3.3唯物辩证法的实质与核心 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四

哲学与文化第三课把握世界的规律3.3唯物辩证法的实质与核心学习目标课标要求核心素养目标1.描述世界是普遍联系、永恒运动的，2.领会全面地、发展地看问题的意义，3.学会运用矛盾分析法观察和处理问题。【政治认同】认同马克思主义哲学的基本观点，坚持矛盾的观点看问题。【科学精神】知道矛盾的普遍性、特殊性以及矛盾的普遍性和特殊性的关系。坚持两点论和重点论相统一，掌握矛盾分析法。【公共参与】学习马克思主义哲学，增强精神力量，用马克思主义哲学指导我们的工作和学习。识记一、事物发展的源泉和动力思考：暑假在家，你跟你妈妈之间时而相亲相爱、亲密无间，时而相互嫌弃、看对方不顺眼。如何理解母子关系的这种特点？（从矛盾的含义中理解）一、事物发展的源泉和动力1.矛盾的含义：反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。斗争性同一性2.矛盾的基本属性统一属性（同一性）对立属性（斗争性）矛盾所固有的相反相成的两种基本属性(1)矛盾的同一性(统一)：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。没有黑，就没有白；没有胖；就没有瘦没有进步，就没有落后。矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。2.矛盾的基本属性你离不开我，我离不开你“你中有我，我中有你”“你变成我，我变成你”失败是成功之母（失败可转化为成功）塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事）谦虚使人进步，骄傲使人落后（进步与落后可相互转化）世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源（垃圾可转化为资源）矛盾的同一性是相对的。(2)矛盾的斗争性(对立)：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性.它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。2.矛盾的基本属性喜——悲攻——守强——弱遗传——变异吸引——排斥战争——和平美——丑高——矮胖——瘦俄罗斯与乌克兰军事冲突是不是哲学上讲的“斗争”(2)矛盾的斗争性(对立)：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性.它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。2.矛盾的基本属性喜——悲攻——守强——弱美——丑高——矮胖——瘦注意：哲学上所说的“斗争”

生活中所讲的“斗争”①生活中的“斗争”仅是矛盾斗争性的一种具体形式。②哲学上的“斗争”包含一切差异和对立。矛盾的斗争性是绝对的、无条件的。世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。一、事物发展的源泉和动力1.矛盾的含义例:母子关系既相亲相爱，又相互嫌弃;

中美关系既有合作，又有冲突;

学习过程中的苦与乐、成功与失败;

空间上:上下、左右、远近;探究：矛盾就是对立统一，那么“对立”是矛盾的一方，“统一”是矛盾的另一方，对吗？一、事物发展的源泉和动力注意1：不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系。矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。矛盾（即双方的关系）

矛盾双方注意2：不能把哲学矛盾与逻辑矛盾、生活矛盾混为一谈。（哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。）生活矛盾——多指斗争、冲突。逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；（人为制造，具有主观性，可以避免)哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。(具有客观性，无法避免)逻辑矛盾：“今年过节不收礼，收礼还收脑白金”；“我基本上完全同意你的方案”。生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了”哲学矛盾：对立和统一矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。同一性指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。斗争性(统一)（对立）矛盾基本属性相对的、有条件的绝对的、无条件的总结：矛盾同一性和斗争性的区别：知识点拨

：矛盾的基本属性相互排斥:“你离开我,我离开你。”相互对立:“你不是我,我不是你。”相互依赖:“你离不开我,我离不开你。”相互贯通:“你中有我,我中有你。”相互转化:“你变成我,我变成你。”下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？1.居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形3.乐极生悲4.公说公有理，婆说婆有理

矛盾同一性，在一定条件下相互转化矛盾同一性，矛盾双方依赖矛盾同一性，在一定条件下相互转化矛盾斗争性，双方相互对立合作探究

探究只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。思考：上面的话说明了矛盾的同一性和斗争性有怎样的关系？①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。强调斗争性在生活中和自己联系最密切的亲人、朋友，往往也是和自己发生矛盾最多的人。为什么？同一性斗争性②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于/包含于）同一性之中，并为同一性所制约。（强调同一性）

探究“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？”告诉我们什么道理？

矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。“吵架需要两个人，停止吵架只需要一个人”这个看似平常的事情体现的哲学道理是（

）①矛盾的斗争性寓于同一性之中②矛盾的斗争性和同一性在一定条件下相互转化③矛盾的斗争性为同一性所制约④矛盾的斗争性推动事物发展A．①② B．①③ C．②③ D．①④B对点练习斗争性（对立）同一性（统一）相互排斥相互对立相互吸引相互联结矛盾离不开离不开

推动事物的运动、变化和发展世界观：事物是对立统一的。方法论：要用一分为二的观点（全面的观点）看问题。小结矛盾的同一性和斗争性的辩证关系/对立统一原理&方法论总

结：(2)相互联系：①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。（强调斗争性）②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（强调同一性）③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。（矛盾是事物发展的源泉和动力）。同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。(1)相互区别

①含义不同：同一性——相互依赖、相互贯通

；

斗争性——相互排斥、相互斗争②特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。【方法论】①要求我们用对立统一/一分为二/全面的观点看问题，在对立统一中把握事物。②要善于创造和利用条件,促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化。（趋利避害）原理二、矛盾问题的精髓1.矛盾的普遍性二、矛盾问题的精髓(1)事事有矛盾（横向、空间）指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。(2)时时有矛盾（纵向、时间）自然界人类社会思维知之与不知正确与错误意见与分歧......物理运动：正电与负电化学运动：氧化与还原生命运动：遗传与变异......生产力与生产关系资产阶级与无产阶级民主与集中......

《扁鹊见蔡桓公》中蔡桓公隐瞒疾病，不愿医治。最后病重而亡。讳疾忌医就能逃避矛盾吗？

承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提假如有一天回家，你看见妈妈正在翻看你的手机短信，你会……哪个合理?如何看待和面对矛盾？ABC非常气愤，对妈妈不理不睬夺过手机，与妈妈大吵大闹很生气，但尽量与妈妈沟通方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候,对任何事物,我们都要敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。

消灭矛盾矛盾具有客观性，既不能被创造，也不能被消灭，但可以被解决。解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化为缓和状态。规律可以用的词有哪些？不能用的有哪些？二、矛盾问题的精髓1、矛盾的普遍性原理：矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾。猜猜这三个人是谁？你根据什么把他们分辨出来的？一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。

个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴。不同的个性描写刻画不同的人，不同的人又有不同的个性，这正好说明了不同事物的矛盾具有不同的特点。即体现了矛盾的特殊性。矛盾的普遍性与特殊性2.矛盾的特殊性

（1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（2）它主要有三种情形：①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。（学生与教师）

②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；（人一生）

③同一事物中的不同矛盾（有主要矛盾和次要矛盾之分）、同一矛盾的两个不同方面（有主要方面和次要方面之分）也各有其特殊性。一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。历史老师：英语老师：物理老师：政治老师：教导处主任：打人是侵略者，被打是受害者。

打人是主动式，被打是被动式。打人是施力，被打是受力。请家长，写检讨想打是主观意识，被打是客观事实不同的学科研究的矛盾不同A.不同事物具有不同的矛盾（2）同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。

我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？

传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：“请教御使老爷，您当官多少年了？”御使很奇怪，反问他：“你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？”初任高职意高气盛

挺胸凸肚后短前长任职中期意气微平前后一样长任职末期抑郁不振

低头弯腰前短后长少年时期怕考试不及格中年时期怕失业老年时期怕生病人一生中每个阶段的矛盾都不相同同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾学习与卫生教与学学生与食堂学习与休息教学（3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性矛盾特殊性的标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。传授知识吸收知识学校中的矛盾矛盾双方力量的不平衡这棵树，叶子有黄色的，有绿色的，但整体是绿色的。这个学生，虽然不经常交作业，但整体是很听话的，很乖的。

一只小毛驴驮着盐过河，不小心把盐倒在河里去了，结果盐变轻了！这让小毛驴非常开心，觉得这是一条有魔力的河，之后它又驮着一袋棉花，故意摔进了水里……思考：小毛驴的故事给我们什么哲学启示？要做到具体问题具体分析。矛盾的特殊性原理、方法论

【原理】

矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。①是不同事物有不同的矛盾；②是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；③是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。【方法论】要求我们坚持具体问题具体分析。矛盾特殊性原理关键词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做，兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥思考：什么是具体问题具体分析？对我们正确把握事物有何意义？知识总结①含义：②地位：③意义：

①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质

②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。【思维逻辑：普遍性→指导→特殊性】具体问题具体分析P42-43二、矛盾问题的精髓2.矛盾的特殊性要正确认识事物正确区分事物具体分析事物内部的特殊矛盾需要需要一事物区别于他事物的特殊本质①是正确认识事物的基础。②是正确解决矛盾的关键。体现具体问题具体分析的哲成语或俗语违背具体问题具体分析的成语或俗语（1）对症下药（2）量体裁衣（3）因地制宜（4）因材施教（5）量入为出（6）量力而行（7）入乡随俗（8）看菜吃饭（9）逢山开路，遇水搭桥（10）一把钥匙开一把锁（11）到什么山上唱什么歌（12）解铃还须系铃人（1）抱薪救火（2）生吞活剥（3）生搬硬套（4）张冠李戴（5）邯郸学步（6）一刀切（7）千人一面千篇一律（8）画蛇添足（9）人云亦云（10）不分青红皂白，各打五十大板唯物辩证法唯物论哲学范畴类属不同矛盾的特殊性物质决定意识理论依据不同具体问题具体分析一切从实际出发区别

联系：都是从客观实际出发，使主观符合客观知识拓展：根据实际情况体现的两个哲学原理“世界上没有两片完全相同的树叶”

→矛盾的特殊性

(指不同事物的矛盾具有各自的特点即个性)

“世界上没有两片完全不同的树叶”(指同类事物所共同具有的性质特点即共性)→矛盾的普遍性

↑关系？

矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性与个性、绝对和相对的关系。事物矛盾问题的精髓3、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系个性（矛盾特殊性）：有各自的颜色、大小、形状、生长习性等共性（矛盾普遍性）

：含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果

矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓。（1）相互区别：思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？这个人错在哪？水果共性寓于寓于并通过个性表现出来个性思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？这个人错在哪？结论（1）：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？这个人错在哪？（2）相互联结：共性：含果酸，糖类，多汁……个性离不开共性结论（2）:特殊性也离不开普遍性，特殊性包含普遍性（2）相互联结（3）矛盾的特殊性与普遍性不同场合相互转化中国人黄种人人动物生物个性--共性个性--共性个性--共性个性--共性3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系二、矛盾问题的精髓原理归纳：矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理及方法论

【原理内容】①矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。②矛盾的普遍性与特殊性相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性也离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。③矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化。【方法论】要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。要坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。体现矛盾普遍性与特殊性辩证关系的词语：试点、示范、先试点再推广抓好典型、解剖麻雀中央的方针政策与地方特色从群众中来,到群众中去一般号召与个别指导相结合普遍性技巧点拨：区分矛盾的普遍性、特殊性及辩证关系特殊性辩证关系强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。强调要学会从特殊性中概括普遍性，用普遍性指导特殊性，如“经验借鉴而不照搬”“先试点后推广”。矛盾的特征1.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。×

普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。2.矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。×矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于矛盾问题的精髓易错易混3.矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系×共性与个性、绝对与相对的关系4.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性×

矛盾的基本属性是同一性和斗争性5.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，是正确解决矛盾的前提；承认矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是(

)①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化②矛盾的共性寓于个性之中③矛盾的个性表现共性并优于共性④矛盾的个性在复杂事物发展中起决定作用A．①②B．①④

C．②③

D．③④A对点练习三、用对立统一的观点看问题（一）主要矛盾和次要矛盾1、含义在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。

处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾:次要矛盾:次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要

矛盾

复杂事物生态建设卫生事业文化建设经济建设

国家发展三、用对立统一的观点看问题下列复杂事物中的主要矛盾是什么?学生锻炼、学习、追星、网络游戏学校教学、财务、食堂、商店、医疗国家建设经济建设、精神文明建设、民主政治建设企业行政办公、仓库、生产、会计√√√√与“绿水青山”保不住，经济社会发展就无从谈起。人不负青山，青山定不负人，只有保护好环境，才能为人民生存发展提供坚实保障和前提条件。只有经济社会发展基本稳定，才能为保护环境、绿色发展等各项工作提供坚实物质基础。当出现区域性环境污染或大规模的生态破坏等威胁人类生存的环境问题呈扩散和蔓延的态势，政府和国家乃至全世界人民都应该将环境保护工作上升为头等大事。2、关系二者相互依赖、相互影响二者在一定条件下可以相互转化三、用对立统一的观点看问题高中时期，主要矛盾是学习。请你设想，十年后，若你依然独自在学海快乐地划桨。这时候，你的父母亲朋会做什么？王\张\梁\李\刘…阿姨家的女儿或儿子不错的，你见一面吧！“谈恋爱”在读书期间被父母老师“严抓狠打”，而后却成了父母眼里的“当务之急”，这说明了什么？主要矛盾和次要矛盾一定条件下相互转化关系主要矛盾次要矛盾区别含义在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾地位处于支配地位处于从属地位作用对事物发展起决定作用对事物发展有一定影响方法论抓重点,集中力量解决主要矛盾要统筹兼顾,不能忽视次要矛盾的解决联系主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化主要矛盾和次要矛盾的辩证关系主要矛盾次要矛盾

高中生活

（复杂事物）学习吃饭交友锻炼......被支配地位，不决定事物的发展支配地位，决定事物的发展主要矛盾牵牛要牵牛鼻子；好钢要用在刀刃上工作要做到点子上；力气要用在节骨眼上打蛇打七寸；射人先射马，擒贼先擒王次要矛盾一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮。荷花好看也要绿叶扶持主次不分眉毛胡子一把抓；十个指头按跳蚤捡了芝麻，丢了西瓜说说生活中体现主次矛盾的谚语原理归纳：主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理及方法论

【原理内容】①在复杂事物发展过程中，存在许多矛盾，其中主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用。（强调主要矛盾）②次要矛盾从属地位，主次矛盾相互依赖影响，在一定条件下相互转化（强调次要矛盾）【方法论】①抓主要矛盾，抓重点，抓中心，抓关键，集中力量解决主要矛盾。（强调主要矛盾）②要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。（强调次要矛盾）③坚持两点论与重点论的统一。关键词：中心、核心、关键、重点、重中之重、突破口、首位、首要任务、集中力量、根本（主要）任务①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。主要方面次要方面某一矛盾三、用对立统一的观点看问题

（二）矛盾的主要方面和次要方面（1）区别：含义不同（地位、作用不同）顾某生病了，在治疗期间需要吃药，但是他坚决不同意，认为是药三分毒，所以他不吃。思考：顾某的做法做不对？“是药三分毒”体现了什么哲学道理？药可以治病药危害身体矛盾双方同一矛盾中，处于支配地位、起主导作用的方面矛盾的主要方面同一矛盾中，处于被支配地位的方面矛盾的次要方面三、用对立统一的观点看问题

矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互排斥（即对立统一），并在一定条件下相互转化。主要方面次要方面例如：当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”；如果一个“恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。（2）联系：三、用对立统一的观点看问题

（二）矛盾的主要方面和次要方面【原理】①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。要坚持两点论与重点论相统一的方法；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面；

要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。（又不能忽视矛盾的次要方面，即支流。）【方法论】总结：矛盾主要方面和次要方面关系原理及其方法论次要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾矛盾简单事物复杂事物主次矛盾关系示意图重点区分区别

主要矛盾矛盾主要方面外延复杂事物的矛盾体系：一对多简单事物的同一矛盾，一对一方法论“办事情”要抓重点、中心、关键，统筹兼顾“看问题”要分清主流和支流举例中心、重点、重心、关键、首要、第一、核心、主线分析形势、事物性质、评价人和事、利弊、得失、优劣、好坏作用主要矛盾决定事物发展的方向主要矛盾的主要方面决定事物的性质联系主次矛盾都有各自的主次方面2.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系次要方面主要方面方法论方法论重抓主流；不能忽视次要方面，忽视支流一个矛盾两点论重点论坚持两点论和重点论相统一1.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系要抓重点，集中力量解决主要矛盾；次要矛盾主要矛盾方法论方法论复杂事物统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾两点论重点论三、用对立统一的观点看问题（三）要坚持两点论和重点论的统一要全面复杂事物既看主要矛盾一种矛盾既看主要方面又看次要方面两点论抓重点复杂事物：把握主要矛盾每一矛盾：把握主要方面重点论统一两点是有重点的两点重点是两点中的重点又看次要矛盾1.原理依据：主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理2.基本要求：反对形而上学的“一点论”和“均衡论”3.反对的错误倾向：3、坚持两点论和重点论相统一的方法（方法论）

依据含义两点论重点论错误倾向主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面辩证关系的原理。①脱离重点谈两点论是形而上学的均衡论。②脱离两点谈重点论是形而上学的一点论。①在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；②在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。①在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；②在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。矛盾的主要