四年级下册美术教案-第13课《吹塑纸版画》 人教版

四年级下册美术教案-第13课《吹塑纸版画》人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是四年级下册美术教案第13课《吹塑纸版画》，人教版。本课主要教授吹塑纸版画的制作方法，包括吹塑纸的刻制、油墨的涂抹、印刷等步骤，以及如何创作出富有创意的吹塑纸版画作品。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基础的绘画技巧和色彩知识，本节课将帮助学生将这些知识应用于吹塑纸版画的创作中，通过实践操作，提高学生的动手能力和审美能力。教材中涉及到的吹塑纸版画制作方法、技巧和创作思路，与学生的已有知识相结合，有助于学生对美术学科的理解和兴趣的培养。二、核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析吹塑纸版画的色彩、线条和构图，提高学生对美的敏感度。

2.发展学生的创意实践能力，鼓励学生在吹塑纸版画创作中尝试不同的表现手法，激发创新思维。

3.增强学生的美术表现与创造能力，通过动手实践制作吹塑纸版画，提升学生运用美术语言表达自己的能力。

4.培养学生的美术鉴赏与评价能力，学会欣赏不同风格和技法的吹塑纸版画作品，并能进行简单的评价。三、重点难点及解决办法重点：

1.吹塑纸版画的制作步骤和技巧。

2.色彩搭配和构图设计。

难点：

1.油墨的均匀涂抹和版画的清晰度控制。

2.创作过程中的创意思维和实践操作。

解决办法：

1.制作步骤和技巧：通过分步骤的示范和讲解，让学生逐步掌握吹塑纸的刻制、油墨的涂抹和印刷等技巧。在教学过程中，可以采用“一看、二学、三实践”的方法，让学生先观察示范，再跟随老师学习，最后独立实践。

2.色彩搭配和构图设计：通过展示优秀作品，引导学生分析色彩搭配和构图方法。同时，鼓励学生在创作时尝试不同的色彩组合和构图设计，培养其审美和创新能力。

3.油墨均匀涂抹和版画清晰度：在教学过程中，演示正确的油墨涂抹方法，强调均匀涂抹的重要性。对于版画清晰度的问题，可以指导学生控制好油墨的厚度，避免过多或过少。

4.创意思维和实践操作：鼓励学生在创作中大胆尝试，提供多种素材和工具供学生选择。在创作过程中，老师要适时给予指导和建议，帮助学生突破难点，实现创意表达。四、教学资源1.硬件资源：吹塑纸、油墨、滚筒、版画用纸、刻刀、剪刀、ruler、颜料。

2.软件资源：教学PPT、吹塑纸版画作品图片库。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学视频、电子教案、学生作品展示。

5.教学手段：实物展示、示范教学、分组合作、个别辅导。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对吹塑纸版画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道吹塑纸版画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些吹塑纸版画的作品图片，让学生初步感受吹塑纸版画的魅力和特点。

简短介绍吹塑纸版画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.吹塑纸版画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解吹塑纸版画的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解吹塑纸版画的定义，介绍其主要材料和制作步骤。

详细介绍吹塑纸版画的组成部分，如吹塑纸、油墨、滚筒等，以及它们在制作过程中的作用。

3.吹塑纸版画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吹塑纸版画的特性和创作方法。

过程：

选择几个典型的吹塑纸版画案例进行分析，包括名家的作品和学生作品。

详细介绍每个案例的背景、创作过程和艺术特点，让学生全面了解吹塑纸版画的多样性。

引导学生思考这些案例中的创作方法和技巧，以及如何运用到自己的作品中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个吹塑纸版画的创作主题进行讨论。

小组内讨论该主题的表现手法、构图设计和色彩搭配。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对吹塑纸版画的创作方法和技巧的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的创作方法、构图设计和色彩搭配。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.吹塑纸版画创作实践（30分钟）

目标：让学生亲自动手制作吹塑纸版画，巩固所学知识，提高实践能力。

过程：

学生根据之前的讨论和教师的指导，开始独立制作吹塑纸版画。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，提供技术支持。

学生在创作过程中，注意色彩搭配、构图设计和油墨涂抹的均匀性。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调吹塑纸版画的艺术价值和创作意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括吹塑纸版画的基本概念、制作步骤和创作方法。

强调吹塑纸版画在美术创作中的价值和意义，鼓励学生发挥创造力，创作出有个性的作品。

布置课后作业：让学生根据自己的创作过程和作品，撰写一篇关于吹塑纸版画的创作心得体会。六、学生学习效果1.掌握吹塑纸版画的基本概念和制作步骤：通过本节课的学习，学生能够理解吹塑纸版画的基本定义，熟悉制作吹塑纸版画的整个流程，包括吹塑纸的刻制、油墨的涂抹、印刷等步骤。

2.提高动手实践能力：学生在实际操作中学会了如何正确使用吹塑纸、油墨和其他工具，掌握了版画的制作技巧，提高了动手实践能力。

3.增强审美感知和创造力：通过观察和分析吹塑纸版画的色彩、线条和构图，学生的审美感知能力得到提升，同时，在创作过程中，学生的想象力、创造力和审美表现力也得到了锻炼。

4.色彩搭配和构图设计能力增强：学生在制作吹塑纸版画的过程中，学会了如何搭配色彩和设计构图，能够创作出和谐美观的作品。

5.理解吹塑纸版画的艺术价值：学生通过学习吹塑纸版画的历史背景和艺术特点，认识到吹塑纸版画作为一种艺术形式的价值，增强了艺术修养。

6.培养合作能力和团队精神：在小组讨论和创作过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队协作能力和集体荣誉感。

7.提升美术鉴赏与评价能力：学生通过欣赏和分析不同风格的吹塑纸版画作品，学会了如何欣赏美术作品，并能对作品进行简单的评价。

8.解决问题的能力得到提升：在制作吹塑纸版画的过程中，学生遇到各种技术问题，通过思考和教师的指导，学会了如何解决问题，提高了问题解决能力。

9.增强自信心和自我表达能力：学生在完成吹塑纸版画作品后，有机会在课堂上展示自己的成果，这不仅增强了自信心，也锻炼了自我表达能力。

10.形成持续学习的兴趣和习惯：通过本节课的学习，学生对吹塑纸版画产生了兴趣，可能会激发他们对其他美术形式的兴趣，从而形成持续学习的动力和习惯。七、课后作业1.观察生活中的物品，选择一个你认为适合制作吹塑纸版画的物品，绘制出其轮廓草图，并标注出你打算在吹塑纸版画中突出的特点。

作业目的：培养学生对生活中物品的观察力和创意构思能力。

2.根据课堂上学到的吹塑纸版画制作步骤，编写一份制作指南，要求步骤详细，条理清晰。

作业目的：巩固学生对吹塑纸版画制作流程的理解和记忆。

3.设计一份吹塑纸版画的色彩搭配方案，要求使用三种以上的颜色，并说明你的色彩搭配理念。

作业目的：提高学生对色彩搭配的认识和审美能力。

4.分析本节课展示的吹塑纸版画案例，选择一个案例，写一段关于其艺术特色和给你带来启发的文字。

作业目的：培养学生的美术鉴赏能力和批判性思维。

5.创作一幅吹塑纸版画作品，主题不限，但要求在作品中体现至少两种不同的技法（如线条、块面等）。

作业目的：锻炼学生的实际操作能力和创意表达。

补充和说明举例题型：

题型一：绘制草图分析

题目：请绘制一张吹塑纸版画的草图，并说明你选择的物品和突出特点。

答案：学生提交的草图应展示出一个清晰的物品轮廓，如一匹马。特点说明可能包括：“我选择了马作为吹塑纸版画的物品，因为马的线条流畅，有强烈的动感和曲线美。在版画中，我将突出马的鬃毛和尾巴的飘逸感。”

题型二：制作步骤编写

题目：编写吹塑纸版画的制作步骤。

答案：学生编写的步骤可能如下：

a.准备吹塑纸、油墨、滚筒、版画用纸等材料。

b.在吹塑纸上绘制出想要的图案。

c.使用刻刀小心地刻出图案轮廓。

d.涂抹油墨，确保均匀覆盖图案。

e.将吹塑纸覆盖在版画用纸上，用滚筒压印。

f.小心移除吹塑纸，完成版画制作。

题型三：色彩搭配设计

题目：设计一份吹塑纸版画的色彩搭配方案。

答案：学生设计的色彩搭配方案可能如下：

“我选择了蓝色、绿色和黄色的组合。蓝色代表宁静，绿色代表生机，黄色代表温暖。在吹塑纸版画中，我将使用蓝色作为背景，绿色和黄色作为主要图案颜色，以创造出一种宁静而充满活力的视觉效果。”

题型四：案例艺术特色分析

题目：分析一个吹塑纸版画案例的艺术特色。

答案：学生的分析可能如下：

“我选择了一个描绘森林的吹塑纸版画案例。这幅作品的艺术特色在于其精细的线条和丰富的层次感。作者巧妙地运用了线条的粗细变化来表现森林的深度和细节，同时通过油墨的深浅来展现光与影的变化。”

题型五：创作实践

题目：创作一幅吹塑纸版画作品。

答案：学生提交的作品将展示其创意和技术水平。作品评语可能如下：

“学生的作品展示了一幅生动的海底世界，运用了线条和块面技法，清晰地表现出海洋生物的轮廓和动态。色彩搭配和谐，给观者带来愉悦的视觉体验。”八、板书设计①吹塑纸版画基本概念

-吹塑纸版画的定义

-制作材料：吹塑纸、油墨、滚筒、版画用纸、刻刀等

②制作步骤及技巧

-绘制图案

-刻制吹塑纸

-涂抹油墨

-压印制作

-清理与保存

③色彩搭配与构图设计

-色彩搭配原则

-构图设计要点：平衡、对比、统一

-创作灵感来源：生活观察、情感表达、艺术欣赏反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了多媒体教学手段，通过展示吹塑纸版画的制作视频，让学生更直观地理解制作过程，提高了学生的学习兴趣。

2.我鼓励学生在创作中融入个人情感和独特视角，使得每位学生的作品都充满个性，这有助于培养学生的创造力和独立思考能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，这可能是因为讨论主题不够吸引他们或者小组分工不明确。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖示范教学，而忽略了学生自主探索的重要性，这可能会导致学生在遇到问题时缺乏解决能力。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重学生的作品结果，而忽略了他们在创作过程中的表现和进步。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在未来的课程中设计更具吸引力和挑战性的讨论主题，并在小组活动中明确每个成员的角色和责任，确保每个学生都能积极参与。

2.为了避免过度依赖示范教学，我将增加学生自主探索的时间，鼓励他们尝试不同的创作方法，并在必要时提供指导，以培养学生的独立探索能力和问题解决能力。

3.在教学评价上，我将更加注重过程评价，关注学生在创作过程中的努力和进步，而不仅仅是作品的结果。我会引入更多形式的反馈，如学生自我评价、同伴评价等，以帮助学生全面发展。教学评价与反馈2