二年级上册数学第3课时-认识线段公开课教案教学设计课件公开课教案课件

欢迎使用优翼教学资源！优翼教师俱乐部扫一扫获取更多资源（原创课件、同步微课、免费赠书等）第3课时认识线段长度单位1优翼义务教育人教版二年级上册这两条线哪一根长，哪一根短？说说你是怎么比的。情境导入拉紧的一段线，可以看作一条线段。探究新知特点①:直直的探究点1：线段的特征及测量（教材第5页例6）仔细观察，线段有什么特点呢？黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。它们是一条直直的线，这条线不能拉长，也不能缩短。探究新知特点②:可以量出长度像这样直直的，可以量出长度的线就是线段。生活中你还能在哪里找到线段？探究新知线段是直的，可以量出长度。量出下面的线段长几厘米。探究新知测量线段。线段的左端与尺子的刻度0对齐。线段右端对着刻度几，就是几厘米。这条线段的长度是3厘米。探究新知先确定一个端点。从刻度0画起，画到刻度3，标出右侧端点。左手按住尺子，让刻度0与端点对齐。得到的就是一条3厘米长的线段。你还有其他办法能画出3厘米长的线段吗？探究新知探究点2：画线段（教材第6页例7）还可以先在尺子的对应长度处画两个端点，再连线。你还有其他办法能画出3厘米长的线段吗？探究新知探究点2：画线段（教材第6页例7）1.指出下面哪些是线段。不是线段是线段是线段不是线段对应练习（教材第5页做一做1）2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？答：一共画出了3条线段，画出的图形是一个三角形。对应练习（教材第5页做一做2）3.在距离3厘米处画一朵，5厘米处画一棵，10厘米处画一个。对应练习（教材第6页做一做2）4.下面图形各有几条线段？（）条（）条（）条（）条（）条（）条（）条（）条4504310123对应练习1.线段：直的，有两个端点，可以测量出长度。2.画线段的方法：①以尺子的刻度0为起点开始画，是几厘米长的线段就画到尺子上刻度几的地方。②也可以先在尺子对应长度处画两个端点，再连线。课堂小结下面是一些测量长度的工具。课外拓展课后作业1.登录

查询下载“课堂作业设计”。2.《学练优》《新领程》练习册相关习题。更多教学资源内容，敬请关注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍