部编版七年级上册语文《夜雨寄北》导学案

《夜雨寄北》导学案

［［学习目标］

1、有感情地诵读并背诵诗歌，感知诗歌意蕊；

2、理解诗句的含义，体会虚实结合、情景交融的写作手法；

3、品味诗歌语言的精妙，把握本诗所流露的羁旅之愁和思归之苦的情思。

K学习重点』

1、体会虚实结合、情景交融的写作手法；

2、品味诗歌语言的精妙，把握作者的思想感情。

K学习难点U

理解诗句的含义，体会虚实结合、情景交融的写作手法。

［［学习时间』1课时

工学习进程』

一、导入新课

二、有关资料

1、作者简介

李商隐(813-858)字义山，号玉溪生，唐代诗人。曾任县尉、秘书郎等职。因受牛李党争

影响，被人排挤，潦倒终身。其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽

糜烂。所作“咏史”诗多托古以斥时政，尤其是他的无题诗，成就最高，最为人传诵。“无题”

诗也常有所寄寓。擅长律、绝，富于文采构思精密，情致婉曲，用典多，意隐晦，具有独特风

格。与杜牧合称为“小李杜”。有《李义山诗集》传世。

2、写作背景

《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡，写给远在长安的妻子的一首抒情七言绝句，是

诗人给对方的复信。

三、预习设计

1、请默写刘禹锡的《秋词》一诗。

2、根据课文填空

⑴三军可夺帅也，0

⑵,受降城外月如霜。

⑶顾野有麦场，场主积薪其中，0

(4),险躁则不能治性。

3、根据理解填空

⑴《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：

(2)《狼》中，点明故事主题的句子是,»

4、文学常识填空

⑴刘禹锡，字,一代文学家，有“”之称。晚年在洛阳，和为诗友，并称

“刘白”。

⑵李商隐，字,号,一代诗人。与合称为“小李杜”。有《》

传世。

5、给加点字注音

涨()秋池却()话

四、朗读诗歌

视频朗读，读准字音节奏

夜雨寄北

李商隐

君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。

何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。

五、疏通诗意

1、解释下列加点词语

⑴君问用潮()未有期

⑵何学()共剪西窗烛，却学()巴山夜雨时。

2、把全诗翻译成现代汉语。

六、赏析诗歌

1、“君问归期未有期”这句诗看似平淡，实则内含丰富，请简要分析。

2、“巴山夜雨涨秋池”这句点明了时间、地点和环境，其中环境描写有何作用？

3、请简析诗中“涨”字的妙处。

4、诗中两处“巴山夜雨”所描写的场景是否相同？为什么要出现两次？

5、成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？

七、课堂总结

1、板书设计

2、主旨归纳

八、拓展延伸

思乡怀人是古诗常见的主题，你能列举几首这类诗歌吗？

九、课堂检测

1、根据理解默写

⑴李商隐的《在雨寄北》中，写思归而不得的愁苦之情的诗句是：

⑵李商隐的《夜雨寄北》中，中写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：

2、阅读《夜雨寄北》，回答问题

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

(1)“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这两句诗是由当前所激发出来的对未来

___________的憧憬。

(2)“秋”字在诗中起到什么作用？

⑶这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了诗人怎样的思想感情？

(4)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是()

A.诗人用朴实无华的文字，表达了他对妻子的一片深情，亲切有味。

B.第二句写想象的景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。

C.第三、四两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。

D.诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境。

十、布置作业

1、背诵默写诗歌。2、预习《十一月四日风雨大作》。

《夜雨寄北》导学案（教师版）

II学习目标》

1、有感情地诵读并背诵诗歌，感知诗歌意蕴；

2、理解诗句的含义，体会虚实结合、情景交融的写作手法；

3、品味诗歌语言的精妙，把握本诗所流露的羁旅之愁和思归之苦的情思。

K学习重点U

1、体会虚实结合、情景交融的写作手法；

2、品味诗歌语言的精妙，把握作者的思想感情。

K学习难点U

理解诗句的含义，体会虚实结合、情景交融的写作手法。

工学习时间》1课时

工学习进程》

一、导入新课

当代学者、散文家徐秋雨在《夜雨诗意》中说“夜间，各种色相都隐退了，一切色彩斑斓的词

汇也都失去了效能；又在下雨，空间十分逼仄，任何壮举豪情都铺展不开，诗句就不能不走向朴实,

走向自身，走向情感，李商隐著名的《夜雨寄北》堪称其中的典范。”一个秋天的夜晚，秋雨绵绵,

雨水涨满了池塘。李商隐身在异乡，子独坐窗前，望着外面绵绵的秋雨，思念起远在北方的妻子，

于是提笔写下了一首“家书”式的诗歌——《夜雨寄北》，这节课，我们就一起学习这首诗，感受

一下羁旅游子的“苦与乐”。

二、有关资料

1、作者简介

李商除(813-858)字义山，号玉溪生，唐代诗人。曾任县尉、秘书郎等职。因受牛李党争

影响，被人排挤，潦倒终身。其诗揭露和批判当时藩•镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽

糜烂。所作“咏史”诗多托古以斥时政，尤其是他的无题诗，成就最高，最为人传诵。“无题”

诗也常有所寄寓。擅长律、绝，富于文采构思精密，情致婉曲，用典多，意隐晦，具有独特风

格。与杜牧合称为“小李杜”。有《李义山诗集》传世。

2、写作背景

《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡，写给远在长安的妻子的一首抒情七言绝句，是

诗人给对方的复信。

三、预习设计

1、请默写刘禹锡的《秋词》一诗。

2、根据课文填空

⑴三军可夺帅也，o

(2),受降城外月如霜。

⑶顾野有麦场，场主积薪其中，O

(4),险躁则不能治性。

3、根据理解填空

⑴《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：

(2)《狼》中，点明故事主题的句子是,o

4、文学常识填空

⑴刘禹锡，字,一代文学家，有""之称。晚年在洛阳，和为诗友，并称

“刘白”。

⑵李商隐，字,号,一代诗人。与合称为“小李杜”。有《》

传世。

5、给加点字注音

涨()秋池却()话

答案：1、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

2、⑴匹夫不可夺志也⑵回乐峰前沙似雪⑶苫蔽成丘(4)淫慢则不能励精

3、⑴非淡泊无以明志，非宁静无以致远。⑵禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

4、⑴梦得唐诗豪白居易(2)义山玉溪生唐杜牧李义山诗集

5、zhdngque

四、朗读诗歌

视频朗读，读准字音节奏

夜雨寄北

李商隐

君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。

何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。

五、疏通诗意

1、解释下列加点词语

⑴君问用期()未有期

⑵勺•当()共剪西窗烛，号塔()巴山夜雨时。

2、把全诗翻译成现代汉语。

答案：1、⑴回家的日期⑵何时将要回头说，追述

2、你问我回家的日期，我却还没有回家的日期。今晚巴山下雨，雨水涨满了池子。何时能够与

你在家中西窗下面一起剪烛长谈，追述我独居巴山旅馆中面对夜雨的情景。

六、赏析诗歌

1、“君问归期未有期”这句诗看似平淡，实则内含丰富，请简要分析。

3、“巴山夜雨涨秋池”这句点明了时间、地点和环境，其中环境描写有何作用？

3、请简析诗中“涨”字的妙处。

4、诗中两处“巴山夜雨”所描写的场景是否相同？为什么要出现两次？

5、成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？

答案：1、作者采用看似一问一答的方式，表现了夫妻之间的关怀惦念及宦游人的乡愁及歉意，

道出离别之苦，思念之切。

2、夜雨池涨，景中透情，烘托了秋思，委婉清新。写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴

山的夜雨，融入涨满的秋池之景中。

3、"涨”字用词准确，富于动态感。既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之思与不

得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。

4、①不相同。②第一次写“巴山夜雨”是实写眼前的场景，以景衬情，表现其孤寂凄凉。第二

次写“巴山夜雨”是虚写，遥想异日重逢，西窗剪烛，重话巴山夜雨的情景。③两次写“巴山夜雨”

使诗境于回环映照中更增深永情韵，融现实与想象，凄清与温暖，黯然与神往，寂寥与慰藉为一体。

5、原指思念远方妻子，盼望相聚夜语。后注指亲友聚谈。

七、课堂总结

1、板书设计

归期未定，思念亲人・

•现实

秋夜听雨，池水涨满.

他日归家，西窗剪烛.

.设想

重话巴山，秋夜雨景」

孤寂之感，思亲之情，盼归之愿。

2、主旨归纳

《夜雨寄北》通过归期问询与回答，抒发了诗人在他乡对亲人的思念之情，表达了诗人在巴山

的孤寂之感和盼望重逢的强烈愿望。

八、拓展延伸

思乡怀人是古诗常见的主题，你能列举几首这类诗歌吗？

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

九、课堂检测

1、根据理解默写

⑴李商隐的《夜雨寄北》中，写思归而不得的愁苦之情的诗句是：,

⑵李商隐的《夜雨寄北》中，中写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：

2、阅读《夜雨寄北》，回答问题

夜雨寄北