期中模拟卷01（全解全析）31

20232024学年上学期期中模拟考试九年级语文·全解全析（考试时间：120分钟试卷满分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．测试范围：九年级上册。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1.（2023秋·山东淄博·九年级统考期中）下列词语中，字形和划线字注音全都正确的一项是（）A．桑梓（zī）

拜谒（yè）

自惨形秽（huì）B．麾下（mó）

作揖（yī）

前仆后继（pū）C．遁词（dùn）

濡养（rú）

箪食壶浆（dān）D．豢养（shàn）

贸然（mào）

腐草为荧（yíng）【答案】C【解析】本题考查字音字形。A.桑梓（zī）——zǐ，自惨形秽——自惭形秽；B.麾下（mó）——huī；D.豢养（shàn）——huàn，腐草为荧——腐草为萤；故选C。2.（2022秋·四川成都·九年级四川省简阳中学校联考期中）下列语句中书写完全正确的一项是（

）A．销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗撒入。B．哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我惘然在你的心胸里描画！C．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是骄揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。D．甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余不知所措。【答案】D【解析】本题考查字形。A.撒入——洒入；B.惘然——枉然；C.骄揉造作——矫揉造作；故选D。3.（2021秋·四川成都·九年级校联考期中）下列语句中加点的成语，使用不恰当的一项是（

）A．儿童和少年是新型冠状肺炎的易感人群，因此，卫生与健康教育进课堂间不容发。B．穆里尼奥因对判罚不满，摔水瓶架，踹栏杆，歇斯底里的行为吓坏了旁边的小球迷。C．终日说大话的人注定一事无成，只有那些言行相顾，心无旁骛的人，才能做好事情。D．当初他一意孤行，坚持用自己的方式管理公司，才落得如今众叛亲离的局面。【答案】A【解析】A.间不容发：空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。望文生义，此处应用“刻不容缓”；B.歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对于某件事物的极度情绪。一般用于受过度刺激导致情绪失常。符合语境；C.言行相顾：指言行不互相矛盾。符合语境；D.一意孤行：指顽固地按照自己的想法，独断专行，不采纳别人的意见。符合语境；故选A。4.（2023·四川成都·统考一模）下列句子没有语病的一项是（

）A．北京市疾控中心2月22日通报，新一轮的季节性流感疫情活动强度正呈现上升。B．新学期，学校应坚持“健康第一”为原则，及时地关注学生们的身心健康状况。C．中华民族拥有和平发展、兼济天下的高尚情怀，是激扬正气、笃行正道的民族。D．水利部消息：经过近五年治理，使华北地区地下水水位逐年下降趋势已根本扭转。【答案】C【详解】本题考查病句辨析。A.搭配不当，句末添加“趋势”；B.用词不当，把“为原则”改为“的原则”；D.成分残缺，缺少主语，去掉“经过”或“使”；故选C。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）（2022秋·四川成都·九年级校联考期中）阅读下面文言材料，完成58小题。甲嗟夫！予尝求古仁人之心、或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。乙已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽乌乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。丙到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸，见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（

）A．居庙堂之高则忧其民

庙堂：指朝廷。B．微斯人

微：少。C．树林阴翳

翳：遮盖。D．客此

客：客居。6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．览物之情

予尝求古仁人之心B．醒能述以文者

属予作文以记之C．其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎

问其姓氏D．余强饮三大白而别

而不知人之乐7．对文中画线句子翻译正确的一项是（

）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？A．我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许惊异于以上两种表现，为什么呢？B．我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，有时不同于以上两种表现，为什么呢？C．我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？D．我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，有时惊异于以上两种表现，为什么呢？8．下列对文章理解和分析有误的一项是（

）A．三段短文中，面对世事或人生的浮沉，作者的情感有别：甲文是居安思危的忧患意识；乙文的随遇而安中是怡然平和；丙文的率性任真中透露出淡淡的哀愁。B．三段短文中的一些句子表达也颇有深意：甲文“微斯人，吾谁与归”暗含滕子京，以此规劝勉励好友；乙文末“太守谓谁”的问与答，解开全篇悬念，余音绵绵；丙文“问其姓氏”而不言姓氏，则暗含诀别之意、家国之思。C．三段短文的表达方式各有异同：甲文以议论、抒情为主；乙文在叙事中，融入议论和抒情：丙文在叙事中穿插了大量的人物描写。D．三段短文中都有点明文章主旨的句子。甲文是作者“不以物喜，不以己悲”的政治抱负；乙文则用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来；丙文以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，包含了作者对“痴”字的称赏。【答案】5．B6．A7．C8．D【解析】5．本题考查实词解释。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.微斯人句意：如果没有这种人。微：如果没有；故选B。6．本题考查一词多义。注意结合语境理解词义。A.的，助词/的，助词；B.用，介词/来，连词；C.大概，语气词，表推测/他们，代词；D.连词，表顺承/连词，表转折；故选A。7．本题考查句子翻译。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。重要词语：予，我；尝，曾经；古仁人，古代品德高昌的人；之，的；或，或许、也许；异，不同；故选C。8．本题考查对文章的理解与分析。D.甲文中表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；选项“作者‘不以物喜，不以己悲’的政治抱负”分析有误；故选D。【点睛】参考译文甲

唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情不同，为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝廷里做官就为老百姓担忧；在偏远的地方做官，就为君王而担忧。这就是进入朝廷做官也担忧，退处地方官也担忧。那么，什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天下人的忧之前先忧，在天下人的乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？乙

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵欧阳修啊。丙

到了湖心亭上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“西湖中怎么还会有您这样（兴致高雅）的人？”他们拉着我一同喝酒。我尽力地喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到回来时下了船，船夫嘟哝道“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人呢。”第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）9.（2021秋·四川成都·九年级校联考期中）默写古诗文中的名篇名句。（1）（2分）补写出下列诗句中的上句或下句。①金樽清酒斗十千，。（李白《行路难（其一）》）②，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）③，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）（2）（4分）请默写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的后四句或韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的后四句。，，【答案】玉盘珍羞直万钱三年谪宦此栖迟槲叶落山路《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过病树前头万木春今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神（《左迁至蓝关示侄孙湘》云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。）【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羞、直、谪、槲、畔、暂、蓝、汝、瘴”等字词容易写错。四、现代文阅读（共10分）（2022·四川成都·统考二模）阅读下面的文章，完成1012小题。用好人生三根“针”张念龙①人生要用好三根“针”，这三根针分别是指南针、缝衣针和绣花针。②毫无疑问，指南针是人生的方向，同时也是人生的志向。方向决定着道路的正确与否，志向决定着攀登的高度。没有方向的前行走不远，没有志向的振翅飞不高。方向对了，少走弯路；志向大了，能登高处。所以，人生需要一个指南针。③如果说指南针是人生的大和远，那么缝衣针就是人生的小和细。④缝衣针的第一功能是穿引。人是社会动物，不是孤立的，亲情、友情是情感的两大支撑。正因为有了这根针，才不会让你的人生搁置在荒芜的孤岛上。【1】这根针，穿引了疼你的人，那个人叫亲人，于是你拥有了原生家庭，感受到最深的亲情，父母、爷爷奶奶、外公外婆、兄弟姐妹都属于这个序列；【2】这根针，穿引了喜欢你也爱你的人，那个人叫恋人，于是你有了新家庭，体会到最浪漫的爱情，这个类别里，不是丈夫，就是妻子。⑤缝衣针的第二功能是缝合。缝合又包括两个方面：一方面缝补与他人的裂痕。【3】亲情再深，不可能没有摩擦；友情再牢，不可能没有隔阂。当亲情渐慢渐缓，当友情渐行渐远，用缝衣针缝合，磨擦可消，隔阂可除。另一方面缝补自己的伤口。【4】失意了，受伤了，挫败了，跌倒了，眼睛在流泪，心口在滴血。怎么办？用这根针缝合，一针一线地穿起时间，伤口慢慢地自愈。⑥至于绣花针，那是生活的绵密与精致。⑦同样是人生，会生活的人在享受，不会生活的人很难受。会生活的人生活的质量高，不会生活的人生活的质量糙。为什么？后者用的是粗针，而前者用的是绣花针。拿着粗针的，生活的线条太大，针脚自然大，也就绗（háng）过了岁月的兜转，而那些最美的往往就藏在兜转中，于是将快乐抑或美好遗落了。而拿着绣花针的，人生的线条纤细，针脚自然小，山水不落，花鸟不遗，自然也就错过不了细小，也就能将所有美丽都收纳起来。⑧这就是人生要有的三根“针”：甲________，缝衣针让人生不寂寞，绣花针让人生不粗糙，指南针决定了人生的高度，乙________，而绣花针呢，丙________。（选自《杂文选刊》2022年第3期，有删改）10．（3分）联系全文，在文章第⑧段甲乙丙三处分别填上恰当的内容。甲

乙

丙11．（4分）议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。除了道理论证，第②段和第⑦段还都用了什么论证方法？请结合文章简要分析。12．（3分）文章标注【1】【2】【3】【4】这四处中，哪处使文章论证不够严密？请作出判断并对该处进行修改。【答案】10．指南针让人生不迷茫缝衣针决定了光阴的厚度决定了生活的品味、档次和质量11．第②段和第⑦段还都运用了对比论证。第②段将“没有方向的前行走不远，没有志向的振翅飞不高”和“方向对了，少走弯路；志向大了，能登高处”形成对比，第⑦段将“会生活”和“不会生活”以及“拿着粗针的”生活和“拿着绣花针的”人生形成对比，突出了指南针和绣花针在生活中的作用。12．【2】处。把“这根针，穿引了喜欢你也爱你的人，那个人叫恋人，于是你有了新家庭，体会到最浪漫的爱情，这个类别里，不是丈夫，就是妻子”修改为“这根针，穿引了了解你的人，那个人叫朋友，于是你拥有了友情，收获了最纯真的友情，同学、战友、同事等都属于这个序列”。【解析】10．考查文章内容的理解与概括。根据第②段“指南针是人生的方向，同时也是人生的志向。方向决定着道路的正确与否，志向决定着攀登的高度与否”可得甲：指南针让人生不迷茫；根据第④段“缝衣针的第一功能是穿引。人是社会动物，不是孤立的，亲情、友情、爱情是情感的三大支撑。正因为有了这根针，才不会让你的人生搁置在荒芜的孤岛上”及第⑤段“缝衣针的第二功能是缝合。缝合又包括两个方面：一方面缝补与他人的裂痕”“用这根针缝合，一针一线地穿起时间，伤口慢慢地自愈”可知，缝衣针把人生中的亲情、友情、爱情等情感及相关的人缝合在一起，有了这些情感及人，人生就不荒芜，就有了厚度，据此可得乙：缝衣针决定了光阴的厚度；根据“会生活的人在享受”“会生活的人生活的质量高”“人生的线条纤细，针脚自然小，山水不落，花鸟不遗，自然也就错过不了细小，也就能将所有美丽都收纳起来”可得丙：决定了生活的品味、档次和质量。11．考查论证方法的运用。第②段中“没有方向的前行走不远，没有志向的振翅飞不高。方向对了，少走弯路；志向大了，能登高处”，将“没有方向的前行走不远，没有志向的振翅飞不高”和“方向对了，少走弯路；志向大了，能登高处”形成对比，前者指的是没有指南针会给生活带来的不良影响，后者指有指南针会给生活带来的积极作用，由此可知，通过对比论证，突出了指南针在生活中的作用。第⑦段中“会生活的人在享受，不会生活的人很难受；会生活的人生活的质量高，不会生活的人生活的质量糙”“拿着粗针的，生活的线条太大，针脚自然大，也就绗过了岁月的兜转，而那些最美的往往就藏在兜转中，于是将快乐抑或美好遗落了。而拿着绣花针的，人生的线条纤细，针脚自然小，山水不落，花鸟不遗，自然也就错过不了细小，也就能将所有美丽都收纳起来”，将“会生活”和“不会生活”以及“拿着粗针的”生活和“拿着绣花针的”人生形成对比，突出了绣花针在生活中的作用。12．考查论证的严密性的理解。文章第④段说“缝衣针的第一功能是穿引。人是社会动物，不是孤立的，亲情、友情是情感的两大支撑”，而后面只论述的是亲情与爱情，不是亲情和友情，故应把【2】处关于关于“爱情”的论述改为“友情”的论述。注意需和前文“这根针，穿引了疼你的人，那个人叫亲人，于是你拥有了原生家庭，感受到最深的亲情，父母、爷爷奶奶、外公外婆、兄弟姐妹都属于这个序列”的句式一致。五、作文（60分）13.（2023·四川成都·四川省成都市七中育才学校校考模拟预测）写作。《秋天的怀念》一文中，史铁生用饱含深情的笔墨表达了对母亲的怀念；《昆明的雨》一文中，汪曾祺用淡而有味的语言表达了对昆明的雨的眷恋；《记承天寺夜游》一文中，苏轼用闲适的笔调表达了对人生的思考……生活中，总有一些人、事、景、物……触发了你的情思，值得你回味。请以“回味__________”为题，写一篇作文。要求：（1）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】例文：回味那份温暖上初中后，我来到了一所陌生的学校上学。原本就不擅长交际的我，变得愈加沉默寡言。我经常一个人上下学，一个人戴着耳机听音乐，一个人看漫画，一个人或喜或悲……南方的天气多变，从秋天过渡到冬天，似乎只用了一夜的时间。初冬的冷风，躲在斜织的密雨里，侵袭着校园。中午放学后，我把自己裹得紧紧的，像往常一样独自走向食堂。看着来往的同学三五成群，有说有笑地走向食堂，我赶紧低下头，并加快脚步，试图用“匆忙”来掩饰自己形单影只的落寞与尴尬。雨后的路面到处坑坑洼洼，里面蓄满了雨水。我一不留神，竟摔倒在一个大水坑里。尽管我反手撑着地，还是一屁股坐到了泥水里。“哈！”旁边男生的一声笑，好像一根引线，顿时将全场的笑声都点燃了，也将我的糗样扩大到极限。极度地羞愧感使我不知所措，一时竟忘了起身离开。正巧赶上饭点，来来往往的人越来越多。他们路过时，都不忘幸灾乐祸地看我几眼。“哎哟！我差点就摔倒了！”一个男孩子被身边的伙伴轻轻推了一下，然后，他照着我刚刚的动作，佯装要摔倒。“嘿！别推！裤子要湿了！”又一个男孩子学着女孩子的声调阴阳怪气地说道。说完，引起了一阵哄笑听到此起彼伏的嘲笑声，我的脸越来越红。我的脑袋“嗡嗡嗡”地响着，时间好像静止了一般。天越来越凉。明明身边这么多人，我却感觉自己像被丢弃在了荒野。我在人群的嘲笑声中固执地沉默着。落寞、难过、无措感不断袭来，慢慢地将我吞没。突然，周边陷入了一片死寂。我抬头，发现了教导主任的身影。他眼神冷峻，透着一股不容挑衅的威严。他就这样瞪着那些带头取乐的人，不怒而威。而那几个同学呢，就像老鼠见了猫似的，赶紧溜走了。“你有没有受伤？”他走过来，伸出手想要把我拉起来。我望着那只离我仅一寸距离的大手，鼻子一酸，滚烫的泪水差点就流了出来，这时，我不知从哪冒出来一股倔劲儿，将眼泪了回去，然后一骨碌站起来，转身离开，将那只充满温度的手晾在了一旁。没有人知道，在无数个夜里，每当我回味起那离我一寸之隔的手，我的心就变得温暖无比。【解析】本题考查半命题作文。一、审题立意。“回味”的意思是从回忆里体会。回，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等。“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回”既有“回忆”也须有“体会”，只有回忆，没有体会是不准确的。“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事、古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感，可以是募然回首的感动，也可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟。但是主题一定要积极、健康。二、选材构思。文体不限，适合写成记叙文。写记叙文应以回忆为主，叙述、描写应该是主要表达方式，抒情、议论是“画龙点睛”，必不可少，又须水到渠成，总之要以情感人。如回味一盘菜，回味的是菜的味道，回味的是做菜人的心，回味一句话；回味话的内容，回味的是说话人的心；回味自己曾经取得的一些成绩，受这些荣誉带给自己的自豪与幸福的同时，要懂得将成绩归零，那样才能跨入人生新的境界；回味生活中遇到的那些感动，运动会上一直为自己加油呐喊的同学和老师，没有完成作业老师耐心的教育和指导，上学路上不留名的陌生叔叔帮我修好坏了的自行车等。记叙文一般是写感情、写成议论文可以谈回味的作用，如何回味等，要注重论证结构的安排，分论点的设置新鲜论据的使用，关键是以理服人。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）（2023·四川泸州·四川省泸县第二中学校考模拟预测）阅读下列的诗歌，完成1415小题。春日宋•汪藻一春略无十日晴，处处浮云将①雨行。野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。茅茨②烟暝③客衣湿，破梦午鸡啼一声。注：①将：携带。②茅茨：茅草屋顶。③烟暝：烟雨迷蒙。14.（2分）请简要赏析颈联的妙处。15.（2分）结合具体内容分析诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了诗人什么样的思想感情？【答案】14.颈联运用了拟人手法，赋予出篱的桃花以含情脉脉的少女的情态，生动形象地展现桃花似开未开，嫣然含笑，娇俏妩媚的特点。15.诗歌以优美的文笔，通过描绘了野田春水碧绿如镜，渡边鸥鸟与人相亲，篱间桃花盛放，人家烟柳朦朦的景象，营造了宁静安谧的气氛，表现诗人于久雨放晴后，游愿得偿欣悦惬意的心情。【解析】14.本题考查诗句赏析。“桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情”意为：篱笆外将开未开的桃花探头伸出,看上去是如此嫣然含情。运用拟人的修辞手法，“嫣然”“笑”等词语赋予桃花以人的情态，生动形象地写出了一枝桃花伸出篱外，将开未开、含苞待放的动人景象，表达了作者对桃花（春日所见景色）的喜爱之情。15.本题考查意境及情感。首联“春略无十日晴，处处浮云将雨行”写出了春雨绵绵的景象；颔联“野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊”描绘了野田春水清澈明净，渡边人鸟相亲的和谐美好的景象；颈联“桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情”写出篱间桃花似开未开的景象；尾联“茅茨②烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声”描绘出了烟雨迷蒙的景象，这些景象的组合，营造出静谧美好的气氛，表现诗人内心的恬静和春日雨后赏玩的惬意的心情。二、文言文阅读（共12分）（2023·四川成都·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成1618小题。张忠定公①祠堂记[宋]王刚中《礼经》曰：“有功德于民则祀之。”又曰：“盛德至善，民之不能忘。”信哉是言也！乾德中，张公知成都，五年再至，率成考绩。其为治大抵以严猛奋励制其暴，以精明果断摘其奸，以公平信义善其俗。讼至于庭，據案一决，悉中其隐，百姓惊叹，以为神明，而不敢犯。及受代②而去，十年后讣告至矣。于是蜀人恸哭罢市，置公画像于天庆观之仙游阁，事之如生，岁岁不绝。迄嘉祐已亥，府帅侍读王公素始大建祠于府治之东。落成之日，人无幼艾③，争捧牢酒④，或喜或泣，列拜于庭，虽周人之思召公，襄人之思羊叔子⑤，无以加焉。既又取公治蜀断语可为后法者，凡百三十首图于壁。呜呼！公之治可谓有功德于蜀人，而蜀人怀公德善也可谓不忘者矣。刚中猥以庸陋，被命帅蜀，兼治成都，距公又百六十余年，遐思风绩，卓乎莫及。尝躬奠祠下，徘徊周览，惜其历岁滋多，堂宇⑥且弊，乃命即其诸多损毁处，悉举而更新之。仍于祠后增接两廊，建堂三间，筑垣墉以周之。而稍植花木于堂北，以为士大夫谒祠游息之所。继自今以往，若时加修，俾勿坏，则为政者有所矜式⑦，而吏民亦悦服而易治。是真有补于风教者，其可不书以告后之人？（选自《全蜀艺文志》，有删节）【注】①张忠定公：即张咏，宋太宗时为枢密直学士，宋真宗时为礼部尚书，曾在成都任职。②受代：旧时谓官吏任满由新官代替为受代。③幼艾：长幼。④牢酒：牢牲和酒。古代用作赏赐、慰劳的物品。⑤召公、羊叔子：古代贤臣。⑥堂字：祠堂的顶棚。⑦矜式：示范。16．（2分）下列语句中加点词解释有误的一项是（

）A．张公知成都

知：主持，掌管B．以公平信义善其俗

善：亲善C．事之如生

事：侍奉D．尝躬奠祠下

尝：曾经17．（6分）文中画线句子翻译为现代汉语。（1）既又取公治蜀断语可为后法者，凡百三十首图于壁。（2）而稍植花木于堂北，以为士大夫谒祠游息之所。18．（4分）作者为什么在结尾感叹“其可不书以告后之人”？请分析作答。【答案】16．B17．（1）然后又挑选出张咏管理蜀地的时候可以被后人效法定罪判决的话，总共一百三十首图刻在墙壁上。（2）略微在祠堂北边种植花草树木，把（这里）作为士大夫拜谒祠堂，游玩休息的场所。18．①表达对张咏的赞叹之情，张咏在成都当官时为政有方，精明果敢，断案如神，深受当地百姓爱戴；②替后人做示范，同时激励自己在政期间能像张咏一般，做一个好官，得到百姓的信任，提升当地的风化教育。【解析】16．本题考查文言实词。B.句意：用公平信义来修治民俗。善：修治。故选B。17．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中得分点有：（1）治，管理。法，效法。凡，总共。（2）稍，略微。以为，把（这里）作为。谒，拜谒。18．本题考查理解文章内容。分析文章概括作者感叹的原因。结合“五年再至，率成考绩。其为治大抵以严猛奋励制其暴，以精明果断摘其奸，以公平信义善其俗。讼至于庭，據案一决，悉中其隐”可知，张咏在职期间政绩卓越，精明果断，断案方式果决。结合“及受代而去，十年后讣告至矣。于是蜀人恸哭罢市，置公画像于天庆观之仙游阁，事之如生，岁岁不绝。迄嘉祐已亥，府帅侍读王公素始大建祠于府治之东。落成之日，人无幼艾，争捧牢酒，或喜或泣，列拜于庭”可知，张咏深受当地百姓爱戴。结合“继自今以往，若时加修，俾勿坏，则为政者有所矜式，而吏民亦悦服而易治。是真有补于风教者”可以看出，作者希望这篇文章能够替后世当官的人做示范，同时也有激励自己的用意。据此简要概括即可。【点睛】参考译文：《礼经》说：“对百姓有功德的就会祭祀他。”又说：“很有功德(且)极其善良的人，百姓不会忘记。”确实是这样的啊！乾德年间，张咏掌管成都(事务)，两个五年到了，考察的成绩很好。他的治理能力大概是用严猛奋励来对待暴力，用精明果断来摘除奸邪，用公平信义来修治民俗。有诉讼到堂前，断案果决，全都符合其中的隐情，百姓感到十分惊讶，赞叹不已，认为(他)是神明，不敢再冒犯。等到任期满了新官来代替(他)才离开(成都)，十年后去世的讣告到了成都。于是蜀地的人痛哭不已，暂停集市，把他的画像放在天庆观的仙游阁，侍奉他就像活着的时候一样，年年不断。等到嘉祐己亥年，成都府的侍读王公素开始在东边大力修建张公的祠堂。(祠堂)修成的那天，无论长幼，都争着捧着牢牲和酒，有的欢喜，有的哭泣，都排在堂前祭拜，即使是周人思念召公，襄人思念羊叔子，也没有超过这样的。然后又挑选出张咏管理蜀地的时候可以被后人效法定罪判决的话，总共一百三十首图刻在墙壁上。呜呼！张公的治理可以说是对蜀人有功德，蜀人怀念他的德善也可以说是不忘恩德的百姓啊。刚中平庸粗鄙，被任命统帅蜀地，并治理成都，离张公隔了一百六十多年，遥想到他的风貌政绩，卓越难以比得上。(我)曾经亲自在祠堂前祭奠，在周围徘徊游览，可惜这里经历了多年，祠堂的顶棚多有损坏，于是命人在很多有损坏的地方，全部修缮更新。仍然在祠堂后面增加两条长廊，建了三间房，修墙把它围起来。略微在祠堂北边种植花草树木，把(这里)作为士大夫拜谒祠堂，游玩休息的场所。希望从今往后，(这里)能常常修葺，使它不要坏掉，就(可以)替当官的人做个示范，那么百姓就会心悦诚服并且容易治理。这真的是有助于风化教育，怎么可以不写下来告诉以后的人呢？三、现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）（2023·吉林白山·统考一模）阅读下面的选段，完成1920小题。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……19.（2分）文段说的故事是，选自名著《》。20.（2分）文段中（填人物）给我留下了深刻的印象，因为。【答案】19.武松醉打蒋门神水浒传20.示例：武松他一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。【解析】19.本题考查名著内容理解识记。结合“蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……”的内容可知，选文出自《水浒传》，相关情节为：武松醉打蒋门神。武松发配至孟州牢营，管营施忠之子金眼彪施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。20.本题考查名著人物形象分析。蒋门神抢了武松的兄弟施恩在快活林的饭店，施恩向武松求助，武松“该出手时就出手”，“醉打蒋门神”，说明武松是一个嫉恶如仇、恩怨分明、好打抱不平的人；从“武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，往蒋门神脸上便打”可知，武松是一个武艺高强的人。（二）现代文阅读（18分）（2023秋·四川德阳·九年级统考期末）阅读下文，完成2124小题。一张餐券（金科）①这是很多年前遇到的一件小事，我一直未能忘却。②那年初春，在香江市参加一个会，会期很长，中间休息一天，会议安排去游览市区的几个景点。那几个景点我以前都去过，而与香江市相邻的香海市却未曾去过，那里有着一座我一直很想去看看的文庙，于是便买了去香海市早去晚回的火车票。③早晨天还没亮，宾馆门口只停了一辆出租车，我就上了这辆出租车。司机师傅四十上下的年纪，很热情，也很爱说话。得知我是去香海市旅游，就告诉我，除了那座文庙外，香海市还有哪些地方好玩，哪些东西好吃，有什么土特产，等等。一路说个不停，不知不觉就到了火车站。④我掏钱付车费时，将那宾馆当天的早餐券也给带了出来，想想浪费了也挺可惜的，那可是香江市最好的宾馆，早餐十分丰盛，天天变着花样。于是就对司机师傅说，你还没吃早饭吧？这张早餐券你拿去用吧。在宾馆的三楼餐厅，但一定要在上午九点之前去用餐啊。司机师傅一下显出很高兴的样子，接过餐券，连声说着“谢谢”。⑤我正排着队进站的时候，突然有人拍我肩膀，回头一看，是那位司机师傅。只见他手里拿着那张早餐券和一支签字笔，气喘吁吁的，想是跑着来的，急急地问我，您住在宾馆哪个房间？叫什么名字？我说，你问这干吗？他说，我去宾馆吃早饭，万一服务员问我这早餐券是从哪里来的呢？⑥我不觉好笑，就对他说，服务员一般不会问的。见他还是有些犹疑的样子，我就跟他说了我的房间号和姓名。他用笔记在了那张餐券背面，这才又露出了笑脸，接着又说了声“谢谢”，跑着走了。⑦晚间，我回到香江市，刚出火车站，就听到有人喊我。一看，竟是早上送我的那位出租车司机师傅。⑧一上他的车，我就问他，早上去宾馆吃早餐了吗？他却回我，没去。⑨没等我再问，他忽然笑了起来，说，我没舍得去吃，让我老婆去吃的。⑩我一听，也乐了，夸他是个好丈夫。他就更加兴奋了，又滔滔不绝起来：早晨送你走后，我就赶着回家把餐券交给老婆啦。我和老婆都是农村来的。我老婆是个环卫工人，那是说得好听，其实也就是个扫马路的。进城这些年老婆跟着我，从来没有吃过什么好东西。我就让她换身好看点的衣服去宾馆吃早饭。我老婆从没去过什么宾馆，有些害怕，不愿去，我就一直把她送到那餐厅门口。看着她进去了，我也不接活了，就在餐厅门口坐着等她。我老婆今天可真是开了洋荤啊，出来时满脸通红，路都快要走不动的样子。幸好我事先告诉她每样菜都尝尝，每样菜都少吃点。还一再叮嘱她，只拣那些你没有见过，没有吃过的东西吃，不然她真的不知道吃什么才好了。当然我也告诉她千万不要浪费，吃多少，取多少，也不能让别人小瞧了咱。我老婆说她从没有见过吃个早饭竟然还有那么多的菜和点心，说有好多东西都还没尝呢，就已经吃不动了。我们平时吃早饭也就是稀饭馒头就点咸菜，有时加个鸡蛋。不省不行啊，儿子还在外地上大学呢。下午老婆打来说，她吃了宾馆里的早饭，午饭都没吃，一点也不觉得饿呢。⑪话还没说完，就到了宾馆。⑫我要付车费时，他又笑了，说，我老婆下午特意打给我，说一定要接你回宾馆，而且不能收车费。她说宾馆里那顿早饭肯定要比车费贵得多，应该谢谢人家才是。⑬我说，那怎么行呢。那张早餐券是不要钱的，是含在房费里的。⑭师傅却不由分说地把我推下了车，然后冲我笑着招了招手，一踩油门就走了。21.（4分）这篇文章围绕着“一张餐券”主要记叙了哪两件事？请简要概括。22.（6分）根据的要求，赏析文中画线句子。①体会第③段画线句子中“不知不觉”一词的表达效果。②从描写方法的角度赏析第⑭段画线句子。23.（4分）结合全文内容思考，第①句在文中有什么作用？24.（4分）文中的出租车司机是一个怎样的形象？请结合相关内容进行简要分析。【答案】21.“我”送一张餐券给出租车司机；出租车司机把餐券转送给妻子。22.①“不知不觉”反映出租车司机的讲解消磨了漫长的乘车时光，用“我”的感觉从侧面表现了出租车司机的热情与专业。②这句话运用动作描写，具体描写出租车司机拒收“我”车费的坚决，他的麻利而去，又让小说结尾意味深长。23.从内容上看，第一段以“我一直未能忘却”奠定了小说的感情基调；从结构上看，既自然引起下文，又设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。24.天还没亮就在等客人，可见他为了家庭，吃苦耐劳；他一路为“我”讲解香海的旅游资讯，体现出他为人热情；除了反复地感谢“我”送的餐券，还在“我”晚上回来时特意接“我”并免费送到宾馆，说明他懂得感恩；送老婆去宾馆开洋荤并叮嘱她不能浪费，可见他细心且自尊，关心老婆。【解析】21.本题考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。通读全文可知，文章③—⑥段写“我”因为要到香海市看文庙，想想宾馆当天的早餐券浪费了也挺可惜的，就将餐券给出租车司机；⑧—⑩段写“我”从香海市回来，那个出租车司机竟然来车站接“我”，聊天中得知出租车司机把餐券转送给了妻子。22.本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1）从词语运用角度赏析。“不知不觉”的意思是没有意识到，没有觉察到，无意之中。再结合“司机师傅四十上下的年纪，很热情，也很爱说话。得知我是去香海市旅游，就告诉我，除了那座文庙外，香海市还有哪些地方好玩，哪些东西好吃，有什么土特产，等等”可知，这个出租车司机很健谈，在车上和乘客聊天消磨了漫长的乘车时光，用“我”的感觉从侧面表现了出租车司机的热情与专业；（2）从描写方法角度赏析。从“推”“招了招手”“踩油门”可知，这句话运用动作描写，“师傅却不由分说地把我推下了车”写出租车司机拒收“我”车费的坚决，“一踩油门就走了”写他的麻利而去，让小说结尾意味深长。23.本题考查段落的作用。分析段落的作用注意从内容和结构两方面去分析。开头段内容上的作用：（1）概括该段具体内容；（2）开篇点题，点明主旨；（3）设置悬念，吸引读者阅读兴趣；（4）奠定全文感情基调。结构上的作用：（1）总领全文；（2）引出下文；（3）为下文做铺垫。“这是很多年前遇到的一件小事”引出下文对这件小事的回忆，又设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；“我一直未能忘却”表明这件事令人难忘，奠定了小说的感情基调。