高中语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》课件：9段太尉逸事状-(共89张)

段太尉逸事状

【诗海撷贝】别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。【赏析】柳宗元这首送别诗苍茫劲健，雄浑阔远，感慨深沉，感情浓烈，抒发了诗人政治上、生活上郁郁不得志的悲愤之情。特别是这首诗的第三联，是景语，也是情语，用比兴的手法把彼此境遇加以渲染和对照。前一比兴，描写自己所处之地，瘴气弥漫，乌云似墨，形象地写出了自己处境的险恶；后一比兴，形象描写了洞庭春色已尽，水天相接，含蓄地表达了天涯相隔，兄弟别离之情。两个比兴各得其宜，各尽其妙。【备选链接】重别梦得柳宗元二十年来万事同，今朝岐路忽西东。皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。

【赏析】“二十年来万事同”，七个字概括了他与刘禹锡共同经历的宦海浮沉、人世沧桑。“今朝”二字写出了诗人对最后一刻相聚的留恋，“忽”字又点出诗人对光阴飞逝、转瞬别离的惊心。“若许”二字却说明眼下连归田亦不可得，然而诗人偏偏以这样的梦想来安慰分路的离愁。这首诗写临岐叙别，情深意长，不着一个“愁”字，却在表面的平静中蕴蓄着深沉的激愤和无穷的感慨。【助读链接】

一、背景回放“取名”自可破，忠勇美名扬本文写于唐宪宗元和九年(814)柳宗元被贬居永州时，是作者给当时在史馆任职的韩愈修史时做参考的。唐德宗建中四年(783)十月，泾原节度使姚令言的部队在京师哗变，德宗仓皇出奔，原卢龙节度使朱泚被叛军拥立为帝。段秀实当时在朝中，他坚决反对朱泚称帝。一次被召议事时，他突然用手中的笏猛击朱泚的头部，同时大骂朱泚“狂贼”，后被害。柳宗元对段秀实的忠勇行为深表敬仰，可是朝中却有人散布流言，说段秀实的这一举动是“武人一时奋不虑死，以取名天下”，柳宗元对此极为愤慨。他深知段为人一贯刚直，“遇不可，必达其志”。为了让人们了解段秀实，说明“刚勇”完全是段自身的性格，作者写作本文，用事实说话，使流言不攻自破。

二、文化常识中国古代官职升迁任免类词语汇集

1.关于任职授官的有：任(担当，担任)授(授官，任命)拜(授给官职)

征(征召)辟(音bì，征召)荐(推荐)举(推荐，推举)起(起用人任以官职或重新任用，任以官职)2.关于提升职务的有：擢、升、拔擢(用于由低级到高级的升迁)起复(恢复原职务)超迁、超擢(越级破格提升)3.关于调动职务的有：转、移、调、徙(一般的调动，调迁)迁(调动官职，一般指升官)出(指出京受任)陟(升迁，指官吏的提升和进用)补(补充缺职或由候补而正式任命)4.关于兼职的有：领(本职之外兼较低他职)摄(暂时兼代本职外更高职务)权(临时代职)假(暂时代理)行(代理官职)署(也有“代理，暂任”的意思，指代理某官职)护(原官员短期离职，临时守护印信，“护”有“统辖，统率”的意思)5.关于降级免职的有：罢、免、解、黜、夺(官员因过失而解除职务)放(“委任委派”的意思，有时也指京官调任外地)贬、谪(因过失而降级)革、褫(皆为“革除”的意思，指撤职查办)左迁(降级使用，贬官)文体知识更忠于史实的逸事状

1.“状”，又称“行状”，是一种文体，用来记述某人生平事迹。“逸事状”专录人物逸事，是“状”的一种变体。2.“逸事状”的特点：①只录逸事，力求典型，抓住两三件事写；②所写之事应详细、确实，不可道听途说；③行状一般只褒不贬，与史传不同(史传求全面)，这与写作目的有关。3.史传是对一个人一生做全面评价，而写逸事状的目的有三个：①使史官录用，希望修史时为死者作传；②向朝廷报告，为死者请求谥号；③为死者写墓碑之文提供素材。微言大义柳宗元名言警句

1.宁为有闻而死，不为无闻而生。

2.激浊而扬清，废贪而立廉。

3.凭寄还乡梦，殷勤入故园。

4.从此忧来非一事，岂容华发待流年。【初读思考】以下句子分别编为四组，全都表现段太尉超人胆识的一组是 (

)①今不忍人无寇暴死②皆断头注槊上，植市门外③无伤也！请辞于军④孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去⑤解佩刀，选老躄者一人持马⑥为白尚书，出听我言A.①③④

B.②⑤⑥

C.①②⑥

D.③④⑤【点拨】选D。①是说明自己的理由；②是段太尉对犯纪军士的处置；⑥是太尉对甲者的要求。这些都不属于“超人胆识”。一、阅读课文1～4自然段，完成下面问题。

太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，卒以货窜名军伍中(1)，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市，不嗛，辄奋击折人手足，﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然。且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事；今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。(2)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚！”如太尉请。既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也！请辞于﹒﹒﹒军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。(3)”﹒﹒﹒

晞出见太尉。太尉曰：“副元帅勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？(4)罪且及副元帅。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢士。然则郭氏功名，其与存者几何？”(5)言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞﹒﹒﹒以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解甲，散还火伍中，敢哗者死！”太尉曰：“吾未晡食，请假设草具。”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。”命持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。﹒﹒﹒﹒1.开篇描写了怎样紧张的场面？对刻画段太尉的形象有何作用？【明确】作者先详细叙述了郭营士卒的肆意之状，突出表现了郭晞对士卒的放纵，也表现了白孝德软弱不敢言。以此与段秀实的惩治邪恶、整治军纪进行对比，从而突出段秀实的刚正沉勇。2.解释下列句中加点的词语。(1)汾阳王以副元帅居蒲(以：介词，___)(2)纵士卒无赖(纵：动词，_____无赖：古今异义词，古义为_________；今义是游手好闲、品行不端的人，放刁撒泼，蛮不讲理)﹒﹒﹒﹒凭放纵强横妄为(3)日群行丐取于市[日：名词作状语，_____丐：名词作状语，____________](4)不嗛，辄奋击折人手足(嗛：通假字，同“___”，_____)(5)白孝德以王故，戚不敢言(以：介词，_____戚：___________)﹒﹒﹒﹒﹒每天白白地(索取)慊满足因为忧愁的样子(6)太尉自州以状白府(白：动词，_____)(7)天子以生人付公理(以：介词，___生人：_____公：___理：_____)(8)又以刃刺酒翁，坏酿器(以：介词，___坏：形容词作动词，_____)(9)晞一营大噪，尽甲(甲：名词作动词，_________)禀告把百姓您治理用毁坏穿上铠甲﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒(10)奈何欲以乱败郭氏(奈何：副词，_______败：_____)(11)今邠人恶子弟以货窜名军籍中(以：介词，_____货：_____窜：_____)(12)请假设草具(假设：古今异义词，古义是__________；今义是姑且认定)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒为什么败坏通过财物掺入借用安排(13)谢不能(不能：古今异义词，古义是_____；今义是不可以，不行)﹒﹒无能3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)译文：______________________________________________________________________________(2)译文：______________________________________________________________________那些惯偷以及贪婪暴戾、凶恶的邠州人，大都用贿赂的手段在军队里列上自己的名字。现在不忍心看到百姓没有敌寇就被横暴而死，以致扰乱皇上边境地区的安宁。(3)译文：___________________________________(4)译文：_______________________________________(5)译文：____________________________________________替我告诉郭尚书，请他出来听我解释。扰乱了皇上边境的安全，将会归罪于谁呢？既然这样，那么郭氏的功名，还能保留多久呢？二、阅读课文5～7自然段，完成下面问题。先是太尉在泾州，为营田官。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而已，不知旱也。”督责益急，农且饥死，无以偿，即告太尉。

太尉判状，辞甚巽，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝！”即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。﹒﹒﹒﹒﹒

淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。(1)入见谌，大骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赭，人且饥死；而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。(2)今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使﹒﹒主人出无马，汝将何以视天地，(3)尚不愧奴隶耶！”谌虽暴抗，然闻言则大愧流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕，自恨死。﹒1.这几段反映了段太尉的什么性格特点？【明确】仁慈宽厚、爱民如子。2.文中作者采用了什么描写方法来描写段太尉的这一性格特征？分别写出采用这些描写方法的词语。【明确】动作描写、细节描写，通过“自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知”等，叙写他同情、救助、安抚一个无力交租而惨遭毒打的农民。这种同情人民反对豪强的正义精神，在当时社会是难能可贵的。3.解释下列句中加点的词语。(1)太尉判状，辞甚巽(巽：通假字，同“___”，_____)(2)垂死，舆来庭中(舆：名词作动词，_____)(3)乃我困汝(困：形容词的使动用法，___________)﹒﹒﹒逊恭顺抬着使处境危险(4)裂裳衣疮，手注善药(衣：名词作动词，_____手：名词作状语，_____)(5)段公，仁信大人也(大人：古今异义词，古义指____________________；今义指成年人，区别于“小孩儿”)(6)谌虽暴抗(抗：通假字，同“___”)﹒﹒﹒﹒﹒包扎亲手对老者、长者的尊称伉4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)译文：__________________________________________________(2)译文：_______________________________________(3)译文：_____________________从淮西调驻泾州的军队首领尹少荣，是刚烈正直之士。段公是位仁义守信的长者，你却不知敬重。你将凭什么面对天地。三、阅读课文8～10自然段，完成下面问题。

及太尉自泾州以司农征(1)，戒其族：“过岐，朱泚幸致货币，慎勿纳。”及过，泚固致大绫三百匹。太尉婿韦晤坚拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不用吾言！”晤谢曰：“处贱无以拒也。”太尉曰：﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒“然终不以在吾第。”以如司农治事堂，栖之梁木上。(2)泚反，太尉终，吏以告泚，泚取视，其故封识具存。

太尉逸事如右。元和九年月日，永州司马员外置同正员柳宗元谨上史馆。今之称太尉大节者出入，以为武人一时奋不虑死，以取名天下，不知太尉之所立如是。宗元尝出入岐、周、邠、间，过真定，北上马岭，历亭障堡戍，窃好问老校退卒，能言其事。太尉为人姁姁，常﹒﹒﹒﹒﹒﹒低首拱手行步，言气卑弱，未尝以色待物(3)；人视之，儒者也。遇不可，必达其志，决非偶然者。会州刺史崔公来，言信行直，备得太尉遗事，覆校无疑，或恐尚逸坠，未集太史氏，敢以状私于执事，谨状。﹒﹒﹒1.文中写朱泚的奸诈对塑造段太尉形象有何作用？【明确】朱泚的行贿、叛逆与段太尉的廉洁、忠烈，形成鲜明对比。2.文章最后一段花了许多笔墨来写材料的来源有什么作用？【明确】一方面在于说明材料来源确凿，并非道听途说；另一方面其治所的“老校退卒，能言其事”，“言信行直”的州刺史崔公“备得太尉遗事”，可以看出段公影响之大；再有，最后的“人视之，儒者也”是对段太尉形象的一个有力补充，证明人们的猜测有误，从而使段太尉从外形气质到品德胸怀都成为一个活生生的、具有独特个性的优秀人物的典型。3.解释下列句中加点的词语。(1)朱泚幸致货币(幸：副词，___________货币：古今异义词，古义是___________；今义指充当一切商品的等价物的特殊商品)(2)果不用吾言(果：副词，_____)﹒﹒﹒﹒幸或，可能物品和钱币果真(3)处贱无以拒也(贱：形容词作名词，___________无以：___________________)(4)不知太尉之所立如是(所立：___________________如是：_______)(5)太尉为人姁姁(姁姁：___________)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒卑微的地位没有用来……的办法处世，指为人的原则像这样温和的样子(6)敢以状私于执事，谨状(执事：________________________状：名词作动词，_______________)﹒﹒﹒旧时书信中对对方的敬称写下这篇逸事状4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)译文：_________________________________(2)译文：_______________________________________(3)译文：____________________________________________________等到段太尉从泾州被征召为司农卿。就把它送往司农的办公处，安放在屋梁上。常常低头拱手而行，言辞谦逊，从不用难看的脸色待人。[归类·记一记]一、通假字1.太尉判状，辞甚巽2.谌虽暴抗3.不嗛，辄奋击折人手足﹒﹒﹒二、一词多义1.暴(1)邠人偷嗜暴恶者 (形容词，暴戾)(2)屠暴起，以刀劈狼首(《狼》) (副词，突然)(3)虽有槁暴，不复挺者(《劝学》) (动词，晒干，同“曝”)2.辞(1)无伤也！请辞于军 (动词，致辞)(2)孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去 (动词，推辞、不接受)(3)辞楼下殿，辇来于秦(《阿房宫赋》) (动词，告辞、辞别)(4)大行不顾细谨，大礼不辞小让(《鸿门宴》) (动词，计较)(5)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(《季氏将伐颛臾》) (名词，找托辞，找借口)(6)初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动(《指南录后序》) (名词，言词，词句)3.适(1)某为泾州，甚适 (形容词，舒适)(2)彼且奚适也(《逍遥游》) (动词，到、往)(3)少无适俗韵，性本爱丘山(《归园田居》) (动词，适合)4.状(1)太尉自州以状白府 (名词，陈述事实的一种文书)(2)太尉判状，辞甚巽 (名词，判决书)(3)敢以状私于执事 (名词，逸事状)5.愧(1)尚不愧奴隶耶 (动词，愧对)(2)然闻言则大愧流汗 (形容词，羞愧)6.信(1)仁信大人也 (动词，守信)(2)言信行直 (形容词，真实，可信)7.市(1)晞军士十七人入市取酒 (名词，集市)(2)市谷代偿 (动词，买)8.固(1)尚书固负若属耶 (副词，难道)(2)泚固致大绫三百匹 (形容词，坚决，坚持)9.请(1)请辞于军 (副词，请让我)(2)请改过 (动词，请求)三、词类活用1.名词的活用(1)名词作动词①晞一营大噪，尽甲②舆来庭中﹒﹒③裂裳衣疮④敢以状私于执事，谨状﹒﹒(2)名词作状语①日群行丐取于市②手注善药﹒﹒﹒2.形容词的活用(1)形容词的使动用法①以乱天子边事②乃我困汝﹒﹒(2)形容词作名词处贱无以拒也(3)形容词的意动用法汝又取不耻﹒﹒四、古今异义1.纵士卒无赖2.今不忍人无寇暴死3.其与存者几何4.请假设草具﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒5.谢不能6.段公，仁信大人也7.朱泚幸致货币8.天子以生人付公理9.一时奋不虑死，以取名天下﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒五、特殊句式1.宾语前置句(1)乱天子边，欲谁归罪(宾语“谁”置于动词“归”前)(2)汝将何以视天地(宾语“何”置于介词“以”前)2.定语后置句邠人偷嗜暴恶者(定语“偷嗜暴恶者”置于中心语“邠人”后)3.省略句(1)寓军(于)邠州(2)栖之(于)梁木上4.判断句段公，仁信大人也(“……也”表判断)【疑难探究】1.本文记叙了段太尉哪些逸事？这些逸事塑造了段太尉怎样的人物形象？【明确】记叙的事件表现的性格人物形象刚勇服郭晞刚正沉勇塑造了一个不畏强暴，关心人民，临财而不苟取的封建时代的正直官吏仁愧焦令谌仁慈宽厚廉显治事堂清廉正直2.为什么要选择这三件事来塑造段太尉形象呢？【明确】(1)这是散落在民间的逸事，暂未被正史记载，柳写这些事情给韩愈，如实地提供史料。

(2)这三件事分别从不同的侧面刻画了人物的不同性格，联系在一起形成了一个完整的人物形象。

(3)批驳当时说太尉以死“取名天下”的说法。3.有人认为本文结尾一段赘余，有损害人物形象之嫌。你怎么看待？请说明理由。【明确】不多余。理由如下：【备选要点】1.描写的事件不同，文字特征也不同。反复斟酌三件逸事，体会它们所表现出来的不同文字特征。【明确】勇服郭晞一段写激烈的矛盾冲突，渲染剑拔弩张的气氛，文字锋芒毕露，力度很强。仁愧焦令谌一段采用对比手法，将焦令谌的骄横无理残暴与段太尉宽厚仁慈形成对比，表现段秀实的同情百姓和仁爱之心，写得神气内敛，温婉周详。而尹少荣怒斥焦令谌，则疾言厉色，淋漓痛快，语言恣肆迸泻。廉显治事堂则显得简洁明朗。2.本文在谋篇布局上有什么特点？【明确】本文叙事善于剪裁，避免平均用力。严惩歹徒、勇服郭晞是详写，对抗焦令谌次之，临财不苟取较为简洁，这样使得文章的前半部分颇有力量，气势宏伟，而后半篇相对徐缓恬淡。整篇文章跌宕起伏，富于变化。【素养提升】

一、思想启迪本文通过段秀实刚勇服郭晞、仁愧焦令谌和廉显治事堂三件逸事，多侧面地塑造了这位正直官吏的形象，表现出一个关心人民、不畏强暴，并能知机于事先，临财不苟取的优秀人物形象。【运用角度】廉洁、必系百姓、智和勇

二、写法鉴赏

1.结构巧妙，独具匠心。文章所记每则逸事的开头，作者都写明了事件发生的时间。按顺序，“仁愧焦令谌”之事应在“刚勇服郭晞”之事前，作者将它移后，把“刚勇服郭晞”提前来写，其好处是能充分体现写作主旨。2.寓情于事，繁简得当。作者在行文中不感情用事，完全让事实和形象说话，他精心选取了段秀实生活中的三则逸事，繁简得当。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼