小学劳动教育课题研究计划

小学劳动教育课题研究计划一、引言

劳动教育是培养小学生实践能力、自主能力和社会责任感的重要途径。在我国，劳动教育被赋予了极高的地位，旨在通过丰富多彩的劳动实践活动，使学生掌握基本的劳动技能，养成良好的劳动习惯，增强团队合作意识，培养勤于劳动、乐于劳动的优良品质。《小学劳动教育课题研究计划》以此为指导思想，结合我校实际情况，制定以下实施方案。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入课程体系，每周安排一节正课进行劳动实践，确保每个学生都能参与其中。

2.教学内容：根据学生的年龄特点和接受能力，分阶段、分层次地制定劳动教育内容。低年级以生活自理、简单手工制作等为主；中年级以校园绿化、环保清洁等为主；高年级以社会实践、志愿服务等为主。

3.教学方式：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的动手能力和创新能力。同时，结合课题研究，开展劳动教育主题活动，激发学生的劳动兴趣。

4.课时安排：每学期共计安排16课时，其中理论教学4课时，实践操作12课时。

5.教师配置：配备专兼职劳动教育教师，负责组织、指导和评价学生的劳动实践活动。同时，加强教师培训，提高劳动教育质量。

6.场地和设备：充分利用学校现有场地和设备，如操场、实验室、手工制作室等，为学生提供充足的劳动实践空间。

7.评价体系：建立完善的劳动教育评价体系，将学生的劳动表现纳入综合素质评价，激发学生的劳动积极性。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）班主任负责组织本班劳动教育工作，制定班级劳动教育计划，确保劳动教育活动的顺利进行。

（2）班主任需定期检查和评价本班学生的劳动表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导和鼓励。

（3）班级应设立劳动委员，协助班主任管理班级劳动事务，负责日常劳动活动的组织、协调和监督。

（4）班级要营造良好的劳动氛围，通过班会、墙报等形式宣传劳动教育的重要性，提高学生的劳动意识。

2、个人职责

（1）学生要积极参与劳动教育活动，按时完成分配的劳动任务，尊重劳动成果，爱护公共财物。

（2）学生在劳动过程中要遵守纪律，服从老师和劳动委员的安排，团结协作，互帮互助。

（3）学生要养成良好的劳动习惯，做到劳动前有准备，劳动中有秩序，劳动后有总结。

（4）学生需在家庭中积极参与家务劳动，将学校学到的劳动技能运用到日常生活中，做到知行合一。

（5）学生应主动向家长汇报学校劳动教育情况，争取家长的支持与配合，共同促进劳动教育效果的提升。

四、劳动标准

1、楼道

（1）楼道清洁：每日进行楼道清扫，确保地面干净、无杂物，墙壁无污渍，扶手清洁。

（2）秩序维护：学生上下楼梯时要靠右行，不奔跑、不打闹，保持楼道安静、有序。

（3）安全检查：定期检查楼道内的消防设施、照明设备等，发现问题及时报告，确保楼道安全。

（4）文化布置：楼道内可适当布置学生作品、名言警句等，营造积极向上的文化氛围。

2、公共区

（1）公共区清洁：定期对公共区域进行大扫除，包括操场、教室、食堂、卫生间等，确保环境整洁。

（2）绿化维护：负责公共区的绿化植物养护，浇水、修剪、除草等，保持绿化带的美观。

（3）设施保养：爱护公共区的设施设备，如座椅、体育器材等，发现损坏及时报告，做到设施整洁、功能完好。

（4）垃圾分类：在公共区设置垃圾分类回收点，引导学生进行垃圾分类，提高环保意识。

（5）秩序管理：在公共区活动时，遵守公共秩序，不乱扔垃圾，不损坏公物，不进行危险游戏，确保公共区安全有序。

五、检查及评定

1、检查方式

（1）日常检查：班主任和劳动委员应每日对学生的劳动表现进行检查，包括出勤、劳动态度、完成质量等方面。

（2）定期检查：学校劳动教育管理部门应定期组织全面检查，对各个班级的劳动教育开展情况进行评估。

（3）突击检查：不定期进行突击检查，以检验学生在无准备情况下的真实劳动表现。

2、评定标准

（1）个人评定：根据学生在劳动教育活动中的表现，包括参与度、劳动技能、团队协作等方面进行综合评定。

（2）班级评定：根据班级整体劳动表现、劳动教育活动的组织情况、学生劳动成果的展示等方面进行评定。

3、评定流程

（1）日常评定：班主任根据日常检查情况，及时给予学生反馈，记录在案。

（2）期末评定：学期末，结合日常评定和定期检查结果，由学校劳动教育管理部门进行综合评定。

（3）公示反馈：评定结果在全校范围内进行公示，对表现优秀的个人和班级给予表彰。

4、激励机制

（1）对在劳动教育中表现优秀的学生，给予物质和精神奖励，如颁发荣誉证书、小奖品等。

（2）对表现突出的班级，给予班级集体奖励，并在学校相关活动中优先考虑其参与权。

（3）将学生的劳动表现作为综合素质评价的重要内容，纳入学生档案。

5、改进措施

（1）根据评定结果，对劳动教育中存在的问题进行分析，制定相应的改进措施。

（2）定期组织教师、学生、家长座谈会，听取各方意见，不断完善劳动教育实施方案。

（3）鼓励学生提出劳动教育改进建议，充分发挥学生在劳动教育中的主体作用。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）值周教师需明确学生在劳动过程中的安全注意事项，如正确使用劳动工具、避免受伤等。

（2）要求学生遵守劳动纪律，按时到达劳动现场，不迟到、早退，不无故缺席。

（3）指导学生正确穿戴劳动服装和防护用品，如手套、口罩等，确保劳动安全。

（4）强调学生在劳动中的团队协作精神，互相帮助，共同完成任务。

（5）值周教师应随时关注学生的劳动表现，及时给予指导和鼓励，确保劳动效果。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）学生应在家庭中承担适量的家务劳动，如打扫卫生、整理房间、洗碗等，培养生活自理能力。

（2）家长应积极配合学校的劳动教育工作，监督并指导孩子完成家庭劳动任务。

（3）通过“联系本”记录学生在家中的劳动情况，包括劳动内容、时间、成果等，家长和教师定期交流反馈