2024年小升初语文专项复习：叙事作文的写作（讲义）

第12讲叙事作文的写作

知识点在写作过程中贯穿叙事作文的写作要领；根据中心需要，有选择、

有主次详略地进行写作；启发学生使用多种描写方法，使文章细

致生动；学会多种表达方式综合运用。

学习目标掌握叙事作文的写作要领，提高写作能力。

学习重点交代清楚记叙的要素，使用描写方法使文章细致生动。

学习难点详略得当，突出中心思想。综合运用多种表达方式。

一、导入新课。

在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功,

以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要

能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”

那么，怎样记叙好一件简单的事呢？

二、知识讲解。

叙事作文的写作

叙事，要写清事情的“六要素”

叙事，把事情的经过分几步写具体

叙事，要有中心

叙事，要选择新颖的材料

叙事，表达自己的真情实感

叙事，要注意“过渡”与“照应”

叙事，要力争做到“凤头”、“豹尾”

叙事，要选择恰当的叙述方式

（一）、叙事，要写清事情的“六要素”

【范文精讲】

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雨中

一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。一路上树枝被风

吹得哗啦啦地响，摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得几乎都

撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。

我走了一段，忽然听见风雨里隐约传来一阵哭声。我赶紧走上前去，只见一

个小孩子站在屋檐下，全身都湿透了。我问他：“小弟弟，你为什么哭？”他说：

“妈妈叫我把两只小鸭赶回家，碰上这阵大雨，它们全跑了。”说完又哭了起来。

他一哭，我的心也慌了，想帮他去找小鸭子。但又一想：要是晴天，那就帮

帮他，可现在雨下得正大呢！想着想着，我不知不觉地拔腿走开了。小弟弟见我

走了，又哭起来，每一声都刺进我的耳朵里。这时我想起好少年张高谦，高谦哥

哥他是非常热心帮助小同学的：在山上，他为小同学砍柴；在路上，他替小同学

挑柴；每天放学时，他还护送小同学安全地渡船、过溪……那我怎么能不帮助小

弟弟呢？想到这里，我停住了脚步，仿佛眼前站着高谦哥哥，他满腔热情地在帮

助这小弟弟找小鸭子。于是，我赶忙回转身来，安慰小弟弟：“别哭，我帮你找

回小鸭子。”说完，我冒着大雨，向着小弟弟指的方向跑去，田腾小路好滑呀，

走一步摇三摇。来到田填边，没有见到小鸭子的影子，只隐隐听到“呷、呷、呷”

的叫声；跟着声音仔细找，这才看见不远处的秧田里，果然站着两只米黄色的小

鸭子。我沿着田埃轻手轻脚地走过去，刚要伸手抓，两只小鸭子“呷、呷、呷”

地惊叫着跑开了。我急忙卷起裤管，下到田里去抓；一步步小心地走着，留心别

撞倒秧苗。后来总算把两只小鸭子全都捉住了！这时，我裤子上溅满了泥水，浑

身也叫雨淋湿了。

我爬上田填，把小鸭子交给小弟弟。见到他小脸上露出了笑容，我心里也乐

滋滋的。

【评析】

《雨中》这篇习作一开头就交代了事情发生的时间一一一个雨天的下午，地点一

一泥泞的小路上，人物一一“我”，事情的起因一一小弟弟赶鸭，因为雨天，所

以鸭子全跑了，接着，小作者详细地介绍了经过一一“我”帮弟弟找小鸭，最后

写明结果一一找回了小鸭子。

这样，“六要素”交代清楚的文章，一读就让人十分明了作者要告诉我们的是一

件什么事。止匕外，本文对于自我心理活动的刻画很生动，由开始的不愿帮到后来

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的决定帮，写得较细致。

（二）、叙事，把事情的经过分几步写具体

【范文精讲】

捉螳螂

今天天气炎热，太阳像个大火球，炙烤着大地。“知了”在树上叫着“热一

一热一一这时节，也是螳螂神出鬼没的时候。我看到别人的一只螳螂有眼睛，

但没有呼吸器官，这真奇怪，一切生物都得呼吸，都有呼吸器官，螳螂的呼吸器

官在哪里呢？我决心探索这个奥秘。

这天下午，天气挺好。我找了一根长棍子，领着弟弟去捉螳螂。

弟弟是个小向导，他一连向我说了好几个螳螂多的地方。“螳螂一般都在绿

叶中，有的在高树上。”弟弟说。我一听这话便知道螳螂挺难捉，非做到仔细不

可。我在扁豆叶上仔细寻找，忽然看到一个绿东西在叶子上一动不动，我以为是

片小叶子就没在意。可我刚要转过头去的时候，忽然又发现那个绿东西动了动，

我过去一看，高兴地差点叫出声来。原来一只大螳螂趴在叶子上，它以为这样会

骗过我。我伸手抓住了它的脖子，没想到它的两只“大刀钩”朝我手上一钩，我

“哎哟”一声，连忙放开了。我的手上被钩出了一条血印子，手背上火辣辣地疼,

但是还想抓住它。弟弟跑来问：“疼不疼？”我在弟弟面前充硬汉：“这点儿小事

没什么。"我一看螳螂没有跑远，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，弟弟

高兴地喊着：“捉住螳螂喽！捉住螳螂喽！”我仔细一看那只螳螂，全身碧绿色，

两只小眼睛鼓着，里面有两个黑点是它的眼球。它的脖子又硬又长，相当于身长

的二分之一，肚子胀得鼓鼓的，上面还有几条横道，绿色的翅膀下面还重叠着发

黑的翅膀。它四只爪子乱抓，两只前爪上布满了一排小齿，怪不得抓人特别厉害。

“它没有鼻子吗？”弟弟问。我说：“它准有鼻子，可能不在头上。”

为了找螳螂的呼吸器官，我叫弟弟端来脸盆，再倒上一些水。我俩把螳螂的

头放入水中，看看它有什么反应，可它在水中一动不动，显然呼吸器官不在头上。

我又把它的全身放入水中，突然，一个小气泡从螳螂的脖颈上冒出来了，我把它

拿出来仔细一看，只见它的脖颈上有两个像针眼大的红色小孔儿，原来这就是螳

螂的呼吸器官。

当时，我心里有说不出的高兴，比喝了蜜还甜。我想，我长大要当一名生物

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学家，去探索大自然中无穷无尽的奥秘。

【评析】

《捉螳螂》一文，小作者在交代清楚了捉螳螂的起因一一“螳螂的呼吸器官

在哪里”之后，就非常详尽地记叙了事情的经过一一捉螳螂：找螳螂一一抓住却

又不得不放开一一再捉一一仔细观察；结果一一终于发现了呼吸器官。另外，小

作者在具体写经过的过程中，通过一系列捉螳螂时的动作描写、对话描写，对螳

螂的细致描写，使文章写得特别生动。可见，作者是经过一番仔细观察、用心体

验的。这样的写作，既把事情的经过写具体了，同时，也突出了文章的重点。

我做了一件蠢事

童年时代的我对什么事都充满了好奇心，怀着那种跃跃欲试的心情，做了许

多事。可最让我难忘的是，我曾经做的一件蠢事一一给爸爸剪眉毛。

那时我还小，才6岁。一个夏天的中午，爸爸陪着我睡午觉。可是我怎么也

睡不着，不知是天太热还是精力太足，已在床上的我还是翻来覆去，东瞧瞧西望

望，总想找点事儿干。此时在我身边的爸爸，却已打起呼噜来。我仔细地瞧着爸

爸，忽然发现爸爸的眉毛很长，有几根特别长，于是，我心里冒出了一个鬼主意：

给爸爸剪眉毛。于是我一骨碌爬起来。找到了剪刀，拿起正要剪，却又犹豫起来，

心想：眉毛剪掉了，还能长出来吗？又一想，人的头发长了要去剪，眉毛与头发

不是差不多的吗？于是，我轻轻地把剪刀贴近爸爸的眉毛，小心翼翼地对准眉毛，

只听“咔嚓”一声，眉毛剪下来了。熟睡的爸爸似有察觉，翻了一个身，可又睡

着了。我深深地吸了一口气，一看，糟了，剪得太短，难看极了！怎么办？让爸

爸瞧见了一定会生气，想到这，我赶紧装作若无其事的样子，乖乖地躺在床上，

心想：爸爸醒来会不会骂我？想着想着，我竟迷迷糊糊地睡着了。

“呀，我的眉毛！”不知过了多久，我被爸爸的一声尖叫吵醒了，我连忙跑

过去。原来，爸爸一觉醒来，洗脸的时候，朝镜子一照，发现他的眉毛短了，而

且很明显，很难看。我看着爸爸莫名其妙的脸部表情，心里害怕极了。“这是怎

么一回事？”爸爸板起脸，问我。“我……我想给你剪掉长得很长的眉毛，不小

心一下剪得太过分了……可是，爸爸，你的眉毛还会长长的呀，请你……”没等

我说完，爸爸焦急而又无奈地说：“什么，你怎么可以一一哎一一”爸爸见我一

副胆怯的样子，也不再多说什么，毕竟，我是他的心肝宝贝啊！我趁机仰着脸，

在爸爸的脸上亲了一下，撒娇地说：“爸爸，这下，你的眉毛一定会长得很快的。”

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听了我的话，看着傻气又机灵的我，爸爸哭笑不得的脸终于舒展开了。

我爱我的童年，每当想起自己所做的蠢事，就会忍俊不禁地笑出声来。我爱

我的长辈们，因为，是他们给了我美好的童年生活。

【简评】

对于一个充满好奇心的孩子来说，小时候难免会做出一些不可思议的事情

来，长大些后会感觉自己小时候的“蠢”。本文的小作者，正是撷取了童年生活

中的一个片断，生动具体地描述了自己6岁时所做的一件蠢事一一给爸爸剪眉

毛。事情的来龙去脉交代得十分清楚：一个夏天的中午，在家睡午觉却又睡不着,

“我”突发奇想给爸爸剪眉毛，结果差点挨骂。文章的最可贵之处在于自己的心

理刻画：想剪眉毛时，犹豫了，又想到头发与眉毛似乎相同的，就剪下去了；剪

糟了，怕挨骂，假装无事装睡，结果真睡着了。此时，一个调皮又可爱，活生生

的小孩跃然纸上，读来令人感慨万千。事情过后又以小孩的独特地位“说服”生

气的爸爸，联系实际，不得不使人信服。文末，小作者又以爱长辈、感谢他们给

了自己多彩的童年结尾，深化了主题，是文章的点睛之笔。

（三）叙事，要有中心

【范文精讲】

减肥风波

我的爸爸是个胖子，那可不是一般的胖，实在是胖得厉害，整天挺着一个“啤

酒肚”跟人家孕妇差不多，走路时间一长便气喘吁吁，经常成为我和妈妈取笑的

对象。不过，他以前可不是这样，若是十几年未见面的朋友见了他，肯定认不出

来。这不，他也因此得了以前根本没有的病一一营养过剩症，体检的化验单上，

各项指标全部亮了红灯，医生再三关照，需要减肥。

减肥，不就是忌口吗？不就是与大量美味佳肴无缘吗？不就是无法享受美食

带来的乐趣吗？那可不行。况且菜场里的菜品种繁多，鸡鸭鱼肉已不算稀奇，就

连甲鱼、龙虾等生猛海鲜都已进入寻常百姓之家。妈妈又是一位烹调能手，对爸

爸来说那美食可是挡不住的诱惑。不行，不行，还是不行。可那病……正在爸爸

愁眉不展之际，妈妈却带回了一位新朋友一一啊！是多功能健身器。爸爸见了，

直夸自己有个善解人意的好老婆。妈妈又气又好笑地骂爸爸老不正经。我在一旁

心里乐开了花，其实我心里最清楚妈妈肚子里的“小算盘”：这两年，生活条件

是提高了，可妈妈也发福了，望着自己不再苗条的身影，妈妈经常在镜子面前左

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顾右盼直叹气。爱美的妈妈买了许多减肥药，什么康丽婷、宁红保健茶……可一

旦停服，又前功尽弃了。于是，不甘失败的妈妈把眼光瞄准了“健身器”，这叫

一举两得，不，是一举三得，因为我虽然不高、不矮、不胖、不瘦，可由于缺乏

锻炼，体弱多病，体育成绩就更别提了，经常是“大红灯笼高高挂”。这一做法,

我举双手赞成。

从此以后，健身器成了我家的新宠儿。瞧，爸爸在上面练划船，妈妈练慢跑,

而我这练练，那练练，觉得特别新奇。但是，没过几天就腻了。爸爸和妈妈又一

次回到了关于如何减肥的问题讨论中。终于有一天晚饭后，爸爸呆呆地坐在沙发

上，我以为他正在思索着什么重要问题，突然，他神情严肃地问了一句：“你们

说这健身器是不是假冒伪劣产品，不可能练了没有用啊！"妈妈好不容易忍住笑

说：“凡事都要有耐心，持之以恒地去做才有成效，你刚练了一个多月，哪有那

么快见效呢？”“你的运动量太小，根本达不到要求，却怪健身器的不是，真是

的。”我也抢着说。就这样，我和妈妈你一言，我一语，说得爸爸哑口无言，只

得“投降”喊“遵命”。现在，在我和妈妈的督促下，爸爸每天早晨六点已起床

练腹肌、练腰肌。妈妈也不甘落后，减肥已初见成效。妈妈还特地担任起营养师,

制定了一系列更科学、更有营养的菜谱。

经过半年的锻炼，爸爸进步明显，减了10多斤，妈妈也变得苗条了，穿上

裙子又像过去一样美丽动人。而我也因经常锻炼，身体好多了。这多亏了改革开

放带来的成果，多亏了科学技术的发展，连健身器这样一个过去只在国外电影中

看到的高级玩意儿都走进了我们普通人的生活。我发现，我们全家越来越离不开

我们这位不说话的朋友一一健身器。从爸爸、妈妈日渐精神的脸上，我看到了生

活质量的提高，看到了他们对新生活的热爱、向往。

小小的健身器折射出中国突飞猛进、日新月异的变化。健身器只是一个奔向

21世纪中国的小小的缩影，减肥风波正是那一朵反映社会进步的“小浪花”，从

这朵浪花中我看到了中国正在腾飞，中国正在向新世纪迈进。

【评析】

本文的写作特点，就是牢牢地抓住“减肥”这一中心事件来展开情节，塑造

人物。读来让人感到故事内容集中，人物生动形象。

围绕中心来展开情节，不东拉西扯，不想到什么就写什么。本文就围绕“减

肥”来展开情节。先写了减肥的原因，爸爸妈妈都肥胖发福，影响了身体健康；

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然后写了减肥的过程，从爸爸的不愿忌口，吃减肥药失败，写到练健身器的动摇;

最后写了全家减肥的成功。写得一波三折，起伏有致，生动有趣。而这一切又围

绕着“减肥”这一中心来展开。

围绕中心事件来安排人物，让人物言行的展示都为中心服务。这是本文又一

个特点。文章一开始写爸爸的肥胖，“整天挺着一个‘啤酒肚'跟人家孕妇差不

多”，“体检的化验单上，各项指标全部亮了红灯，医生再三关照，需要减肥。”

这就把一个胖得有碍形象、有碍健康的爸爸活脱脱地展示在读者面前了。又使人

感到：此老爸非得减肥不可。接着写了他在减肥过程中的波折、情绪的变化。小

作者文中写的爸爸的所有言行，都紧扣着“减肥”这一中心，所以读来使人不感

累赘，少有多余的笔墨。

本文确是一篇围绕中心来写的不错的习作。

（四）叙事，要选择新颖的材料

1.要写出一个“新”字来。

捕捉身边的事物时，关键是看能否反映个“新”字，即过去所没有的、新近

才发生的变化，写文章时一般就从这个“变化”入手，再去探究这个变化的原因

来。

2.要写出新意来。

捕捉身边的事物时，要留意写出事物的新意来。可以以小见大，从身边的小

事反映时代前进的步伐，可以从一种事物的现象看到事物的本质、善良的人性等,

还可以从不起眼的生活琐事中观察思考，产生新的发现、新的感受。这样的材料

平中见奇，也不失为新颖的材料。

【范文精讲】

咱家的“老外”

我的老家在江苏省无锡市，那里许多人都不会说普通话。咱家也有一位这样

的人，那就是我的奶奶。她说的可是正宗的无锡话，家里只有爸爸才听得懂她说

的话，因此，爸爸当上了“义务翻译官”。在我的心目中，奶奶就成了咱家的“老

外”。

奶奶的“外语”水平特别高，一句话就能说得你无以言对。有一次，我和姐

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姐闲着没事，就请奶奶一起做接龙游戏，奶奶说：“七醋地醋呀（汽车电车呀）！”

我一听，就觉得有点儿不对劲，怎么会有叫醋的玩意儿？一定是奶奶的家乡话。

就因为我对无锡话不怎么了解，常常会闹出笑话来。去年寒假，我在奶奶家

玩，奶奶突然说：“鸥个阿扒子呢？"我一听，连忙穿上鞋子，到楼下的柴蓬间

去找“猪扒子（因为奶奶要和爷爷唱京戏）“！等我上来把扒子交给奶奶时，奶奶

奇怪地问：“干啥呀？”“你不是要扒子吗？”“我说的是：我的拐棍呢？"我这

才恍然大悟。这时，大家都笑了起来……渐渐地，我就觉得和奶奶玩很没意思。

“这样的日子可真不好过，整天一个人呆在家里，就算家里有人也没几个听

得懂鸥个挨乌（我的话），真难受！”奶奶整天唠叨个没完，真想让自己会说普通

话，和大家一样的快乐。

我从中悟出个道理：普通话对我们是多么重要，大家一定要学好普通话，长

大容易和别人打交道。

【评析】

说到“老外”，就是指的在国门打开、洋人进来以后，我们对外国人的称呼。

就像人们喜欢对上了年纪的成人称呼前加一个“老”字一样，含义清楚，叫来顺

口。读到题目《咱家的“老外”》，就觉颇为引人，猜想莫不是写远离祖国多年的

亲人返回故里的事儿吆！随着想探个究竟的欲望，往下读不禁会哑然失笑。原来

文中的“老外”指的是只会说家乡话的奶奶。这样新颖的题材是不是一下子就抓

住了读者的心了呢？

再看，小作者叙事过程中能善于从这件新颖的材料中去挖掘令人深思的主

题。文中讲到“奶奶的‘外语’水平特别高”。这里的“外语水平”指的是奶奶

一口地道的无锡话。奶奶只能说家乡话造成了莫名的笑话，又讲“这样的日子真

不好过”，原来奶奶不讲普通话在与人沟通交流时带来了不便，让人感到十分难

受。文章走笔至此，中心已是水落石出了：普通话十分重要，大家一定要学会讲

普通话。结尾时，总结全文，点明中心，使主题得以升华。

小读者们，这是一篇很有典型性的选材新颖、立意较深的范文，是值得大家

借鉴的。

（五）叙事，表达自己的真情实感

我国大教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”

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强调的就是作文要讲究“真实”。

（六）叙事，要注意“过渡”与“照应”

首尾照应的方法主要有三种：

一、开头与结尾相照应。

二、内容上的前后配合。作者前面写的事情，后面要有个圆满的交代；后面

出现的事情，前面都要有根据，不能写得没有来由，使人感到突然；更不能漏洞

百出，使人疑惑不解。

三、行文和标题的相照应。一般说来，标题能在某种程度上揭示中心思想，

因而在行文中注意与标题相照应，能起到突出中心思想的作用。

因此，处理好“过渡”和“照应”能使文章显得环环相衔、浑然一体。同学

们，不妨你们也试试。

（七”叙事，要力争做到“凤头”、“豹尾”

“良好的开端是成功的一半”，如果一篇作文的头开好了，打开了思路，要

写的话就很顺利地写了出来。如果头开得不好，就会思路闭塞，难以下笔。所以

古人所说的“凤头”就是指文章的开头要起笔不平。

最常见的开头方法是一一开门见山，直接入题。像叙事的文章开头就点明事

情的起因，或是直接说明文章所要叙述的事件，让人一目了然。

第二种开头方式是一一设置疑问，引人入胜，这种开头方式，往往在第一段

就提出疑问，巧设悬念，或把事情的结果交代在先，使读者产生急欲读下去的愿

望。

还有一种叙事的开头方法是一一描摹景物，渲染气氛。这种文章的开头方法

是从写景、写物入手，以此来烘托气氛、突出中心。

总之，叙事文章开头的方法是多种多样的，一般我们要遵循如下原则：要紧

扣中心，突出主题，不能起笔太远，让人读了不知所云；要新颖活泼，令人有耳

目一新之感，不能陈词滥调，生搬硬套；要有真情实感，不能空洞抒情，无病呻

吟。

文章的结尾与开头一样，也是表现主题的重要环节。好的结尾能深化主题，

突出中心，令人回味，具有“余音绕梁”的作用。结尾的方法同样多种多样。

1、随着事情的发展自然收束。这种结尾方式简单明快，叙事完整。

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2、首尾呼应。这种结尾方法是在文章的结尾再强调一下开头部分的意思，

以达到互相照应。这种照应有的是形式上的前呼后应,有的是意义上的再次强调，

使文章浑然一体。

3、含蓄委婉，令人深思。这种结尾方法以暗示、旁衬或隐晦曲折的手法，

让读者自己去体会，而不把文章的主题、作者的思想感情明明白白说出来。

4、饱含哲理，发人深省。用一段饱含哲理的话作结尾，可以使读者产生共

鸣，汲取力量，得到启迪。对整篇文章而言，也有画龙点睛的妙用。

总之，一篇好的文章既要有不平的开头，又要有有力的结尾，这就是通常所

说的“凤头”、“豹尾”。

（八）、叙事，要选择恰当的叙述方式

【范文精讲】

老师，让我为您画张像

老师，再过几个月我就要离开母校，就要离开您了。老师，在这即将离别的

时刻，我最想做的一件事，就是要为您画张像。我虽不是画家，但我要用我的心

作画笔，情作颜料，描绘出世界上最美的画像。

老师，您坐好了，我开始为您画像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，与众不

同的是，您的眼睛还会说话！忘了吗？老师，那次您在上语文课，我听着听着，

思想开了“小差”，不由自主地摆弄起书包扣来。您朝书包看了一眼，那目光似

乎透过书包，看到了藏在书包底层的玻璃球、旋风卡。顿时，您的眼睛射出严厉

的目光，好像在批评我说：“金良，你怎么做小动作啦！”我的脸立刻火辣辣的，

端端正正地放好小手，认真地听起课来。老师，您那包含着丰富感情的眼神将会

永远珍藏在我的头脑里。

老师，您坐好了，我正在给您画像。您的嘴棱角分明，说话准确生动，声调

抑扬顿挫，感情真实感人，像磁铁一样深深地吸引了我。记得吗？那次，您教我

们《十里长街送总理》这篇课文，您读着读着，不禁流下了悲痛的泪水，充满了

对周总理无限的怀念。我们也被感染了，我和不少同学的眼圈都红了。

老师，您别动，快画好