小学教学视导方案

第第页学校教学视导方案岱岳区中学第一学期教学视导方案一、引导思想依据《岱岳区20**20**学年度中学教学工作评价方案》及《岱岳区课堂教学效益提升工程实施方案》要求，本学期教学视导将紧要围绕“深化学科教研活动，提升课堂教学效益”这个主题开展工作。通过全程参加各学校的教研活动,引导、检查、评价各单位课堂教学效益提升工程开展情况，进一步提升我区中学课堂教学效益。二、视导内容1、检查评价各学校“课堂教学效益提升工程”开展情况，包含实施过程中的档案料子和“课堂教学效益提升工程”实施效果。2、检查各学校学科课堂教学研讨活动的计划、实施方案，并对各学科课堂教学研讨活动效果进行评价。3、视导组围绕“学科课堂教学效益提升”这个主题，提出引导性看法和建议。三、视导方式1、听取学校有关工作汇报。2、查阅有关档案料子。3、实地参加各乡镇（街道）组织的学科课堂教学研讨活动，并对活动效果进行评价。四、视导要求1、各学校供应“课堂教学效益提升工程”实施等方面的档案料子及本次学科课堂教学研讨实施方案。2、学科课堂教学研讨活动要针对制约当前课堂效益提升的细节性问题开展研究，做到重心降低、主题明确、实效性强。3、各学校要从“岱岳教研网”上下载《岱岳区中学校听评课表》，研讨前下发到全部参加老师的手中，以便使用。4、视导组按学科分为两组，一组是语文、物理、政治、信息；二组是数学、英语、化学、历史。视导以乡镇（街道）为单位进行，以其中一处中学为活动点，集中本单位的同学科老师参加。每个视导组每单位视导一次，提前2个工作日下发通知。单位有两处中学的，两个视导组原则上不在同一处学校开展活动。5、视导分上、下午两个时段进行。上午听承办点学校汇报、课例观摩（当天上午各承办点的相关学科，每科要供应2节研讨课）。下午为评课研讨时间，分学科进行。每学科老师代表评课不少于4名，由视导组随机点名确定发言人。附：1、中学课堂教学研讨活动评价量表2、中学“课堂教学效益提升工程”开展情况评价细则岱岳区教研室20**年9月附1：中学课堂教学研讨活动评价量表20**.9评价项目评价要点检查方式得分A1课堂教学研讨实施方案B1研讨主题明确，针对性强。B2实施方案内容实在，可操作性强，富有应用价值。现场查看A、10B、8C、6A2课堂教学水平B1教学基本功过硬。B2符合本次研讨主题要求。B3体现课标理念，教学目标明确，教学方法应用，教学过程完整，能围绕课堂教学效益提升优化教学设计，教学思路清楚，教学策略科学，目标达成度高，课堂效益好。现场听课A、30B、25C、20A3课堂教学研讨效果B1围绕本次研讨主题进行研讨。B2随机抽取老师进行评课。B3评课具有较高水准，具有独特的见解，能从优点、问题、建议三个方面进行评课，问题看得准，建议实在可行。B4问题得到较好解决，能达成共识。现场察看A、35B、30C、25A4研讨参加度单位同学科的老师全部参加研讨活动。现场察看A、5B、4C、3A5老师听课记录听课老师认真写听课记录；其中，教学过程要点清楚，有随感、点评，有听后评语。评语全面、详实，切中关键评课法事后收缴《听课表》A、5B、4C、3A6研讨气氛执教老师及听课老师精神饱满，定时到位，严格认真，参加研讨的乐观性高。观场察看A、5B、4C、3附2、中学“课堂教学效益提升工程”开展情况评价细则一、检查内容1、乡镇（街道）教育办公室和学校的实施方案。2、乡镇（街道）教办和各学校高效课堂理论培训情况及老师理论学习笔记、单位和个人的调研报告。3、备课学案设计制作、复备（二次备课）、批阅情况。4、三课型研讨的原始料子。5、各学校的优秀教学设计、优秀学案的评比料子和精品课实录。6、《课前案预习检查和评估制度》和《作业检查和作业评估制度》等料子。7、学校和个人的总结性料子。8、围绕“实效课堂”开展小课题研究的情况。二、赋分说明1、以上项目，每项满分1分，共8分。2、各项评分细则:①档案料子齐全，内容充实，建档规范；措施有力，可操作性、针对性强，得1分。②措施可操作性、针对性不强，实效性差，扣0.4分。③内容空洞，抄袭他人，扣0.2分。④料子不全，建档不规范，扣0.2分。篇2:片区教育教学视导工作整改方案教育教学“视导”工作整改方案为更好落实海南省中部片区教育教学视导组在我校“视导”后的反馈看法，强化教育教学常规管理，有针对性开展校本教研，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，结合工作实际，特订立本整改方案。一、引导思想以新课改目标为引导纲要，确定“三抓”（抓管理、抓教研、抓课堂）工作思路，以德育系列活动带动“校风、班风、学风”的培植形成，渐渐推助教育教学质量提升。二、视导工作反馈情况（一）教学常规管理1、课程开齐，课时开足，开设学生规课程，对学生德育工作有帮忙。2、教学有计划、有总结、有反思；教学计划部分脱离学生实际，疏忽学情；反思有抄袭现象，能反映本学科教学过程存在的实际问题和有效的改进措施的很少。3、教学常规有检查，但定期检查不及时、滞后。4、作业批发基本达标，一部分老师量不达标。作业上交率不高，其中有一个班15个学生不交作业；批改不细致，存在应付现象，缺少鼓舞性评语，不能特别好利用免费的教辅用书进行作业布置。5、考试组织有序，都能按要求进行。老师很少命题，只沿用其他学校或研训中心的试题，不符合学生实际，试题不适合学生，造成题目偏难，低分率高，合格率低，不利于培养学生学习的信心。针对九班级毕业班，能订立“培优补差”计划和措施，并依照计划进行辅导，但责任不足细化。学校层面试卷分析还不足，没有特别好用数据分析改进课堂教学。（二）校本教研工作1、教学教研有制度，但缺少措施。部分科组计划有抄袭现象。2、校本教研经费有保障。学校乐观派老师外出参加各级各类培训学习。3、教研形式单一，内容单调，形式化较多，缺少集体备课和网络研讨。科组活动=听课？集体备课只停留在计划中。4、教研活动无主题，无针对性，没有针对教学实际中存在的问题进行研讨和改进。（三）课堂教学情况专家组共听课共22节，其中评为优秀3节，良好10节，一般9节。1、语文科。对文本解读不足深入，讲授时一带而过，只停留在表面上，分析不足深入。老师语言较琐碎，不规范，带有调侃语气，学生阅读校少。教学设计问题比较大，学生不容易落实。2、数学科。板书不规范，概念板书过多，讲析时未用数学语言表达，设计问题要降低难度，让更好的学生参加到课堂教学活动中来，要少讲多练。很多学生无练习本练习。3、历史科。导入新课后无明确学习目标。八班级疏忽文本阅读料子，七班级和九班级基本做到，历史阅读料子要留出充分的时间，让学生思考，注意培养学生阅读料子的本领。4、物理科。学生之间沟通和合作校少，把课堂还给学生。要依照课标和学生实际来备课、设计问题。5、地理科。老师没使用多媒体，没使用基本教具，如地球仪，没有进行小组合作学习。6、思品科。学生自主学习思考的空间少，老师很少引导学生，引用的实证料子滞后。课堂提问过难，有个别知识性错误。鼓舞性称赞太少，要培养学生关注时事7、生化科。多媒体技术运用不娴熟，没有充分利用学生已有的经验和生活经验来调动学习，生成问题不能及时处理。学生回答问题置之不理，不评价。三、整改措施（一）打造团结进取的团队。强化领导带动辐射作用，通过学校微信群和校校通平台，上传学校管理事务和信息，适时沟通沟通，宣传学校乐观向上的好人好事，传递正能量，通过领导带头，凝集人心，努力营造良好的工作氛围，打造一支团结务实、想做事、有想法、有行动、有监督的团队。（二）强化德育工作，主抓“三风”。一是通过文明班级（每月一次）、文明宿舍（每月一次）、班级文化建设（11月上旬）、神秘时装秀（11月中旬）、师生趣味活动（11月中旬）、国旗下演讲（每班1名）、课前5分钟活动等系列活动的开展，狠抓学生的养成教育，打选良好的校风、班风、学风。二是加强班主任工作。以德育处为龙头，加强对班主任引领，强化班级管理。充分利用班干部，选拨用好班干部，让班干部管学生，每个班布置暗线，及时反馈同学的表现，学生之间的矛盾，学校的暴力。通过主题班会，本学期确立“三爱”（爱学校、爱老师，爱同学）为主题，引导学生从身边小事做起，学会关爱别人，营造良好的班风。通过微信群，及时宣传班里的好人好事，传递正能量，树立模范，确定学生每一点进步，激励学生健康向上成长。（三）加强教学常规管理。一是严格执行候课制度，是上有准备的课。课前要备课，要提前到教室，做好课前准备，检查学生“四有”（有课本、有练习本、有练习册、有笔），杜绝上课迟到、早退、无故不上课的现象，对于显现此类现象的严加处理，绝不姑息迁就，端正教学风气，初步养成良好的教风。二是要加大课堂的管理。课堂40分钟就是老师的责行田，老师要负责。迟到的学生必必需过问。课堂要落实“三动”（动手写、动口言、动脑思）要求，杜绝学生不做笔记、玩移动电话、睡觉、开小差等现象。课中，要坚持少讲多练，设计问题要依据学生实际，适当降低难度，培养学生学习自信心。课后，督促学生写作业、交作业，要跟踪检查辅导。（四）加强教学常规检查。针对教学9个环节，定期或不定期检查。定期为期中考试和期末考试前一周，进行教学常规检查，通过检查，及时反馈和整改，将检查结果纳入年终考评的范畴，督促老师做好教学9个环节。（五）常态化的开展教研活动。一是依照各科组教研制度和活动时间（周二上午：理化生周二下午：英语周三上午：政史地周三下午：语文周四上午：体音图美周四下午：数学），强化有针对性的主题教研，主题要直指3个方面：老师、学生、课堂，真正做到有的放矢。（附：教研主题活动开展情反馈表和老师听课评课情况反馈表）二是强化网络教研，以“晒课”和“国培”为契机，督促老师乐观参加网络教研活动，提高多媒体网络应用本领，辅佑襄助课堂教学。三是以问题为导向，开展集体备课（每个科组每学期至少2次），解决课堂实际教学中存在的普遍问题，提高课堂实效性。（六）做到有效备考，提高中考成绩。一是订立学校20**年中考备考方案，并依照《方案》严格实行。二是召开中考备考动员会（期中考试过后第一周），各科参加今年中考分析会的老师分别学科分析，了解考点，突出考点，实破难点。三是做好九班级毕业班学生思想教育工作，加强对学生进行学习态度和考试态度的教育。四是订立认真的中考备考目标，期中考试后把目标定到科组、班级、科任老师个人、提高合格率。学生也要定目标，订立发放《中考目标书》，家长答