第1单元走进化学世界（9大题型）（题型训练）

第一章走进化学世界题型训练TOC\o"13"\h\u【题型1科学探究的基本环节和化学实验方案设计与评价】 1【题型2用于加热的仪器】 4【题型3称量器托盘天平】 6【题型4给试管里的液体加热】 9【题型5化学的研究领域】 12【题型6蜡烛燃烧实验】 13【题型7吸入空气与呼出气体的比较】 17【题型8化学变化和物理变化的判别】 23【题型9化学性质与物理性质的差别及应用】 27【题型1科学探究的基本环节和化学实验方案设计与评价】 1．（2023春•武鸣区期末）疫情期间，很多地方用84消毒液进行消毒。小明想知道84消毒液为什么能消毒杀菌。就小明的“84消毒液为什么能消毒杀菌”，这属于科学探究中的是（）A．提出问题 B．建立假设 C．收集证据 D．获得结论【答案】A【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析解答。【解答】解：小明想知道84消毒液为什么能消毒杀菌。就小明的“84消毒液为什么能消毒杀菌”，这属于科学探究中的提出问题。故选：A。2．（2022春•龙凤区校级期中）根据如图所示的四个实验，得出的结论正确的是（）A．对比两个试管中的实验，可探究相同溶质在不同溶剂里的溶解性 B．蜡烛由低到高依次熄灭，说明通常状况下CO2不能燃烧，不支持燃烧，密度大于空气 C．甲试管中的铁钉生锈，乙试管中的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈 D．向盛有NaOH固体的试管中滴加稀硫酸，烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊，说明H2SO4与NaOH发生中和反应放出热量【答案】B【分析】A、根据溶质的质量以及溶剂的体积不同，没有控制唯一变量进行分析；B、根据蜡烛由低到高依次熄灭进行分析；C、根据甲试管中的铁钉生锈，乙试管中的铁钉不生锈进行分析；D、根据氢氧化钠固体溶于水放热，烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊进行分析。【解答】解：A、溶质的质量以及溶剂的体积不同，没有控制唯一变量，故无法研究相同溶质在不同溶剂里的溶解性，故A错误；B、蜡烛由低到高依次熄灭，说明了CO2密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不可燃，也不助燃，故B正确；C、甲试管中的铁钉生锈，乙试管中的铁钉不生锈，说明与水接触是铁钉生锈的条件之一，故C错误；D、氢氧化钠固体溶于水放热，烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊，不能说明H2SO4与NaOH发生中和反应放出热量，因为氢氧化钠溶于水也会放热，故D错误。故选：B。3．（2022春•福山区期中）（多选）下列实验方案不能达到相应实验目的的是（）A．证明CO2的密度比空气大 B．鉴别CO2与N2 C．证明蜡烛燃烧生成CO2 D．比较空气与人体呼出的气体中CO2的含量【答案】BC【分析】A、根据蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭进行分析；B、根据氮气和二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧进行分析；C、根据将冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水进行分析；D、根据将等量的澄清石灰水滴入空气和呼出气体中，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，空气不能使澄清石灰水变浑浊进行分析。【解答】解：A、蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，故A正确；B、分别伸入燃着的木条，氮气和二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，现象相同，无法鉴别二氧化碳和氮气，故B错误；C、将冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，不能证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，故C错误；D、将等量的澄清石灰水滴入空气和呼出气体中，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，空气不能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量高，故D正确。故选：BC。【题型2用于加热的仪器】 4．（2023春•良庆区期中）规范的操作是实验成功的基本保证，下列说法正确的是（）A．给玻璃仪器加热时都要垫石棉网 B．在实验室里，任何药品不得品尝 C．为了节约药品，把剩余药品放回原瓶 D．用10mL的量筒量取9.75mL的水【答案】B【分析】A、根据玻璃仪器加热时的注意事项考虑；B、根据药品的取用规则考虑；C、根据药品的取用规则考虑；D、根据量筒的精确度考虑。【解答】解：A、给试管加热时不需要垫石棉网，故A错误；B、在实验室里，任何药品不得品尝，故B正确；C、剩余药品若放回原瓶，会使药品受到污染，所以应该放到指定的容器中，故C错误；D、10mL的量筒只能够精确到0.1mL，因此用10mL的量筒不能量取9.75mL的溶液，故D错误；故选：B。5．（2023春•丰城市校级期中）取6mL的液体，然后加热，需要的仪器有（）①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤锥形瓶⑥铁架台（带铁圈）⑦石棉网⑧胶头滴管⑨量筒A．①③④⑦⑨ B．①③④⑧⑨ C．②④⑥⑧⑨ D．④⑤⑥⑦⑧⑨【答案】B【分析】根据给试管中的液体加热的方法进行分析。【解答】解：取6mL的液体，要用量筒和滴管；给试管加热时，用木质试管夹夹着离试管口约三分之一处，在酒精灯的外焰加热，首先预热，试管口与水平面呈45度夹角。所以用到仪器有：量筒、滴管、试管、酒精灯、试管夹，故选：B。6．（2021秋•博兴县期中）如图是实验室常用仪器，据图回答问题：（1）取用粉末状固体应选用的仪器是E（填字母序号，下同）。（2）量取5mL水，需要选择的仪器是AC，在量液时，量筒须放平，视线与量筒内凹液面最低处保持水平。如果该同学采用俯视的方法读数，他取出的比5mL少（填“多”或“少”）。（3）现有100mL的水，欲给其加热，除了需要带铁圈的铁架台，石棉网之外，还需要上述仪器中的FH，加热时要利用火焰的外焰部分（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）。如果酒精灯内酒精过少，添加加酒精时不能超过酒精灯容积的。【答案】（1）E；（2）AC；凹液面最低处；少；（3）FH；外焰；。【分析】（1）根据药品的取用回答（2）根据量筒的使用方法解答；（3）根据物质的使用方法解答。【解答】解；（1）图中仪器有A胶头滴管用来取用少量液体；B试管夹用来夹持试管；C量筒用来量取一定体积的液体；D试管用作少量试剂的反应容器；E药匙用来取用少量的粉末状固体药品、F酒精灯用来加热；G镊子用于取用块状固体药品、H烧杯用于配制溶液或较大量药品的反应容器；故填：E；（2）量取5mL水，需要选择量筒和胶头滴管；先向量筒中倾倒液体，接近刻度时改用胶头滴管，读数时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平，在量液时，如果该同学采用俯视的方法读数，他取出的比5mL偏少；故填：AC；凹液面最低处；少；（3）100mL的体积较大，需要选择烧杯进行加热，现有100mL的水，欲给其加热，除了需要带铁圈的铁架台，石棉网之外，还需要上述仪器中的烧杯和酒精灯，酒精灯外焰温度最高，所以加热时要利用火焰的外焰部分；酒精灯内的量不应超过其容积的；故填：FH；外焰；。【题型3称量器托盘天平】 7．（2023春•西乡塘区校级期中）下列操作正确的是（）A．将剩余的药品倒入下水道 B．为了获得感性认识，可触摸药品和品尝味道 C．称量固体时，将砝码放在左盘，药品放在右盘 D．用胶头滴管滴加液体时应将其悬空在容器口的正上方【答案】D【分析】A、根据剩余药品不能放回原瓶、不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器进行分析；B、根据实验室注意安全“三不”：不能用手接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不能尝任何药品的味道进行分析；C、根据天平的正确使用方法进行分析；D、根据用胶头滴管滴加液体时的正确操作进行分析。【解答】解：A、剩余药品不能放回原瓶、不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器，故A错误；B、注意安全“三不”：不能用手接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不能尝任何药品的味道，故B错误；C、称量固体时，将砝码放在右盘，药品放在左盘，故C错误；D、用胶头滴管滴加液体时应将其悬空在容器口的正上方，避免药品污染，故D正确。故选：D。8．（2022秋•周村区期中）规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题：（1）实验室取用药品要节约，没有说明用量时，固体一般只需盖满试管底部。（2）取用15mL蔗糖水需要用到的仪器有CD（填序号）。A．5mL量筒B．10mL量筒C．20mL量筒D．胶头滴管E．玻璃棒若某同学量取液体时俯视液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应＜15mL（填“＜”、“＞”或“＝”）。（3）小白同学用托盘天平称取16.6g食盐，称量时发现指针向右偏转，这时应该C直至天平平衡（填序号）。A．将游码向左移动B．在右盘加入少量食盐C．在左盘加入少量食盐D．将游码向右移动（4）若小花同学同样称量16.6g食盐（若1g以内用游码），称量结束后与小白同学的食盐比较偏少了，可能造成食盐质量偏少的原因有ACE（填序号）。A．药品和砝码放反了B．左右两盘均未放称量纸C．砝码缺损D．天平未调平，指针偏右便开始称量E．游码未归零时就调节天平至平衡便开始称量【答案】（1）只需盖满试管底部。（2）CD；＜。（3）C。（4）ACE。【分析】实验室取用药品要节约，没有说明用量时，固体一般只需盖满试管底部。量取液体时，选择量程比量取的液体体积大或相等并且最相近的量筒。量取液体时，量筒要放平，读数时，视线要与凹液面最低处保持水平。利用天平称量质量，应该是左物右砝。【解答】解：（1）实验室取用药品要节约，没有说明用量时，固体一般只需盖满试管底部。（2）量取液体时，选择量程比量取的液体体积大或相等并且最相近的量筒，倾倒至快接近要量取的体积时改用胶头滴管滴加到所需体积；所以取用15mL蔗糖水需要用到的仪器有20mL量筒和胶头滴管。量取液体时，量筒要放平，读数时，视线要与凹液面最低处保持水平，如果俯视液体凹液面的最低处，读数偏大，则某同学量取液体时俯视液体凹液面的最低处读出读数为15mL，那么所取液体的实际体积应小于15mL。（3）小白同学用托盘天平称取16.6g食盐，称量时发现指针向右偏转，说明药品的质量比要量取的质量少，所以应该向左盘加入少量食盐直至天平平衡，故填：C。（4）A、药品和砝码位置放反了，称量的实际质量为16g﹣0.6g＝15.4g，会导致称量的食盐质量偏少，故A符合题意；B、左右两盘均未放称量纸，不会导致称量的食盐质量偏少；C、砝码缺损，砝码加游码的质量会偏小，会导致称量的食盐质量偏少；D、天平未调平，指针偏右便开始称量，则需要向左盘加入一定量的食盐天平才会平衡，会导致称量的食盐质量偏多；E、游码未归零时就调节天平至平衡便开始称量，会导致称量的食盐质量偏少。故答案为：（1）只需盖满试管底部。（2）CD；＜。（3）C。（4）ACE。9．（2022秋•福山区校级期中）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究；请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空。（1）写出下列仪器的名称：B胶头滴管；E水槽；H量筒。（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是I；取用粉末状固体药品用到的仪器是G（填序号）。（3）仪器D的名称是烧杯，使用该仪器加热时的注意事项垫上陶土网。【答案】（1）胶头滴管；水槽；量筒；（2）I；G；（3）烧杯；垫上陶土网。【分析】根据常见仪器的名称、用途以及仪器使用过程中的注意事项来分析。【解答】解：（1）由图可知，B为胶头滴管；E为水槽；F为酒精灯；H为量筒。（2）图中可直接加热的为试管，即I；实验室用药匙取用粉末状固体，即G；（3）由图可知，仪器D为烧杯，烧杯不能直接加热，应垫上陶土网。故答案为：（1）胶头滴管；水槽；量筒；（2）I；G；（3）烧杯；垫上陶土网。【题型4给试管里的液体加热】 10．（2022秋•大丰区期末）规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列实验操作中正确的是（）A．读取液体体积 B．倾倒液体 C．滴加液体 D．加热液体【答案】D【分析】根据常见实验操作的方法和注意事项判断。【解答】解：A、用量筒量取一定体积的液体，读数时视线应与液体凹液面的最低处保持水平，不符合题意；B、向试管内倾倒液体时，试管应略微倾斜，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，不符合题意；C、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器口正上方，不符合题意；D、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的三分之一，符合题意。故选：D。11．（2022秋•工业园区期中）化学实验操作中也有“横平竖直”之美。下列操作中，不符合规范操作的是（）A．横 B．平 C．竖 D．直【答案】C【分析】A、根据取用固体粉末状药品的方法进行分析判断；B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；D、根据滴加液体的方法进行分析判断。【解答】解：A、取用块状固体药品时，试管横放，用镊子把药品送到试管口，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确；B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，试管与桌面成45度角，图中所示操作错误；D、滴管滴加液体时，滴管尖端要悬空在容器口的正上方，不能伸入试管内部更不能接触试管内壁，图中所示操作正确；故选：C。12．（2023春•章丘区期末）正确的实验操作是完成实验任务的基本保证。下列有关说法中，不正确的是（）A．向试管内滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内 B．量度液体体积时，视线与凹液面的最低处保持水平 C．加热液体药品时，试管口不可对着自己或他人 D．熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭【答案】A【分析】A、根据胶头滴管的使用分析；B、根据量筒的使用分析；C、根据液体加热的注意事项分析；D、根据酒精灯的使用分析。【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故不正确；B、量度液体体积时，视线与凹液面的最低处保持水平，故正确；C、加热试管内的液体药品时，试管口不可对着自己或他人，否则可能造成加热时管内液体冲出伤人，故正确；D、熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故正确。故选：A。13．（2022秋•海阳市期中）（多选）正确的化学实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是（）A．实验室中没有腐蚀性的药品可以品尝 B．给烧杯中的液体加热，必须垫陶土网 C．给试管内液体加热时管口不能对着人 D．用滴管吸取液体时，伸入试剂中捏扁橡胶胶帽赶尽气体后再吸液【答案】BC【分析】根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。【解答】解：A、实验室中的药品严禁品尝，以防发生危险，选项说法错误；B、给烧杯中的液体加热，必须垫陶土网，以防烧杯受热不均造成炸裂，选项说法正确；C、给试管内液体加热时管口不能对着人，以防液体沸腾，溅出伤人，选项说法正确；D、用胶头滴管吸取液体时，先将橡胶胶帽捏瘪再插入液体中，防止污染试剂，选项说法错误。故选：BC。14．（2023春•良庆区期中）现有下列实验室常用仪器，请分析回答以下问题。（1）若想加热150mL水，除了要准备仪器⑦及陶土网外，还需要选取图中的②④（填序号）。（2）仪器①用完洗净后应该倒（选填“正”或“倒”）放在试管架上、某同学在使用仪器①给液体药品加热后发现底部破裂，请你分析不可能的原因AC（填序号）。A．用酒精灯的外焰加热B．加热前没有擦干容器外壁的水C．液体量超过容器容积的D．加热过程中没有上下移动试管E．加热时底部触及灯芯（3）使用仪器⑥量取水时，应先用倾倒法，快接近所需刻度时改用③（填序号），如果读数时用仰视的读数方法，那么量取的水体积偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。【答案】（1）②④；（2）倒；AC；（3）③；偏大。【分析】（1）根据加热所需仪器来分析；（2）根据试管的放置方法、试管破裂的原因来分析；（3）根据量取一定体积液体所需仪器、方法来分析。【解答】解：（1）150mL水的体积较大，需要放在烧杯中加热，烧杯不能直接加热，需要垫上陶土网，加热需要酒精灯，还需要铁架台，故除了要准备仪器⑦及陶土网外。还需要选择②④；（2）仪器①是试管，洗净后应倒放在试管架上；A、用酒精灯的外焰加热，是正确的做法，不会导致试管炸裂，符合题意；B、加热前没有擦干容器外壁的水，会导致试管受热不均，炸裂，不符合题意；C、液体量超过容器容积的三分之一，会导致加热时，液体沸腾溅出，不会导致试管炸裂，符合题意；D、加热过程中没有上下移动试管，会导致试管受热不均，炸裂，不符合题意；E、加热时底部触及灯芯，会导致试管受热不均，炸裂，不符合题意。（3）使用仪器⑥，即量筒量取水时，应先用倾倒法，快接近所需刻度时改用胶头滴管；如果读数时，用仰视的读数方法，读取数值小于实际数值，那么量取的水体积偏大。故答案为：（1）②④；（2）倒；AC；（3）③；偏大。【题型5化学的研究领域】 15．（2023春•南岗区校级期中）图片中的内容不属于化学对人类贡献的是（）A．研制新型半导体材料 B．合成药物 C．探究气体压强的规律 D．氧气炼钢【答案】C【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。【解答】解：A、研制新型半导体材料属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。B、合成药物属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。C、探究气体压强的规律属于物理研究的范畴，故选项正确。D、氧气炼钢使用了氧气的用途，属于化学研究的范畴，故选项错误。故选：C。16．（2022秋•沂源县校级期中）化学，顾名思义，是有关物质变化的学问，是在分子、原子水平上研究物质及其变化规律的一门基础自然基础科学，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。化学科学已日益渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如信息科学、功能材料研制、能源开发利用、环境保护、生命过程探索等。【答案】分子；原子；改造；应用；功能材料研制；能源开发利用；生命过程探索。【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。【解答】解：化学，顾名思义，是有关物质变化的学问，是在分子、原子水平上研究物质及其变化规律的一门基础自然基础科学，它能指导我们更好地认识、改造、应用物质和功能材料研制物质。化学科学已日益渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如信息科学、功能材料研制、能源开发利用、环境保护、生命过程探索等。故答案为：分子；原子；改造；应用；功能材料研制；能源开发利用；生命过程探索。【题型6蜡烛燃烧实验】 17．（2023春•南宁期中）点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（）A．蜡烛燃烧放出热量 B．生成水和二氧化碳 C．火焰分为三层，外层最亮 D．罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠【答案】B【分析】蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，以及蜡烛燃烧的实验现象、产物进行分析解答。【解答】解：A、燃烧属于放热反应，故蜡烛燃烧会放出热量，描述正确；B、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳是实验结论，不是现象，描述错误；C、蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，描述正确；D、蜡烛燃烧有水生成，因此蜡烛燃烧时在火焰上方罩一个干冷的烧杯，发现有水雾产生，描述正确；故选：B。18．（2022秋•新安县期中）如图是学生“对蜡烛及其燃烧的探究”实验操作的示意图，请回答有关问题。（1）取一小块蜡烛，用小刀切下一小块把它放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度小。（2）如图A所示，将一根火柴梗平放入火焰中，约1s后取出观察。该实验的目的是比较蜡烛火焰各部分温度的高低。（3）如图B所示，将一个干燥烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁上有水雾生成。【答案】见试题解答内容【分析】（1）根据蜡烛浮在水面上，进行分析解答。（2）根据温度越高，木条炭化的越快，进行分析解答。（3）根据干燥烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析解答。【解答】解：（1）把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小。（2）温度越高，木条炭化的越快，将一根火柴梗平放入火焰中，约1s后取出观察。该实验的目的是比较火焰（3）水蒸气遇冷凝结成水雾，将一个干燥烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁上有水雾生成。故答案为：（1）小；（2）蜡烛火焰各部分温度的高低；（3）烧杯内壁上有水雾生成。19．（2021秋•扶绥县校级期中）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水小。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的外焰处最先碳化。结论：蜡烛火焰的外焰层温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧生成水、二氧化碳。【答案】见试题解答内容【分析】（1）用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，据此判断石蜡的硬度与水的密度大小。（2）蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层；温度越高，木条碳化的越快，进行分析解答。（3）根据水蒸气遇冷凝结成水雾、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，进行分析解答。【解答】解：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水的小。（2）蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可以看到火柴梗的外焰处最先碳化；温度越高，木条碳化的越快，说明蜡烛火焰的外焰温度最高。（3）水蒸气遇冷凝结成水雾，将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。故答案为：（1）小；（2）外焰；外焰；（3）水；二氧化碳。20．（2022秋•江津区校级期中）化学兴趣小组的几名同学对蜡烛燃烧进行了如图的实验探究，请回答下列问题：【实验一】（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛浮在水面上。由此得出结论，石蜡的密度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）水的密度；（2）将木条平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，实验现象如图所示。由此得出结论，蜡烛火焰的外焰（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高；（3）在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的烧杯，可以观察到有水雾产生。由此得出结论，蜡烛主要成分石蜡中一定含有氢元素（填名称）。【实验二】（4）吹灭蜡烛后，立即用火柴去点燃从烛芯飘出来的白烟，现象是石蜡复燃，由此可以推测白烟的成分是石蜡的固体小颗粒。【答案】见试题解答内容【分析】（1）根据蜡烛能浮在水面上，比较蜡烛和水的密度；（2）根据温度越高，火柴梗易被炭化分析；（3）根据实验的现象和质量守恒定律分析。（4）根据实验的现象分析物质的性质和成分。【解答】解：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛浮在水面上。由此得出结论，石蜡的密度小于水的密度；（2）蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层；由于温度越高，火柴梗易被炭化，所以，看到火柴梗的外焰部分发黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；（3）在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的烧杯，可以观察到有水雾产生。由质量守恒定律可知，蜡烛主要成分石蜡中一定含有氢元素。（4）吹灭蜡烛后，立即用火柴去点燃从烛芯飘出来的白烟，现象是石蜡复燃，由此可以推测白烟的成分是石蜡的固体小颗粒。故答案为：（1）小于；（2）外焰；（3）氢；（4）石蜡复燃；石蜡的固体小颗粒。21．（2022秋•农安县期中）用如图实验探究蜡烛及其燃烧。（1）实验1，将一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此可判断石蜡的密度比水的密度小（填“大”或“小”）。（2）实验2，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，观察火柴梗变黑的程度。该实验的目的是比较酒精灯火焰外焰、内焰和焰心的温度。（3）实验3，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有的性质是可燃性。【答案】（1）小。（2）酒精灯火焰外焰、内焰和焰心的温度。（3）可燃性。【分析】（1）能够浮在水面上的物质的密度比水小。（2）酒精灯火焰的外焰温度最高，焰心温度最低，内焰居中。（3）用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性。【解答】解：（1）将一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此可判断石蜡的密度比水的密度小。故答案为：小。（2）取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，观察火柴梗变黑的程度，该实验的目的是比较酒精灯火焰外焰、内焰和焰心的温度。故答案为：酒精灯火焰外焰、内焰和焰心的温度。（3）用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性。故答案为：可燃性。【题型7吸入空气与呼出气体的比较】 22．（2021秋•兴宁区校级期中）空气与呼出气体中，所含气体的比较，正确的是（）①氧气：空气＞呼出气体②二氧化碳：空气＜呼出气体③水蒸气：空气＞呼出气体。A．①② B．②③ C．①③ D．①②③【答案】A【分析】呼吸作用进行时人体吸收掉一部分氧气呼出一定量的二氧化碳，同时随气体排泄出一定量的水蒸气，利用这一过程的物质变化解决此题。【解答】解：呼吸作用发生时人体会吸收一定量的氧气，呼出一定量的二氧化碳并代谢出一定量的水蒸气，所以空气中的氧气含量多于呼出的气体，空气中的二氧化碳含量少于呼出的气体，空气中的水蒸气含量少于呼出的气体，故选：A。23．（2022秋•新罗区校级期中）如图把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理如图，下列说法错误的是（）A．200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为76.66% B．通过实验探究，呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低 C．曲线X表示二氧化碳，曲线Y表示的是氧气 D．Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝【答案】C【分析】根据空气的组成、呼吸作用的原理以及图示信息来分析解答。【解答】解：A、由图示可知：200s时未采集数据的所有气体，总体积分数为1﹣17.17%﹣3.67%﹣2.50%＝76.66%，选项A说法正确；B、通过实验探究，呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低，选项B说法正确；C、呼吸作用是消耗氧气，呼出二氧化碳和水蒸气，因此氧气的含量减小，二氧化碳的含量增多，所以曲线X表示氧气，曲线Y表示的是二氧化碳，选项C说法错误；D、Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝造成的，选项D说法正确。故选：C。24．（2022秋•兴城市期末）在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中，下列说法不正确的是（）A．澄清石灰水在空气中无明显变化，在呼出的气体中变浑浊 B．燃着的木条在空气中继续燃烧，在呼出的气体中燃烧更旺 C．空气中的玻璃片无明显变化，对着哈气的玻璃片上有水雾出现 D．因为空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收，所以呼出气体含有氮气【答案】B【分析】根据人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同，进行分析判断。【解答】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，呼出的气体能使石灰水出现浑浊，故选项说法正确。B、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越剧烈，呼出的气体中氧气的含量变少，呼出的气体会使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，故选项说法错误。C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水雾，对着哈气的玻璃片上有水雾出现，故选项说法正确。D、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故选项说法正确。故选：B。25．（2022秋•巴中期末）如图1所示，将氧气、二氧化碳、湿度（测水蒸气）传感器探头放入装有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后打开夹子，用嘴向袋内缓缓吹气。采集的数据如图2所示，纵坐标均为某气体体积分数（%），横坐标均为时间（s）。下列判断错误的是（）A．表示二氧化碳体积分数变化的曲线是X B．表示氧气体积分数变化的曲线是Z C．200s时保鲜袋内含量最多的是氧气 D．Y曲线60s后逐渐下降，推测保鲜袋中可能出现的现象是保鲜袋内壁有水雾产生【答案】C【分析】A、根据呼出气体中二氧化碳的含量来分析；B、根据呼吸作用的原理来分析；C、根据空气中氮气的体积分数最大，呼吸作用的原理来分析；D、根据呼出气体中水蒸气的变化来分析。【解答】解：A、空气中二氧化碳的体积分数约为0.036%，呼出气体中二氧化碳含量高于空气中二氧化碳的含量，所以随着呼出气体，保鲜袋内二氧化碳的含量升高，因此曲线X表示二氧化碳的体积分数变化，选项正确；B、氧气参与呼吸作用，呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量，随着呼出气体的增加，保鲜袋中氧气的含量逐渐减少，即表示氧气体积分数变化的曲线是Z，选项正确；C、氮气是空气中含量最多的气体，且氮气不参与呼吸作用，则呼出其中含量最多的气体仍为氮气，所以200s时保鲜袋内含量最多的是氮气，选项错误；D、呼出气体中含有水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴，则Y曲线60s后逐渐下降，推测保鲜袋中可能出现的现象是保鲜袋内壁有水雾产生，选项正确，故选：C。26．（2022秋•福清市期中）（多选）某实验兴趣小组为研究人类的呼吸作用，用如图所示的装置进行实验，下列说法错误的是（）A．可以证明空气中有二氧化碳 B．可以证明呼出气体中有二氧化碳 C．吸气时要关闭B，打开A D．可以证明呼出气体的二氧化碳浓度比空气中的二氧化碳浓度大【答案】AC【分析】A、根据空气不能使澄清石灰水变浑浊，无法证明空气中含有二氧化碳进行分析；B、根据呼出气体能使澄清石灰水变浑浊进行分析；C、根据使气体与澄清石灰水充分接触进行分析；D、根据空气不能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊进行分析。【解答】解：A、吸气时，打开A，关闭B，吸入空气，空气不能使澄清石灰水变浑浊，不能证明空气中含有二氧化碳，故A错误；B、呼气时，打开B，关闭A，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中含有二氧化碳，故B正确；C、吸气时，关闭B，打开A，可使气体与澄清石灰水充分接触，故C错误；D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，空气不能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳浓度比空气中的二氧化碳浓度大，故D正确。故选：AC。27．（2021秋•盱眙县期中）为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳的含量的不同，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验。（1）首先，由A（填“A”或“B”）导管吸气约20s，观察到澄清的石灰水不变浑浊。（2）然后，由B（填“A”或“B”）导管呼气约20s，观察到澄清的石灰水变浑浊。（3）比较以上两次实验结果，该小组同学得出的结论是人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气中所含二氧化碳高。【答案】（1）A；（2）B；（3）人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气中所含二氧化碳高。【分析】（1）要从导管中吸气，只能从A，空气的中的二氧化碳因含量少，不能使石灰水变浑浊。（2）要从导管中呼气，可从B吹入，吹出的气体中含有较多的二氧化碳，可使石灰水变浑浊。（3）根据（1）、（2）的实验现象，进行分析解答。【解答】解：（1）要从导管中吸气，只能从A，空气的中的二氧化碳因含量较少，不能使石灰水变浑浊。（2）要从导管中吹气，可从B吹入，吹出的气体中含有较多的二氧化碳，可使石灰水变浑浊。（3）由（1）、（2）的实验现象，首先由导管A吸气约20s，观察到澄清的石灰水无明显变化，说明空气中二氧化碳的含量低；由导管B吹气约20s，观察到澄清的石灰水变浑浊，说明呼出的气体中二氧化碳的含量高。可得出的结论是：人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气中所含二氧化碳高。故答案为：（1）A；（2）B；（3）人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气中所含二氧化碳高。28．（2022秋•德惠市期中）对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究，请你填写下列空格。结论：（1）呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中二氧化碳的含量高。（2）对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出的气体中水蒸气含量比空气中的高。【答案】（1）二氧化碳；（2）呼出的气体中水蒸气含量比空气中的高。【分析】（1）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，进行分析解答。（2）根据水蒸气遇冷凝结成水雾，进行分析解答。【解答】解：（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中二氧化碳的含量高。（2）水蒸气遇冷凝结成水雾，对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出的气体中水蒸气含量比空气中的高。故答案为：（1）二氧化碳；（2）呼出的气体中水蒸气含量比空气中的高。29．（2021秋•渑池县期中）为了证明人呼出的气体中二氧化碳含量大于空气中二氧化碳的含量，小明设计了如图所示装置。（1）该实验除了要控制两种气体样品的体积相同外，还要控制什么相同？温度相同，加入澄清石灰水的浓度和体积相同。（2）该实验中观察到的现象是什么？呼出气体中澄清石灰水变浑浊，空气中澄清石灰水无明显变化。【答案】（1）温度相同，加入澄清石灰水的浓度和体积相同。（2）呼出气体中澄清石灰水变浑浊，空气中澄清石灰水无明显变化。【分析】（1）考查对比实验唯一变量的原则；（2）根据澄清石灰水的性质分析回答此题。【解答】解：（1）实验中唯一变量为气体中二氧化碳含量不同，所以其他实验条件保持一致，因此控制温度相同，同时加入澄清石灰水的量也要相同；故答案为：温度相同，加入澄清石灰水的浓度和体积相同。（2）呼出气体中二氧化碳含量高，所以加入澄清石灰水后，澄清石灰水变浑浊，而空气含有二氧化碳量少，不会出现明显变化；故答案为：呼出气体中澄清石灰水变浑浊，空气中澄清石灰水无明显变化。【题型8化学变化和物理变化的判别】 30．（2023春•莱阳市期中）以下产生氧气的方法，与其他三种有本质区别的是（）A．电解水 B．高锰酸钾分解 C．光合作用 D．分离液态空气法【答案】D【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，电解水、高锰酸钾分解、光合作用都属于化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A、水在通电条件下反应生成氧气和氢气，发生了化学变化；B、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，发生了化学变化；C、植物进行光合作用，是二氧化碳和水在叶绿体和光照的条件下生成有机物和氧气，发生了化学变化；D、工业制氧气分离液态空气法，利用各物质的沸点不同，将氧气分离出来，没有新物质生成，发生了物理变化，与其他三种有本质区别；故选项正确；故选：D。31．（2023春•张店区期中）下列变化中属于物理变化的是（）A．蜡烛熔化 B．铁锅生锈 C．汽油燃烧 D．粮食酿酒【答案】A【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，铁锅生锈、汽油燃烧、粮食酿酒都属于化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A、蜡烛熔化，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确；B、铁锅生锈，有铁锈等新物质生成，属于化学变化；故选项错误；C、汽油燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化；故选项错误；D、粮食酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化；故选项错误；故选：A。32．（2023春•牟平区期中）下列变化中，属于化学变化的是（）A．钻木取火 B．麻线织布 C．干冰升华 D．石油分馏【答案】A【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、钻木取火的过程中发生燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，故A选项符合题意；B、麻线织布的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B选项不符合题意；C、干冰升华的过程中只是二氧化碳的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C选项不符合题意；D、石油分馏，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D选项不符合题意。故选：A。33．（2023春•巴彦县校级期中）下列实验中不发生化学变化的是（）A．硬水加入肥皂水 B．验证蜡烛燃烧的产物 C．冷凝管中水蒸气液化 D．电解水【答案】C【分析】有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化，据此分析判断。【解答】解：A、硬水中加入肥皂水的过程中有新物质生成，属于化学变化，故A错；B、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化，故B错；C、冷凝管中水蒸气液化，只是水的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，故C正确；D、电解水生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故D错。故选：C。34．（2022秋•泰山区校级期末）下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A．冰雪融化钢铁生锈 B．木条燃烧酒精挥发 C．矿石粉碎衣服晾干 D．葡萄酿酒牛奶变酸【答案】A【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A、冰雪融化是由固态变为液态，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故A正确；B、木条燃烧生成了二氧化碳等新物质，属于化学变化；酒精挥发是由液态变为气态，只是状态的改变，属于物理变化，故B错；C、矿石粉碎只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化；衣服晾干是水分蒸发的结果，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、葡萄酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，牛奶变酸有酸性物质生成，属于化学变化，故D错。故选：A。35．（2022秋•潜山市期末）为有效阻断新型冠状病毒的传播，公众改变了许多生活习惯。主要涉及化学反应的做法是（）A．出门佩戴口罩 B．改变握手拥抱礼节 C．保持社交距离 D．利用食盐制消毒剂二氧化氯【答案】D【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、佩戴口罩的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；B、改变握手拥抱礼节过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；C、保持社交距离的过程中没有产生新的物质，属于物理变化，故错误；D、利用食盐制消毒剂二氧化氯过程中有新物质二氧化氯生成，属于化学变化，故正确；故选：D。36．（2023春•萝北县期末）下列变化与其它三种变化有本质不同的是（）A．铁生锈 B．酒精挥发 C．蜡烛燃烧 D．呼吸作用【答案】B【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，铁生锈、蜡烛燃烧、呼吸作用都属于化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A、铁生锈，铁锈是新物质，属于化学变化；B、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化，与其它三种变化有本质不同；C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；D、呼吸作用生成二氧化碳和水等，属于化学变化；故选：B。【题型9化学性质与物理性质的差别及应用】 37．（2022秋•尚志市校级月考）①铁熔化成铁水②葡萄酿成酒③铁能变成铁锈④胆矾是蓝色晶体⑤食物变质⑥通电后灯泡中的钨丝发热发光（1）描述物理性质的是④（2）描述化学性质的是③（3）属于物理变化的是①⑥（4）属于化学变化的是②⑤．【答案】见试题解答内容【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等．描述物理性质的是：④胆矾是蓝色晶体；描述化学性质的是：③铁能变成铁锈；属于物理变化的是：①铁熔化成铁水，⑥通电后灯泡中的钨丝发热发光；属于化学变化的是：②葡萄酿成酒，⑤食物变质．【解答】解：（1）描述物理性质的是：④胆矾是蓝色晶体；故答案为：④；（2）描述化学性质的是：③铁能变成铁锈；故答案为：③；（3）属于物理变化的是：①铁熔化成铁水，⑥通电后灯泡中的钨丝发热发光；故答案为：①⑥；（4）属于化学变化的是：②葡萄酿成酒，⑤食物变质；故答案为：②⑤；38．（2022秋•昭阳区期中）从2019年疫情爆发到现在，疫情的情况依然不容乐观，做好个人防护尤为重要。酒精（C2H5OH）是一种常用的消毒剂；①无色透明，具有特殊气味的液体；②易燃烧；③常做酒精灯和内燃机的燃料；④点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑤燃烧生成水和二氧化碳。根据上述文字回答下列问题：（1）酒精的物理性质有（填序号，下同）①，化学性质有②，酒精发生的物理变化有④，发生的化学变化有⑤，用途有③。（2）请写出酒精燃烧的文字表达式酒精+氧气二氧化碳+水。【答案】（1）①；②；④；⑤；③；（2）酒精+氧气二氧化碳+水。【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等。【解答】解：（1）物理性质是指不需要通过化学变化就能表现出来的性质，化学性质是指需要通过化学变化才能表现出来的性质。则：①颜色、气味等均属于物理性质；②易燃烧需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；