动物与人类（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

动物与人类（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《动物与人类（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版》

本章节选自安徽大学版三年级下册综合实践活动教材，主题为“动物与人类”。教学内容主要包括：

1.了解人类与动物之间的关系，包括共生、互助和竞争等方面；

2.学习不同动物的特点和生活习性，如哺乳动物、鸟类、昆虫等；

3.探讨人类如何保护动物，关爱自然环境；

4.分析人类生活中动物的利用，如宠物、交通工具等；

5.通过实践活动，培养学生的观察力、思考力和动手能力，提高他们对动物与人类关系的认识。核心素养目标1.科学素养：培养学生通过观察、实验等方法，了解动物的基本特征及其与人类生活的关系，增强对自然科学的兴趣和探究能力。

2.信息素养：训练学生搜集、整理和运用与动物相关的信息，提升其分析问题和解决问题的能力。

3.责任担当：培养学生关爱动物、保护环境的意识，认识到人类与自然和谐共生的重要性，形成负责任的公民素养。教学难点与重点1.教学重点

-动物与人类的相互关系：本节课的核心内容是让学生理解动物与人类之间的相互依存和影响。重点包括了解动物在生态系统中的作用，如授粉、种子传播等，以及人类活动对动物栖息地的影响。

-举例：通过讲解蜜蜂授粉对植物生长的重要性，强调动物在维持生态平衡中的作用。

-动物的特点和生活习性：教授学生如何识别不同类别的动物特征，如哺乳动物的特征是哺乳和有毛发，鸟类有羽毛和产蛋等。

-举例：通过展示图片和视频，让学生观察并描述猫和狗的哺乳行为，以及鸟类的筑巢和孵化行为。

2.教学难点

-动物分类的理解：学生可能难以掌握动物分类的依据和标准，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等的区分。

-难点突破：通过设计分类游戏，让学生在互动中学习不同动物类别的特征，如通过触摸不同动物的模型，感受其特征，从而加深理解。

-人类对动物保护的意识：学生可能不容易理解人类活动对动物的影响，以及为何需要保护动物。

-难点突破：通过案例分析和讨论，如展示因人类活动导致某些动物灭绝的实例，让学生认识到保护动物的重要性和紧迫性。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、互动白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：动物图片库、视频资料、在线动物分类学习软件

-教学手段：PPT演示、实物模型、互动游戏、小组讨论教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示一张森林生态系统的图片，引导学生观察并提问：“你们在这张图片中看到了什么动物？它们和人类有什么关系？”

-学生分享观察结果后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习动物与人类的关系，了解它们如何相互影响。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解动物在生态系统中的作用，如授粉、种子传播等，并举例说明这些作用如何影响人类的生活。

-展示不同动物类别的图片，讲解它们的特征和生活习性，如哺乳动物的特征是哺乳和有毛发，鸟类有羽毛和产蛋等。

-分析人类活动对动物栖息地的影响，通过案例讲解，如城市化和污染如何导致动物栖息地的破坏。

3.实践活动（用时10分钟）

-动物分类游戏：将学生分成小组，每组收到一组动物图片，要求学生根据所学知识将这些动物分类，并解释分类的依据。

-观察与记录：每组学生观察一种动物模型或图片，记录其特征，然后向全班分享观察结果。

-保护动物行动计划：学生讨论并提出至少三个保护动物的具体行动，如减少使用一次性塑料、参加植树活动等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-动物保护的意识：讨论为什么我们需要保护动物，举例回答如何通过日常行为保护动物。

-动物与人类的相互关系：分析不同动物与人类生活的具体例子，如宠物如何影响人类的生活。

-人类活动对动物的影响：讨论人类活动对动物栖息地的影响，并提出可能的解决方案。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括动物与人类的关系、动物的特征和生活习性，以及人类活动对动物的影响。

-通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，如：“谁能告诉我为什么我们需要保护动物？”

-教师总结并强调：“了解动物与人类的关系，以及我们如何通过行动保护动物，是每个公民的责任。”教学资源拓展1.拓展资源

-书籍资源：推荐《动物世界》、《自然的秘密》等科普书籍，让学生在课外阅读中了解更多关于动物的知识。

-视频资源：利用《动物星球》、《生命之树》等纪录片，为学生提供直观的动物生活习性和生态环境的展示。

-实地考察：联系当地动物园或自然保护区，组织学生实地考察，观察动物在自然栖息地的行为。

-在线课程：推荐国家地理、Coursera等平台上的相关在线课程，如《生物学导论》、《生态系统与生物多样性》等，加深学生对动物与生态环境的理解。

-科普文章：收集关于动物保护的科普文章，如《如何保护濒危动物》、《动物迁徙的奥秘》等，供学生阅读和讨论。

2.拓展建议

-主题研究：鼓励学生选择一个特定的动物或动物群体，进行深入研究，包括它们的生活习性、栖息地、面临的问题以及保护措施。

-科学实验：引导学生进行简单的科学实验，如观察不同食物对鸟类的影响，或者模拟动物栖息地的破坏和恢复过程。

-社会实践：鼓励学生参与动物保护的志愿活动，如参加动物保护组织的活动，或者在社区内开展动物保护宣传。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、制作海报等形式，表达自己对动物保护的看法和想法。

-家庭互动：建议学生与家人一起观看动物纪录片，讨论动物与人类的关系，增进家庭成员对动物保护的认识。

-持续关注：鼓励学生持续关注动物保护相关的新闻和事件，了解最新的动物保护动态和科学研究成果。典型例题讲解例题1：描述一个动物与人类相互依存的实例，并解释这种依存关系对生态系统的影响。

答案：例如，蜜蜂与花朵之间存在相互依存关系。蜜蜂采集花蜜时帮助花朵授粉，使花朵能够繁殖。这种依存关系有助于维持生态系统的多样性，因为花朵的繁殖保证了植物的持续生长，而植物又是许多动物的食物来源。

例题2：设计一个简单的实验，以探究某种动物在生态系统中的作用。

答案：实验设计：选择一种常见的鸟类，如麻雀，观察其在校园内的活动。记录麻雀的数量、活动范围以及它们吃掉的昆虫种类和数量。通过对比有麻雀和无麻雀的环境中的昆虫数量，分析麻雀对控制害虫的作用。

例题3：分析人类活动对一种动物栖息地的具体影响，并提出一个保护该动物栖息地的建议。

答案：人类活动如城市化导致森林砍伐，影响了金丝猴的栖息地。建议：建立自然保护区，限制砍伐和开发活动，同时在保护区内提供金丝猴所需的食物和栖息环境。

例题4：编写一个小故事，讲述一个动物如何帮助人类解决一个问题。

答案：故事梗概：在一个小村庄，农民的庄稼经常被田鼠破坏。一只猫头鹰开始在村庄附近栖息，它捕食田鼠，减少了田鼠的数量，从而保护了庄稼。农民们因此得以丰收，猫头鹰成为了村庄的守护者。

例题5：讨论为什么保护濒危动物对人类是重要的，并提出至少三个保护濒危动物的方法。

答案：保护濒危动物对人类是重要的，因为它们是生态系统的重要组成部分，维持生态平衡，提供生态服务，如授粉和种子传播。保护方法：1)制定和执行法律，禁止猎杀濒危动物；2)建立和保护自然保护区，为濒危动物提供安全的栖息地；3)通过教育和公众宣传，提高人们对濒危动物保护的意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将理论知识与实际案例相结合，通过展示真实的动物生活视频和图片，让学生更加直观地理解动物与人类的关系。

2.我引入了互动游戏和角色扮演活动，让学生在模拟环境中体验动物的生活，增强学生的参与感和体验感。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们或者讨论引导不够有效。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，忽视了学生的动手操作和实地考察，这可能导致学生对知识的理解和记忆不够深刻。

3.教学评价方面，我发现在总结回顾环节，学生对重难点的掌握情况并不理想，可能是因为评价方式过于单一，没有充分调动学生的积极性。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在讨论前进行更充分的准备工作，确保讨论主题与学生的兴趣和生活经验相关联，并在讨论过程中加强引导，确保每个学生都能积极参与。

2.为了减少对多媒体的依赖，我计划增加更多的实践活动，如组织学生进行实地考察，或者开展课堂内的实验和制作活动，让学生亲身体验和探究动物与人类的关系。

3.在教学评价方面，我将采用更多元化的评价方式，如小组展示、个人报告、课堂提问等，以激发学生的主动学习意愿，并在评价过程中及时给予反馈，帮助学生巩固知识点。板书设计①动物与人类的相互关系

-重点知识点：共生、互助、竞争

-重点词汇：依存、生态系统、平衡

-重点句子：