小学教学常规考核细则

第第页学校教学常规考核细则第五学校教学常规考核细则为了加强对我校教学管理，规范教学过程，推动新课程改革，全面实施素养教育，提高学校教学效益，依据《开发区学校管理规范》《开发区中学校教学常规管理要求》，订立我校教学常规考核细则。本方案将每位老师每学期设基础分500分，采取定期检查和不定期检查相结合的形式对全体老师教学常规工作逐条考核，对未实现要求的予以扣分，对完成比较好的予以适当加分。细则如下：一、常规备课：（100分）（一）集体备课（50分）1.定时订立教学进度及备课组活动计划。做好备课组活动记录。迟交扣1分/次，缺交扣2分/次。教学进度及备课组活动计划订立不科学扣1分/次，备课组活动记录不认真，没有突出教法、学法，扣1分/次。2.集体备课组织有效，迟到者扣1分/人次，无故不到扣2分/人次。组织无序，没有实现集体备课的功效，扣责任人1分/次。（二）个人备课（50分）1、老师必需订立学期教学计划，学期教学计划必需在开学后第一、二周内完成。迟交计划扣1分/人，缺交扣2分/人。2、备课方式语、数、英、音、体、美学科采取电子备课（实在情况视教研室要求来定），教案必需包含教学目标、教学内容、教学重难点、教法体现、学法引导、板书设计和作业布置的实在内容和课后反思。课后反思的撰写须联系实际，有确定的理论渗透，课后反思不写扣1分/课时，不合要求扣0.5分/次。二次备课不符合上述要求者，扣0.5分/次，二次备课有雷同的，双方责任人各扣0.5分/次。3、课表上的全部学科要按课时写好教案。迟交扣1分/人，缺交扣5分/人。二、课堂教学：（50分）1、上课老师应充分作好课前准备，准备铃声前2分钟就进课堂。迟到五分钟内扣2分/次，无故迟到五分钟以上视同旷课，扣5分/次。2、中途不得离开课堂，不做任何与教学无关的事。提前下课扣1分/次，拖堂扣1分/次，无故中途离开扣2分/次。课堂教学组织无序，课堂秩序混乱扣2分/次。3、准备好本节课需用的试验仪器、教具、挂图、多媒体课件及电化教学设备等。没有做好相关准备扣1分/次。4、老师在课堂上必需使用普通话，严禁语言庸俗，动作粗鲁。不得搞任何形式体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气，不以任何借口不让学生上课，发现扣1分/次。5、眼保健操的时间，当堂任课老师必需督促学生，不履行职责扣1分/次。6、未经教导处允许，不得擅自调课、停课。外出教研活动可事先调好课，并报教导处。擅自调课扣0.5分/次、擅自停课扣5分/次。7、原则上不占用其它课给学生补课或教育，如有特殊情况，不得中途让学生回班。私自占课扣1分/节。8、课堂纪律要严明，要认真组织教学，培养学生的良好学习习惯。课堂教学组织无序，课堂秩序混乱扣2分/次。三、作业批改：（25分）1、作业批改要认真及时，在下一节上课前必需批阅好。聚积、拖欠扣0.5分/本。批改要有实在的批改日期，写上“月”“日”及“等第用A、B、C、D”。语文（含作文）、数学、英语、美术作业由任课老师亲自批改完成，不得由学生代批，违反规定者扣0.5分/本。不批、漏批扣1分/本。2、批改符号要统一，对的打“”，错的打“/”，打勾要规范，不能连勾带拖，严禁在整面作业上只打一、两个大勾的粗放型批改方式。违反规定者扣0.1分/本。3、作文也用等级评定，批语要实在、明确、有针对性、带鼓舞性，每次三分之一详批，批改不合要求1分/次。4、作业乾净、书写工整，不合要求，扣0.5分/本，作业上交率为100℅，缺少一本扣1分/次。5、重点收缴、批改好后进生作业，并督促其及时订正，学校将进行专项检查，批改要求同上。四、听课：（25分）1、校长每学期听课不少于30节课，教务主任不少于25节，教研组长不少于20节，任课老师每学期听课至少15节，完不成听课任务，每少一节扣1分。2、听课记录过于简单，扣0.5分/节，无教学随笔，扣0.5分/节。3、无故不参加校内听课活动，每次扣1分。4、外出培训做好相关记录，交教务处，无故不参加扣2分/次，提前退场扣1分/次五、调研考试：（50分）1、认真做好教学质量过程监控工作，学生字迹工整，老师亲自批改，学生及时订正，不能定时上交的扣1分/次，没有上交扣5分/次，没有认真批改及时订正的扣0.1分/张。2、认真对待区局、学校质量调研，定时收、发试卷，对考试过程中监考不负责、做与监考无关事情的扣2分/次。3、认真做好质量分析并及时上交，迟交、马虎扣1分/次，不交者扣5分/次。4、语数英学科以教研室下发的单元过关试题对学生进行单元检测，允许以级部为单位统一对试题进行二次加工（增删改动）。品德科学等常识科目依据进度、教材布置以级部为单位命题，进行单元检测。单元检测要求紧跟教学进度，做到单元清。每次检测以备课组为单位统一组织、统一阅卷，统一上报成绩给教研组长。未依照要求进行单元检测的每次扣1分。6、成绩评定实行等级制，以分数表示成绩者，每次扣1分。7、单元检测成绩评析要透彻认真，依据质量分别记5、3分。六、教研组活动情况：（50分）1.认真做好教研组发展规划，教研组本年度工作计划、总结。不合要求扣1分。2.教研构成员完成个人工作计划、总结，个人专业发展规划。不合要求扣1分。3.能定时参加教研活动，认真做好活动记录，迟到扣1分/次，缺席扣2分/次。4.教研组活动形式丰富，重视教学过程的问题研究和行动研究，促进老师专业发展。不合要求扣教研组全部成员1分/次。七、兴趣小组、综合实践活动、校本课程（80分）能承当一项或几项（校本）活动课，能依据学生实际，注意培养兴趣、提高本领、开发智力、效果明显，存有计划、活动记录、总结，活动过程严谨有序，学期末有活动成绩。（10分）1、平日检查情况：老师及时到岗，组织活动有序，记分。学生无故不参加小组学习，逃课，学生所在班级扣2分，任课老师没有清点人数，对学生情况不了解造成学生缺勤的扣2分。假如学生由于逃课显现安全事故，任课老师没有及时通知班主任或家长，列为教学事故严格处理，一次扣5分。以学校抽查情况为准。2、期末检查情况：活动记录清楚详实，.依据期末活动成绩呈现，记6、5、4分。八、青蓝工程（20分）师徒结对，共同进步。促进自身素养提高。由学校领导、业务中层、级部主任、教研组长通过不定期的抽查备课、授课、听课情况，结合听取汇报和期末徒弟授课班级成绩情况进行综合评定。任教本学科不足3年的老师或学科教学中存在明显差距的老师参加此次活动，实在人选由学校依据实际确定。A、双方责任心较强，工作中乐观自动，徒弟进步明显；B、师傅责任心较强，徒弟乐观好学，但缺少方法，进步不明显；C、能开展结对活动，但参加度不高，没有明显进步。此项为激励评价A等加1分；B等加0.6分；C等加0.2分.九、教学效果（100分）：实现或超出区教研室规定的两率标准得满分，每率每降低一个百分点扣0.5分，最多扣50分。篇2:龙岗学校教学常规工作管理考核规范龙岗学校教学常规工作管理考核规范为加强教育教学常规管理，明确教学职责，推动学校素养教育，切实提高我校办学品位，加强质量管理，特订立本管理看法，供大家对照执行。一、晨间活动学生到校后开始晨读、作业沟通等学习活动，除校级运动员和清扫卫生的学生外不得在操场逗留；依照学校统一要求，开展晨间活动，各班级要加强学校生必背古诗的学习；加强小助手培养，辅佑襄助老师进行管理和辅导。检查：以上几项由值周老师和值周学生负责检查，未依照要求做的当周不能评比文明班。二、备课1、教研组长负责备课工作的引导、备课形式确实定，开学初订立备课计划；2、每月进行两次集体备课，备课方法另行通知。做到电子备课和书面备课相结合、集体备课个人备课相结合。3、坚持撰写教学反思，要求每课时进行反思小结。4、备课要有一周以上的储备课，逢常规检查将教案送备课组长查阅签字。教导处组织抽查。期中和期末各进行全面检查一次。检查：教导处对备课进行检查，整理出书面看法交校长室审核，在全体老师会上对备课情况做出评价和反馈。三、上课1、老师定时上课、下课，不得迟到早退，不得旷课，不得私自调课，如有需要，报教导处同意；老师外出课务需教导处或班级组长统一布置和通知。2、各科老师严格课堂常规训练和培养，认真组织上好每一堂课，要求不出一节纪律差的课。除课堂教学的活动环节，学生不得离开座位，不得高声喧哗。值周老师一日走班两次，对班级纪律作出考评。3、老师一学期必需完成教学任务，不得不上课而让学生自由活动或观观看电视等。如若没有完成教学任务，当年度考核为不合格。2、必需按课程表和作息时间表上课，准备铃响，走到教室门口等待上课，不迟到、早退，不缺课、不拖堂、不坐着讲课、不随便乱借乱占课时。3、授课要确定实际有效的方法，注意启发学生的思维，重视发展智力，培养本领，重视研究“教法”和“学生”。依据教材内容，尽可能地使用教具和电教手段。4、每堂课要有明确的目标任务，围绕中心内容，突出重点、难点，教学过程要严密组织，有步骤、有层次地进行，使课堂活动协调、紧凑。5、课堂上必需关怀、珍惜学生，做到精神饱满，仪表端正，教态亲切，对违纪学生以眼神、静候不破坏课堂气氛，不打断学生思路的方式暗示改过，不准谩骂、讥讽、挖苦、赶出教室等损伤学习乐观性，因失职而致使学生受到损害者要承当由此产生的一切后果。6、课堂要讲普通话，声音嘹亮适度、言词达意，语言力求生动、板书工整、布局合理、符合规范。7、鼓舞创新，引进新教法，勤奋修炼自身的教学艺术，提高教与学的质量。检查：教导处教科室做好随堂听课工作；不定期举办学生座谈会了解上课情况和学生对上课的要求；值周老师做好记录。教导处和教科室每月做好考核工作，将考核结果报校长室备案。四、作业布置及批改◆布置作业的要求l、老师对学生作业要缜密考虑，精心设计，量要适当，做到既实现教学要求，又不使学生负担过重。2、作业量要符合国家的规定。科任老师当天布置的作业通过家校通发送给家长。3、各科作业要有统一的规格和要求，要求做到工整、规范、清洁。◆批改作业基本要求1、作业处理应贯彻“立足课内，减轻课外、优化处理，及时反馈”的原则。作业批改必需认真、字迹清楚、错漏要指出，评价要恰当，日期要注明，困难生要尽量面批。2、老师将学生作业中紧要错误随时摘记，以便进行作业评价。3、批改作业坚持用等级制，反对随便写“查”或“阅”字，这样做不利调动学生乐观性。4、作业必需及时批改、全批全改、对不定时交作业的学生查明原因，及时督促完成。5、作业批改要认真、细致，躲避改错；作文批改必需在一周内完成，中高班级必需学会相互批改评点习作，低班级可以让家长帮忙批改。老师必需写评点与评语，否则为不合格批改。6、教导处每学期组织期中、期末批改情况检查，平常随堂听课对老师每月批改情况进行抽查。检查：教导处负责检查，并将检查情况书面报校长室备案，由校长室进行反馈评价。五、辅导1、提高学困生的学习成绩，是大面积提高教学质量的紧要环节，选拔和培养尖子，可以为学校在各项竞赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖人才打下基础，因此，我们必需做好提差和培尖工作。2、必需酷爱学困生，正确对待学困生，坚决反对厌恶、排斥、放弃学困生的做法，严禁体罚或变相体罚学生。3、必需热诚关怀，耐性辅导学生，及时帮忙他们找出后进的原因，帮忙他们改进学习的方法，不绝加强他们的敬重本身心和自信心。要建立提优补差记录本，重点是补差，力争除去不及格学生。4、必需在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照料学困生的实际，特别是要精心设计一些适合学困生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学生兴趣。可以采用分层作业，照料到个别差别。5、充分利用自习课和课余时间，加强对学困生的个别辅导，对待学困生要坚持以鼓舞为主，要擅长发现他们的“闪光点”，对他们的点滴优点和进步，要充分确定，同时对他们的缺点和存在的问题，也要实事求是地以适当的方式予以教育、矫正和辅导，引导他们不绝改进。6、要正确对待成绩优良的学生，要教育他们虚心学习，在班上起到良好的带头作用，热诚帮忙后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能繁殖其自负的情绪。对优等生要试验“创意休闲作业”，满足不同层次学生的需要。7、在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔培训尖子，提高他们参赛本领，为校争光。8、对提差和培优方面做出显著成绩者，学校每学期一次予以称赞嘉奖。9、加强提优补差工作，建立后进生档案，有记载，有分析，有评价。检查：教导处不定期举办班级教学工作调研，对辅导情况进行评估。六、考试1、对学生进行考查和考试，是检查教学效果的紧要手段，又能为进步提高教学质量起到促进作用，因此，我们必需高度重视。2、要渐渐加强老师自身命题考核学生的次数，便于针对学生实际开展教学活动；3、必需严格考试纪律，端正考风，要常常对学生进行良好考风的教育，监考老师在监考时要认真负责，不阅读刊，不随便离开考场，不允许学生以任何形式作弊。4、每次考完试之后，要认真做好试卷分析填好报表上交教导处，以利于改进和提高。对成绩达不到规定的可进行“二次测试”。5、改革考试的方法，低班级采取口试与笔试相结合，考查知识和考查本领相结合，课堂考试与课外表现相结合。6、学校建立奖教学制度，对取得优秀成绩的老师和学生，学校予以称赞嘉奖。不将考试作为考查学生的唯一尺度，坚持全面、客观、公正的评价每一个学生；7、老师要严格组织单元考试，认真批改和讲评，并做好原始数据的记载和分析。假如有家长反映有不进行单元考试和批改的情况，教导处将进行诫勉谈话，并列入年度考核之内。提倡自拟试卷进行单元考试。8、每学期由教导处组织班级交叉期中期末考试，做到规范、客观、公正，作为学生学习过程评价内容之一、对学业成绩进行量化比较，对学业成绩进步快的老师学校进行嘉奖和称赞，每学期两次。检查：教导处以召开学生座谈会等形式了解考试情况。对期中和期末情况做出书面质量分析报告，并进行嘉奖和称赞。七、教研活动1、每位老师要定时参加教研活动，做好教研会议的记录。乐观结合课题开展教研活动，乐观结合课题和教学中的问题，参加并主持教研活动，参加校级每月组织的“青年教学论坛”或“学科带头人学术沟通”活动。2、学校各级教研活动坚持以网络为依托，执教老师要将执教教案和上课反思发表于《西小社区》的“你上我评”栏目，参加听课的老师参加网络评课。3、45岁以下的老师的读书笔记、教学随笔、网络摘记等科研料子要上传《西小社区》的科研专栏内。要求各位老师建立自身的作品专帖，便于沟通学习和考核。教科室常规作业等以作品专帖形式完成，便于学校考核检查。45周岁以上的老师也应定时完成教研任务，完成方式可以选择网络，也可以书面完成。4、全体老师每学期必需完成15节以上的听课学习任务。每学期由教科室进行检查并做出书面检查情况总结交校长室备案并做出总结。本条作为教研活动考查的紧要内容之一、要杜绝没有听课相互转抄听课笔记的弄虚作假现象。5、35周岁以下的青年老师每学年必需上一堂“邀请课”，县级学科带头人每学年要上一堂“呈现课”，市级名师或学科带头人、省市级教坛新秀必需每学年开设一堂“观摩课”，鼓舞上“特色课”“示范课”教科室组织进行诊断课教学沟通活动。检查：教研组长为各组教研活动主持人，教导处教科室会同教研组长对老师进行常规教研活动的检查、考核和引导，并将考核看法书面报校长室备案。龙岗学校教导处教科室篇3:隆亭学校教学常规管理月考核条例亭隆学校教学常规管理月考核条例一、引导思想：为适应新形势下教育教学管理的需要，进一步提高学校管理水平，依据本校实际，结合《无锡市亭隆试验学校绩效考核方案（试行稿）》（亭隆学校行政[20**]3号），特订立教学常规月考核实施条例。二、考核内容、实在要求、操作方法教学常规分“教育教学、教科研、现代教育技术应用”三个方面进行考核。1、教育教学⑴认真备课（20分）主教学科：5年内青年老师手写备课，备详案；教学后记篇数为总课时的1/3.5年以上的老师实行电子备课，教学主体环节要详实，其他环节可适当精简；二次备课为备课总课时的1/3（二次备课可附新教案，也可留下修改或强调的痕迹）；教学后记篇数为备课总课时的1/5.兼教学科：实行电子教案共享。考核方法：每月进行考核，由教研组长普查和教导处抽查相结合。符合要求为优秀；教学后记和二次备课达要求50%为良好；教学后记和二次备课未达50%为一般；无教学后记和二次备课为不合格。⑵认真上课（30分）提前候课；严格依照课表上课；课堂秩序好。考核方法：每月进行考核，由教导处和校长室抽查相结合。符合要求为满分；未实现要求，每次扣1分，当月扣完为止。（“提前候课”：准备铃声响时，老师应在当课教室候课；“照表上课”：严格执行、调代课有规范记录；课堂秩序好：有组织、有纪律、学风正。）⑶认真听课（10分）认真参加听课，有听课看法或建议；听课平均每月不少于4节，每学期5年内青年老师、教导处、教研组长不少于20节，校长室不少于30节。考核方法：中途抽查和学期末考核相结合，符合要求得满分；听课节数未达要求，每节扣2分，无听课看法或建议，每节扣1分，扣完为止。（由教研组长普查和教导处抽查相结合。）⑷作业与批改（20分）布置作业适量；学生书写规范、端正；批改及时、规范。考核方法：每学期检查2次，教研组长组织组内互检。作业适量、学生书写规范端正达80%、批改及时规范为优秀；作业适量、学生书写规范端正达60%、批改及时规范为良好；学生书写规范端正未达50%为一般。不批改、批改错误较多为不合格。（适量：教研组长确定选做的不多做；依据“五严”规定布置作业）⑸质量评估（30分）按学校规定进行学科测试，教学质量好。考核方法：每学年末进行考核，由教导处负责。与上学年同期相比有明显退步，参考实例进行扣分；其余得满分。有明显进步，参照实例，按绩效考核进行嘉奖。⑹公开教学（10分）人人每学期上好组本或校本研究课，课堂教学效果好。考核方法：每学期末进行考核，由教研组长和教导处负责。评价分别为优秀、良好、一般；无研究课为不合格。（如有上级调研，等第参考调研评定，在当月考核中体现。）⑺学生管理（30分