山东省菏泽市实验中学2024-2025学年八年级上学期10月月考化学试题(无答案)

九年级化学阶段性检测一、选择题(本题包括10小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共20分)1.2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法与该主题不相符的是()A．加高烟囱，消除污染B，植树造林，防沙降尘C．随时关灯，节约能源D．乘坐公交，绿色出行2.《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的的下列工艺涉及化学变化的是()A．甘蔗榨汁B．海水晒盐C．纺纱织布D．烧制陶瓷3.实验是学习化学的重要方法，下列化学实验操作或做法正确的是()A．滴加液体B．加热液体物质C．倾倒液体D．闻气体的气味4.学习化学，应用化学，让化学知识服务于人类，下列性质与用途对应关系正确的是()A．利用酒精的可燃性，在化学实验中用酒精做热源。B．利用稀有气体的化学性质不活泼，制造各种用途的电光源C．利用氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料D．利用氧气易溶于水的性质，将水用水泵喷向空中可以给鱼塘增氧5.分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是()A．空气、氧气、海水属于混合物B．熔点、密度、可燃性都是化学性质C．液氮、红磷、五氧化二磷都属于纯净物D．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物6.从化学视角看“烟和雾”“光和焰”是有区别的。下列实验现象描述正确的是()A．硫粉在空中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾C．蜡烛在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳和水D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体7.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是()A．a点时容器内氮气体积分数为85%B．实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%8.下列实验方案不能达到相应目的是()ABCD实验方案目的比较不同催化剂的催化效果验满氧气检查装置的气密性证明有水生成9.关于加热高锰酸钾固体制氧气并用排水法收集的实验，下列操作能达到实验目的的是()选项实验目的实验操作A防止冷凝水流到试管底部固定试管时试管口略微向上倾斜B防止高锰酸钾粉末进入导管试管口塞一团棉花C收集一瓶较纯净的氧气将集气瓶移出水面后盖上玻璃片·D防止水倒吸入试管停止加热后熄灭酒精灯，再将导管移出水面10.归纳总结是学习化学的重要方法之一，下面是小云同学对所学部分化学知识的归纳，其中全部正确的一组是()A．化学史B．排列顺序用定量方法研究空气的成分：拉瓦锡发现元素周期律：阿伏伽德罗空气中的成分由高到低：氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳C．性质与用途D．物质的鉴别氧气能供给呼吸：医疗急救氮气化学性质比较活泼：作保护气双氧水、蒸缩水：用二氧化锰鉴别氧气、空气：用带火星的木条鉴别二、非选择题(本题包括6小题，每空1分，共30分)11.(4分)化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。请按要求从下列物质中选择填空：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥矿泉水；⑦氖气。请用这些物质的数字代号填空：(1)空气中含量最多的气体是________；(2)属于有刺激性气味的有毒气体的是________；(3)属于混合物的是________；(4)属于稀有气体的是________。12.(3分)规范的操作是实验成功的基本保证。如图所示是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：(1)A操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是_____________；(2)用B操作量取的水的实际体积比读数_________(填“偏大”"或“偏小”)；(3)小金用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图C所示，她称取的烧杯实际质量为_______g。13.(6分)探究实验一化学兴趣小组测定空气中氧气体积分数实验探究方案如图所示。【活动1】(1)写出图1中红磷燃烧的文字或符号表达式________________，图2是用蜡烛来代替红磷进行测定氧气体积分数实验。实验______(填“能”或“不能”)得出接近事实的结论，理由是_____________。【活动2】(2)图3是在图1装置的上方连接了氧气传感器，电脑实时读数，同时绘制出打开弹簧夹前的氧气体积分数变化曲线。由图像可知25s后氧气体积分数已无明显变化的可能原因是_______。探究实验二(3)如图4所示，用注射器在蜡烛外焰部位抽取气体，可观察到_________现象。(4)如图5所示，蜡烛在密闭容器内燃烧：同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线如图所示。曲线________(选填“a”、“b”、“c”)能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。14.(4分)将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D，黑色固体C通常可用于过氧化氢溶液制取氧气时的催化剂。另一黄色固体E在无色气体B中燃烧，生成有刺激性气味的气体F．回答下列问题：(1)写出C的名称_________、B的化学符号________。(2)写出固体E在无色气体B中燃烧的反应的符号表达式________________，该反应的基本类型是________。15.(7分)请根据下列实验装置图回答问题：(1)写出指定仪器的名称：a_________。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用_________(填字母标号)做气体发生装置，还需对装置进行的改进是___________________；写出该方法制取氧气的文字或符号表达式_________。(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的发生装置可以选择B或C，装置B与C相比，B的优点是__________________。(4)若用E装置采用排空气法收集氧气，则氧气从________口(填c或d)进入。(5)实验室常用氯化铵固休与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)。常温下氨气(NH)是一种无色、有刺激性气味的气休，密度比空气小，氨气(NH)极易溶于水。制取并收集氨气(NH3)，应该从图中选择的发生装置和收集装置是_________。16.(6分)小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。【查阅资料】①水泥块中含有氯化铁。二氧化锰、碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线(如图1)，曲线斜率越大。说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。在进行实验前，首先要检查装置的气密性，检查图2装置气密性的方法是玻璃导管右侧加乳胶管，用弹簧夹加紧乳胶管，再拉注射器的活塞，一段时间后，注射器的活塞_______(填“能”、“不能”)回到原来的位置，则证明气密性良好。实验步骤实验现象实验结论1、向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条木条不复燃常温时过氧化氢溶液分解很少2、向装有过氧化氢溶液的试管中加入氯化铁，再伸入带火星的木条木条复燃氯化铁能加快过氧化氢的分解速率(1)小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明氯化铁(FeCl3)为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要探究它在化学反应前后质量和化学性质不变。经实验证明，氯化铁能做过氧化氢分解的催化剂，写出此反应的符号表达式____________。实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据：实验序号催化剂种类催化剂质量/g温度/℃过氧化氢浓度曲线斜率1二氧化锰0.1102%0.3832二氧化锰0.1202%2.1453二氧化锰0.3205%6.3674氯化铁0.3205%0.0995碘化钾0.3205%0.163(2)由实验2和实验1可