快乐读书吧《中国古代神话》整本书阅读交流课 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

快乐读书吧《中国古代神话》整本书阅读交流课教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版主备人备课成员教学内容本节课的内容选自2023-2024学年语文四年级上册统编版中的“快乐读书吧”板块，主要是对《中国古代神话》这本书的整本书阅读交流。本节课旨在通过阅读和交流，让学生了解中国古代神话的特点和价值，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

《中国古代神话》这本书包含了丰富的神话故事，如盘古开天辟地、女娲造人、后羿射日、嫦娥奔月等，这些故事不仅具有深厚的文化内涵，而且具有很高的文学价值。通过阅读这些故事，学生可以了解到中国古代人民对自然、宇宙、人类起源等方面的认识和想象，感受到中国古代神话的魅力。

在本节课中，我将通过阅读指导、小组讨论、分享交流等方式，引导学生深入阅读《中国古代神话》，帮助他们理解故事内容，感受故事中的文化内涵和文学价值。同时，我也会鼓励学生积极参与讨论和交流，分享他们的阅读感受和心得，以培养他们的阅读兴趣和阅读能力。核心素养目标本节课旨在培养学生对中国古代神话的认知和理解，提高他们的文学素养和阅读能力。通过阅读《中国古代神话》，学生可以了解到中国古代人民对自然、宇宙、人类起源等方面的认识和想象，感受到中国古代神话的魅力。同时，通过阅读和交流，学生可以提高他们的理解能力、分析能力和表达能力，培养他们的批判性思维和创造性思维。此外，通过学习中国古代神话，学生还可以增强他们的文化认同感和民族自豪感，培养他们的文化自信和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解中国古代神话故事的内容和意义。

2.分析中国古代神话故事的特点和价值。

3.提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

难点：

1.理解中国古代神话故事中的抽象概念和象征意义。

2.分析中国古代神话故事中的文化内涵和文学价值。

3.提高学生的批判性思维和创造性思维。

解决办法：

1.通过阅读指导，帮助学生理解故事内容，解答他们的疑问。

2.通过小组讨论，引导学生分析故事特点和价值，培养他们的分析能力。

3.通过分享交流，鼓励学生表达自己的阅读感受和心得，提高他们的表达能力。

4.通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维。

5.通过介绍中国古代神话的文化背景，增强学生的文化认同感和民族自豪感，培养他们的文化自信和价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.课本：《中国古代神话》

2.教学PPT

3.教学视频：《中国古代神话》相关故事介绍

4.教学音频：《中国古代神话》相关故事朗读

5.教学活动：小组讨论、分享交流

6.教学工具：黑板、粉笔、投影仪

7.教学资源：图书馆、网络资源教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中国古代神话的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国古代神话内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确中国古代神话教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保中国古代神话教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习中国古代神话的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入中国古代神话学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国古代神话内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为中国古代神话新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中国古代神话知识点，结合实例帮助学生理解。

突出中国古代神话的重点，强调中国古代神话的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕中国古代神话问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验中国古代神话知识的应用，提高实践能力。

在中国古代神话新课呈现结束后，对中国古代神话知识点进行梳理和总结。

强调中国古代神话的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中国古代神话知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决中国古代神话问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的中国古代神话错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与中国古代神话内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合中国古代神话内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习中国古代神话的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的中国古代神话内容，强调中国古代神话重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的中国古代神话内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

《中国古代神话》书籍、相关论文、神话故事动画片、中国古代神话网站。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：

建议学生阅读《中国古代神话》书籍，以加深对中国古代神话故事的理解。

推荐阅读《中国古代神话》相关论文，了解中国古代神话的学术研究动态。

（2）影视拓展：

推荐观看中国古代神话动画片，如《盘古开天》、《女娲造人》等，通过影视作品了解中国古代神话故事。

（3）网络拓展：

建议学生访问中国古代神话网站，如中国神话网（/）、中国古代神话资源网（/）等，了解中国古代神话的相关知识。

（4）实践拓展：

建议学生参与中国古代神话相关的实践活动，如中国古代神话知识竞赛、中国古代神话故事表演等，以提高对中国古代神话的兴趣和理解。

（5）思考拓展：

鼓励学生思考中国古代神话中的哲学思想，如宇宙观、生命观等，探讨中国古代神话对现代社会的启示。

（6）创作拓展：

鼓励学生创作中国古代神话故事，如改编中国古代神话故事、创作中国古代神话诗歌等，以培养学生的创造力和想象力。

（7）交流拓展：

建议学生参与中国古代神话的交流活动，如中国古代神话论坛、中国古代神话QQ群等，与其他同学分享中国古代神话的学习心得和体会。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《中国古代神话》书籍，以及相关的阅读材料，如《中国古代神话故事》、《中国古代神话研究》等，以加深对中国古代神话故事的理解。

（2）视频资源：推荐学生观看中国古代神话相关的视频资源，如《中国古代神话故事全集》、《中国古代神话纪录片》等，以更直观地了解中国古代神话故事。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看视频资源，深入理解中国古代神话故事。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地进行课后拓展。

（3）鼓励学生将课后拓展的学习成果进行分享，如撰写读书笔记、进行小组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）鼓励学生将课后拓展的学习成果应用于实际生活中，如创作中国古代神话故事、进行中国古代神话角色扮演等，以培养学生的创造力和想象力。

（5）鼓励学生积极参与中国古代神话相关的活动和比赛，如中国古代神话知识竞赛、中国古代神话故事演讲比赛等，以提高学生的综合素质和能力。

（6）鼓励学生关注中国古代神话的学术研究动态，如阅读相关学术论文、关注学术会议等，以拓宽学生的知识视野和学术素养。

（7）鼓励学生将中国古代神话故事应用于教育教学中，如编写中国古代神话故事教材、进行中国古代神话教学活动等，以传承和弘扬中国古代神话文化。教学反思与改进在本次《中国古代神话》整本书阅读交流课中，我深刻地意识到，虽然学生们对神话故事本身充满了兴趣，但在理解神话故事的深层文化内涵和文学价值方面，他们仍存在一定的困难。学生们在阅读和讨论时，往往更关注故事情节，而对故事中的象征意义和文化内涵缺乏深入的思考。

为了改进这一情况，我计划采取以下措施：

1.在教学过程中，我将继续强调中国古代神话的深层文化内涵和文学价值，通过具体的例子和深入的讲解，帮助学生理解和感悟这些故事背后的意义。

2.我将鼓励学生在阅读和讨论时，不仅仅关注故事情节，更要关注故事中的象征意义和文化内涵，通过提问和思考，引导他们深入挖掘这些故事背后的深层意义。

3.我将设计一些相关的实践活动，如角色扮演、故事改编等，让学生在实践中更深入地理解和感悟中国古代