专题06记叙文阅读（中考必考题型）20篇-2023-2024学年九年级语文上学期期末（一模）真题分类汇编

专题06记叙文阅读（中考必考题型）20篇（解析版）温馨说明：分三个版块，第一版块为重温经典题型8篇，第二版块跃升精练6篇，第三版块期末预测6篇。重温经典重温经典一、现代文阅读（2023上·上海·九年级校考期末）阅读下文，完成后面小题学琴①在友人家吃饭聊天时，我问她：“这把年纪了，我还想学门乐器，有可能吗？”友人想了想答道：“古琴。”②几天后，在友人黄伯蔷的引领下，我坐在余青欣老师家里。余老师，虞山吴派嫡传弟子。③说实话，在余老师家的前一个小时，我很失望。她身着居家服，颜色搭配有点粉艳。家里摆设全无章法，家具天长日久，颜色淡了，干裂起皮。许是和友人久不相见吧，东家长西家短地叙旧，基本没理我。我也不哼不哈，面露微笑听她们聊。心想，可能确实不想收学生吧。也好，这么碎叨我也有点儿杠不住。④不想正在这时，余老师突然起身：“瞧我，又忘了，学琴是吧，来吧……”地领我进了书房，在一侧琴前坐定。这一系列移动，话可没停：“今儿太高兴了，老忘正事儿，那什么，我先弹一段儿你听听吧，你坐那儿。”⑤突然话就止住。只见她两手抚住琴面，弹出第一个音符的瞬间，余老师像完全变了个人，粉艳、碎叨，顷刻灰飞烟灭，她笃定、沉稳，又深情尽在。右手抹挑勾剔，左手吟猱绰注，无一不恰到好处。一曲弹完，我神游已远。黄伯蔷的掌声由远及近，才把我又拉回现场。只听余老师既优雅又谦虚地说：“行吗？愿意学吗？”⑥还有什么可说的啊！从此每周三晚8点，我去余老师家学琴。⑦《仙翁操》《秋风词》《酒狂》《阳关三叠》，这四首曲子打基础。学完“阳关”那天，余老师听我磕磕绊绊地弹完，居然鼓励说：“虽然弹得太生，但是不俗，这很难。下次可以学新曲子了。但是这首还得使劲儿练啊。”说完又正色道：“从现在起，要跟你定条规矩，在我这儿学的曲子，不练够两千遍，绝不许在外人面前弹。”看她那么严肃，我只能礼真地点头。她又补充道：“这不是我的规矩，这是虞山吴派的规矩，你现在初学，将来如果能弹出点样儿，也要算到虞山吴派门下啊。”⑧慢慢地和余老师越来越熟，就有点儿理解初识时她那份碎叨了。好多年前，余老师离了婚，上有老下有小，余老师又清高，不愿意撒开来收学生，日子过得清苦。但她说了：“这都不叫事儿，等着我去完成的大事儿还多着呢，我顾不上这些。”她说的大事儿，是要一曲接一曲地打古谱，要传承好门派，不能在她这一辈塌下来。因清高而清苦，日常生活艰辛又肩扛大任，耗的时日久了，碎叨也算一种排遣吧。⑨时光流转，我渐渐忙碌起来，琴课开始三天打鱼两天晒网。总之是越去越少，直至干脆不去了。开始自己还练练，渐渐地，琴也成了摆设。⑩后来，很久没有余老师的音讯，有一天刷微博，看到有人给我评论，说猜博主可能学过古琴。余老师留言回复：“对，虞山吴派门下。”我一头汗，心里愧到想找条地缝。一愧不知余老师何时也注册了微博，我都没关注；二愧我如此半途而废没出息，余老师还以这种方式鼓励我。⑪我想当面向她忏悔：“老师，对不起，您教我的曲子，我一首都没弹够两千遍。”⑫2015年12月29日一早，没有任何先兆，也没有任何特别的想法，我鬼使神差地把久挂于墙的古琴摘下来，拂去琴面灰尘，弹了一遍《阳关三叠》。忘得差不多了，正要去拿琴谱对照，铃响，是黄伯蔷。我当时大乐说：“这也太巧了，你猜我在干什么？”那头，黄伯蔷没接我话茬儿，极其严肃地说：“你老师今天走了，胰腺癌。”⑬那天，我枯坐到下午，没吃没喝，心里如有万马奔腾，待要寻点儿踪迹，又空空如也。暮色四合，我开灯，拿了页老纸，抄了一段《入菩萨行论》。一纸抄竟，功德回向余老师，然后把琴认真擦净，重新挂在墙上。（有删改）【相关链接】：“抹”“挑”“勾”“别”“吟”“猱náo”“绰chuò”“注”是古琴弹奏的不同指法。1．按要求填写下列表格。余老师和“我”之间发生的事余老师的特点“我”对余老师的情感态度余老师与友人聊天，忽略了“我”。爱碎叨③余老师弹琴给“我”听，收“我”为弟子。②敬佩①教学认真严肃余老师向“我”诉说自己肩抗的重任。以“传承门派”为己任④余老师在我的微博评论区留言善于鼓励学生愧疚2．文中多次出现“虞山吴派”，下列理解不恰当的一项是（

）A．第②段的“虞山吴派”，强调了余老师古琴技艺出自专业名门。B．第⑦段两处的“虞山吴派”，强调了余老师对门派规矩的重视。C．第⑩段的“虞山吴派”，表现余老师将“我”视作门下弟子。D．四处“虞山吴派”，都表现出余老师坚持以“传承门派”为己任。3．请比较原句和改句，你认为哪一句的表达效果更好，请简述理由。原句：右手抹挑勾剔，左手吟猱绰注，无一不恰到好处。改句：右手抹、挑、勾、剔，左手吟、猱、绰、注，无一不恰到好处。4．全文结尾，作者有两种写法，你觉得哪种结尾更好，请简述理由。【甲】2015年12月29日一早，我从友人处获悉，余老师因胰腺癌去世了。我再没有机会在她身边学琴、弹琴，我再没机会当面向她忏悔了……【乙】2015年12月29日一早，没有任何先兆，也没有任何特别的想法，我鬼使神差地把久挂于墙的古琴摘下来，拂去琴面灰尘，弹了一遍《阳关三叠》。忘得差不多了，正要去拿琴谱对照，铃响，是黄伯蔷。我当时大乐说：“这也太巧了，你猜我在干什么？”那头，黄伯蔷没接我话茬儿，极其严肃地说：“你老师今天走了，胰腺癌。”那天，我枯坐到下午，没吃没喝，心里如有万马奔腾，待要寻点儿踪迹，又空空如也。暮色四合，我开灯，拿了页老纸，抄了一段《入菩萨行论》。一纸抄竟，功德回向余老师，然后把琴认真擦净，重新挂在墙上。【答案】1．余老师教“我”弹琴，并与”我“定下规矩琴技高超失望理解2．D3．示例：原句更好。原句在“抹挑勾剔吟猱绰注”八种技法中省去顿号，表现了余老师弹奏古琴时技法运用的流畅和纯熟，更能突出余老师古琴技艺的高超。改句更好。改句在“抹挑勾剔吟猱绰注”八种技法中使用顿号，强调了余老师弹琴时使用技法的丰富多样，更能突出余老师古琴技艺的高超。4．示例：【乙】结尾好。写我鬼使神差的弹了一遍《阳关三叠》，然后收到老师去世的消息，表明师徒二人好似有心灵感应，抄《入菩萨行论》，更能表达对老师的怀念之情。【解析】1．本题考查文章情节的梳理。①根据提示“教学认真严肃”“敬佩”可定位到第⑦段，从“学完‘阳关’那天，余老师听我磕磕绊绊地弹完，居然鼓励说：‘虽然弹得太生，但是不俗，这很难。下次可以学新曲子了。但是这首还得使劲儿练啊。’从现在起，要跟你定条规矩，在我这儿学的曲子，不练够两千遍，绝不许在外人面前弹。看她那么严肃，我只能礼真地点头”可概括出，余老师教“我”弹琴，并与“我”定下规矩；②根据提示“余老师弹琴给‘我’听，收‘我’为弟子”“敬佩”可定位到第⑤段，从“只见地她两手抚住琴面，弹出第一个音符的瞬间，余老师像完全变了个人，碎叨、粉艳，顷刻灰飞烟灭，她笃定、沉稳，又深情尽在。右手抹挑勾剔，左手吟猱绰注，无一不恰到好处。一曲弹完，我神游已远”，第⑥段“还有什么可说的啊！从此每用三晚8点，我去余老师家学琴”可知，“我”对余老师充满了敬佩之情，余老师的特点是琴技高超；③根据提示“余老师与友人聊天，忽略了‘我’”“爱碎叨”可定位到第③段，从“说实话，在余老师家的前一个小时，我很失望”“许是和友人久不相见吧，东家长西家短地叙旧，基本没理我。我也不哼不哈，面露微笑听她们聊。心想，可能确实不想收学生吧。也好，这么碎叨我也有点儿杠不住”可概括出此时“我”对余老师的情感态度是失望；④根据提示“余老师向‘我’诉说自己肩抗的重任”“以‘传承门派’为己任”可定位到第⑧段，从“慢慢地和余老师越来越熟，就有点儿理解初识时她那份碎叨了”可知，“我”此时已经理解了余老师。2．本题考查对文章内容的理解和分析。D.第②段的“余老师，虞山吴派嫡传弟子”，强调了余老师古琴技艺出自专业名门；第⑦段两处的“虞山吴派”，强调了余老师对门派规矩的重视；“四处‘虞山吴派’，都表现出余老师坚持以‘传承门派’为己任”说法错误；故选D。3．本题考查对句子的赏析。比较阅读两个句子，虽然表达的意思相同，但表达效果不同。原句“右手抹挑勾剔”“左手吟猱绰注”的古琴弹奏的八种不同指法中间未用顿号隔开，表现出了余老师在弹奏古琴时的流畅，体现了余老师琴技的高超，表现出了“我”对余老师高超的琴技的敬佩之情。改句“右手抹、挑、勾、剔”“左手吟、猱、绰、注”的古琴弹奏的八种不同指法中间用顿号隔开，表现了余老师在弹奏古琴时都运用了这八种指法，突出强调了余老师琴技的高超。省去顿号，表现了余老师弹奏古琴时技法运用的流畅和纯熟；顿号停顿时间短，强调了余老师弹琴时使用技法的丰富多样。据此分析作答即可。4．本题考查文章的结尾。做此类题，要审读要求，明确答题方向，然后结合全文情节内容，从人物形象塑造、结构安排、主旨表达方面多加体会。认为[甲]好，“我从友人处获悉，余老师因胰腺癌去世了”简洁明了的交代了余老师的去世，“我再没有机会在她身边学琴、弹琴，我再没机会当面向她忏悔了”紧承第⑪段，表达了作者对老师的怀念和忏悔之意；认为[乙]好，“没有任何先兆，也没有任何特别的想法，我鬼使神差地把久挂于墙的古琴摘下来，拂去琴面灰尘，弹了一遍《阳关三叠》”可以看出，我和老师心灵相通；“我枯坐到下午，没吃没喝，心里如有万马奔腾，待要寻点儿踪迹，又空空如也”形象地写出我的内心感受；“我开灯，拿了页老纸，抄了一段《入菩萨行论》。一纸抄竟，功德回向余老师，然后把琴认真擦净，重新挂在墙上”真切的表达了我对老师的怀念之情，深化了文章的主旨。（2023上·上海·九年级上海市第四中学校考期末）阅读下文，完成各题。奇特的雪夜①雪花平平仄仄落下来，散在我的脸上，像针，刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。②寒冷。这是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。③三年了，一千多个日夜，我三次告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再換成三罐啤酒，一无所有，大概，不过如此吧。④我拿出，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这个城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴它们就会从眼睛里跑出来。⑤夜越来趨深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。⑥我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。⑦老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿心事；而我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻，这么冷的天，他不会待得太久。⑧我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，似乎也没有离开的意思。⑨我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。⑩我前几天看报纸，说这附近的一个社区成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时想不开，做出什么傻事？或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，这个孤独的夜晚，是他无声的陪伴？⑪我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来生活的痛楚，再次将我包围。⑫终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又何必在意。⑬我站起身，朝自己的出租房走去。没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也站起了身子。⑭我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，安静地离开了公园。⑮我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信——⑯这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。⑰我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。⑱我却释然——风雪愈紧了。我拨通母亲的，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪……⑲在这个奇特的雪夜，我邂逅了一场大雪。老人们常说，____________，我相信明年一定会是一个好年成。5．联系上下文，根据全文内容在文章结尾填写一个雪的吉祥俗语。6．理解文章内容，填写下列表格。情节内容“我”情感态度①失意我见对面长椅，来了一位老人。②我起来离开后，老人捡走拉罐。③④释然7．第14段划线句属于描写，作用是。8．误会是小说在情节设置中的常用手法。文本中的第段也设置了误会，其作用是。9．通读全文，下列对题目中“奇特”的含义理解分析不正确的一项是（

）A．在寒冷的大雪之夜，一位老人陪“我”在公园坐了整整一夜，仅仅是为了三只易拉罐，让“我”感到奇特。B．老人生活艰辛，但凭着坚强的毅力顽强地生存，从未向残酷的生活屈服，也从未被摧垮，我感到奇特。C．“我”走出创业失败的阴影，对明天的憧憬和希望，开始新的生活，雪夜和老人对“我”的启发也很奇特。D．拾荒老人的坚守与执着感染了“我”，只要努力战胜困难，就能成功，这样的启示也很奇特。【答案】5．瑞雪兆丰年6．①创业失败，雪夜独自喝酒

②好奇（疑惑）

③意外（惊讶）

④拨通，与母亲坦然倾诉7．神态和动作虽然生活贫困但依然对生活充满希望。8．⑩推动情节发展，能吸引读者的阅读兴趣，给人一波三折，出人意料又在情理之中的阅读享受。（意对即可）9．B【解析】5．本题考查学生的日常积累和运用。结合第⑲段“我邂逅了一场大雪”和“我相信明年一定会是一个好年成”可知，所填写的俗语是：瑞雪兆丰年。这个俗语的意思是：为适时的冬雪预示着来年是丰收之年。6．本题考查对文章内容的梳理和概括。第一空，结合题干中提示“失意”，可结合选文第③段“三年了，一千多个日夜，我三次告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再換成三罐啤酒”可概括出“失意”原因：创业失败，雪夜独自喝酒。第二空，结合题干中提示情节，可结合第⑨段“我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意”可概括情感态度是：好奇（疑惑）。第三空，结合“起身离开，老人捡走易拉罐”可寻找语句⑮段中的“我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信——”可概括出“我”的情感态度是：意外（惊讶）；第四空，结合“释然”可寻找语句⑱段中的“我拨通母亲的，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，家乡有句老话，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成”可概括情节是：拨通，与母亲坦然倾诉。7．本题考查描写方法及其作用。文章第⑭段“我转过头，恍惚中看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后安静地离开了”，运用了“走”“弯腰”“捡起”“致意”“离开”和“微微”“安静”可知，运用了神态和动作描写，塑造了一个虽然生活贫困，但依然能笑对生活，表现了他是一个对未来充满希望的老人。8．本题考查小说的写作手法。误会法指文章借助于人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，最后真相大白的写作手法。这篇小说的误会主要集中在第⑩段“莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时想不开，做出什么傻事？或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，这个孤独的夜晚，是他无声的陪伴？”叙写的作者对老人一直坐在对面的各种推测和狂想。其作用是：引起读者阅读兴趣；使文章情节富有剧性，推动了故事情节，使文章波澜起伏；给人以意料之外，又在情理之中的阅读感受。据此回答即可。9．本题考查对文章标题和内容的理解分析。B．依据第⑰段“或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋”可知，选项“老人生活艰辛，但凭着坚强的毅力顽强地生存，从未向残酷的生活屈服，也从未被摧垮”的内容只是作者的一个推测，并不是让作者感到“奇特”。故选B。（2023上·上海·九年级上海市市北初级中学校考期末）阅读下文，完成下面小题善意①搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。②很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。③那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。④我与小女孩的目光相遇，她先是征征地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。⑤后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋【甲】

（A恋恋地；B傻傻地；C恨恨地）望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈【乙】（A缓缓地；B飞快地；C勉强地）捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。⑦对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我腾地明白了许多……⑧从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。⑨看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么？⑩周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友？你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么？”⑪“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。”⑫潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。⑬在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，也不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。⑭小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇也回头张望我，我用微笑鼓励她。⑮显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。⑯那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光……10．“小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心，联系上下文分别指出下列产生这些心理的具体原因。第③段的“我的心颤了一下”：第⑥段的“我的心，忽然地疼了一下”：第⑨段的“我的心怅怅的”：11．从第⑤段的括号内选择恰当的词，将所选字母填在它前面的横线上。【甲】【乙】12．对第⑧段划线句“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手”理解最恰当的一项是（

）A．“严严”一词体现着母亲对小女孩的紧张与严厉。B．母亲因女儿右手拇指缺失感到自卑，不愿别人看到。C．母亲生怕别人发现女儿残疾，担心她自尊心受到伤害。D．“我”对这位母亲过度保护的行为，感到悲哀和反感。13．篇末写小姑娘的母亲眼里盈满了泪光，她为什么而流泪？根据全文内容说说此时她的心里充满了怎样的感受。14．作者在文中说“不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯”，应该怎样理解这句话？文中作者自己的行为和这一观点矛盾吗？请阐述理由。【答案】10．看到小女孩寂寞的眼神；现小女孩右手没有拇指；担心母亲的过分保护，会导致小女孩长大后无法独自面对人生风雨。11．AB12．C13．高兴，为女儿能够走出自身的缺陷，体会到同龄孩子一样的快乐而感到高兴；后悔，为自己总是将女儿保护在自己的臂膀之下而感到后悔；感激，对“我”和“我”的孩子能够给予女儿尊重和平等的感激。14．不是所有肢体残缺的人都需要怜悯和同情，因为，某些不合时宜的善意表达，像同情和怜悯，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它给予的是理解、尊重和平等。不矛盾，作者教育女儿跟没有拇指的小朋友一起玩耍时，不要对她的拇指好奇，就是在用实际行动践行以“忽略”的方式给予像没有拇指的小朋友一样的肢体残缺的人以平等和尊重，而非同情和怜悯。【解析】10．本题考查对文章内容的理解。由第③段“跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞”可知，“我”因为看到小女孩寂寞的眼神心颤了一下；由第⑤段“可是，我还是看见了她没有拇指的右手”可知，“我”因为发现小女孩右手没有拇指而心疼了一下；由第⑨段“她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么”可知，“我”因担心小女孩的母亲的过分保护，会导致小女孩长大后无法独自面对人生风雨而内心怅怅的。11．本题考查此句的理解。由第⑤段“她别着小小的脑袋”“望着”等词语可以看出此时不想结束与我之间的交流，此空填写“恋恋地”比较合适；由第⑦段“对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色”和第⑧段“黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼”可知，这位母亲很注意保护孩子的隐私，唯恐他人知道孩子的缺陷，因此乙处填写“飞快地”更合适。12．本题考查词句的理解。由第⑦段“我腾地明白了许多……”和第⑨段“她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么”可知，“我”懂得的内容是这位母亲细心谨慎地保护女儿的隐私，生怕他人会发现女儿的残疾，从而伤害到女儿的自尊；故选C。13．本题考查内容理解概括。由第③段“那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞”和第⑦段“对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色”可知，小女孩渴望像正常的孩子一样跟朋友们在游戏玩耍，作为小女孩的母亲当然也知道女儿的心事，当然也希望女儿能体会到同龄孩子的快乐，但母亲为了保护小女孩的自尊心，害怕小女孩被其他孩子嫌弃和嘲笑，还是表现出来了冷漠而倔强，由第⑯段“那天，小女孩和潇潇玩疯了”可知，那天小女孩玩得特别开心，母亲看到女儿“兴奋得通红的小脸蛋”，自然是为女儿感到高兴，同样也为自己以牺牲女儿的童年为代价去保护女儿而感到自责和后悔；由第⑮段“那母亲认出了我”可知，女儿的母亲知道我在阳台上与女儿的交流，也懂得了我的善意之举，因此此时的泪水之中也包含了对“我”和“我”的孩子能够给予女儿尊重和平等的感激。14．本题考查内容理解概括。由第⑬段“因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵”可知，有些时候，肢体残缺的人最不需要的就是同情和怜悯，因为某些不合时宜的同情，过分的关注只会放大他们的残缺，反而会伤害到他们的自尊，因此有些时候，忽略是表达善意的更好方式，它给予的是理解、尊重和平等；作者的行为与自己的这一观点当然不矛盾。由第⑩段“但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇”与第⑪段“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的”可知，“我”教育女儿与小女孩儿一起玩耍时不要关注她的拇指，其实就是忽略小女孩儿的残缺，而以正常人、平等的眼光去对待小女孩儿，抛却同情和怜悯，去保护她的自尊，因此并不矛盾。15．（2023·上海松江·统考三模）阅读下文，完成第答题。外公的雪夜归途马海霞①外公眼神儿不好，戴了一副“酒瓶底儿”眼镜，但世界于他而言，仍是朦胧一片。②在我上小学时，外公在外县小学教书。交通不发达，他要步行10里路赶到火车站，坐火车到县城，再从县城步行一个多小时才能到家。外公长期在外工作，每月只能回一趟家，每次都是长途跋涉，深夜到家。看到外公辛苦辗转，我时常记挂着他路上的安危。每每在外公远赴外县小学教书时，我都盼望着他能够早日回家，期盼着他给我讲述外面的见闻。③有一年冬天，下了特别大的雪。外婆算着日子，外公该回家了，因为第二天是外曾祖母的生日，外公肯定赶回来，还要给外曾祖母买一斤牛肉，包饺子吃。这在那个年代可是大餐，只有外曾祖母生日，外公才舍得花钱。我也迫不及待地想见到外公。外曾祖母却说，外公不会回家，让外婆闩门睡觉。我望向窗外的大雪，想起眼神不好的外公，心中百感交集。④【甲】那一夜我和外婆和衣而睡，耳朵一直搜寻着门外的动静，不知何时入了眠……⑤第二天，我心神不宁地找到外曾祖母，询问她是否提前知道外公彻夜未归的消息。外曾祖母对我说：“我说他不会回来，你们现在信了吧。”外曾祖母见我仍旧疑惑，她洋溢着笑容解释道：“我的儿子我了解，雪天路滑，你外公视力又不好，赶夜路回家，肯定害怕我担心牵挂，真正的让人放心，是不要让别人惦记自己，真正的孝顺是他平安，我心安。”⑥外曾祖母一语打开了我的心结。我想也许是母子连心，外曾祖母才能如此坦然地看待外公彻夜未归这件事。此时我顿觉对外公了解甚少，心中充满羞愧，也是从这一刻懂得了使长辈安心才是子女的至孝。⑦一周后，外公回来了，给外曾祖母买了牛肉，补过了生日。外曾祖母问他，下雪天在学校咋过的。外公说，和学校男老师一起围着炉火吃烫豆腐，还用干牛粪烤了红薯吃，吃完饭躺在炕上看书。⑧外曾祖母对外婆说：“你看看，他在外过得比家里自在。”⑨从那以后，一有雪天，我和外婆便安心睡觉去了，再也不用等外公，因为我们知道外公不会在风雪夜赶路。⑩后来，不做风雪夜归人成了家风。虽然外公家的孩子视力都一等一的好，但外婆说了，有了孩子才知道外曾祖母的心，雪天路滑走夜路，为娘的真是担心得要命。⑪记得我上中学时的一个雪天，外婆的邻居铁柱半夜突发急病，吓得铁柱爹赶紧求助外公。外公二话没说，让舅舅发动拖拉机，几个人把铁柱抬上了车，外公也跟去了医院。等医生诊断完，铁柱住了院，外公嘱咐舅舅待在医院帮着照看铁柱，他回家报平安。⑫那时候，通讯条件差，有事远靠邮差，近靠传话。那一夜，外公一路“出溜”着回了家，外婆一直敞着大门。外公披着一身“雪”衣进的屋，进屋没来得及掉落身上的雪，便差外婆去告诉铁柱娘，铁柱没事，医生让住院观察几天。⑬我问外婆，外公咋成了风雪夜归人了？外婆说，他回来了，家里人才能放心呀，要知道你舅舅雪夜开拖拉机送人，我一直揪着心，怕路上出问题，更别说铁柱娘牵挂生病的儿子了，肯定如坐针毡。⑭又是一年大雪夜，外公仍旧在外工作没有回家，我们一家围着火炉，和乐地谈论着外公那些雪夜往事。回忆起外公归与不归的往事，如旧时炉火，温暖着光阴，如一盏灯塔指引着后辈，使后辈薪火相传。（取材自马海霞同名文章）(1)文章写外公雪夜归途的故事以及其中蕴含的情感。上小学时，我因外公①时常担忧他，一年冬天，外公深夜未归，我心神不宁，通过与外曾祖母的谈话，我顿悟了②；上中学时，外公破例成为雪夜归人，回家报平安是为了③。(2)文中描写生动传神，词语使用精当恰切，请从文章【甲】处画线句简要分析描写或用词的妙处。(3)下列对第⑫段内容理解最合适的一项是（

）A．一路“出溜”写出外公既想快点回到家又有一颗童心。B．“一直敞开大门”含蓄写出外婆害怕外公出事。C．划线句表明外公有责任心，是一个热心善良的人。D．这段文字为结尾“不归”提供了事实依据。(4)本文围绕外公未归与归家叙事成文。请你结合文章最后一段画波浪线的句子，以及文章相关内容，谈一谈你对外公“归”与“不归”的理解。【答案】(1)视力不好，长途跋涉，深夜回家；使长辈安心才是做子女的至孝；让家人和邻居安心(2)示例一：甲句运用动作描写，通过和衣而睡、搜寻动静，写出了我与外婆等待外公回家而睡不踏实，表达了对外公雪夜归家的惦念与未归的担忧。示例二：甲句中“一直”一词，写出了“我”和外婆为了等待外公回家，许久未眠，表达出“我们”对外公雪夜未归的惦念与担心。(3)C(4)示例：“不归”一外公因害怕家人惦念与担心，选择雪夜不归，建立了不做雪夜归人的家风，营造了安乐、温馨的家庭氛围，并指引着后辈将这种家风传承下去。“归”一外公为了让家人放心，邻居安心，选择独自雪夜归家报平安，彰显了外公的热心善良与责任心。【详解】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。第一空：根据首段中的“外公眼神儿不好”，第②段中的“每月只能回一趟家，每次都是长途跋涉，深夜到家”可得：视力不好，长途跋涉，深夜回家。第二空：根据第⑥段中的“也是从这一刻懂得了，使长辈安心才是子女的至孝”可得：使长辈安心才是做子女的至孝。第三空：根据第③段中的“要知道你舅舅雪夜开拖拉机送人，我一直揪着心，怕路上出问题，更别说铁柱娘牵挂生病的儿子了，肯定如坐针毡”可得：让家人和邻居安心。（2）本题考查语句赏析。甲句：从描写的角度来看，“和衣而睡”“搜寻”是对“我”和外婆的动作描写。从用词的角度来看，“一直”强调了“我”和外婆对于门外的动静非常关注，随时等着外公能回来。联系句中的“不知何时入了眠”可知，表现了“我”和外婆等外公回家，因为担心外公而睡不踏实的样子。联系人物感情可知，表现了“我们”对外公雪夜归家的惦念与未归的担忧，外公视力不好，又下了雪，担心外公在路上会有什么意外。（3）本题考查文章内容理解分析。A.一路“出溜”写出外公想快点回到家，没有写外公有一颗童心；B.“一直敞开大门”含蓄写出外婆盼望外公早点回来；D.这段文字写外公“归”是为了让家人放心，邻居安心，选择独自雪夜归家报平安，没有为结尾“不归”提供了事实依据；故选C。（4）本题考查理解主旨。不归：根据第⑤段中的“雪天路滑，你外公视力又不好，赶夜路回家，肯定害怕我担心牵挂，真正的让人放心，是不要让别人惦记自己，真正的孝顺是他平安，我心安”可知，外公为了不让家人担心，选择雪夜不归。根据第⑩段“后来，不做风雪夜归人成了家风。虽然外公家的孩子视力都一等一的好，但外婆说了，有了孩子才知道外曾祖母的心，雪天路滑走夜路，为娘的真是担心得要命”可知，因为外公的原因，家里才有了雪夜不归的家风，营造了安乐温馨的家庭氛围，这种家风一代代传了下去。归：根据第⑬段“要知道你舅舅雪夜开拖拉机送人，我一直楸着心，怕路上出问题，更别说铁柱娘牵挂生病的儿子了，肯定如坐针毡”可知，外公连夜冒着风雪回来，是为了不让家人和邻居担心。外公的“归”表现了他的善良体贴与责任感。（2023·上海浦东新·统考模拟预测）阅读下文，完成小题。一生都在成长闫红①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点儿充实感。④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訐、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訐那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪她依然能够自洽。⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。（选自《读者》2022年11期，有删改）16．第①段加点词语“医治”的意思是。17．阅读文章①⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。（1）；（2）；（3）；（4）。18．下列选项中，对第⑧段理解有误的一项是（

）A．略写了母亲在生活中学习的事例。B．表明母亲随时随地都在学习。C．表现了母亲的愉悦感来自于学习的收获。D．引出下文“我”对母亲乐趣来源的思考。19．赏析第⑨段画线句语言的妙处。20．文章以“一生都在成长”为标题的好处是什么？【答案】16．从苦难生活中获得乐趣17．“我妈”68岁时拿到驾照。“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿。“我妈”边做家务边学会了五笔打字。“我妈”学会用微信发文字祝福和表情包。18．C19．运用了比喻的修辞手法，将好学的母亲比作“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点。母亲不论在什么样的情况下，她都会抓紧一切机会努力学习，表现了作者对母亲的夸赞。20．“一生都在成长”是指母亲在日复一日的学习中实现自我的超越，表现了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情。点明文章的中心/吸引读者的阅读兴趣。【解析】16．本题考查词语在句中的含义理解。题干“我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的”这句话总起下文，因此，“医治”的含义结合下文中的事件来理解。结合⑧段的“她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴”和⑩段的“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”可以看出，母亲在学习中获得了乐趣，从而不惧任何困苦处境。因而“医治苦难”的意思就是从苦难生活中获得乐趣。17．本题考查对文章内容的理解与概括。结合第①段“我妈68岁时拿到的驾照”可概括为：68岁时拿到驾照。结合第⑤段“跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾……看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表”可概括为：喜欢看书，学着写稿投稿；结合第⑥段“后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根‘王旁青头兼五一’，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已”可概括为：边做家务边学会了五笔打字；结合第⑦段的“从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下”可概括为：学会用微信发文字祝福和表情包。18．本题考查文章内容分析。C.结合⑧段的“她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴”和⑨段的“我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦”可知，母亲的愉悦感来自于“关注眼下的一时一刻”，她在学习中成长，从而实现自我超越，不是来自于“学习的收获”；故选C。19．本题考查赏析语句。“她简直就是一本行走的百科全书”，使用了比喻的修辞手法，把母亲比作了“行走的百科全书”。而“百科全书”本义是记载各种知识的书籍，以此来形容母亲的全能形象，凸显她的知识渊博；结合第⑧段“她到亲戚家，会注意人家怎么收房间；跟人谈话，会努力吸取有效信息”“她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴”可知，这里形象地写出母亲勤奋好学，同时也写出我对母亲积极的人生态度的赞美之情。20．本题考查文章标题的作用。内容上，结合第①段的“我妈是68岁时拿到驾照的”和第④段“我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人”可知，“一生都在成长”指的是母亲一直在学习知识从而不断成长；结合第⑩段的“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”可知，作者想要赞美母亲这种活到老、不惧任何困苦处境的精神。结构上，标题和结尾⑩段的“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神”相呼应，母亲活到老学到老的过程，就是自我成长的过程；同时标题这样有些带有悬念的表述能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣。（2023·上海杨浦·统考三模）阅读下文，完成下面小题。去摘苍耳①那时我在上海西南角的田林新村附近读书。当田林被新辟为住宅区后，原先农田的痕迹被速速抹去，但在一个个崭新的街角和街角当中，总还留着些石墙围起来的尚未建设的野地。春风秋雨一吹，只要一点点泥土，里头立刻抖出过人高的杂树野花，直直透到围墙外，和田林断村里兵营般被规划整齐的绿化带里的植物形成鲜明对比。城市有城市的生气，野草有野草的蓬勃。那个时候，同学中开始流传；学校所在那条小路的尽头，在那片野地里，有苍耳。②有一阵，我们之间通用的货币就是苍耳。你不能在校园和小区花园里摘到它，也不能在商店里买到它，它只在野地里才有。而野地是大人禁止我们去的。所以只有那些敢于去野地的孩子才有机会摘到。这些人是我们中间的荒野大镖客，他们去西部世界淘金而返，那带着尖锐小钩的橄榄状果实就是我们的金子，闪烁着诱人的光。对野地，我们充满了好奇。野地里有什么呀？我问。危机四伏。去过的人拍着胸脯夸张地说。野地好玩吗？我问。你不进去，说给你听也没用。那你怎么进去的呀？秘密。③靠近田林东路的那一片野地，在我们中间拥有至高无上的吸引力。每天我们上学放学经过，很难不去留意它。蓝色石棉瓦板密密围了一圈。我有时会看到一只野猫在板前蹲伏，回头见有人靠近，就忽然一跃，消失在野地里。人跟着跑上去，却怎么也找不到入口。野地就是魔兽蛰伏的平原，里头有西游有三国有封神演义……真恨不得变身孙悟空，飞进野地去。④一个秋天的下午，学校开运动会。没比赛的人聚在一起，还没到放学时间，也不需要回课堂。当发现门卫也在观赛时，同学扯我袖子说，走，去野地，去摘苍耳，就现在。⑤忘了我们是怀着怎样激动的心情集合到野地门口。一个进去过的同学熟门熟路，将一块石棉瓦板移开。原来它早就被卸了下来，形同虚设地虚掩着。我跟着同学走进去，心跳如鼓擂。⑥秋天的野地，野草都比人高。我们走进去就看不见彼此了。只听见草丛里有虫鸣的声音，风吹过，野花金灿灿，似麦浪起伏。同学们打打闹闹的声音传过来。忽然谁“哎呦”了一声，高声说手被扎了。是苍耳，大家在呼唤声中环顾四周，这漫天漫地的苍耳啊！城市里的孩子，哪里见过这种阵仗。几乎一刹那，也没有谁宣战，大家都就地摘下苍耳，拨开野草找到同学，互相扔向对方。我们满脚是泥，衣服上都是草子。苍耳的小钩子钩在我们的头发上、衣服上。直到有大人的声音出现，直到我们蓬头垢面地被老师提溜出野地的围栏。直到我们发现老师背后，站着神情严肃的门卫。后来才知道，在野地的当中有一个深水洼，门卫怕我们学生娃不知道草的深浅。⑦野地的吸引力。很快在老师和家长的轮番呵斥后降温。我们进去过，触摸过，我们知道了那就是一片简单的荒地，那里面并没有海市蜃楼。解密本身让野地祛魅了。随后，我们渐渐不再谈论野地，彼此之间流行的新货币，已换成新出的干脆面里的小浣熊卡片。⑧大概十来年后，有一次我随父母做客。从这户人家的阳台望下去，正好能俯瞰过去野地所在的位置。瞬间记忆变得清晰起来，野地，有过我们的天马行空，有过我们的奇思妙想。还记得从野地回来大概一年后，有一天在掏卷子时，从书包底掏出一个被遗忘的苍耳。那小小的钩子，提醒着我们在野地度过的短暂而漫长的几分钟。⑨在漫天飞舞的苍耳中，我们推推搡搡，挤成一团，东倒西歪，人仰马翻。那欢笑雀跃的身影，随着纷纷扬扬的时光，落在我们的身后，刻在我们的记忆里。⑩走，我们去野地，去摘苍耳！【注释】①苍耳：菊科草本植物。21．第⑦段中加点词“祛魅”在文中的意思是22．第②段画线句运用比喻的修辞手法，下列对其表达效果理解正确的一项是（

）A．形象生动地写出了野地的荒凉、神秘，激发了“我们”的探索欲。B．形象生动地写出了野地里危险重重，表明去野地摘苍耳的艰辛。C．形象生动地写出了那些同学的勇敢，表达“我们”的羡慕之情。D．形象生动地写出了苍耳的珍贵，表明“我们”被苍耳深深吸引。23．阅读全文，完成表格。儿时十来年后“我”与野地未走进野地进入野地走出野地再见到野地“我”的情感（1）激动、欢快平静、淡忘（2）24．阅读第⑨段，紧扣加点之处，分析句子的表现力。25．联系全文，说说第⑩段单独成段的妙处。【答案】21．（野地）给予“我们”的神秘性、吸引力消失。22．D23．好奇神往；留恋、感慨（难忘、怀念）24．要点：场面描写，是当年“我们”在野地里嬉笑打闹的场景再现。四个动词短语形象地展现了儿童压抑的天性被释放后的无拘无束、兴奋快乐。“落”字写出了这样简单、纯粹的快乐时光伴随着成长而逝去；“刻”字突出了去野地摘苍耳成为“我”人生记忆中美好的回忆，难以忘怀。表达了作者对去野地摘苍耳这一童年往事的缅怀、珍爱。25．要点：这段紧承上文是对童年去野地摘苍耳场景的回忆。“走，我们去野地，去摘苍耳”，既是“我”的心声，又是对童年伙伴的呼唤。表达作者对天真烂漫的童心童趣的赞美，对回归童年时光的渴望。用感叹句式且单独成段能更好地表达作者这种强烈的感情。此段呼应标题，使文章的结构更为完整。【解析】21．本题考查理解加点词的含义。“祛魅”一词本来是指“那些充满迷幻力的思想和实践从世上的消失。根据文中第⑦段“野地的吸引力。很快在老师和家长的轮番呵斥后降温”可知，“祛魅”在文中是指“（野地）给予“我们”的神秘性、吸引力消失”。22．本题考查修辞手法。根据文中划线句“那带着尖锐小钩的橄榄状果实就是我们的金子，闪烁着诱人的光”可知，第②段画线句运用比喻的修辞手法，把“果实”比作“金子”，“金子”既珍贵又诱人，对我们来说极具吸引力，与D项相符合。故选D。23．本题考查对作者情感的把握。根据第②段“对野地，我们充满了好奇。野地里有什么呀？我问。危机四伏。去过的人拍着胸脯夸张地说。野地好玩吗？我问”可知，未走进野地前，我对野地充满了“好奇神往”；根据第⑧段“野地，有过我们的天马行空，有过我们的奇思妙想”和第⑨段“那欢笑雀跃的身影，随着纷纷扬扬的时光，落在我们的身后，刻在我们的记忆里”可知，再见到野地时，我对野地的留恋与怀念。24．本题考查词句的赏析。“推推搡搡，挤成一团，东倒西歪，人仰马翻”是当年我们在野地里嬉笑打闹的回忆场面描写，这四个动词短语生动形象地展现了儿童的天真与活泼。“落在我们的身后”的“落”字写出了童年时期的欢乐时光伴随着长大而一去不复返，内心充满了遗憾和怀念；“刻在我们的记忆里”的“刻”字突出了童年时期去野地摘苍耳已经成为深深印在“我”的美好记忆里，让人永生难忘。25．本题考查句段的赏析。最后一段单独成段，可从内容和结构两方面分析其妙处。内容方面：“走，我们去野地，去摘苍耳”，去野地摘苍耳是“我”童年最快乐的事，这是对童年美好生活的呼唤，表现了作者童年时期的欢乐时光的渴望与向往。同时，“去摘苍耳！”作者特意用感叹句式且单独成段，使情感表达更强烈。结构方面：最后一段总结收束全文，紧承上文对童年去野地摘苍耳场景的回忆，并且呼应标题“去摘苍耳”，使文章的结构更为完整、严谨。（2023·上海闵行·统考二模）阅读下文，完成下面小题寻找灵感（节选）莫言①三十多年前，我初学写作时，为了寻找灵感，曾经多次深夜出门，沿着河堤，迎着月光，一直往前走，一直到金鸡报晓时才回家。②少年时我胆子很小，夜晚不敢出门，白天也不敢一个人往庄稼地里钻。别的孩子能割回家很多草，我却永远割不满筐子。我一个人走路时总是感到后边有什么东西在跟踪我。我一个人到了庄稼地边上，总是感觉到随时都会有东西窜出来。我路过大树时，总感觉到大树上会突然跳下来什么东西。我路过坟墓时，总感觉到会有东西从里边跳出来。我看到河中的漩涡，总感觉到漩涡里隐藏着奇怪的东西……后来我当了兵，夜里站岗时，怀里抱着一支冲锋枪，弹央里有三十发子弹，但我还是感到怕。我一个人站在哨位上，总感到脖子后边凉飕飕的，似乎有人对着我的脖子吹气。我猛地转回身，但什么也没有。③因为文学，我的胆子终于大了起来。有一年在家休假时，我睡到半夜，看到月光从窗棂射进来。我穿好衣服，悄悄地出了家门，沿着胡同，爬上河堤。明月当头，村子里一片宁静，河水银光闪闪，万籁俱寂。我走出村子，进入田野。左边是河水，右边是一片片的玉米和高粱。所有的人都在睡觉，只有我一个人醒着。我突然感到占了很大的便宜。我感到这辽阔的田野，这茂盛的庄稼，包括这浩瀚的天空和灿烂的月亮都是为我准备的。我知道我的月夜孤行是为了文学，许多文学家都曾经干过常人不敢干或者不愿意干的事，我的月夜孤行已经使我与凡夫俗子拉开了距离，当然，在常人的眼里，这很荒dàn也很可笑。④我抬头望月亮，低头看小草，侧耳听河水；我钻进高粱地里，听高粱生长的声音；我趴在地上，感受大地的颤动，嗅泥土的气味。我感到收获很大，但也不知道到底收获了什么。⑤我连续几次半夜外出，拂晓回家，父母和妻子当然知道，但他们从来没有问过我什么。只是有一次，我听到母亲对我妻子说，他从小胆小，天一黑就不敢出门，现在胆子大了。⑥如果再有人问我文学有什么功能的问题，我就会回答他：文学使人胆大、真正的胆大，其实也不是杀人不眨眼，其实也不是视死如归，其实也不是盗窃国库时面不改色心不跳，而是一种坚持独立思考、不随大流、不被舆论左右、敢于在良心的指引下说话、做事的精神。⑦在那些个月夜里，我自然没有找到什么灵感，但我体会了找灵感的感受。当然，那些月夜里我所感受到的一切，后来都成为了我的灵感的基础。⑧在那段时间里，我经常去书店买书。有的书写得很差，但我还是买下。我的想法是，写得再差的书里，总是能找到一个好句子的，而一个好句子，很可能就会引发灵感，由此产生一部小说。⑨我也曾从报纸的新闻上获得过灵感，获得灵感的方式千奇百怪，因人而异，而且是可遇而不可求。像我当年那样夜半起身到田野里去寻找灵感，基本上是傻瓜行为——此事在我的故乡至今还被人笑谈。据说有一位立志写作的小伙子学我的样子，夜半起身去寻找灵感，险些被巡夜的人当小偷抓起来——这事本身也构成一篇小说了。⑩一部好的作品，必是被灵感之光笼罩着的作品。而一部平庸的作品，是缺少灵感的作品。我们祈求灵感来袭，就必须深入到生活里去。我们希望灵感频频降临，就要多读书多看报。我们希望灵感不断，就要像预防肥胖那样：“管住嘴，迈开腿”，从这个意义上说，夜半三更到田野里去奔跑也是不错的方法。26．根据拼音写汉字荒dàn()27．概括作者寻找灵感的行为。28．第④段划线句运用了的修辞手法，作用是。29．第⑨段写小伙子模仿作者夜寻灵感的事，下列理解有误的一项是（

）A．作者认为灵感是可遇而不可求的，要因人而异。B．作者认为这件事颇具意趣，也会给小说创作带来灵感。C．作者认为小伙子学自己那样月夜孤行是一个很好的寻找灵感的方式。D．作者认为文学使人胆大的真正意义在于坚持独立思考，不在于学样。30．结合文章内容，分析结尾段划线句的妙处。【答案】26．诞27．（1）从月夜行走中获得灵感：（2）从书店里的书中获得灵感28．排比写了“我”半夜在田野中行走的收获，从月亮到高粱地到泥士，层次清楚，表述全面，同时读起来琅琅上口，有韵律美，表达了作者对于月夜行走的享受。29．C30．本段将获取灵感的方式比作了预防肥胖的途径，幽默有趣。这句话强调走进生活、体验生活对写作的意义，从内容方面看总结了全文。【解析】26．本题考查根据拼音写汉字。荒诞，huāngdàn，意思是指虚伪而不可信，荒唐离奇，极不近情理。27．本题考查文章内容的梳理及概括。根据题干“从报纸的新闻上获得灵感”和“从偶遇的事件中获得灵感”可知，应结合文章中作者寻找灵感的行为，将答案组织为“从……中获得灵感”的形式。（1）处，联系第①段“三十多年前，我初学写作时，为了寻找灵感，曾经多次深夜出门，沿着河堤，迎着月光，一直往前走，一直到金鸡报晓时才回家”可知，为了寻找灵感，作者从月夜行走获得灵感；（2）处，联系第⑧段“在那段时间里，我经常去书店买书。有的书写得很差，但我还是买下。我的想法是，写得再差的书里，总是能找到一个好句子的，而一个好句子，很可能就会引发灵感，由此产生一部小说”可知，为了寻找灵感，作者从书店的书中获得灵感。28．本题考查句子修辞的赏析。阅读语句可知，词句采用了排比的修辞方法，三句话句式工整，都是短句，读起来琅琅上口，具有韵律美。同时写出了“我”于月夜在田野中行走时，感受到的月亮、小草、河水、高粱、大地、泥土的气息，全面地描写出作者月夜行走的感受，层次分明，表达清晰，充分体现了文字美。据此总结作答即可。29．本题考查文章内容的理解。C．联系第⑨段“我也曾从报纸的新闻上获得过灵感，获得灵感的方式千奇百怪，因人而异，而且是可遇而不可求”及小伙子模仿作者夜寻灵感险些被抓的结局，作者是想借小伙子，说明文学灵感的获得因人而异，需要独立思考，是可遇不可求的，不能盲目模仿别人。选项理解有误；故选C。30．本题考查文章重点句子的作用。“我们希望灵感不断，就要像预防肥胖那样：‘管住嘴，迈开腿’”一句，生动形象地将获取灵感的方式比作了预防肥胖的途径，幽默有趣。同时，联系前文“我们祈求灵感来袭，就必须深入到生活里去。我们希望灵感频频降临，就要多读书多看报”可知，这句话更加质朴的阐明获得灵感需要我们迈开双腿，走到生活实践中去，体验生活给写作带来的意义，从书籍报纸中寻找灵感。这句话总结了全文所讨论的“寻找灵感”的内容。据此总结作答即可。（2023·上海青浦·统考二模）阅读下文，完成下面小题。__________________①整理家中旧物，竟然找到了一个作文本，是儿子读小学五年级时的。②记忆中，儿子小时候最怕写作文，作文总是写得干干巴巴，没内容，没情感，没文采，典型的“三无”作文。其中一篇作文吸引了我，作文题是《我的爸爸》。③开头就吓了我一跳。“我怀疑我的爸爸，不是我亲爸爸。”这兔崽子，说的什么话，辛辛苦苦把你养大，竟然怀疑我不是你亲爹！④往下看，第二段写的是一件事。说是那晚他看电视，被剧情吸引，忘记了时间，直到我半夜回家，见他还在看电视，勃然大怒，一顿训斥。他在作文里写道，“爸爸就像个凶神恶煞一样，好像我犯了天大的错误似的。妈妈出差了，留下我一个人在家，他为什么不担心我害不害怕？他为什么就不能推掉那些乱七八糟的应酬，在家里陪陪我？他不是很自豪自己是个作家吗，为什么就不能耐心地教教我怎么写作文？”最后，是惊天一问：“这就是我为什么怀疑他是不是我爸爸，如果真是我亲爸爸，他就不会这样粗暴无情地对待我。”⑤我愣住了。这件事，我一点印象也没有了。儿子小时候特别爱看电视，经常趁我们不在家时偷看电视，他不知道我有破解的招，我摸摸电视机，机身是热的，我就知道他又偷看电视了。有一次，他竟然死活不认账，我忍无可忍，狠狠地揍了他一顿。儿子作文中的这一次，只是他众多偷看电视行为中的一次，却不是我记忆中的那次，没想到，在儿子的心中，最惨痛的竟不是挨揍的那一次。⑥继续往下读，儿子写了我一句口头禅：“快一点，快一点！”早晨，催他快一点起床，快一点上厕所，快一点刷牙洗脸，快一点吃早饭，快一点去上学；晚上，又是各种催：快一点写作业，快一点吃晚饭，有什么话快一点说，然后，快一点上床睡觉。儿子在作文中写道：“一天到晚催我快一点，你是不是希望我快一点长大，好快一点离开你，不再烦你？”⑦这一通排比句，震住了我。我震惊于他竟然有这么好的语感，更震惊于我在他心目中的形象。儿子那时候12岁，我40岁。40岁左右，是我工作上最重要的阶段。那时候，我一定很忙，我希望一切能快一点，再快一点，我一定将这种情绪和紧迫感，传递给了我的妻子，我的儿子。⑧一转眼，儿子已经长大了，已经独自在外工作和生活了，而我也即将退休，开启人生的迟暮之年。我的时间忽然多出来了，这才有时间整理家，也才偶尔看到了将近20年前的儿子的这篇作文。⑨捧着儿子的作文本，我陷入了沉思。⑩28岁那年，我们有了他，那是我第一次做父亲，也是我唯一一次做父亲。他的到来，给我们带来了很多的快乐。但同时，我们一定是手忙脚乱，甚或是手足无措的。孩子就像块试验田一样，只领略了我们粗糙甚至粗暴的试验。⑪伴随着他的成长，我们总算积累了一点做父母的经验，可是，还没来得及好好地陪伴他，他就长大了。从他长得跟我差不多高那天开始，我就羞于拥抱他，也羞于再喊他宝贝，更羞于说“我爱你”。⑫但是，亲爱的儿子，我想告诉你，我是你亲爸爸，你不用怀疑，就如你不用怀疑，我们爱你，自始至终。（有删改）31．概括儿子在作文中所写的与父亲有关的两个材料。（1）（2）32．文章第⑤段写到“在儿子的心中，最惨痛的竟不是挨揍的那一次”，请从儿子的角度分析原因。33．下列对第⑦段的理解分析不恰当的一项是（

）A．流露出“我”对儿子所表现出的写作能力的赞赏之意。B．隐含了“我”因自己在儿子心中的形象而失望的心情。C．反映了“我”当时因工作压力而产生焦虑的精神状态。D．表达了“我”对妻子和儿子不能理解自己的埋怨之情。34．分析第⑩段画线句的语言表现力。35．请为本文选择合适的标题，并简述理由。A．我也是第一次做父亲B．我的确是你的亲爸爸选择______理由_____________________【答案】31．父亲因儿子偷看电视忘记时间而训斥他。父亲在生活中对儿子百般催促，没耐心32．在儿子看来，真正的“惨痛”是得不得父母的理解，关心和陪伴。儿子作文中所记之事，是发生在母亲不在家，父亲外出应酬的处境中，此时儿子极需陪伴和呵护；父亲所记之事是儿子因偷看电视不认账而被父亲揍，儿子遭受的只是身体的疼痛，所以，这不是儿子所认为的惨痛。33．D34．示例①：“试验田”比喻试点，这个词侧面反映出我们在养育孩子的过程中，存在经验不足，未能给予孩子呵护和陪伴的真实状况，流露出“我”的自责愧疚之情。示例②：“粗糙”是草率马虎，“粗暴”则指暴躁蛮横，这两个词形象地写出我们在教育孩子过程中存在经验不足，不够耐心的真实状况，流露出“我”的自责愧疚之情。35．选A.本文叙述了“我”偶然读到儿子曾在作文中吐槽“我”教育方式简单粗暴，不爱他并引发“我”反思的一个故事。“我也是第一次做父亲”这个标题对儿子作文中的吐槽进行了解释：我不是不爱你，只是没有经验；也与文章第10段所反思的内容相照应。标题隐含地表达了我们对儿子的爱，也流露出未能很好呵护儿子的愧疚之意。选B.本文叙述了“我”偶然读到儿子曾在作文中吐槽“我”教育方式简单粗暴，不爱他并引发“我”反思的一个故事。“我的确是你的亲爸爸”这个标题巧妙地回应了儿子作文本中的质疑；也与文章最后一段的内容相照应。“的确”一词起到了强调作用，强调了我们对儿子至始至终的爱。【解析】31．本题考查提炼概括信息。解答此题，要在读懂文意的基础上，抓住关键语句进行概括。（1）根据第④段“那晚他看电视，被剧情吸引，忘记了时间，直到我半夜回家，见他还在看电视，勃然大怒，一顿训斥”可概括出：父亲因儿子偷看电视忘记时间而训斥他；（2）根据第⑥段“早晨，催他快一点起床，快一点上厕所，快一点刷牙洗脸，快一点吃早饭，快一点去上学；晚上，又是各种催：快一点写作业，快一点吃晚饭，有什么话快一点说，然后，快一点上床睡觉”可概括出：父亲在生活中对儿子百般催促，没耐心。32．本题考查对重点语句的理解。根据第④段“妈妈出差了，留下我一个人在家，他为什么不担心我害不害怕？他为什么就不能推掉那些乱七八糟的应酬，在家里陪陪我？他不是很自豪自己是个作家吗，为什么就不能耐心地教教我怎么写作文？”可知，儿子作文中所记之事，是发生在母亲不在家、父亲外出应酬的处境中，此时儿子极需陪伴和呵护。年幼的儿子渴望父母的陪伴，在儿子心中，真正的“惨痛”不是挨父亲的揍，而是得不到父母的关心和陪伴；根据第⑤段“有一次，他竟然死活不认账，我忍无可忍，狠狠地揍了他一顿”可知，父亲所记之事是儿子因偷看电视不认账而被父亲揍，儿子遭受的只是身体的疼痛。由此可知，挨揍那次不是儿子所认为的惨痛。33．本题考查对内容的理解。解答此题，要先读懂文意，找出与原文不一致之处，再作出判断。D.根据第⑦段“那时候，我一定很忙，我希望一切能快一点，再快一点，我一定将这种情绪和紧迫感，传递给了我的妻子，我的儿子”可知，表达了“我”因把紧张情绪和紧迫感传递给妻子和儿子的愧疚之情；而非“埋怨之情”；分析有误；故选D。34．本题考查赏析语言。解答时，先确定赏析的角度，再结合内容进行分析。从修辞角度：根据第⑩段画线句“孩子就像块试验田一样，只领略了我们粗糙甚至粗暴的试验”可知，将孩子比作“试验田”，运用了比喻的修辞方法；根据第⑩段“他的到来，给我们带来了很多的快乐。但同时，我们一定是手忙脚乱，甚或是手足无措的”可知，生动形象反映出我们在养育孩子的过程中存在经验不足、未能给予孩子呵护和陪伴的手足无措的真实状况，表达“我”对孩子的自责愧疚之情。从词语角度：根据第⑩段画线句“孩子就像块试验田一样，只领略了我们粗糙甚至粗暴的试验”、第⑩段“他的到来，给我们带来了很多的快乐。但同时，我们一定是手忙脚乱，甚或是手足无措的”可知，“粗糙”指草率马虎，“粗暴”则指暴躁蛮横，这两个词形象地写出我们在教育孩子过程中存在经验不足，不够耐心、手足无措的真实状况，流露出“我”的自责愧疚之情。35．本题考查拟写题目。本文叙述了“我”偶然读到儿子的作文，得知儿子曾在作文中吐槽“我”教育方式简单粗暴、不爱他，从而引发“我”的反思。两个标题都可以，解答时，要结合内容、主旨进行分析。示例如下：选择A标题“我也是第一次做父亲”：根据第⑩段“28岁那年，我们有了他，那是我第一次做父亲，也是我唯一一次做父亲”可知，与A标题“我也是第一次做父亲”相呼应；根据第⑩段“他的到来，给我们带来了很多的快乐。但同时，我们一定是手忙脚乱，甚或是手足无措的”可知，A标题“我也是第一次做父亲”是对第⑥段儿子作文中吐槽“一天到晚催我快一点，你是不是希望我快一点长大，好快一点离开你，不再烦你”进行了解释；根据第⑪段“伴随着他的成长，我们总算积累了一点做父母的经验，可是，还没来得及好好地陪伴他，他就长大了。从他长得跟我差不多高那天开始，我就羞于拥抱他，也羞于再喊他宝贝，更羞于说‘我爱你’”可知，告诉儿子：我不是不爱你，只是没有经验，没有成为一个你期望的好父亲；A标题“我也是第一次做父亲”揭示了文章主旨，表达了对儿子的爱。选B标题“我的确是你的亲爸爸”：根据第③段“开头就吓了我一跳。‘我怀疑我的爸爸，不是我亲爸爸。’这兔崽子，说的什么话，辛辛苦苦把你养大，竟然怀疑我不是你亲爹！”可知，儿子在作文中，质疑“我怀疑我的爸爸，不是我亲爸爸”，B标题“我的确是你的亲爸爸”巧妙地作出回应：我是你的亲爸爸；根据第⑫段“但是，亲爱的儿子，我想告诉你，我是你亲爸爸，你不用怀疑，就如你不用怀疑，我们爱你，自始至终”可知，与B标题“我的确是你的亲爸爸”相照应；同时，揭示文章主旨，表达父亲对儿子的爱。跃升精练跃升精练（2023·上海·上海市回民中学校考二模）阅读下文，完成各题灶边读书人①我偶然发现母亲在劳作之余还在读书，这让我吃惊不小，她连自己的名字都不会写啊。②母亲小学二年级没上完，就辍学了。原因是她早年丧父，我姥姥一人养家，诸多不易，作为长女的她看在眼里，急在心里，最后为了我的两个小姨和舅舅做出了牺牲。③后来母亲和姥姥一起劳动，接着为人妻、为人母，她完全与书绝缘，母亲的身影总是在家和地里穿梭不停。倒是在我们姊妹几个上学时，她大力支持。她说，看着我们读书，她浑身都是劲儿，忙也不嫌忙，累也不嫌累了。不过我也没有辜负她，最终靠手不释卷的勤奋考上学，端上了她希冀已久的“铁饭碗”。④那天，我回到家里，看见灶火旁烧火做饭的母亲，一手拿柴火，一手拿书，低头垂眉，眼睛在书页间流连，专注得忘了往炉膛里续柴，好像这个世界就剩下她一人。我不忍惊扰她，以致火把从灶膛里掉出来，“噌”一下燃着了脚边的柴火，我抓住水瓢泼过去，灰白色的尘烟“呲呲”叫着如丝缕一样袅袅升起时，她才像从梦里惊醒过来，书本掉落在地，像个做错事的孩子，眼神里满是惶恐，一脸无辜地呆站在那里。这一幕，看得我五味杂陈。⑤我不知母亲从何时开始读书的，灶膛边的一本本杂志和书是我们读过的，早已发黄打皱，它们陪着母亲在这里烟熏火燎的，也不是一天两天了，这一天天的悠长时光里，我们都不在家，母亲是如何想起用书来慰藉自己孤苦的心灵？父亲去世后，她如同被抽去了筋骨一样孤苦无依，身体的病痛，心里的孤寂，生活的磨难，像一座座大山把她重重围住，压得她胸闷气短，喘不过气来。但要活下去，要把几个孩子养大，把千疮百孔的生活尽力地缝补起来，也不能只是哭。⑥母亲与书结缘，在我的意料之外，她小学二年级的学历，认识的一些字，几十年过去了，在时间的沙漏下，留在脑海里的还有几个？她说，自己的名儿都不会写，更不要说别的字了，既然这样，她怎么能读进去，还读得津津有味呢？母亲害羞地说，她是冲的。我不知道她说的是冲还是充，她的意思是囫囵吞枣？是滥竽充数？还是不求甚解？总之我佩服她的毅力，她是如何靠这几个似是而非的字把整段整篇连贯起来去感知其意的？⑦如今的母亲，不再终日愁苦，情绪低沉，精神世界风清月朗，艳阳高照。我现在才明白，这不仅是物质生活条件好了，还有读书给母亲带来的影响啊。几天前，她打说要看我新出版的散文集《我的村庄》，为此她还专门搭车到县城配了老花镜，只等我的书送到手里，她就可以开读了。她的话音里带着甜蜜的笑，裹着浓得化不开的自豪，她要读的书的作者是她的女儿啊！36．第⑤段加点词语“缝补”