教学设计初中文学教学理念设计

教学设计初中文学教学理念设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版《语文》七年级上册第五单元《秋天的怀念》。本节课主要内容为史铁生的散文《秋天的怀念》，文章叙述了史铁生遭遇双腿瘫痪的打击后，在母亲关爱下，如何走出人生低谷的故事。文章渗透着浓浓的母爱，同时也传递了作者积极向上、热爱生活的态度。通过本节课的学习，学生能理解并体会到母爱的伟大和作者的人生态度。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。

1.文化自信：通过学习《秋天的怀念》，让学生了解并感受作者史铁生的人生经历和创作背景，引导学生认识并欣赏优秀的散文作品，增强对传统文化的认同感和自豪感。

2.语言运用：通过分析文章中的关键词语、句子，提高学生的文本解读能力，培养学生在实际情境中运用语言的能力，提升学生的语文表达和沟通能力。

3.思维品质：本节课旨在培养学生批判性思维和创造性思维。通过讨论、探究等方式，引导学生独立思考，敢于质疑，勇于表达，发展学生的思维品质。

4.审美创造：通过欣赏《秋天的怀念》这篇优秀的散文，让学生感受文学作品的魅力，培养学生的审美情感，激发学生创作美好事物的欲望，提升学生的审美创造能力。三、学情分析本节课面向的是人教版《语文》七年级上册的学生群体，他们正处于青春期，生理和心理都在发生着显著的变化。这一阶段的学生具有以下特点：

1.知识层次：学生在小学阶段已经接触并学习了一些基本的文学知识，对于散文这种文学体裁有初步的认识。然而，对于像《秋天的怀念》这样具有深刻内涵和复杂情感的散文，他们可能还缺乏深入的理解和分析能力。

2.能力层次：学生在语言表达、阅读理解、思维逻辑等方面有了一定的基础，但还需要通过大量的阅读和练习来提高。此外，学生的写作能力也有待提高，他们需要更多的机会来练习如何将自己的思想和感情表达出来。

3.素质层次：学生正处在个性形成和价值观塑造的关键时期。他们有较强的求知欲和好奇心，对于新鲜事物充满好奇。同时，他们的情感丰富，容易受到文学作品中情感的影响。因此，在教学过程中，教师需要抓住这个特点，引导学生正确理解和感受作品中的情感。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习习惯不良等问题。对于这些学生，教师需要通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。同时，教师也需要关注学生的心理健康，引导他们正确面对生活中的困难和挫折。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、课本及配套练习册。

2.课程平台：人教版《语文》七年级上册教学资源库、学校教学平台。

3.信息化资源：与本节课相关的在线文章、视频、图片等资源，如关于史铁生的人生经历、母爱主题的散文等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、写作练习、情感分享等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋天的怀念》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是散文吗？散文与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于散文的图片或视频片段，让学生初步感受散文的魅力或特点。

简短介绍散文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.散文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解散文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍散文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解散文的实际应用或作用。

3.散文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的散文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解散文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用散文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与散文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调散文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用散文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于散文的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读其他关于母爱、人生哲理的散文作品，如朱自清的《背影》、冰心的《小桔灯》等，以丰富学生的文学素养。

-电影作品：建议学生观看与《秋天的怀念》主题相关的电影，如《妈妈》、《亲爱的》等，通过视觉影像感受母爱的伟大和人生的挫折与成长。

-人物传记：引导学生阅读史铁生的自传或其他相关人物传记，了解作者的生活经历和创作背景，帮助学生更好地理解作品。

-学术研究：推荐学生阅读关于史铁生及其作品的学术研究文章，深入了解作品的文学价值和意义。

2.拓展建议：

-开展文学社团活动：鼓励学生参加学校的文学社团，通过社团活动，学生可以进行写作交流、文学作品讨论等，提升学生的文学素养和创作能力。

-组织散文创作比赛：鼓励学生参加散文创作比赛，激发学生的创作热情，提高学生的写作技巧和表达能力。

-参观文学馆或纪念馆：组织学生参观文学家纪念馆或文学馆，让学生深入了解文学家的生平事迹和创作背景，增强学生对文学的兴趣和热爱。

-开展家庭教育主题班会：组织一次以家庭教育为主题的班会，让学生分享自己的家庭故事，探讨家庭关系对个人成长的影响，与《秋天的怀念》主题相呼应。

-进行情感教育讲座：邀请专家或老师进行情感教育讲座，引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养学生的情感管理和调节能力。七、内容逻辑关系1.知识点梳理

本文重点知识点包括：

-散文的基本概念和特点

-《秋天的怀念》的作者史铁生的生平和创作背景

-文章的主旨和情感内涵

-文中重点词句的理解和分析

2.词句解析

本文中的重点词句包括：

-“秋天的怀念”：这是文章的标题，也是文章的主题，反映了作者对母亲的深深思念和对生活的积极态度。

-“瘫痪”：描述了作者遭遇的身体困境，体现了作者面对人生挫折的勇敢和坚韧。

-“母亲的爱”：文中多次描写母亲的爱，展现了母爱的伟大和无私。

-“人生的挫折和成长”：作者通过自己的经历，传达了面对挫折要有勇气和乐观态度的重要性。

3.板书设计

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以设计如下：

-散文特点：文字优美、情感真挚、形式自由

-作者背景：史铁生、双腿瘫痪、创作背景

-文章主旨：母爱的伟大、人生的挫折与成长

-重点词句：瘫痪、母亲的爱、人生的挫折和成长八、课后作业为了巩固本节课的学习内容，布置以下课后作业：

1.写一篇关于《秋天的怀念》的读后感，不少于300字。要求学生结合自己的实际生活，谈谈对母爱、人生挫折和成长的感悟。

2.选取一位你敬佩的人物，写一篇介绍该人物的短文，包括人物的基本信息、事迹和对你的启示。要求字数不限，但必须真实、具体、感人。

3.根据课文内容，用自己的话概括散文的特点。不少于100字。

4.请列举三个你认为重要的散文作品，并简要说明理由。要求列举的作品必须是非小说类文学作品。

5.以“母爱”为主题，创作一首诗歌或一篇短文。要求表达出对母亲的感激和敬爱之情，不少于100字。

作业要求：

-作业必须按时提交，不接受迟交作业。

-作业内容要真实、有深度，不得抄袭。

-作业中出现的引用部分必须注明出处。

-作业完成后，请家长签字确认。反思改进措施本节课的教学特色创新主要包括以下几点：

-采用情境教学法，通过展示关于散文的图片或视频片段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

-引入小组讨论和角色扮演等互动环节，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-注重情感教育的融入，引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养学生的情感管理和调节能力。

2.存在主要问题

在本节课的教学中，存在以下主要问题：

-部分学生在课堂讨论中积极性不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和参与度。

-课堂展示和点评环节的时间安排可能过于紧凑，导致学生展示不充分，教师点评不够深入。

-部分学生对散文的特点和分析方法理解不够深入，需要在教学过程中加强引导和讲解。

3.改进措施