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文档简介

教学心得：真实大单元教学的学习结果及反思改进(一)大单元真实学习整体建构图理解、识记和练习(部分),最后运用所学去解决问题(整体);从由团队编制完成科学的细目表。其次由组内成员分工完成三项任要从哪里寻找真实情境的原型呢?以山东省东平县第二实验情境：2022年是党的二十大召开之年，也逢中国共产主义青年团成立100周年。2022年，东平县实验中学西校区教学质量持教育和社团活动成果，学校于2022年6月2日组织了一次主题为动。现在，他们邀请你重温6月2日的“喜迎二十大，‘艺’起向1.精彩同开启(18分，每小题3分)2.社团展风采(42分，每小题3分)3.回声更嘹亮(8分)4.反思促成长(16分)活动中的感受和收获。要求他们结合本学期大阅读书目中的人物5.内涵再提升(16分)们推荐了毕淑敏的散文，引导学生在名家散文中获得更多成长的6.一起向未来(50分)引导学生围绕在艺术节等经历中获得的成长写作文，将叙述与思了基于生活原型的大情境统领，让学生真切感受到本学期语文学学科知识应用于现实生活的迁移，让学生经历完整的问题解决的条件和途径三个要素都很明确的问题。而现实世界中存在着大量心素养的形成不是靠单一问题情境就能实现的，需要根据条件增良构相对),让学生自己学会从纷繁的现实世界中去发现问题和界定问题，在此基础上学会解决问题，这才是新课程方案所追求的(三)大单元教学反思与改进教学反思与改进要关注单元教与学的经验性总

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