八年级语文-苏州园林PT教学课件6

苏州园林江南园林甲天下苏州园林甲江南上有天堂下有苏杭叶圣陶江苏.苏州古典园林

1997年12月，江苏苏州古典园林被列入《世界遗产名录》。苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170多处。为苏州赢得了“园林之城”的称号。苏州园林景观苏州四大园林

宋代沧浪亭元代狮子林明代拙政园清代留园

沧浪亭：地处城南三元坊。在现存苏州园林中，历史最为悠久。全园布局，自然和谐，堪称构思巧妙、手法得宜的佳作。与狮子林、拙政园、留园列为苏州宋、元、明、清四大园林。

狮子林：既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖山奇石，洞壑深遂而盛名于世，素有“假山王国”之美誉。“人道我居城市里，我疑身在万山中”，就是狮子林的真实写照。

典雅、淡秀的拙政园位于苏州古城东北街178号，面积78亩。这是一座始建于公元十五世纪初的古典园林，具有浓郁的江南水乡特色，经过几百年的沧桑变迁，至今仍保持着平淡疏朗、旷远明瑟的明代风格，被誉为“中国私家园林之最”。

留园：座落在苏州阊门外，是中国四大名园之一，始建于明代万历二十年，为封建官僚太仆寺少卿徐泰时的私人花园，时称东园。徐氏有东、西二园，西园即今西园戒幢律寺。明末清初，该园荒废。学习目标1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。2、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州园林的特征。3、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性。4、了解说明文常用的说明方法。

叶圣陶:

(1894~1989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。作者简介注意红色字的读音：轩榭（）池沼（）对称（）重峦叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）斟酌（）阑干（）蔷薇（

）zhǎo

xuānxièchènhèlínxúnlòuzhēnzhuólánzhànɡ

qiángwēi苏州园林的主要特征是什么？

游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。阅读课文并思考文章从哪几方面说明这个特征？先从四个主要方面说明：亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次然后从三个细微方面说明：角落的布置门窗的雕琢油漆的调配

为了说明这幅美丽的“图画”，作者是按怎样的顺序来说明苏州园林图画美的特征的？思考：图画美讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次角落的修饰门窗的图案色调的处理总分主次逻辑顺序局部细部分类具体介绍苏州园林的艺术美大处：3、亭台轩榭布局的自然美4、假山池沼的艺术美。5、花木树木的映衬美。6、花墙廊子的层次美细处：7、讲究每个角落的构图美。8、门窗的图案美。9、圆内建筑的色彩美讲究亭台轩榭的布局

苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。讲究假山池沼的配合

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。讲究近景远景的层次

墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。角落的构图美

阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。门窗的图案美

苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。北京园林苏州园林建筑的色彩美１：揣摩语言２：分析本文采用了哪些说明方法?请在书上划出。(1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本.(标本是什么意思?)标本：原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。(2)谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不改错过.(后半句能否改为谁就不该错过苏州园林)

不能，原句突出了“苏州园林”(3)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不允许欠美伤美的败笔.(去掉“一切”“决不”可以吗?)似乎：表明是作者细心观察和体悟。“一切”“决不”用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。探究：(4)假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术.(艺术与技术有什么区别?)艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，起成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。(5)水面假如成河道模样,往往安排桥梁.去掉“往往”，使表达失去分寸，原句强调“大多是这样，但不又不全是。(6)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一副好画.开花的时候满眼的珠光宝气.(这个描写的句子有什么作用?)这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机昂然，沁人心脾。1、举例子

定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。作用：具体真切地说明了事物的××特点。答题思路：举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。2、分类别定义：根据形状、性质、成因,功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法，叫分类别。作用：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。3打比方定义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。作用：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么。

4、列数字定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误。作用：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。5、作比较定义：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。作用：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。6、下定义定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。作用：能准确揭示事物的本质。

答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。7、画图表定义：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。作用：直观形象地说明了事物的

××特点。8、引资料定义：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用：增强说明的