《回忆我的母亲》导学案

《回忆我的母亲》导学案【学习目标】1、了解作者及回忆录的语体特征，细读课文，梳理文章的结构层次。2、通过合作探究学习，抓住关键词句和细节描写赏析母亲平凡而伟大的人物形象，理解母亲对“我”精神品格形成的重要影响。3、学习朱德母亲的传统美德，体会作者对母亲的思念和敬爱之情。【学习重点】1、了解作者及回忆录的语体特征，细读课文，梳理文章的结构层次。2、通过合作探究学习，抓住关键词句和细节描写赏析母亲平凡而伟大的人物形象，理解母亲对“我”精神品格形成的重要影响。【学习难点】学习朱德母亲的传统美德，体会作者对母亲的思念和敬爱之情。一、创设情境，布置任务为重温红色记忆，传承良好家风，作为全国爱国教育示范基地——朱德同志故居纪念馆缅怀厅亲情单元特增设“回忆母亲”长廊。这是一位怎样的母亲，能够培育出朱德这样伟大的人物？今天，请你化身纪念馆的志愿解说员，根据《回忆我的母亲》为游客进行讲解。情境任务：任务一：深研细读扫障碍任务二：游览长廊赏形象任务三：品析语言悟深情二、任务一：深研细读扫障碍过渡语：作为一名合格的解说员，讲解之前，请深研细读，搜集资料，走近朱德，并扫清阅读障碍，梳理文章的结构层次，为精彩解说做好准备。1、走近朱德：请大家搜集相关资料，完成填空。朱德，字玉阶，四川仪陇人。伟大的___________者，伟大的___________家、_______家、_______家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的___________，位列______________。中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。2、背景链接：请搜集相关资料，了解背景。3、文体知识——回忆录：①概念：___________________________________________________________________________________________________________________________________。②表现形式：______________________________________________________________________________________________________________________________。③文体特点：_____________________________________________________________________________________________________________________________。④原则：____________________________________________________________。4、扫清阅读障碍：①字词积累：溺（）佃农（）劳碌（）私塾（）周济（）宽厚（）仁慈（）连夜（）慰勉（）不辍（）祖籍（）榨油（）菜籽（）和蔼（）妯娌（）豪绅（）衙门（）横蛮（）外甥（）任劳任怨（）②词语释义：【周济】：__________________________________________________。【慰勉】：__________________________________________________。【横蛮】：__________________________________________________。【不辍】：__________________________________________________。【为富不仁】：__________________________________________________。【支撑门户】：__________________________________________________。【任劳任怨】：__________________________________________________。【宽厚仁慈】：__________________________________________________。【节衣缩食】：__________________________________________________。5、细读文本，梳理结构：请解说员认真阅读文本，勾画文中的关键语句，思考：全文可以分成几个部分，请梳理文章层次，并用凝练词语概括。预设：第一部分（1）：_____________________________________________________________________________。第二部分（2—13）：_____________________________________________________________________________。第三部分（14—17）：_____________________________________________________________________________。三、任务二：游览长廊赏形象过渡语：解说准备已完成，请根据文章内容为前来参观的游客讲解母亲典型事迹，赏析人物形象，感悟母亲平凡伟大的精神品质。1、梳理事迹，赏析形象：①解说准备已完成，作为解说员，请找出最能体现母亲核心品质的词语。__________________________________________________________________。②请各位解说员根据文章内容，勾画文中关键语句，按照时间顺序，概括母亲勤劳的典型事迹，赏析人物形象，完成表格。时间典型事迹母亲形象“我”小时候18951900年前后1905年1908年1919年19271937年前后1937年1943年讲解母亲：请各位解说员根据表格内容，为前来参观长廊的游客进行讲解。【讲解提示】各位游客，大家好！欢迎参观朱德同志故居纪念馆缅怀厅亲情单元的“回忆母亲”长廊。她是八路军总司令朱德的母亲钟太夫人，_______（时间），她______(关键语句/典型事件），我们可以感悟她______（四字短语）的精神。”梳理教益：“我”深情地回忆了母亲勤劳善良的一生，母亲对“我”又有哪一些教育和影响呢?请勾画相关语句。4、母亲带给“我”的这些影响，她的美好品质，在其他相关资料中也得到了印证。【资料链接】……有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃……他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。——（《红星照耀中国》）渡河（四渡赤水）时，天空正下着细雨，路面泥泞光滑十分难行……战斗打得十分激烈……肖华再次劝说：“总司令……还是先走一步吧……”朱德抹抹脸上的雨水简单地答一声“不行！”继续指挥战斗。——（《长征中的朱德》，有改动）朱德在指挥作战之余，还从事纺织、排字、种菜、做饭、写诗和讲学等工作。——（《伟大的倒路》）5、请观看视频，深刻感悟朱德与母亲深厚情感。1944年4月10日，延安各界隆重举行追八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。毛主席给予挽联“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。思考：挽联中的“贤母”和“完人”有何不同？6、形象小结：完成填空。文章纵横交叉，以________为纵向顺序，以____________为横向顺序。脉络清晰有条不紊，围绕母亲“____________”这一线索来写。母亲是平凡的，她似乎就是那个时代最普通不起眼的劳动妇女的代表。她又是不凡的，即使在如此艰难的时代，依旧有能力将家人们的日子经营得如此津津有味，更能在生命的磋磨之下，以自己为榜样对孩子言传身教，使他们成为笑对生活的强者。四、任务三：品析语言悟深情过渡语：前来参观的游客都为母亲平凡伟大的精神所感动，请品析语言，引导游客体悟朱德总司令对母亲的深厚情感。1、品析语言：本文的一大写作特点是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插若干议论性语句。请各位解说员略读文章，勾画对母亲直接评价的议论性词句，并在书上批注其作用。【学习小支架】◎议论性语句——概念：对于某种现象、事物或问题进行评价、判断，发表自己意见的语句。◎在叙述中议论的作用：①在开头，总领全文、点明中心、引出下文。②在叙述中穿插，使文章锦上添花；在段与段之间穿插，有承上启下的过渡作用。③在结尾，画龙点睛。有的呼应开头，使文章结构严谨；有的总结全文，发出号召，深化主题。2、体悟情感：本文语言平实如话，字里行间饱含深情。请各位解说员深情朗读以下抒情句，体会其中蕴含的情感。①抒情句：母亲这样地整日劳碌着。情感：___________________________________________________________________________________________________________________________________。②抒情句：这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。情感：___________________________________________________________________________________________________________________________________。③抒情句：母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。情感：___________________________________________________________________________________________________________________________________。④抒情句：母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。情感：_______________________________________________________________________________________________________