乒乓球交流之旅-乒乓球颠球（教学设计）人教版体育二年级上册

乒乓球交流之旅-乒乓球颠球（教学设计）人教版体育二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教版体育二年级上册中“乒乓球颠球”教学内容为核心，旨在通过生动有趣的实践活动，提高学生对乒乓球运动的兴趣，培养学生基本的乒乓球颠球技能。课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，以学生为主体，注重个体差异，结合游戏和比赛形式，激发学生的学习热情，培养学生团队协作精神和竞技意识。通过本节课的学习，使学生掌握乒乓球颠球的基本技巧，提高学生的身体素质和运动能力。核心素养目标1.运动能力：培养学生熟练掌握乒乓球颠球技巧，提高手眼协调能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强体质，促进身心健康。

3.体育精神：培养学生勇敢面对挑战，克服困难，追求卓越的精神品质。教学难点与重点1.教学重点

-乒乓球颠球的基本姿势：明确正确的握拍方式、站位和身体平衡，如握拍时拇指和食指轻轻扣住拍面，其余三指自然弯曲。

-颠球技巧：强调用球拍轻触球底部，让球以适当的高度和速度弹起，如颠球时拍面应保持微斜，以便于控制球的方向和高度。

-规则与礼仪：教授乒乓球比赛的基本规则，如发球、接球和计分方法，以及比赛中的礼貌行为。

2.教学难点

-手眼协调：学生往往在颠球时难以同时控制球拍和观察球的位置，导致颠球不稳定。难点在于练习时如何让学生专注于球拍与球的接触点，并及时调整。

-力度控制：学生在颠球时容易用力过猛或过轻，导致球无法稳定弹起。难点在于如何引导学生通过反复练习，逐渐掌握适当的力度。

-持续颠球：保持连续颠球对学生来说是一项挑战。难点在于如何培养学生耐心和持久力，以及如何在连续颠球过程中保持正确的姿势和技巧。教学方法与手段教学方法：

1.演示法：通过教师示范正确的乒乓球颠球技巧，让学生直观地学习动作要领。

2.练习法：组织学生进行分组练习，通过反复实践来提高颠球技能和手眼协调能力。

3.比赛法：通过设置简单的乒乓球颠球比赛，激发学生的竞技兴趣，增强学习的趣味性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示优秀运动员的颠球技巧，帮助学生理解动作细节。

2.互动教学软件：利用教学软件进行乒乓球知识问答，增加课堂互动性，检验学生的学习效果。

3.实物辅助：使用乒乓球和球拍等实物，让学生在课堂上直接进行操作练习，增强实践操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乒乓球颠球技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道乒乓球运动吗？有没有看过或者参与过乒乓球比赛？今天我们来学习一项基本的乒乓球技巧——颠球，你们知道颠球有什么好处吗？”

-展示一些乒乓球颠球的图片或视频片段，让学生初步感受乒乓球颠球的魅力和技巧。

-简短介绍乒乓球颠球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乒乓球颠球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乒乓球颠球的基本概念、姿势和技巧。

过程：

-讲解乒乓球颠球的定义，包括握拍姿势、站位和基本动作。

-详细介绍颠球技巧，使用示范动作和示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解乒乓球颠球在实际比赛中的应用。

3.乒乓球颠球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乒乓球颠球的特性和技巧。

过程：

-选择几个典型的乒乓球颠球案例进行分析，如专业运动员的颠球技巧。

-详细介绍每个案例的背景、动作要领和技巧，让学生全面了解乒乓球颠球的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际练习的影响，以及如何应用技巧提升颠球能力。

-小组讨论：让学生分组讨论乒乓球颠球技巧的练习方法，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与乒乓球颠球相关的练习主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的练习方法、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乒乓球颠球技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的练习方法、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乒乓球颠球技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括乒乓球颠球的基本概念、技巧和练习方法。

-强调乒乓球颠球在提高乒乓球技能、增强身体素质方面的重要性和意义。

-布置课后作业：让学生在家中练习乒乓球颠球，记录练习过程和感受，为下一节课分享做准备。教学资源拓展1.拓展资源

-乒乓球运动历史：介绍乒乓球运动的起源、发展历程以及在我国的发展情况，让学生了解乒乓球运动的文化背景。

-乒乓球基本规则：详细讲解乒乓球比赛的基本规则，包括发球、接球、计分方法等，帮助学生更好地理解比赛规则。

-乒乓球名将介绍：介绍国内外著名的乒乓球运动员，如马龙、张继科、邓亚萍等，以及他们的辉煌战绩，激发学生的学习兴趣。

-乒乓球技巧视频：收集一些乒乓球颠球技巧的教学视频，让学生通过观看视频，直观地学习颠球技巧和动作要领。

2.拓展建议

-组织学生参观乒乓球比赛：带领学生观看现场乒乓球比赛，让学生亲身体验比赛的氛围，感受乒乓球运动的魅力。

-开展乒乓球俱乐部活动：鼓励学生参加乒乓球俱乐部，与高水平运动员交流，提高自己的技艺。

-创办乒乓球主题园地：在学校或社区设立乒乓球主题园地，让学生在课余时间可以随时练习乒乓球，提高技艺。

-开展乒乓球比赛：组织班级或学校范围内的乒乓球比赛，让学生在实践中锻炼自己的技能，增强团队协作精神。

-阅读乒乓球相关书籍：推荐学生阅读乒乓球技巧、训练方法等相关书籍，丰富学生的乒乓球知识。

-观看乒乓球教学视频：鼓励学生在家里观看乒乓球教学视频，巩固课堂所学知识，提高自我学习能力。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的乒乓球学习，与孩子一起练习颠球技巧，增进亲子关系。

-开展乒乓球研究性学习：引导学生开展乒乓球研究性学习，如研究乒乓球运动的发展趋势、技术创新等，提高学生的研究能力和创新意识。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式来检验学生对乒乓球颠球技巧的理解和掌握程度。例如，教师可以询问学生颠球时的正确姿势、用力方法等，以及如何调整动作来提高颠球稳定性。

-观察：教师在学生练习时，应密切观察学生的动作是否规范，是否能够持续稳定地颠球，以及是否能够根据反馈调整自己的动作。

-测试：在课程结束时，教师可以组织一次简单的颠球测试，记录学生连续颠球的次数，以此来评估学生的进步和技能水平。

-反馈：教师应及时给予学生反馈，指出他们在练习中的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

2.作业评价

-批改：教师应认真批改学生的作业，包括练习记录和反思报告，检查学生是否按照要求进行练习，以及他们的练习效果。

-点评：在批改作业的过程中，教师应给出具体、详细的点评，指出学生的进步和存在的问题，提供改进的建议。

-反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，通过鼓励和指导，激励学生继续努力，不断提高乒乓球颠球技能。

-激励：对于表现优秀或进步显著的学生，教师应给予表扬和奖励，以增强他们的自信心和学习动力。

3.过程性评价

-学生自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况，以及如何改进。

-小组评价：在小组讨论和练习中，学生可以互相评价，提供同伴互助和反馈，促进共同进步。

-定期评估：教师应定期对学生的乒乓球颠球技能进行评估，记录学生的进步情况，为下一阶段的教学提供依据。

4.综合性评价

-结合学生的课堂表现、作业完成情况、自我评价和小组评价，教师应给出一个综合性的评价，全面反映学生的学习成果。

-教师还应根据评价结果调整教学策略，以确保教学目标的有效实现，并帮助学生在乒乓球颠球技能上取得更大的进步。板书设计①乒乓球颠球基本概念

-乒乓球颠球定义

-颠球的目的和重要性

②乒乓球颠球技巧

-握拍方式

-站位和身体平衡

-颠球动作要领

③乒乓球颠球练习方法

-基本练习步骤

-练习中的注意事项

-提高颠球稳定性的技巧课后作业1.书面作业：

-请同学们根据课堂所学，绘制一张乒乓球颠球动作的示意图，并标注出每个动作的关键步骤和注意事项。

2.实践作业：

-完成以下乒乓球颠球练习任务：

a)连续颠球10次，记录自己的颠球次数和感受。

b)尝试用非惯用手进行颠球，记录颠球次数和与惯用手颠球的区别。

3.思考作业：

-阅读以下材料，并回答问题：

材料一：“乒乓球颠球时，正确的握拍方式对于控制球的方向和力度至关重要。”

材料二：“站位和身体平衡是颠球稳定性的基础，正确的站位能够帮助运动员更好地发力。”

问题一：根据材料一，解释正确的握拍方式对颠球的影响。

答案一：正确的握拍方式能够帮助运动员更精准地控制球的方向和力度，从而提高颠球的稳定性。

问题二：根据材料二，说明正确的站位对颠球稳定性的重要性。

答案二：正确的站位能够帮助运动员保持身体平衡，更好地发力，从而使得颠球更加稳定。

4.创新作业：

-设计一个乒乓球颠球游戏，要求游戏规则简单明了，能够锻炼玩家的颠球技巧。

5.观察作业：

-观看乒乓球比赛视频，重点关注运动员的颠球技