第14课　变形记(节选) 教学课件

语文第六单元文学阅读与写作变形记(节选)01课前预习基础梳理02课堂探究读文品析03课后提升积累借鉴04课下练兵巩固运用三、积累词语1．深思熟虑：深入地反复地考虑。2．捕风捉影：比喻说话、做事以不可靠的传闻或表面现象作为根据。3．想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。【资料助读】一、走近作者

卡夫卡(1883－1924),奥地利作家。卡夫卡与法国作家马塞尔·普鲁斯特、爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。卡夫卡1883年出生在犹太商人家庭，18岁考入布拉格大学学习文学和法律，1904年开始写作，主要作品为四部短篇小说集和三部长篇小说。可惜这些作品在其生前大多未发表，三部长篇也均未写完。他生活在奥匈帝国即将崩溃的时代，又深受尼采、柏格森哲学影响，对政治事件也一直抱旁观态度，故其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境包围的孤立、绝望的个人。长篇小说有《失踪者》《审判》《城堡》，短篇小说有《判决》《饥饿艺术家》。二、探寻背景1914年至1918年的第一次世界大战,使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡。黑暗的现实、痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心,一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义社会的人际关系，批判摧残人性的社会制度。第一次世界大战前后和第二次世界大战前后，现代主义文学应运而生。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗、人和人之间关系的冷酷、人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法,描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。三、相关知识表现主义文学表现主义文学是20世纪初期以德国为中心兴起的一场国际性文学运动。表现主义文学是表现主义艺术在文学领域的体现，涉及文学的各个领域，其中戏剧和诗歌的成就最为突出。“表现主义”一词源自拉丁文“expressus”，具有“抛掷出来”“挤压出来”的意思。表现主义思潮最先出现在绘画界，其后波及文学界。“表现主义”作为一个文学流派，最早确立于1913年。表现主义文学的特点：(1)凭借主观精神进行内心体验,并将这种体验的结果化为一种激情。(2)舍弃细节描写，追求事物的深层“幻象”构成的内部世界。(3)作品中的人物常以某种类型的代表或某种抽象本质的体现代替有个性的人。(4)情节不连贯，发展线索不明晰。(5)均以怪诞的方式表现丑恶和私欲的“疯人院”式的人世罪孽和无穷痛苦。

表现主义文学的代表人物是卡夫卡,代表作品是卡夫卡的《变形记》。[明确]

①惊慌，忧郁。他回忆过去的生活，怨恨自己的“艰辛的职业”，为还清父债而苦干。大量的内心独白把格里高尔既害怕失去工作又渴望摆脱苦差事获得自由并报复上司的心理刻画得淋漓尽致。但他仍清醒地想要起床，赶车上班去。②因为担心失业，他不顾自己下半身疼得死去活来，想拦住协理，谦卑地请求前来威逼自己的协理在老板面前说好话。③父亲发现他变成大甲壳虫，握起拳头，露出一脸敌意，赶他回卧室。他谦恭地恳求,尽快回到自己的房间，免得父亲生气。他忍辱负重，还不忘顺从父亲。[细读品析]——领悟要点1．全文共两部分，29个段落，依据下表的提示，概括各层次的主要内容。[明确]

整体部分层次主要内容第一部分第1段①______________________发现自己变形为甲壳虫整体部分层次主要内容第一部分2～6段②______________________________7～13段③____________________14～24段④______________________________________________________________________________变形为甲壳虫的心情和原因艰难的起床过程

公司协理为他没有上班而找上门来，全家人发现格里高尔变为甲壳虫及一系列的表现整体部分层次主要内容第二部分25～27段⑤______________________________________________________________________28～29段⑥__________________________________依然挂念工作、追赶协理，关心父亲的债务、妹妹的前途、家里的琐事家人对格里高尔变得厌恶、嫌弃[明确]

父亲先“握起拳头，露出一脸敌意，好像他要把格里高尔推回到他的房间里去似的”，然后想到格里高尔不能赚钱养家了，“用手捂住眼睛哭了起来”。当格里高尔把协理吓跑后，父亲一边跺着脚，一边挥舞着手杖和报纸，把格里高尔赶回房间去。格里高尔卡在门里的时候，父亲从后面狠狠地推了他一下，使他“猛地远远弹进了他的房间里，顿时满身鲜血淋漓”。一个冷血无情、野蛮强横的父亲的形象瞬间跃然纸上。作为格里高尔的亲生父亲，他没有为儿子的遭遇心疼焦急，只是恨不得立刻将这个已经变成怪物的东西清理出视线范围。比起格里高尔变异了的身形，他父亲那张粗鄙冷血的面孔更让人觉得可憎。[明确]小说用内心独白、回忆、联想、幻想等手法来表现人物的心理活动。格里高尔不断地回忆过去和联想今后的事情，不时由于恐惧焦虑、痛苦和绝望而产生幻想、幻觉，并且在自由联想中经常出现时空倒错、逻辑混乱、思维跳跃等情况，具有一定的意识流特征。[明确]

①在作品中，卡夫卡的叙述语调平静得近乎冷漠。②人变成甲壳虫，本来是一个凄惨而又令人触目惊心的故事。但作者以不动声色、不动感情、不加议论的平静笔调写出，给人一种似乎司空见惯、习以为常的感觉，这不禁更加令人警醒：当可怕变成平常时，平常就成为更加可怕的事实。由此激发读者去思索人的生存现状以及如何改变这种现状的问题。[课堂总结]——理清脉络[素材积累]——积土成山[文本挖掘]卡夫卡笔下的格里高尔是个小人物。沉重的家庭负担和父亲的债务压得他最后变成了甲壳虫。但他仍眷恋家人，为父债担忧。这样善良、忠厚而又富有责任感的人最终被家人抛弃。格里高尔的悲剧是令人心酸的，具有丰富的社会内涵。[运用范例]

《变形记》是奥地利作家卡夫卡具有代表性的一部短篇小说，也是西方现代派文学的经典作品。故事大概讲述一个年轻的推销员格里高尔作为家中的顶梁柱，是家里的经济来源。为着那微薄的工资，每天过着繁忙、压抑的生活；正因为这样，父母和妹妹都非常尊重他。不过某天早上，他突然从噩梦中醒来，发现自己变成了一只巨大的甲壳虫。公司协理为他没有上班而上门找他，父母和妹妹也急忙来询问，见状均惊慌失措，这也使他陷入痛苦和绝望中。之后家人经历了从震惊、恐惧到冷漠、厌烦等一系列的感情变化，他们甚至以“这只虫根本就不是格里高尔”为由，不愿花精力养这个既不能挣钱又拖累家人的“怪物”。格里高尔突然发现自己变成甲壳虫，他抱怨着为还清父债而受别人的使唤和差使；焦急地想起床，但怎么也起不来；生怕父亲责备，希望能得到父亲的体谅。他的惶恐从本质上体现了他的孝顺、忠厚、善良、富有责任感。结果事与愿违，狠毒的父亲不但没有体谅他，还很厌恶他的甲壳虫外形。即使这样，失业在家的格里高尔依旧想着家里的经济状况该如何解决，为父母和妹妹担忧。从这一点看，他又是一个清醒、坚强的人。[写法借鉴]——挖掘亮点象征[文本挖掘]

《变形记》主人公格里高尔睡的床、所住的房间，象征着压迫、禁锢人们的社会——拥挤、狭小；格里高尔一夕之间变为甲壳虫，后背上的壳则象征着人在社会生活中所承担的重压，如影随形，无法得到解脱,束缚着每个人的身心，使他们的生命弯成一种不自然的弧度，在天地间卑微地游离着，他们的一举一动丝毫不由自己，而想要挣脱这宿命的枷锁，无异于天方夜谭。小人物想要在这艰难时代求得生存，就必须蜷缩成顺从、服帖的姿态，在豪强巨富中间小心翼翼地讨得一点儿残羹剩饭,这样窘困的境况便是他们生活的常态，至死方休。卡夫卡正是通过象征手法，让《变形记》在荒诞的情节中揭示出社会人生的现实。在《变形记》中，卡夫卡描绘了一个寓言式的虚幻世界，象征着真实的现实世界。在这里，象征只是一种方式,揭示、暴露问题才是目的，该部作品真实地表现了黑暗的社会现实给人造成的压力、重负，最后导致人的精神扭曲。[技法指导]作为文学创作的一种表现手法,象征是指借助某一具体事物的形象，来表现某种抽象的概念、思想或感情。它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种相似性，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。象征是一种艺术手法，它和比喻修辞手法有相似之处。正如比喻要求本体和喻体之间要有某种相似的特点一样，象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，从而可以让人引发由此及彼的联想。不过，比喻属于修辞范围,它可比喻抽象的事物，也可比喻具体的事物；而象征则属于艺术手法，它与构思相关，属写作构思技巧，而不只是语言加工。象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情，也就是说，它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意,让读者自己去意会，从而让读者获得美的享受。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者明白知晓的技巧。在什么情况下适宜用象征手法呢？一种情况是，生活里有些事情比较复杂而又有深刻的意义，但一时又不易讲清楚，这时不妨用象征手法。比如，鲁迅的《雪》，作者以雪为象征，通过南国的雪与北国的雪的对比，突出了北国的雪孤独而执着的特点，深刻地阐述了作者对革命的理解。文章深入浅出，寄意深远。还有一种情况是，由于种种原因，有些意思不便明说，于是便采用象征手法。如鲁迅的小说《药》，结尾处写到夏瑜坟上的花圈，就是作者当时不便直说的内容：虽然夏瑜死了，但自有怀念他的同志会接替他把斗争继续下去。夏瑜坟上添的花圈，象征革命的力量是扼杀不了的。这是鲁迅有意识地“听将令”的结果。那运用象征有哪些要求呢？(一)立意要明确。如鲁迅的《雪》、高尔基的《海燕》等名篇一样,文章赞扬什么或批评什么，一定要鲜明，要贯穿全文。(二)描绘要具体。只有对象征体进行具体的描绘，才能使人通过“形”看到“神”,如果“形”描绘得不具体，那么所颂扬的精神和意志，就只能是抽象的概念，作者的“意”也就不能形象地表达出来。高尔基正是着力描绘海燕的动作、声音，通过环境的正面渲染与海鸥、海鸭、企鹅的侧面衬托塑造了海燕自信乐观、敢于拼搏的形象。(三)类比要恰当。所借之物和所咏之寓，或所借之物与所抒之情，要有紧密的内在联系，合乎情理。这就要找准类比点，展开联想。海燕的“勇敢”“高傲”，以及“让暴风雨来得更猛烈些吧”的热情呼唤，恰与生活中无产阶级革命战士的勇敢、自信、无畏相契合，因此海燕与无产阶级战士这二者便产生了契机，海燕才象征了勇敢、乐观、无所畏惧的无产阶级战士,尤其象征了他们自信、乐观、敢于拼搏的万丈豪情。[参考示例]

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