专题03　辨析并修改病句-2022年初升高语文无忧衔接

专题03辨析并修改病句课程要求课程要求《初中课程要求》《语文课程标准（实验稿）》在“课程目标”中要求“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”。这就要求要正确的运用祖国的语言文字，在日常生活和学习中，不仅要能够准确地辨析句子的正误，即是否合乎语法习惯、句意表达是否明确、有无逻辑错误、运用修辞是否正确等，还要能够在不改变句子原意的情况下进行修改。这是语文实际运用能力的具体体现。《高中课程要求》辨析并修改病句，能力层级：E级（表达应用），主要包括：（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑知识精讲知识精讲技巧预习一、语感审读法辨析病句,可以依靠语感,从语感上察觉出语病。一般来说,按习惯的说法觉得别扭的地方,常常是有语病的地方。病句类型中的搭配不当、语序不当、语意重复、句式杂糅,都可以用此法辨析。二、标志规律法有些句子本身有一定的标志词,其语病往往会出现在那些标志词之处,如果我们能把握规律,抓住标志词进行有针对性的分析,就能较快、较准地辨析。1.关联词(1)关联词位置是否得当。分句主语相同时,关联词在前一分句主语的后面;分句主语不同时,关联词在前一分句主语的前面。2.数量词(1)数量词与中心词搭配是否得当。数量词与中心词搭配不当,易产生歧义。【典例】如何提高课堂教学效率,这是一个语文老师关心的问题。分析:数量词“一个”位置不当造成歧义,是“一个语文老师”,还是“一个问题”,不清楚,应将“一个”放在“问题”前。(2)“减少”“降低”等词是否与倍数搭配。【典例】该站平时的日客运量都有两三万人,但今年受有关因素的影响,日客运量只有六七千人,比往年减少了三倍。分析:“减少了三倍”应改为“减少了约70%”或“减少了约七成”。(3)表约数的词有没有连用。如“约……左右”“近……左右”等连用造成语病。【典例】据一项最新调查,我国约近65%左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德,是做人的基本准绳。分析:“近”是“接近”的意思,“接近”就是“不足”的意思,也就是不超过某个数量;而“约”“左右”则有“接近”或“超出”两种理解,因而造成语意的矛盾。3.介词(1)搭配是否得当。遇到介词,尤其是介词和方位词(上、中、下)连用时,要判断它们搭配是否得当。【典例】我在同学们的帮助中获得自信。分析:应把“在……中”改为“从……中”。(2)介词用在开头是否造成语病。俗称的“介词吃主语”是主语残缺的一种常见的类型。句首滥用的介词通常有“在、当、从、对于、为了、通过、经过”等。【典例】通过大家的帮助,使我取得了好成绩。分析:应删去“通过”或“使”。4.代词对句中出现的代词进行认真分析,弄清它所指代的对象是否明确。【典例】今天老师又批评了自己,我还需要继续努力。分析:“自己”指代不明,是指“老师”还是指“我”,不清楚,应将“自己”改为“我”。5.否定词(1)句中是否有本身含否定意义的词。带有“防止、避免、难免、幸免、切忌、否认、劝阻、阻止”等含否定意思的词语的句子,往往会误用否定词,把要表达的意思说反。【典例】为防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全教育和管理。分析:“防止”和“不再”形成双重否定,表示肯定,恰与要表达的意思相反。(2)句中是否有多重否定。要看否定词的个数,分析前后是否统一。双重否定表肯定,三重否定表否定。【典例】没有一个人不承认他们的成功不是勤奋学习的结果。分析:这句话中共出现了三个否定词,三重否定表否定,意思就是“所有人都承认他们的成功不是勤奋学习的结果”,与要表达的意思相反。(3)反问句是否合理。肯定的反问句表达否定的意思,否定的反问句表达肯定的意思。如果句中有多个否定词,要特别注意意思有没有弄反。【典例】科学没有终点,技术永在发展,因此,标志竞技体育水平的世界纪录也不会停滞不动,难道你认为谁能否认这不是事实吗?分析:滥用否定词造成句意相反,应删去末句中的“不”。6.双面词如果发现有两面词出现,要仔细辨别,看是不是有不对应的语病。但是不要只凭两面词的多少来决定句子的正误,还要看看有没有一些词语包含了两方面的意思。【典例】对于天安门广场等旅游景点是否收门票的问题,国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。分析:“是否收门票”是个两面的问题,而“否认”只说出了一面,造成前后不对应,语意不明确。7.“和”“与”等表示并列关系的词语等(1)“和”“与”等连接的前后两个词语若存在语义交叉或包含关系,如“贫困市民和下岗职工”,就会出现并列不当的语病。(2)“和”“与”等连接的两个词语共同充当主语、谓语、宾语时,有可能和与之相对应的谓语、宾语、主语等不搭配、不对应。【典例】去年六月以来,成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖,迄今为止,他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。分析:此句中“社区”“家庭”“路程”共同充当宾语成分,与它们相搭配的谓语是“走访”一词,很显然“走访”与“三千多公里路程”不搭配,后半句可改为“他们行走三千多公里,共走访了二十多个社区、近四百户家庭”。(3)“和”“与”等连接的前后两个或几个词语,有时会有时间上的先后关系,高考题常在此种情况下设置语序不当的错误。【典例】全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。分析:语序不当,应为“听取和讨论”。(4)“和”“与”等连接的前后两个词语容易出现两种及以上不同理解,导致表意不明。【典例】为纪念建党98周年,“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行,届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。分析:这句话有歧义,校长和谁参加比赛?是本校的其他领导还是其他学校的领导?可将“其他”放到“学校”之后。除了“和”“与”等连接的词语,逗号、顿号隔开的词语也会出现语序不当的错误。【典例】我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台,在我国南海海域正式开钻,这标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。分析:“建造、设计、开发”应为“设计、开发、建造”。8.文言词句子中出现“诸”“之所以”“于”“即”“所致”“得以”“以期”等词语,考虑是否造成了重复或赘余。如“诉诸于法律”,“诸”是兼词,相当于“之于”,和句中的“于”语义重复。9.包含词所谓包含词,就是指词语已经含有某一个意义,如“酷爱”,是“非常爱好”的意思,已经含有表程度的“非常”“十分”的意思,如果句中还有表示该意思的词语(如“十分”),就造成了语义重复的毛病。再如“凯旋”,本身就有“归来”的意思,如果说“凯旋归来”就语义重复了。类似的还有“十分悬殊”“非常奇缺”“过分溢美”“眼下的当务之急”“突然猝死”“否则不”“切忌不要”等,这些都有语义重复的问题。10.固定句式是否杂糅常见的杂糅句式:(1)本着……为原则(本着……的原则;以……为原则)(2)是由于……决定的(是由于……;是由……决定的)(3)有……组成(有……;由……组成)(4)靠的是……取得的(靠的是……;是……取得的)(5)关键在于……是十分重要的(关键在于……;……是十分重要的)(6)围绕以……为中心(围绕……的中心;以……为中心)(7)成分是……配制而成(成分是……;由……配制而成)(8)是为了……为目的(是为了……;以……为目的)(9)原因是……造成的(原因是……;是由……造成的)(10)是因为……的原因(是因为……;是……的原因)三、枝脉梳理法从语法角度划分句子的主干和修饰成分,能有效辨析语病。1.检查主干成分。主干成分,即主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。检查主干成分是否齐全,判断句子是否成分残缺。2.检查枝叶成分。枝叶成分,即句子的修饰限制性成分和补充说明性成分。检查枝叶成分时,重点检查有没有定中(中心语)、状中或中补搭配不当的问题,有没有成分残缺的问题,有没有定语、状语语序不当的问题,有没有修饰成分不合逻辑的问题等。3.检查复句中的分句。对于复句,要注意分析层次,重点检查分句间的关系,句序是否合理,表意是否清晰,关联词是否配套等。例如,“该集团的资金大都是外界筹措,利息之高令人难以想象,然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大”。“然而”领起的是转折关系,而本句前后分句构成的是因果关系,逻辑关系错误。四、造句比较法造句比较法就是仿照自己拿不准的句子,造出一组类似的句子,看看它们能不能成立,以此判定原句是不是病句。对于一些似是而非、正误不易分辨的句子,可以采用这种检验法。运用造句比较法,要注意仿造出来的句子在结构上与原句一致,各成分的词性相同,关键的词语、重要的虚词与原句模式相同,这样才能保证比较检验得出的结论正确。典例剖析典例剖析1．（2022·河北衡水·高一期末）下列各句中，没有语病的一项是（

）A．作为新冠肺炎疫情发生以来全球首个如期举办的综合性体育盛会，被疫情隔绝了许久的人们，再次有机会相聚、竞技、交流，有机会以冬奥之名彰显人类的活力。B．非遗影片热潮让更多沉睡的文化遗产被看见，不仅让非遗技艺有了精彩绽放的舞台，还吸引了更多人才从事相关工作，为非遗的保护、创新与传承注入了新生力量。C．遇到迎面而来的“潮人”，不自觉想回避；看到衣着时髦的柜哥柜姐，下意识想远离：“潮人恐惧症”的背后，有潮流文化的不解和反抗，也不乏偏见和刻板印象。D．明星在节目中植入广告有助于营销，但这作为一种特殊的广告形式，是否属于代言的范畴一直未能明确，处于监管的模糊地带，应当引起政府有关部门的重视。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.中途易辙，第一分句说的是“盛会”，句子还没有表述完整，第二分句就另起话题，以“人们”作为主语领起下文，所以“作为新冠肺炎疫情发生以来全球首个如期举办的综合性体育盛会”应改为“在新冠肺炎疫情发生以来全球首个如期举办的综合性体育盛会上”。B.语序不当。“为非遗的保护、创新与传承注入了新生力量”语序不当，应该是“为非遗的保护、传承与创新注入了新生力量”。C.“有潮流文化的不解和反抗”成分残缺，缺少介词“对”，应改为“有对潮流文化的不解和反抗”。故选D。2．（2022·福建龙岩·高一期中）下列各句中，没有语病的一项是（

）A．民法典在编纂过程中，从国家立法、国民经济和社会发展规划的制定、财政预算编制与执行监督到物业管理、生活垃圾分类管理等，人民群众都参与其中。B．《陨石学与行星科学》杂志以封面文章的形式发表了由中国与奥地利的科学家联合撰写的有关依兰陨石坑的发现及其主要地质特征、撞击证据和形成历史的研究论文。C．喜剧动画电影《雄狮少年》备受好评，其取材于传统民俗艺术，将少年之燃、国潮之炫、乡土之美融为一体，不仅激励着创作者勇于尝试，也令观众眼前一亮。D．以诗词为主要元素的文化音乐节目《经典咏流传》播出至第四季，节目“和诗以歌”的原创模式，在优美的文字和动听的旋律中解读经典背后的文化内涵。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.中途易辙，“民法典在编纂过程中”应改为“在民法典编纂过程中”。C.语序不当，应将“激励着创作者勇于尝试”与“令观众眼前一亮”互换位置。D.成分残缺，“节目‘和诗以歌’的原创模式”应改为“节目采取‘和诗以歌’的原创模式”。故选B。3．（2022·福建·福清西山学校高一阶段练习）下列各句中，没有语病的一句是（

）A．嫦娥五号轨道器已进入日地L1点附近的周期轨道，成为首颗我国进入日地L1点周期轨道的航天器。B．三星堆遗址是国内发现的规模最大、历史最悠久的古蜀文化遗址，被称为“20世纪人类最伟大的考古发现之一”。C．每年12月13日国家公祭日，不仅我们要铭记昨日的屈辱和苦难，而且要承担今日的责任与使命。D．近年来，随着人工智能、5G、互联网等信息技术的发展，使得模糊控制技术的发展也十分迅速。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.语序不当，“首颗”应在“我国”之后。C.语序不当，前后分句主语都是“我们”，主语一致，关联词语“不仅”要放在“我们”之后。D.成分残缺，介词淹没，去掉“随着”或“使得”。故选B。对点精练对点精练1．（2022·湖南·株洲市渌口区第三中学高一开学考试）下列句子中有语病的一项是（

）A．疫情过后，如何加强公共卫生事业发展，避免“病来重视，病去忽视”，值得深思。B．目前，全国春播进度快于往年，粮食种植意向面积9亿亩左右，比去年有所增长。C．十八洞村有四个自然寨组成，习近平总书记所去的寨子，因为有梨树，就叫梨子寨。D．长征五号B运载火箭首次飞行任务的圆满成功，标志着空间站阶段飞行任务首战告捷。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。D.不合逻辑，“……圆满成功，标志着……首战告捷”因果错位，应“首战告捷”在前，“圆满成功”在后。故选D。2．（2022·广东·北京师范大学珠海分校附属外国语学校高一期末）下列各句中，没有语病的一句是（

）A．中国机动车数量高速增长，导致人们的驾车文明程度不高，确实到了推动依法文明驾车，建立与中国机动车发展相适应的现代交通秩序的时候了。B．孩子看电视、玩电脑的时间过长与近视有关，除此之外，光度不够也会引起近视。C．在海拔3000米以上的地区，由于高原低氧环境引起的人体低氧性疾病，统称为“高原病”。专家指出，感冒、发高烧、过度疲劳等都是造成“高原病”的诱发因素。D．进入新世纪以后，人类能否实现和平，取决于西方资本主义国家对世界走势的清醒判断和理智使用自由力量的能力。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A．不合逻辑，“机动车数量高速增长”与“驾车文明程度不高”之间不存在因果关系，删掉“导致”。B．语序不当造成不合逻辑，属于主客颠倒，可改为“孩子近视与看电视、玩电脑的时间过长有关”。D．不合逻辑，两面对一面，“能否实现”为两面，“清醒判断”“理智使用”为一面，可以改为“取决于西方资本主义国家对世界走势是否有清醒判断和能否理智使用自由力量的能力”，把“能否”改为“要”，或者把“走势”后的“的”改为“是否具有”。故选C。3.（2022·山东烟台·高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。①近日，《铁路旅客运输规程（征求意见稿）》称，铁路客票儿童票标准拟由身高划分改为以年龄划分。年满6周岁且未满14周岁的儿童，可购买儿童优惠票；年满14周岁的儿童，应购买全价票。②随着社会的发展，儿童身高超高而享受不了优惠的情况愈发常见，单纯以身高作为儿童优惠票，难以切实确保儿童享受出行优惠。事实上，“身高标准”饱受争议多年。50年代初期，我国就曾用年龄作为儿童票的判断标准，但购买儿童票的手续非常繁琐，因为当时车票并非实名制，铁路工作人员须得一张张查验，这导致效率极低，之后就用身高来判断。现如今随着技术手段的不断完善，铁路部门完全可以通过人脸识别查验乘车人的身份信息，是不是儿童一看便知，再也不用工作人员手动核对。③此次铁路部门充分听取社会各方意见，再次提出儿童票制度改革，合乎民意。该项政策的实施，进一步体现了铁路部门落实惠民政策、增强服务意识的初心，将使百姓真正享受到铁路改革发展带来的红利。文中画横线句子有三处语病，请修改。【答案】①把“身高超高”改为“因身高超高”；②在“儿童优惠票”后加“的标准”；③把“切实”去掉（或：把“确保”改为“保障”）。【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线句子有三处语病：一是“儿童身高超高而享受不了优惠”介词残缺，可在“身高超高”前加“因”。二是“单纯以身高作为儿童优惠票”成分残缺，介词“以”缺少对应的宾语，在“儿童优惠票”后加“的标准”。三是“切实确保”成分赘余，“切实”和“确”意义重复，可去掉“切实”，或把“确保”改为“保障”。4．（2022·福建泉州·高一期中）下面文段有四处语病，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅。①随着期中考试临近，②使部分学生随意不上体育课，③集会、课间操等活动时常有人晕倒。④为改变这种现象，⑤我班拟将于5月20日举办趣味体育活动。⑥本次活动围绕“学海遨游，青春向阳”为主题，⑦开展跳绳、夹乒乓球等趣味体育活动。⑧希望同学们积极参加，⑨届时将惠赠礼品一份。⑩也欢迎家长们前来观看，⑪本次活动将因他们的参与而更有意义。【答案】（1）语句②修改为：部分学生随意不上体育课（2）语句⑤修改为：我班将于12月20日举办趣味体育活动或者我班拟于12月20日举办趣味体育活动（3）语句⑥修改为：本次活动围绕“学海遨游，青春向阳”的主题或者本次活动以“学海遨游，青春向阳”为主题（4）语句⑨修改为：届时将赠送礼品一份【解析】【详解】本题考查学生辨析和修改病句的能力。语句①为状语，②句句首出现介词“使”，导致语句②缺少主语，故删去“使”。语句⑤语义重复，“拟”有打算、计划将做某事之意，和“将”重复。删去“拟”或者“将”。语句⑥结构混乱，杂糅了“围绕……的主题”和“以……为主题”两种结构，宜删除其中一种结构，改为“本次活动围绕‘学海遨游，青春向阳’的主题”或者“本次活动以‘学海遨游，青春向阳’为主题”。语句⑨搭配不当，“惠赠”，是称人赠与的敬辞。用在此处场合不对。应改为“赠送”。5．（2022·山东威海·高一期末）下面文段有四处语病，请指出其序号并提出修改建议，使语言表达准确流畅。①借着北京冬奥会的东风，商场里的室内冰场已十分常见，享受冰雪运动的快乐也不再限于冬季。②越来越多的人走向冰场、走进雪场，在日常生活增添了别样色彩。③各地因地制宜，逐步形成了完善的冰雪运动推广普及。④在北京，“市民快乐冰雪季”为更多人带来健康和欢乐，感受到喜迎北京冬奥会的浓厚氛围。⑤一系列伴随着冰雪运动的创新举措，“带动三亿人参与冰雪运动”的美好愿景正在成为现实。【答案】②修改：“在日常生活”改为“为日常生活”。（介词使用不当）③修改：“推广普及”后增加“体系”。（成分残缺）④修改：“感受到”改为“营造出”（或“让人感受到”）。（搭配不当）⑤修改：“伴随着一系列冰雪运动的创新举措”（或者在“举措”后加“应运而生”）。（不合逻辑）【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。略。6．（2022·山东·广饶一中高一阶段练习）下面文段有五处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。①为切实做好疫情期间稳就业，②首个重庆市职业技能提升线上培训班——“新媒体运营与管理师”培训班于2月12日直播开班，③直播期间的峰值在线点击量达到94356人次以上。④培训采用在线直播、视频回播、实时答疑的方式，⑤可凭借课程实时回放、教师在线答疑、学习进度查询等功能。⑥管理人员随时登陆系统后台，⑦同步查看核实学员线上学习情况。⑧截至目前，⑨全市已有260余家职业培训机构利用自有网站和第三方平台建立的线上培训课堂。【答案】①句末加“的工作”；②“首个”放到“职业技能提升”前；③去掉“以上”。⑤“凭借”改为“实现”；⑨“的”改为“了”。【解析】【分析】【详解】本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。①成分残缺，“为切实做好疫情期间稳就业”的句末加“的工作”；②语序不当，“首个”放到“职业技能提升”前；③不合逻辑，“达到94356人次”即可，去掉“以上”；⑤搭配不当，“课程实时回放、教师在线答疑、学习进度查询等功能”为采取措施实现的目标，把“凭借”改为“实现”；⑨“线上培训课堂”已经建立了，表示完成时，把“的”改为“了”。7．（2022·湖南益阳·高一期末）下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。在创新竞赛中学习党史。①竞赛活动完全由学生自主报名参加，②今年参赛学生近2500余人；③通过知识竞赛、风采展示、议题辩论等活动，④学生不仅学到了知识，⑤而且增强了自身肩负的历史使命与时代责任。在小组研学中讨论学习党史。⑥在教学中注重围绕以一些主题设置题目，⑦将班级学生进行分组研学并进行课堂展示与讨论。⑧要持续探索更多更好的方式方法，⑨不断拉近党史与学生的距离。【答案】②修改为：今年参赛学生近2500人（或：今年参赛学生2500余人）⑤修改为：而且明确了自身肩负的历史使命与时代责任（或：而且增强了历史使命感与时代责任感）⑥修改为：在教学中注重围绕一些主题设置题目⑨修改为：不断拉近学生与党史的距离【解析】【分析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②“近2500余人”中，“近”和“余”前后矛盾，应删去其中一个，可以修改为“今年参赛学生近2500人”，或是“今年参赛学生2500余人”。⑤“增强了……历史使命与时代责任”动宾搭配不当，可以修改为“而且明确了自身肩负的历史使命与时代责任”，或改为“而且增强了历史使命感与时代责任感”。⑥“围绕以一些主题设置题目”句式杂糅，应删去“以”，修改为“在教学中注重围绕一些主题设置题目”。⑨“拉近党史与学生的距离”主客体颠倒，可以修改为“不断拉近学生与党史的距离”。8．（2022·湖南·平江县第五中学高一阶段练习）为打造“书香校园”，某校开展了阅读名著系列活动。下面是某同学写的“名著导读推荐词”，在语法、逻辑等方面存在4处错误，请指出并加以修改。莎士比亚作品▪推荐词它是一座西方文学史上难以企及的高峰。几百年来，莎士比亚那魅力无穷的戏剧和作品像磁石般吸引着一代代读者。他笔下丰富饱满的人性、情节的曲折动人、华美灿烂的语言令人回味无穷。他的作品放射出强烈的人文主义思想的光茫，以及卓越而大胆的艺术技巧。（1）_______________________________________（2）_______________________________________（3）_______________________________________（4）_______________________________________【答案】

（1）把“一座”调至“难以企及”前。

（2）“戏剧和作品”可改为“戏剧和诗歌”或“戏剧”。

（3）“情节的曲折动人”改为“曲折动人的情节”。

（4）“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓越而大胆的艺术技巧”。【解析】【分析】【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。（1）语序不当，有多层定语的时候，根据“属”+“数”+“动”+“形”+“名”的顺序，应将“一座”调至“难以企及”前。（2）重复赘余，“戏剧和作品”重复或者文学常识表述不当，可改为“戏剧和诗歌”或“戏剧”。（3）根据句式一致，将“情节的曲折动人”改为“曲折动人的情节”。（4）搭配不当，“放射”跟“艺术技巧”不搭配，添加一个动词“体现”。9．（2022·广东·珠海市第二中学高一期中）下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。①中医药学凝聚着中华民族的博大智慧，是中华文明的瑰宝。②它不仅为中华民族繁衍生息做出了巨大贡献，也对世界医药文明进步造成了积极影响。③然而，今天的中医药发展，面临着传承与创新的问题。④如何把中医药发展好、继承好，成为不容回避的时代考题。⑤面向未来，中医药需要守正创新。⑥实际上，中医药就是一部创新史。⑦创新，始终是能否推动中医药发展的根本动力。⑧遵循中医药发展规律，才能满足人民的健康需求。【答案】②把“造成”改为“产生”。④“发展好、继承好”改为“继承好、发展好”。⑥把“中医药”改为“中医药的发展史”。⑦删除“否”。【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②搭配不当。“造成……影响”搭配不当，造成，一般指不好的结果，用在此处不当，改为“产生……影响”。④语序不当。“发展好、继承好”改为“继承好、发展好”，更符合认知逻辑顺序和承接关系。⑥搭配不当。“中医药”与“创新史”主宾搭配不当，把“中医药”改为“中医药的发展史”。⑦一面对两面。“创新”属于好的层面，应该能够推动中医药发展，删除“否”。10．（2022·江苏连云港·高一期中）下列语段中划线的部分有语病，请将修改后的句子写在横线上。近年来，外卖已成了人们日常生活中不可或缺的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”。【答案】伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病：（1）“伴随”和“使得”连用，导致主语残缺，删掉其一，改为“行业的发展壮大，使得……”或“伴随行业的发展壮大，‘舌尖上的安全问题……”；（2）“问题”和“关注”搭配不当，改为“问题愈益凸显”或者“问题愈益凸显并备受关注”等。必备知识必备知识病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑。一、语序不当。（一）多层定语排列顺序不当。多层定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②指名称或数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前）。例如：⑴她是我们学校的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）数学（名词）女（名词）教师。⑵我国（表领属）一座（数量）年产300万吨钢的（动词短语）大型（形容词短语）炼钢厂昨日开始上市。如果不按这个排列就是顺序不当，读起来别扭。（二）多层状语排列顺序不当。多层状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语，②表时间的名词或介宾短语，③表处所的名词或介宾短语，④副词（表范围或频率），⑤形容词或动词（表情态），⑥表对象的介宾短语。例如：⑴那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。⑵他为了记住这篇演讲稿（表目的），今天早晨（时间）在寝室里（地点）还（副词）仔细地（形容词）把它（表对象）看了一遍。（三）定语状语混淆，位置不当。例如：1、把定语误放在状语的位置上。例如：⑴这个问题在群众中广泛引起了议论。“广泛”应移至“议论”前作定语：“引起了广泛的议论。”⑵渔民们满怀丰收的喜悦，一筐一筐地抬着鲜鱼，走回村子。改为：“抬着一筐一筐的鲜鱼，走回村子。”⑶夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。改为：“夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不着。”2、把状语误放在定语的位置上。例如：⑴这是一个无疑的英明决策。“无疑”应移至“是”前作状语：“这无疑是一个英明的决策。”⑵这次会议，对提高教学质量的问题，大家交换了广泛的意见。改为：“这次会议，对提高教学质量的问题，大家广泛地交换了意见。”⑶联合国教科文组织总干事松浦晃一郎日前撰文说，如果世界各国不采取及时措施，全球将面临淡水危机，由此可能引发“争水之战”的悲剧。改为：“如果世界各国不及时采取措施，全球将面临淡水危机，由此可能引发“争水之战”的悲剧。”（四）虚词位置不当。例如：1、关联词语位置不当。复句中，两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。例如：⑴他如果不能实事求是，事业就会受到损失。“如果”应移到“他”之前。⑵要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。改为：“那么即使文字很不错……”⑶不仅解放思想和统一思想有现实的紧迫性，而且有更高的要求，更丰富的内容。改为：“解放思想和统一思想不仅有现实的紧迫性……”⑷如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。“如果”应放在主语“人们”的后边。⑸这次活动搞得很成功，同学们不但积极参加，而且老师也临场指导。“不但”应放在主语“同学们”之前。2、副词位置不当。例如：⑴如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。“不”字应移到“趁现在”之前。⑵迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷颤。改为：“迎面吹来的寒风使我不禁打了个冷颤。”⑶他把这个问题不放在心上。“不”应移到介词结构“把这个问题”之前。“把”字句，“被”字句中有否定词，应将否定词分别放在“把”“被”之前。（五）主客体颠倒。例如：⑴焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。句子陈述的主体应是“青年人”和“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄”，这个句子的毛病就出在主客体颠倒，改为：“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。”⑵去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是：“今年的学习成绩和去年比较起来大不相同。”（六）并列词语排列顺序不当。并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。例如：⑴在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。应先“提出”后“讨论”。⑵我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。应把“乡内外”调到“县内外”之前，形成范围由小到大的顺序。并列短语可按下列方法排序：①依时间先后排序。秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。（秋季农作的先后顺序）②依空间距离排序。牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。（人们观察事物由上到下的顺序）③依范围大小排序。至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。（范围排序可由大到小，也可由小到大。此处为由大到小）④依程度轻重排序。千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。（程度上一层强胜一层）⑤依情感流程排序。她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。⑥依时局变化排序。和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。⑦依数目常规排序。用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。⑧依成绩名次排序。中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。⑨依法定位置排序。党委、人大、政府和政协四大家齐心合力抓经济，带领人民奔小康。⑩依对应承接排序。小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。这个决议系统地总结了外贸工作的经验，从理论上和政策上对外贸工作的许多重大问题作出了深刻的说明和详细的规定。（七）分句间次序不当。在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。例如：⑴他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置。因为这两个分句的动作有先后关系，不能颠倒。⑵闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。正确句序为：闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士。（分句之间是递进关系）⑶对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。二、搭配不当。（一）主谓搭配不当。1、一主一谓搭配不当。例如：⑴有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。“主旨”不能与“描写”搭配，应把“描写”改为“表达”。⑵我国的棉花生产，过去不能自给，很大一部分只能靠进口来解决。“棉花生产”与“自给”不能搭配，应改为“棉花过去不能自给”。⑶由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。“生产量”与“销往”不能搭配，“该基地每年的无公害蔬菜的生产量”应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”2、一主多谓搭配不当。例如：⑴面对这突如其来的打击，他的情绪很低落，很痛苦，很沮丧。“情绪”可以“低落”，但不能“痛苦”，也不能“沮丧”。3、多主一谓搭配不当。例如：⑴他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。“形象”可以“浮现”，但“品质”不能“浮现”。⑵春天到了，动植物发芽了。“动物”不能“发芽”。⑶墨似的乌云和倾盆大雨顿时倾泻下来。“乌云”不能“倾泻”。4、多主多谓搭配不当。例如：⑴今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。“消防车”不能“放弃休假”，也不能“坚守在各自执勤的岗位上”。（二）动宾搭配不当。1、一动一宾搭配不当。例如：⑴三年经济困难时期，同志们为了保重他的健康，在1961年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他。“保重”不能带宾语。⑵他做事认真，待人诚恳，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。“塑造”与“人格力量”搭配不当，应改为：“确实用自己的行动塑造了具有巨大的人格力量的人物形象。”⑶古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。“主持”与“发现”搭配不当。2、一动多宾搭配不当。⑴所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策，忠实履行自己的职责。“遵守”“法律、法规”可以搭配，“遵守”“政策”不搭配。⑵他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。不能“安排”“注意的问题”。⑶听了动员报告，同学们都订出了本期学习的计划和决心。“订出了”“决心”搭配不当。3、多动一宾搭配不当。⑴同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。“报告”不能“注视”。⑵有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。“事件”不能“批评教育”。4、多动多宾搭配不当。⑴我们工厂在树新风的活动中，逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作。“建立和健全”与“工作”不搭配。⑵该校注意从日常行为规范入手，引导和培养学生勤奋学习、遵守纪律、文明处事的自觉性和主动性。“引导”与“自觉性和主动性”不搭配。（三）主宾搭配不当。1、一主一宾搭配不当。⑴今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。“人数”与“一年”主宾搭配不当。⑵政治稳定、民族团结的局面，是市场经济发展的先决条件。“局面”与“条件”主宾搭配不当。⑶世界是一个不停地运动、变化和转化的过程。“世界”不是一个“过程”，主宾搭配不当。⑷革命前辈这种住不求豪华的房屋、行不求名牌舒适的汽车、食不求美味、衣不求时髦的始终如一的艰苦朴素的作风，是先天下之忧、后天下之乐而乐的革命家的高贵品质。“作风”是“品质”，主宾搭配不当。“作风”指思想上、工作上或生活上表现出来的态度、行为，是外在的东西；“品质”指行为、作风上所表现的思想、品性等本质，是内在的东西。如果把动词“是”改为“表现了”，全句的主干就成了“作风”“表现了”“品质”，这样主宾搭配就恰当了。2、一主多宾搭配不当。⑴以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其它课程的工具，而且还是学生全面发展和终身发展的基础。“语文素养”是“综合体”，是“基础”，可以搭配，是“工具”就不搭配了。3、多主与一宾搭配不当。⑴我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。“工业和农业”不能成为“国家”。4、多主多宾搭配不当。⑴黄伯云、他带领的科研队伍以及他在“粉体”领域里取得的卓越成就，是中华大地上一朵最耀眼的奇葩，是新时代交响乐中一个最灵动的音符，是我国航天史上一座最醒目的里程碑。把黄伯云在“粉体”领域里取得的“卓越成就”比作“奇葩”，“音符”，“里程碑”是可以的，但把“黄伯云、他带领的科研队伍”比作“奇葩”，“音符”，“里程碑”，就不妥。（四）修饰语与中心语搭配不当。1、定语与中心语搭配不当。例如：⑴教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。定语“大批”与中心语“队伍”不能搭配。⑵为了配合美国政府全面打击国际恐怖主义，美国将大力打击非法洗钱活动。容易误解为还有合法的“洗钱活动”。应删去“非法”一词。2、状语与中心语搭配不当。例如：⑴老板口口声声欺骗那些雇工。“口口声声”用来形容不止一次地表白或把某一说法经常挂在嘴上，与“欺骗”搭配显然不合适。⑵在我遇到困难的时候，他伸出了友爱之手，认真地帮助了我。应改为“真诚地帮助了我”。3、补语与中心词搭配不当。例如：⑴同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。“整整齐齐”不是“打扫”出来的，一动与多补不能全相搭配。⑵你对我们照顾得太周全了。“照顾”只能说“周到”。（五）介词与宾语搭配不当。⑴他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（第二个介词“在”与宾语“中”搭配不当，应将“在”改为“从”）⑵3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（介词“关于”与宾语“事件”搭配不当，应将“关于”改为“对于”）（六）关联词语搭配不当。例如：⑴既然你来了，我也该走了。“既然”和“也”不属于配套关联词语，应将“也”改为“就”。⑵如果说我们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学了一些脱离实际的空洞理论而已。“如果……不如……”不搭配，从语境看应当用“与其……不如……”。⑶不管天气如何变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。“仍是”改为“都是”或“总是”。⑷只要充分发动群众，才能解决问题。“才”不能和“只要”搭配，应把“才”改为“就”。⑸无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。“无论”属表示排除一切条件的关联词，它后面所连接的内容应是不确指的，故应将“和”字改为“或”。⑹不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。“不管……都……”显得不合习惯，正确说法应是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。表示分句之间各种关系的关联词语必须成套使用，如“不是……而是……”表并列；“不是……就是……”表选择；“不但……而且……”表递进；“尽管……可是……”表转折；“只要……就……”表充分条件；“只有……才……”表必要条件；“不管……都……”表排除一切条件。（七）一面与两面搭配不当。例如：⑴学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（单提双承）⑵做好生产自救工作，决定于干部是否深入群众。（单提双承）⑶电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。（双提单承）⑷安定团结的政治局面是我国社会主义建设成败的关键。（单提双承）⑸我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（双提单承）⑹保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。（单提双承）⑺艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。（“白眼”与“青睐”属两面，而“温情”则仅一面，两不相应。）病句考题中如出现“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成败”“高低”“好坏”“冷暖”等词，则考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病。（八）、否定与肯定顾此失彼，搭配不当。例如：⑴到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的。该“答案”就顾此失彼，这是否定与肯定搭配不当的典型例子。（注意：此“搭配不当”与“否定不当”完全不同，二者不可等同）。三、成分残缺或赘余。（一）主语残缺。1、偷换主语导致主语残缺。⑴艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。改为：“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价。”⑵这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。改为：“这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，（产品）三次被授予省优质产品称号，（产品——此处主语可承前省）远销全国各地和东南亚地区。”2、滥用介词导致主语残缺。⑴从这件小事，说明了一个大道理。主语因介词结构的掩盖而残缺了。⑵由于高级公务员长期在政府中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系网。删去“由于”。⑶中国人民自从接受马列主义之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了面貌。改为：“自从中国人民接受马列主义之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了面貌。”3、滥用使动句式导致主语残缺。⑴通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。去掉“通过”或“使”。（二）谓语残缺。例如：⑴全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般涌现出来。主语“全校师生”怎么样，无谓语承接，后面换成另一个话题另一个主语了。可改为：“全校师生在雷峰精神的鼓舞下力争上游,好人好事如雨后春笋般涌现出来。”⑵最近我们发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与完善技术管理制度等一系列的工作。改为：“最近我们发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中完成建立与完善技术管理制度等一系列的工作。”⑶这本党史读物，是根据革命历史博物馆展出的中共党史资料，采用通俗的形式，并配以大量的珍贵文物图片，内容形象、感人。改为：“这本党史读物，是根据革命历史博物馆展出的中共党史资料，采用通俗的形式，并配以大量的珍贵文物图片编写的，内容形象、感人。”（三）宾语残缺。例如：⑴虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学们交流学习体会或自己看书。“抓紧”什么无宾语承接，意脉断缺。应在“抓紧”后面补上宾语“时间”。⑵历史上，齐桓公任用管仲为相，改革内政，制定了按土地肥瘠定赋税的轻重，按年成的丰歉定纳粮的多寡。改为：“历史上，齐桓公任用管仲为相，改革内政，制定了按土地肥瘠定赋税的轻重，按年成的丰歉定纳粮的多寡（的计划）。”⑶他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬敢拼敢搏，终于夺得了冠军。应在“敢拼敢搏”后加“的精神”。（四）附加成分残缺。1、定语残缺⑴要想取得优异成绩，必须付出劳动。“劳动”前则缺必要的定语“艰辛的”。⑵面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以3分优势战胜对手。改为：“面对有5名具有NBA打球经验的队员的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以3分优势战胜对手。”2、状语残缺⑴球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。“夺得”前缺少必要的状语“分别”。⑵校队的十几名运动员在跳高、跳远、体操等项目的比赛中，创造了我校有史以来的最好成绩。改为：“校队的十几名运动员在跳高、跳远、体操等项目的比赛中，分别创造了我校有史以来的最好成绩。”（五）介词残缺⑴这本书讲真话，道真情，进诤言。书的作者坦陈了各级领导干部应如何认识和行使人民赋予的权力这一问题的见解。改为：“这本书讲真话，道真情，进诤言。书的作者坦陈了对各级领导干部应如何认识和行使人民赋予的权力这一问题的见解。”⑵为了确保这次手术的成功，这家医院已专门成立了心脏病专家和医务工作者组成的抢救小组，并制定了周密的手术方案。改为：“为了确保这次手术的成功，这家医院已专门成立了由心脏病专家和医务工作者组成的抢救小组，并制定了周密的手术方案。”⑶我没有任何理由同我交往了十几年的朋友分手。（本句两个介宾短语，一个是“与我”，作“交往”的状语；一个是“同……朋友”，作“分手”的状语。因此应改为“我没有任何理由同与我……”。）（六）关联词语残缺。⑴这次学术会议，收获非常大，时间并不长。应在“时间”前加“尽管”一词。（七）、成分赘余。是指成分累赘多余，造成重复啰唆，影响表达简明效果的一种语病。常见的有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分及助词“的”赘余的情况。1、主语赘余。⑴我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。（后句主语赘余）⑵我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。前边有了主语“革命前辈”，因而主语“他们”赘余。2、谓语赘余。⑴他正在进行打球，可上劲了。（谓语“进行”赘余）⑵他们谩骂法院执行人员，殴打执行公务的干警，这实属是藐视国家法律尊严与权威的违法行为。“实属”意为“实际是”，应删去“是”。3、宾语赘余。⑴其实这是过虑的想法。（宾语“想法”和助词“的”赘余）⑵今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。宾语“的地方”多余，应删去。4、定语赘余。⑴这话里包含多少无声的潜台词啊！（定语“无声”和助词“的”赘余）5、状语赘余。⑴我在心里由衷地感谢他们。（状语“在心里”赘余）⑵由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。（状语“非常”赘余）6、补语赘余。⑴为精简字数，不得不略加删改一些。（补语“一些”赘余）7、助词赘余。⑴由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损坏殆尽。（“气候”后“的”赘余）⑵这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。（原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，因此原句应将“老师的重视”中的“的”去掉）常见的赘余现象还有：“当前”和“当务之急”的连用，“十分”和“酷”的连用，“十分”和“悬殊”的连用，“防止”和“不再”的连用，“令人”和“堪忧”的连用，“过分”和“溢美”的连用，“悬殊”和“很大”的连用，“更为”和“弥足”的连用，“过分”和“苛求”的连用，“可以”和“堪称”的连用。四、结构混乱。（一）句式杂糅。例如：⑴这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。“深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱”两种说法就杂糅在一起了。⑵一个人自学能否成功，关键在于内因起决定作用。把“关键在于……”和“……起决定作用”两种句式糅合在一起，造成了结构混乱。正确的方法是两者取其一。⑶你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。⑷考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。把“考场是设在……大厅里”和“考试就在这儿举行的”两句拼凑杂糅在一起。常见的句式杂糅还有：①包括……组成（A包括……

B由……组成）②本着……为原则（A本着……原则

B以……为原则）③超过……以上（A超过……

B在……以上）④主要成分是……配制而成的（A主要成分是……

B由……配制而成的）⑤有……打制而成的（A有……

B用……打制而成的）⑥作者是……合写的（A作者是……

B由……合写的）⑦主要原因是由于……而造成的（A主要原因是……

B由……造成的）⑧围绕以……为中心（A围绕……

B以……为中心）⑨由于……所决定（A由……决定

B为……所）⑩根据……显示……（A根据……

B……显示）（二）暗换主语。例如：⑴老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。前半句的主语是“话”，后半句的主语却暗中换成了“心”。五、表意不明。（一）表意不明具体表现。1、歧义现象，即一句话具有多种解释从而让人不好把握的现象。例如：⑴我要热汤。“热汤”，既可理解为一种东西（结构为偏正关系），又可理解为一种行为（结构为动宾关系）。⑵张长福今年22岁，是应届毕业生。究竟是初中、高中毕业，还是大学毕业？表意不明确。⑶他背着总经理和副总经理偷偷