【初中语文++】第12课《与朱元思书》教案+统编版语文八年级上册

八年级（上）《与朱元思书》教案（二课时）教学目标朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。

2.感受课文描写的情境，把握作者笔下景物的突出特征。

3.学习作者描绘景物的手法。体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。教学过程第一课时

一新课导入

《与朱元思书》这封作者写给朋友朱元思述说行旅见闻的信，用丹青妙笔为我们绘制了一幅明朗绚丽的百里山水画卷。二检查预习，掌握基础知识作者简介吴均（469—520），字叔庠（xiánɡ），吴兴故鄣（zhānɡ）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。长于史学，也擅诗文，其小品书札以写景见长，时人谓为“吴均体”。注意字音字形缥（piǎo）碧轩邈（miǎo）泠（línɡ）泠嘤（yīnɡ）嘤千转（zhuàn）鸢（yuān）飞戾（lì）天经纶（lún）横柯（kē）3.根据注释，解释下面词语，疏通文意。〔共色〕同样的颜色。〔从流飘荡〕（乘船）随着江流漂荡。从，跟、随。〔任意东西〕意思是任凭船随意向东或向西漂流。东西，向东或向西。〔许〕表示约数。〔缥碧〕浅青色。〔甚箭〕即“甚于箭”，意思是比箭还快。〔寒树〕这里形容树密而绿，让人心生寒意。〔负势竞上〕山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。〔互相轩邈〕意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。〔直指〕笔直地向上，直插云天。〔千百成峰〕形成千百座山峰。〔激〕冲击，撞击。〔泠泠〕拟声词，形容水声清越。〔嘤嘤成韵〕鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。〔千转〕长久不断地叫。干，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。〔鸢飞戾天〕语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。〔息心〕指平息名利之心。〔经纶世务〕治理国家大事。经纶，筹划、治理。〔反〕同“返”，返回。〔横柯〕横斜的树枝。柯，树木的枝干。〔交映〕互相掩映。三初读课文，整体感知指定一生读课文，其他同学纠错。全体齐诵。

3.提问：文章三个自然段分别写了什么内容？讨论明确：总说自富阳到桐庐间的山水之美，点出其特征——“奇山异水，天下独绝”。写“异水”，即富春江水之美。写“奇山”，包括富春江两岸的高山、泉水、草木、鸟兽，以及人在此景物中的感受。提问：由此可见，全文是怎样的结构形式？讨论明确：总分的结构形式，第1段为总起，后两段分写水、山。四赏析课文学习第1段学生齐读第1段指名学生根据注释翻译第1段，教师订正提问：这一段只有三句话，分别写了什么内容？讨论明确：①“风烟俱净，天山共色”，勾画出了整体风貌，写出了空气明净所造成的一种清澈透明、浑然一体的感觉。②“从流飘荡，任意东西”，写出了舟上人轻松闲适的心情，环境美好，怡情悦目。③“奇山异水，天下独绝”，对这一段山水的总体印象。2.学习第2段（1）学生齐读第2段（2）指名学生根据注释翻译第2段，教师订正（3）提问：这一段写水，从哪些方面写出了水之“异”？讨论明确：写了水之清、水之深、水之变色，突出了“异”字。提问：此段写景有哪些突出的写作手法？讨论明确：①有静态描写，又有动态描写，而静中又有动（游鱼）。②视角多变。写水的静态是俯视，写水的动态是平视。③直接描写：“水皆缥碧，千丈见底”和间接描写：“游鱼细石，直视无碍”。相结合，写出了水的清澈透明。④修辞手法：比喻、夸张，“急湍甚箭，猛浪若奔”写出了江水急速奔涌的状态。五课堂总结作者对山水持纯粹欣赏的态度，故能发现景物之独绝之处。我们要向作者学习，做个纯粹的欣赏者，享受山水美景带来的心灵净化。紧张的学习之余，走进自然，怡情悦目，获得心灵的短暂休憩，有利于更好地生活。六布置作业1.背诵全文2.解释词语的含义，指出其作用。（思考探究第三题）第二课时一新课导入富春江“奇山异水”，上节课我们领略了“水之异”，现在我们来看山又“奇”在哪里？二学习第3段（1）学生齐读第3段（2）指名学生根据注释翻译第3段，教师订正（3）提问：这一段写山，从哪些方面写出了山之“奇”？讨论明确：写了山本身、山上的景物、山中景物色调的变化，突出了“奇”字。提问：此段写景有哪些突出的写作手法？讨论明确：①动静结合，以动写静。“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”。山本来是静止的，这里却有了动感；山本无生命，却像有着无穷的争胜之心。②多感官调用（视觉、听觉）。“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。天籁动听，万物欣荣、欢快自得。③修辞：拟人、对偶④视角多变。有仰视远观（山高而奇），有近察（“横柯上蔽”“疏条交映”）⑤光影变化。“在昼犹昏”“有时见日”，由明亮活跃转为晦暗沉寂，显示出富春江景物之多变。三合作探究面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？学生齐读“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。指名翻译，小组讨论教师点拨明确：①这两句由景而生慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。②作者自述心志，表现出归隐林泉、享受美景的愿望。③劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。四课堂总结作者通过这一篇富有诗意的文字，把富春江上的动静景物、多样声响、变幻光影巧妙地结合起来，为我们绘出一幅充满生机活力的富春山水图。作为景物的欣赏者和自然之美的传递者，作者将身影隐于景物中，不动声色地引导读者俯观远察，用自己高雅的审美情趣悄悄地感染了读者。五布置作业1.概括总结，文中所写的山水“独绝”在哪里？2.根据此文改写成一篇写景散文板书设计清：千丈见底奇山异水奇山急：急湍、猛浪与朱元思书形：竞上、轩邈天下独绝异水声：泉、鸟、蝉、猿色：光影交错练习检测一基础知识重点词语天山共色同样的颜色从流飘荡

跟、随自富阳至桐庐一百许里

表示约数水皆缥碧

浅青色急湍甚箭“甚于箭”，意思是比箭还快皆生寒树形容树密而绿，让人心生寒意争高直指笔直地向上，直插云天泉水激石冲击，撞击泠泠作响

拟声词，形容水声清越嘤嘤成韵

鸟鸣声鸢飞戾天者至、到达望峰息心平息名利之心经纶世务者

筹划、治理横柯上蔽横斜的树枝疏条交映

互相掩映2.通假字（1）千转不穷转同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣。）（2）窥谷忘反反同“返”，返回。）3.一词多义（1）绝奇山异水，天下独绝（形容词，绝妙，绝美）

猿则百叫无绝（动词，断，停止）（2）上负势竞上（方位名词用作动词，向上）横柯上蔽（方位名词用作状语，在上面）（3）百一百许里（十的倍数）猿则百叫无绝（极言其多）3.古今异义(1)自富阳至桐庐一百许里古义：

表示约数今义：或许，应允，赞许等。(2)鸢飞戾天者古义：至、到达今义：罪过，乖张。(3)经纶世务者古义：筹划、治理今义：治理国家的抱负和才能。4.词类活用(1)风烟俱净形容词用作动词，消净，散净

(2)任意东西名词用作动词，向东，向西(3)猛浪若奔动词用作名词，飞奔的马(4)负势竞上名词作动词，向上(5)互相轩邈形容词用作动词，往高处或远处伸展(6)横柯上蔽名词作状语，在上面5.翻译句子（1）风烟俱净，天山共色。译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（2）从流飘荡，任意东西。译文：（我乘着小船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。（3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。译文：夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。译文：（看到这些雄奇的山峰），那些极力追求名利的人就平息名利之心；看到这些幽深的山谷，那些忙于治理国家大事的人也会流连忘返。二默写填空文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。

2.文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。

3.文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

4.表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。三阅读理解吴均的《与朱元思书》《与顾章书》和《与施从事书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读下面三篇文章，体会吴均写景文章的特点。【甲】与朱元思书南朝梁·吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者森壁争霞孤峰限日，幽岫②含云，深溪蓄翠：蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实③。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！（吴均《与顾章书》）【注释】①还觅（mì）薜（bì）萝：意思是正准备隐居。薜萝，一种生长在山中的藤本植物。语出屈原《楚辞·九歌·山鬼》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②幽岫（xù）：幽深的山穴。③幸富菊花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多。菊花、竹实都是隐士的食物。【丙】故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被⑥径。风雨如晦⑦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏⑧。（吴均《与施从事书》）【注释】①故鄣县：古地名，在今浙江安吉县西北。②绝壁干天：形容山峰直插云霄。③汉：银河。④企水：口渴求饮。企，祈求，盼望得到。⑤春罗：绿萝。⑥被：覆盖。⑦风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经·郑风·风雨》。晦，昏暗。⑧信足荡累颐物，悟衷散赏：在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。1．解释下列句中加点的词。（1）互相轩邈()

（2）蝉则千转不穷()（3）岂徒语哉()

（4）千翼竞来()2．用现代汉语翻译下面的句子。（1）经纶世务者，窥谷忘反。（2）绿嶂百重，清川万转。3．请用“/”给画波浪线的句子断句。有

石

门

山

者

森

壁

争

霞

孤

峰

限

日4．【甲】【乙】【丙】三篇文章都运用了多种写法描写青山，请找出它们的共同写法并简要分析。参考答案：1.往高处伸展同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣难道翅膀2．（1）那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。（2）绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。3．有石门山者/森壁争霞/孤峰限日4．都运用正面描写，表现了山的连绵不断、高大险峻。参考译文：【甲】烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。【乙】我刚过去的一个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，