医学教材《心理咨询与心理治疗》教学大纲

PAGEPAGE5《咨询心理学》理论教学大纲适用专业：心理咨询专业青少年工作与管理专业社区康复专业戒毒康复专业老年人服务与管理专业社会工作专业编写单位：社会工作系心理学教研室编写者：罗艳珠编写时间：2008年《咨询心理学》理论教学大纲说明一、课程的性质和任务《咨询心理学》是青少年工作与管理专业、心理咨询专业、老年人服务与管理专业、康复专业、社会工作专业与社区服务与管理专业的专业课程。二、课程的目的和要求本课程主要分为六部分：概述、咨询的过程；心理咨询的理论与方法；其他疗法；分类问题的咨询与治疗；电话咨询。通过教学，应使学生掌握精神分析、行为疗法、来访者中心疗法、认知疗法、森田疗法及其他方法的理论知识和操作技巧，对来访者的问题能准确地诊断，熟悉咨询的注意事项，提高个案咨询的实践能力。三、课程的教学进度和安排本课程教学时数为64学时，4学分，其中实践教学时数为32学时，具体安排如下：咨询心理学概述8学时心理咨询的展开8学时心理分析6学时行为疗法10学时个人中心疗法2学时认知疗法4学时森田疗法2学时其他疗法6学时分类问题的咨询16学时电话咨询2学时大纲内容第一章咨询心理学概述8学时（6学时理论，2学时实践）本章简单地介绍咨询心理学的定义与发展、心理咨询的定义、对象、理论派别、任务、种类范围、机构、条件、原则等。这些知识是学习本课程的基础知识。（一）目的要求1、掌握咨询心理学的含义与发展2、掌握心理咨询的概念及特征、与社工个案的关系3、掌握“灰色区”的概念4、掌握心理咨询的任务5、掌握心理咨询与德育工作的关系6、掌握心理咨询的种类、范围、机构7、了解咨询员的条件与培训8、掌握心理咨询的原则并正确运用（二）主要内容1、咨询心理学的含义2、心理咨询的含义、特点，心理咨询与心理治疗的关系3、心理咨询的派别4、心理临床的三大支柱：心理分析、行为疗法、个人中心疗法5、心理咨询的理论观点指示性心理咨询，非指示性心理咨询6、心理咨询的对象“灰色区”的含义与咨询对象7、心理咨询的任务任务；德育与心理咨询的关系8、心理咨询的种类、形式、范围9、咨询机构10、心理咨询员条件11、心理咨询的原则（实践教学2学时，案例练习）发展性原则；保密性原则；时间限定性原则；耐心倾听与细致询问原则；疏导性和启发性原则第二章心理咨询的展开8学时（4学时理论，4学时实践）本章重点介绍心理咨询的准备、治疗关系的建立、会谈技巧、心理诊断、治疗目标与治疗中的阻力等知识。（一）目的与要求1、了解心理咨询前，咨询员应做好的主、客观准备。2、掌握良好治疗关系建立的技术。3、掌握会谈中的言语技巧与非言语技巧。4、学会心理诊断的分类。5、学会确立治疗目标。6、会发现并处理心理咨询与治疗中的阻力（二）主要内容1、心理咨询的准备2、心理准备；周身的环境准备3、心理咨询的场面设定（实践教学2学时，案例模拟）必要性；具体设定；契约；时间；场所；场面；费用；动机4、治疗关系的建立（实践教学2学时，示范与练习）特征；决定性因素；其他影响因素：具体化、即时化、对峙5、会谈中的言语技巧基本问题；言语技巧：体问、鼓励、说明语句、对感情的反映、总结；影响对方的技巧6、会谈中的非言语技巧非言语性技巧，观察技术7、心理诊断（实践教学1学时，案例分析）对象的诊断，CL问题的诊断，其他问题8、心理治疗的目标与阶段（实践教学1学时，案例分析）9、心理咨询中的阻力与问题阻力的表现，原因及消除第三章心理分析法6学时（4学时理论，2学时实践）本章介绍FRUED关于心理分析的理论和方法，常用的分析方法和中国式的认识领悟疗法。这些知识是本课重点的专业知识。（一）目的与要求1、掌握FRUED的潜意识与压抑理论、人格结构论、幼年情绪决定论、幼儿性格论、梦的理论、神经症的心理病理原因。2、掌握催眠法、自由联想、阻抗、移情、释梦、扩通等方法。3、掌握疏泻疗法和领悟疗法的操作要点。4、掌握暗示疗法的手段、要领。5、掌握认识领悟疗法的观点及方法（二）主要内容1、潜意识与压抑理论无意思；意识与潜意识及三者关系；压抑。2、人格结构理论本我，自我和超我及三者关系；自我心理防卫机制的14种形式。3、幼年情绪决定论4、性本能论本能论；幼儿性欲论5、梦的理论6、催眠法、自由联想、阻抗、移情、释梦、解释与扩通7、认识领悟疗法理论观点，适应症，具体方法及强迫、恐怖、性变态的治疗8、疏泻疗法9、领悟疗法与暗示疗法（实践教学2学时，案例练习）第四章行为疗法10学时（4学时理论，6学时实践）本章介绍行为疗法的各种实验、理论观点和9种治疗方法。（一）目的和要求1、了解行为疗法的产生，掌握行为治疗的理论内容。2、掌握系统脱敏法的步骤与方法。3、掌握满灌疗法、思维阻断法、松弛疗法、生物反馈疗法、模仿学习法、角色扮演法、决断训练法、强化疗法的基本观点和技术操作。（二）主要内容1、行为疗法的理论产生，理论观点，巴甫洛夫，华生，桑代克，斯金纳，班都拉的实验。2、系统脱敏法（实践教学2学时，案例练习：建立恐怖等级）肌肉放松，恐怖等级的建立，分级脱敏3、满灌疗法（实践教学0.5学时，案例练习）4、思维阻断法（实践教学1学时，案例练习）5、松弛疗法（实践教学2学时，练习放松技巧）深呼吸法，想象放松法，意念集中法，凝神法6、生物反馈疗法7、模仿学习法8、角色扮演法（实践教学0.5学时，案例练习）9、决断训练10、强化疗法塑造法，消退法，代币管制法，厌恶疗法。第五章个人中心疗法2学时（2学时理论）本章主要介绍ROGERS个人疗法的基本理论观点和技术操作。（一）目的和要求1、掌握个人中心疗法的特点。2、掌握ROGERS对人的基本手法，自我概念。3、掌握人格变化的必要条件。4、掌握个人中心疗法的技术与步骤。（二）主要内容1、个人中心疗法的理论对人的基本疗法；自我概念的理论；人际关系三原理。2、个人中心疗法的特点3、促进人格成长的条件4、个人中心疗法的主要技术建立良好的咨询关系的技术；会谈技术。5、个人中心疗法的步骤第六章认知疗法4课时（2学时理论，2学时实践）本章介绍贝克的认知转变法和艾利斯的合理情绪疗法的理论，方法。（一）目的和要求1、掌握贝克的认知转变法的观点和技术。2、学会BDI的操作。3、掌握合理情绪疗法的理论观点。4、掌握合理情绪疗法的三大方法的运用。（二）主要内容1、认知疗法的含义2、贝克的认知转变法（略）基本观点；治疗过程；治疗技术：改变认知；改变信条的技术3、合理情绪疗法的理论RET对人本性的看法；ABC理论；非理论性观念及特征。4、合理情绪疗法的方法（实践教学2学时，ABCDE练习）步骤；过程；方法：与不合理信念辩论、合理情绪想象、认知家庭作业。第七章森田疗法2学时（2学时理论）本章主要接受森田正马创立的东方的治疗方法——森田疗法。包括其理论，治疗原则和治疗方法。（一）目的和要求1、了解森田正马创立森田疗法的背景2、掌握森田疗法的理论观点3、掌握森田疗法的治疗原则4、掌握森田疗法治疗方法（二）主要内容1、森田疗法的理论神经质，神经质症，疑病素质，精神交互作用，精神拮抗，思想矛盾，结论。2、森田疗法的治疗原则“顺应自然”，“为所欲为”3、森田疗法的治疗方法住院治疗；门诊治疗第八章其他疗法6学时（6学时理论）本章扼要介绍庭箱疗法，家庭疗法，支持疗法，音乐疗法，笑疗法，头脑风暴法，矛盾意向法等咨询与治疗方法。（一）目的和要求1、掌握悟践疗法的要领2、了解与运用笑疗法3、掌握音乐疗法的操作4、了解庭箱疗法的理论和方法5、掌握漂浮疗法的操作6、掌握支持疗法的操作7、掌握矛盾意向法的技术。8、了解眼动心理疗法9、掌握家庭疗法的原则与技术要点10、掌握婚姻疗法的原则与咨询要领（二）主要内容1、悟践疗法2、笑疗法3、音乐疗法4、庭箱疗法5、漂浮疗法6、支持疗法7、矛盾意向法8、眼动心理疗法9、家庭疗法家庭关系咨询；亲子关系咨询10、婚姻疗法第九章分类问题的咨询16学时（16学时实践）本章主要介绍学习问题、人际问题、恋爱问题、神经症、家庭婚姻、性心理变态、自杀问题、择业问题和发展问题的咨询思路与实际咨询技巧。（一）目的和要求1、掌握如何咨询学习问题2、掌握咨询人际问题的技巧3、掌握恋爱与婚姻家庭问题的咨询技巧4、掌握治疗神经症的技巧5、掌握治疗性心理障碍的技巧6、掌握如何干预自杀危机7、掌握择业咨询的操作技巧8、掌握发展问题的咨询要领（二）主要内容1、学习问题的咨询（实践教学2学时，案例练习）学习动机，学习技巧，注意力不集中，记忆差的咨询，考试恐怖2、人际问题的咨询（实践教学2学时，案例练习）人际交往问题，孤独，社交恐怖症3、情绪障碍的咨询（实践教学4学时，案例练习）神经衰弱，恐怖症，强迫症，癔症，抑郁症，疑病症4、性心理问题的咨询（实践教学2学时，案例练习）单恋，失恋，性变态，同性恋问题5、婚姻家庭问题的咨询（实践教学4学时，案例练习）夫妻关系，亲子关系，子女教育等6、挫折与自杀问题的咨询（实践教学2学时，案例练习）7、择业问题的咨询8、发展问题的咨询第十章电话咨询2学时（2学时实践）本章主要介绍电话咨询的特质、注意事项与操作技巧。（一）目的和要求1、掌握电话咨询的功能2、掌握电话咨询的特质3、掌握电话咨询的咨询过程4、掌握电话咨询的注意事项5、掌握电话咨询的咨询技巧（二）主要内容1、电话咨询的功能2、电话咨询的特质3、电话咨询的咨询过程4、电话咨询的问题点5、电话咨询的方法6、电话咨询的咨询技巧（实践教学2学时，案例练习）附录教材和主要参考书乐国安主编《咨询心理学》南开大学出版社2002年钱名怡编著《心理咨询与心理治疗》北京大学出版社1994年林崇德主编《咨询心理学》人民教育出版社1999年吴才智主编《实用心理按摩》湖北人民