怎样保护我们的眼睛（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动教科版

怎样保护我们的眼睛（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）怎样保护我们的眼睛（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动教科版教材分析《怎样保护我们的眼睛》是2024-2025学年五年级上册综合实践活动教科版的一章内容。本章节旨在让学生了解眼睛的基本结构和功能，掌握眼睛保健的基本方法，提高学生的自我保健意识。通过本章的学习，学生能够了解视力下降的原因，学会如何预防近视，养成良好的用眼习惯。同时，本章节还通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。核心素养目标本章节的核心素养目标包括：提升学生的健康意识，使学生能够理解眼睛健康的重要性，并掌握保护眼睛的基本方法；培养学生的实践操作能力，通过实践活动让学生学会如何正确用眼，预防近视；增强学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作完成眼保健操的编制，培养学生的团队协作精神。学情分析本节课的对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的生理卫生知识，对眼睛的基本结构和功能有初步的了解。学生在之前的的学习中，已经掌握了部分眼睛保护的方法，如正确的读写姿势等。然而，部分学生由于不良的用眼习惯，如长时间看电视、玩手机等，导致视力下降。此外，部分学生对眼睛保护的重要性认识不足，缺乏主动保护眼睛的意识。

在能力方面，大部分学生具备良好的观察力和动手操作能力，能够跟随老师的指导完成眼保健操的编制。然而，部分学生在团队协作中表现出较强的依赖性，需要老师引导和鼓励他们主动参与和承担责任。

在素质方面，学生们普遍具有好奇心，对新鲜事物充满好奇。他们对自我保健有一定的关注，但需要在老师的引导下，进一步培养良好的自我保健习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《怎样保护我们的眼睛》这一章节的学习资料。

2.辅助材料：收集与眼睛保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示眼睛的结构、功能以及近视的形成原因。

3.实验器材：准备眼球模型、视力表等实验器材，让学生更直观地了解眼睛的工作原理和如何进行视力检测。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供眼球结构图、眼睛保健视频等资源，要求学生观察和了解眼球的基本结构和眼睛保健的重要性。

-设计预习问题：提出问题如“你能描述眼球的结构吗？”、“怎样才算良好的用眼习惯？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读教材，了解眼球的结构和功能。

-思考预习问题：学生回答问题，并在小组内分享自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立观察图像，自主阅读教材，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和进度监控。

-作用与目的：提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示近视率统计图表，引出眼睛保护的重要性。

-讲解知识点：详细讲解眼睛保健的方法，如正确的读写姿势、定期眼保健操等。

-组织课堂活动：分组讨论如何制定个人眼保健计划，并进行角色扮演演示。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对眼保健方法进行思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出自己的眼保健建议，并进行角色扮演。

-提问与讨论：学生针对眼保健的疑问进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，学生理解眼保健知识。

-实践活动法：学生通过角色扮演，实践眼保健方法。

-合作学习法：小组讨论促进学生团队合作和沟通能力。

-作用与目的：深化对眼保健方法的理解，培养实践应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计眼保健操练习，要求学生在家中与家长一起完成，并记录感受。

-提供拓展资源：推荐家长监督孩子进行视力检查的医疗机构信息。

-反馈作业情况：批改作业，评价学生的眼保健操执行情况。

学生活动：

-完成作业：学生在家中与家长一起练习眼保健操，记录练习感受。

-拓展学习：家长了解视力检查信息，为学生定期检查视力做好准备。

-反思总结：学生和家长对眼保健操的效果进行反思，讨论如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生和家长共同参与眼保健操练习。

-反思总结法：学生和家长对实践效果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固课堂学习，促进家庭参与，培养长期的健康习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）眼科学普及书籍：《眼睛的故事》、《近视防控指南》等，帮助学生和家长更深入地了解眼睛的结构、功能以及如何保护眼睛。

（2）眼保健操音乐：提供眼保健操的背景音乐，让学生在课堂上或家中练习眼保健操时，能有更好的体验。

（3）视力检查标准：提供国家卫生健康委员会发布的视力检查标准，让学生和家长了解正常的视力范围，以及何时需要进行视力检查。

（4）护眼APP：推荐一些有助于护眼的手机应用，如“眼保健操计时器”、“护眼模式”等，帮助学生和家长更好地控制用眼时间，减少眼部疲劳。

2.拓展建议：

（1）让学生在家中的学习环境中进行一次模拟视力检查，记录结果，并与课堂上的视力检查结果进行对比，让学生了解家庭环境对视力保护的重要性。

（2）邀请专业的眼科医生到学校进行讲座，让学生更直观地了解眼睛的结构和功能，以及如何保护眼睛。

（3）组织一次护眼主题的班会，让学生分享自己护眼的方法和经验，互相学习，共同提高护眼意识。

（4）开展一次护眼标语创作比赛，让学生通过创作标语，加深对护眼知识的理解，提高护眼意识。

（5）让学生结合本节课学到的知识，为家长设计一份家庭眼保健计划，包括定期做眼保健操、控制用眼时间、保持良好的用眼姿势等内容，促进家长参与，共同保护孩子的视力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括是否积极参与讨论、提问和实践活动。此外，还要关注学生的注意力集中情况和课堂纪律。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、分享自己的想法和观点，以及对他人意见的尊重和理解。

3.随堂测试：设计一份关于眼睛保护的随堂测试，测试学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题等题型。

4.作业完成情况：评估学生完成眼保健操练习和家庭眼保健计划的情况，检查他们的实践应用能力和执行力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况进行综合评价，给予学生具体的反馈和建议，鼓励他们的优点，并提出改进的方向。同时，教师应与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，进一步优化教学方法和内容。板书设计①眼睛的结构：用图示的方式展示眼球的结构，包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等，用简洁的文字标注每个部分的名称和功能。

②眼睛保健方法：列出眼睛保健的基本方法，如正确的读写姿势、定期做眼保健操、控制用眼时间等，用关键词突出每个方法的重要性。

③视力检查标准：用简洁明了的语言描述正常视力的范围，以及何时需要进行视力检查，让学生能够轻松记忆和理解。

④护眼习惯养成：用流程图的方式展示如何养成良好的护眼习惯，包括定期休息、保持良好的用眼环境、