2020-2021学年下学期八年级第四章植物与土壤4.4复习

20202021学年八年级下册第四章4.4植物的茎与物质的运输考点目录；考点一、茎的分类考点二、茎的功能及结构一、考点分析考点一、茎的分类按生长方式不同分:①直立茎：最常见，直立向上生长如：果树。②缠绕茎：茎本身缠绕他物上升，如：牵牛。③匍匐茎：较软，不能直立生长，只能在地面匍匐生长如：草莓、甘薯。④攀缘茎：借助他物，常借助茎，叶的变态结构（如卷须）而上升如：丝瓜。按组成成分分：草质茎（单子叶植物，一般为绿色，较细），木质茎（双子叶植物，较粗）。注：无论茎呈现什么特点，都是对环境的一种适应，是对光合作用这种营养方式的一种适应，即从环境中最大可能地获取其生长所需的阳光。考点二、茎的功能及结构1①输送作用；②支持作用。表皮：细胞排列紧密，间隙小，起保护作用树皮筛管：长筒形活细胞，向下运输有机物韧皮部：韧皮纤维：机械组织，支撑作用茎的结构形成层：分生组织，只有23层细胞，筒状，较小，能不断进行细胞分裂，（从外向内）向外形成韧皮部，向内形成木质部木质部：导管：长筒形死细胞链接形成，向上运输水分和无机盐木纤维：机械组织，增加茎的强度，支撑作用髓：茎最中央，储藏营养物质注：（1）木质茎（双子叶植物）有形成层，因此茎能不断加粗；草质茎（单子叶植物）没有形成层，它们的茎不会加粗生长，如：水稻、小麦、毛竹等。2、年轮：木质部生长，由于气候等条件的不同，尤其是温带地区，在气温、降水、光照等外界气候因素呈现周期性变化影响下，前一年的秋材和后一年的春材，有比较明显的分界线，每年生成一轮，（只在木质部中，不包括树皮、韧皮部、形成层等环状结构），其中较光亮且宽的线条生长于春季，较暗且窄的线条多生长于秋季。3年轮的作用：①根据木质部中年轮书可推算树的年龄；②推断植物生长的不同时期气候状况；③识别方向：环境越好，光线越充足，植物生长越快，年轮越疏松，故，年龄较稀疏的地方为南方。6、导管：位于木质部，运输水分和无机盐，自下而上地向枝端运输。注：①刀片切成斜面：增大面积，有利于物质运输；②横切面现象：木质部被染色；二、热点题型详解题型一、茎的结构如图为木本植物茎的横切面结构示意图，下面有关叙述，正确的是（）A．1是比较坚硬的韧皮部B．5是树皮，其内层的4是木质部C．3是髓，它呈浅绿色，结构比较疏松D茎的某一部分受到创伤并露出2，则露出的部分不能增粗【答案】：D如图是木本植物茎的横切面示意图，请回答：

图中的标号①叫做，它的内侧部分是，其中包含具有输导功能的__________②叫做，它能够使水本植物的茎逐年．图中③的名称是．其中分布着有输导功能的．（4）④的名称是，具有的功能．答案：（1）树皮；韧皮部；筛管；（2）形成层；加粗；

（3）木质部；导管；（4）髓；贮藏营养．选一个生长旺盛的杨树枝条，在其基部剥去一圈树皮，过一段时间后，伤口上部的树皮长成了节瘤（如图）：请回答：

本实验证明，树皮具有输导的结构，该结构叫．枝条上部仍然能获得足够的水分，是因为．（3）若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，会导致杨树死亡，其原因是．因此“树怕伤皮，不怕空心”．【解析】：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，而木质部没有受损，导管仍能运输水和无机盐，枝条上部仍然能获得足够的水分，枝条上部仍然可以存活．若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡．【答案】：（1）有机物；筛管（2）仍有木质部，导管仍能运输水和无机盐（3）根得不到营养物质而死亡。小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示．一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色．请分析回答．（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位属于组织．（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是（选填一项）A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少B．周围的一圈是蓝点，中间是红点C．蓝点和红点混合，均匀分布D．左边是蓝点，右边是红点小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜．一段时间后，液面下降较快的是烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了．（4）影响蒸腾作用的因素除环境温度外，还有（填一个即可）等．【答案】（1）输导（2）D（3）乙；蒸腾作用（4）光照强度、空气湿度、空气流动状况（填对一个即可）题型二：水分和无机盐的运输根从土壤中吸水，土壤里的水分通过根向上输送到茎的途径是（）

A.土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎

B.导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎

C.根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎

D.土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎【答案】：D【解析】：水分最是由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎．玉米的茎长成后不能增粗，而桃树的茎能增粗．从茎的结构分析，能不能变粗的根本原因是（）

A.

茎内有无韧皮部B.

茎内有无形成层

C.

茎内有无木质部D.

茎内有无髓【答案】：B【解析】：草本植物的茎包括表皮、薄壁细胞和维管束组成，其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层．形成层是位于木质部赫尔韧皮部之间的一种分生组织．能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎不断长粗．而玉米、水稻和小麦等草本植物的茎中没有形成层，故不能无限增粗，只是细胞体积长大引起的有限增粗。题型三：有机物的运输在两棵小树之间，拴上铁丝用来晾衣服．日子久了结果发现小树形成节瘤．这是由于破坏了（）

A.韧皮都B.木质部C.形成层D.木纤维【答案】：A分析：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．杜仲是一种常见的中药，树皮可入药，但剥树皮时切口不能太深，否则会影响树的生长，其原因是会（）

A.影响植物对水分的吸收B.影响植物对无机盐的吸收

C.影响植物体内水和无机盐的运输D.影响植物体中有机物的运输【答案】：D、【解析】：筛管位于维管束的韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于维管束的木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．某同学做了如图实验：

（1）十几小时后，植物的茎变红的部位是______．

（2）从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管．其中导管位于______，负责

运输______．筛管位于______，负责运输______．

（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为______．

A．上面水太多了．把红色冲淡

B．下面的红色随水分蒸腾了

C．水分是从下往上运输的，越上就越浅

D．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的（4）如果想使实验效果更加明显，下列措施不可行的是______．

A．放在黑暗环境中

B．放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾作用

C．让红墨水的浓度稍大一些

D．放在通风的环境中

（5）实验中把枝端削成平整的斜面，是为了______导管切口截面积，有利于______和______的运输．【答案】：（1）木质部

（2）木质部

水分和无机盐

韧皮部

有机物

（3）C

（4）A

（5）增加水分

无机盐【解析】：茎中的输导组织有木质部中的导管和韧皮部中的筛管，木质部中的导管是运输水分和无机盐的，韧皮部中的筛管是运输有机物的．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响。

三、巩固提升下列关于被子植物生长的描述，正确的是（）A．植物的芽都能发育成枝条

B．植株生长所需的水分主要由根尖成熟区吸收C．植物的茎都能逐年加粗D．植物生长需要量最多的是含氮、磷、钙的无机盐【解析】：植物的芽有花芽，叶芽和混合芽，花芽发育成花，叶芽发育成叶，混合芽既发育成花又发育成叶，选项A不正确。根是吸水的主要器官，根尖由根冠，分生区、伸长区和成熟区，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，选项B正确。木本植物的茎有形成层，分裂新细胞，使茎不断增粗，但是草本植物没有形成层，不能逐年加粗，选项C不正确。植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含有多氮、磷和钾较多的无机盐，以及含铜、铁等含量较少的无机盐，选项D不正确。故选B。今年我市街道两边栽了很多漂亮的银杏树，一些树正在打针输液（如图）。下列相关说法错误的是()A．给大树施肥的输液液体主要成分是水分、有机物B．施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中C．给新移栽树树干补水可以保持树干的水分，能促进根系萌发新根D．给树输液是树木移栽后养护、施肥和防治病虫害的常见方法【解析】树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成。这几部分构造中，木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高。给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐，因此在大树移栽、弱树复壮、古树名木复壮、树木急救等方面均采用此方法进行输液。该过程不易污染环境，保护了天敌和人畜安全，有利于保护生物多样性，且该方法操作简便，肥料利用率高。而有机物是植物通过光合作用制造的。1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是（）A．可以加速水分的运输，从而提高了产量B．有利于有机物的运输，从而提高了产量C．减少了有机物的向下运输，从而提高了产量D．增加了无机盐的向上运输，从而提高了产量【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，有机物向下的运输通道筛管一部分被割断，减少了有机物向根部的运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量。【来源：21cnj*y.co*m】某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为正确的是（）A．根尖吸水的主要部位是分生区 B．根、茎、叶的导管是连通的C．筛管是运输水和无机盐的结构 D．导管中水和无机盐的运输方向是“根一叶一茎”【解析】A、成熟区由于根毛的出现增大了吸水和无机盐的面积，由于导管的出现增强了水分和无机盐的疏导能力，根毛细胞也更适于吸水，使得成熟区是根尖吸水的主要部位。B、根、茎、叶处都有导管并且是连通的，不但把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，而且将植物体连接成一个有机整体。C、导管的功能就是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。D、导管：导管的主要功能是自下而上把根吸收的水和无机盐运输叶、花、果实、种子。所以导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”。故选B。探究茎输送有机物的实验中，出现下列几种操作，其中不会影响实验效果的是(

)。A．将两条环割的柳枝，一条放于水中，另一条放人土壤浸出液中培养B．将环割和未环割的柳枝，分别放于蒸馏水中培养C．将环割的柳枝茎的基部和未环割的柳枝，分别浸入土壤浸出液中培养D．把离根端3厘米处环割的柳枝和未环割的柳枝的根都放入土壤浸出液中培养【解析】因为有机物是由植物的筛管运输的，而筛管位于树的韧皮部，也就是树皮中，如果我们要探究茎输送有机物的实验，就需要把离根端3厘米处环割的柳枝和未环割的柳枝的根都放入土壤浸出液中培养，这样可以形成对照，在土壤浸出液中培养，又不会让植物缺乏无机盐。所以将两条环割的柳枝用于实验，会影响筛管运输有机物，ABC错误；故选择D。下图是一副叶和根对话的漫画图，仔细分析漫画，回答下列问题；（1）叶进行光合作用为茎和根提供___________，同时释放氧气。（2）如果茎中的___________“罢工”，则根吸收的水和无机盐无法运输到叶。【答案】有机物导管【解析】绿色植物的光合作用吸收的二氧化碳通过气孔进入叶片，释放的氧气通过气孔进入大气的，需要的水分由根吸收通过根、茎、叶脉的导管进入叶片，制造的有机物则通过叶脉运输到其它器官。所以：（1）叶进行光合作用为茎和根提供有机物，同时释放氧气。（2）如果茎中的导管“罢工”，则根吸收的水和无机盐无法运输到叶。将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入4个暗箱中，如图所示。其中第2和第4两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，请分析回答：（1）用________两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光线的方向之间的关系。（2）装置4中的蚕豆幼苗，其茎和根的生长情况分别是________。【答案】3、4茎向光弯曲生长，根沿原来方向向下生长【解析】（1）因为1、2两个装置蚕豆是躺着的，因此不可取，3、4装置都是直立的，而两个都是在暗箱中，但是4可以作对照，原因是有个小口是从右侧光线射入，因此3、4两个装置可以进行实验，可以了解蚕豆的生长与光线的方向之间的关系。

（2）

只是因为植物的向光性是指植物随光的方向而弯曲的能力。因此装置4的蚕豆幼苗当右侧光线摄入时，也就是植物受到单侧光作用的时候，它就会弯曲生长。但是根没有被那束光线射入，因此根沿原来方向向下生长。无土栽培是把植物所需的无机盐按一定的比例配成营养液来栽培植物。某科学兴趣小组选用三株大小和长势相似的四季海棠，分别栽培在盛有不同培养液的三只栽培盆中，放在自然光下照射。15天后四季海棠的生长情况记录如下：栽培盆ABC培养液蒸馏水营养液1营养液2生长情况基本不生长，叶片边缘发黄生长缓慢，基本无分枝，叶片增加少，且较薄生长迅速，分枝多，叶片增加多，且较厚（1）15天内长势最好的四季海棠是_____（填栽培盆序号）。这个实验说明了植物的生长离不开_____。（2）要使实验设计更加合理，除了选择的植株大小和长势相似外，你认为还应该控制哪些变量？_______________（写出一点）。【答案】C无机盐光照时间和强度应相同【解析】（1）某科学兴趣小组选用三株大小和长势相似的四季海棠，可以保证变量的唯一性，对A、B、C进行比较，C生长迅速，分枝多，叶片增加多，且较厚，所以15天内长势最好的四季海棠是C。通过对栽培条件的比较，A蒸馏水中没有无机盐，植物基本不生长，叶片边缘发黄，B有无机盐，但可能种类不全，所以生长缓慢，基本无分枝，叶片增加少，且较薄，C可能无机盐种类比较全，植物生长迅速，分枝多，叶片增加多，且较厚，所以这个实验说明了植物的生长离不开无机盐。（2）科学探究强调要控制唯一变量，而且其它条件不能影响植物的生活，而植物的生活除了题目给定的条件外，还需要光照。所以要使实验设计更加合理，除了选择的植株大小和长势相似外，你认为还应该控制光照时间和强度应相同。【出处：2读图，请据图回答下列问题。（1）甲图表示________，其功能是________。乙图表示筛管，其功能是________。（2）在两幅图旁用箭头表示出水分和无机盐、有机物的运输方向。________（3）筛管的结构特点是（_____）A．上、下两端的细胞壁消失，形成筛孔

B．上、下相连的细胞壁有很多小孔，形成了筛孔C．上、下相连的细胞没有界线

D．上、下相连的细胞质完全融合【答案】导管输送水分和无机盐输送有机物B【解析】图甲是导管，能运输水