发展协调素质 左右协调（教学设计）人教版体育三年级上册

发展协调素质左右协调（教学设计）人教版体育三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）发展协调素质左右协调（教学设计）人教版体育三年级上册课程基本信息1.课程名称：人教版体育三年级上册《发展协调素质左右协调》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日上午第三节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个核心素养。通过左右协调训练，提高学生的身体协调性和灵活性，增强运动能力；通过课堂活动，引导学生养成良好的体育锻炼习惯，培养健康行为；同时，注重培养学生的团队合作意识，遵守规则，形成良好的体育品德。学情分析三年级的学生正处于身体和心理发展的关键时期，他们具备了一定的运动基础，但在协调性方面仍需加强。在知识层面，学生对基本的体育知识和技能有了一定的了解，但需要通过实践来巩固和提高。在能力方面，学生的运动能力、协调能力和团队合作能力尚处于发展阶段，需要通过针对性的训练来提升。

在素质方面，学生的身体素质和心理素质都在成长，但个体差异较大。部分学生在运动中表现出较好的积极性，而另一部分学生可能因为自信心不足或运动兴趣不浓而表现较为被动。

行为习惯方面，学生在课堂纪律、规则意识上已有一定的基础，但可能存在注意力不集中、活动参与度不高等问题。这些行为习惯可能会影响他们对体育课程的学习效果，尤其是左右协调训练的掌握。

因此，在教学中，需要关注学生的个体差异，激发他们的运动兴趣，通过趣味性和游戏性的教学活动，提高学生的参与度和积极性，从而促进他们在协调素质方面的全面发展。教学资源准备1.教材：人教版体育三年级上册教材《发展协调素质左右协调》章节，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关视频资料，展示左右协调训练的正确方法和效果。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为多个训练区域，每个区域配备相应的训练器材，如跳绳、平衡球等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含左右协调训练方法的视频和PPT，要求学生观看并理解。

-设计预习问题：提出如“左右协调的重要性是什么？”和“你在日常生活中如何练习左右协调？”等问题。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行观看视频和PPT，理解左右协调的基本概念和训练方法。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和多媒体资源，提高预习的趣味性和效率。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生对左右协调训练的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的左右协调小游戏，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解左右协调的训练方法，结合实际动作演示。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在小组内进行左右协调的练习和比赛。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的示范进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，通过实践提高左右协调能力。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解左右协调的技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握左右协调的技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-强化学生对左右协调的理解和应用，解决本节课的重难点。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与左右协调相关的家庭练习任务，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐与左右协调训练相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成家庭练习任务，巩固左右协调技能。

-拓展学习：利用推荐的资源进行自我学习，拓宽知识面。

-反思总结：对所学内容进行反思，总结自己在左右协调方面的进步和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自我提升的能力。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进学习的深度和广度。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的左右协调知识点和技能。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

本节课的主题是《发展协调素质左右协调》，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）左右协调训练方法：包括左右手交替拍球、左右脚交替踩踏、左右手交替投掷等，这些训练方法有助于提高学生的左右协调能力。

（2）平衡训练：如单脚站立、单脚跳跃、平衡木行走等，这些训练有助于提高学生的身体平衡和协调能力。

（3）灵活性训练：包括颈部、肩部、腰部、腿部等关节的灵活性训练，提高学生的身体柔韧性和协调性。

（4）团队合作游戏：如接力跑、拔河、足球、篮球等，这些游戏有助于培养学生的团队合作精神和协调能力。

2.拓展建议

（1）自主学习：学生可以自行查阅相关书籍、资料，了解左右协调的重要性以及训练方法，结合自身实际情况，制定个性化的训练计划。

（2）家庭练习：学生可以在家中进行左右协调训练，如左右手交替拍球、左右脚交替踩踏等，家长可以协助监督和指导。

（3）小组讨论：学生可以组成小组，针对左右协调训练中的问题和心得进行讨论，共同探讨提高协调能力的方法。

（4）实践活动：学生可以参加学校组织的体育活动，如篮球、足球、乒乓球等，通过实践锻炼提高左右协调能力。

（5）反思总结：学生在训练过程中，要经常对自己的表现进行反思和总结，发现问题并及时调整训练方法。

（1）左右协调训练方法

拓展资源：左右手交替拍球、左右脚交替踩踏、左右手交替投掷等。

拓展建议：学生可以每天安排一定时间进行这些训练，逐渐增加训练难度，提高左右协调能力。家长和老师可以适时给予指导和鼓励。

（2）平衡训练

拓展资源：单脚站立、单脚跳跃、平衡木行走等。

拓展建议：学生可以在家中或学校操场进行平衡训练，注意保持身体平衡，避免摔倒。训练过程中，可以邀请同学或家长一起参与，增加趣味性。

（3）灵活性训练

拓展资源：颈部、肩部、腰部、腿部等关节的灵活性训练。

拓展建议：学生可以每天进行关节灵活性训练，提高身体柔韧性。训练时，要注意动作的正确性，避免拉伤。

（4）团队合作游戏

拓展资源：接力跑、拔河、足球、篮球等。

拓展建议：学生可以参加学校组织的各类体育活动，通过团队合作游戏，提高左右协调能力。在游戏中，要学会与他人合作，遵守规则。作业布置与反馈作业布置：

1.实践性作业：学生在家中完成左右协调训练，如左右手交替拍球100次，左右脚交替踩踏50次，家长签字确认完成情况。

2.观察性作业：学生观察并记录自己在日常生活中左右协调的表现，例如在刷牙、穿衣、写字等活动中的左右手使用情况。

3.研究性作业：学生查阅相关资料，了解至少三种提高左右协调能力的训练方法，并写出自己的理解和感受。

4.反思性作业：学生撰写一篇关于本节课所学内容的反思日记，包括自己在课堂上的表现、训练中的困难及如何克服。

作业反馈：

1.实践性作业反馈：教师将检查学生的实践性作业完成情况，对未能完成或完成质量不高的学生，给予个别辅导，确保每个学生都能掌握左右协调训练的基本方法。

2.观察性作业反馈：教师将与学生一起讨论他们在日常生活中的左右协调表现，分析哪些活动可以进一步改进，哪些习惯需要保持。

3.研究性作业反馈：教师将批改学生查阅的资料和心得体会，对学生的研究成果给予评价，并指出可以进一步探索的方向。

4.反思性作业反馈：教师将阅读学生的反思日记，对学生的自我认识和学习态度给予肯定，对存在的问题提出建设性的建议。

具体反馈流程如下：

1.收集作业：教师收集学生的作业，包括实践记录、观察日记、研究报告和反思日记。

2.批改作业：教师对作业进行仔细批改，记录下每个学生的表现和需要改进的地方。

3.反馈会议：安排时间与学生进行一对一的反馈会议，讨论作业表现和改进措施。

4.整体评价：在班级内进行整体评价，总结学生在本节课的学习成果和存在的问题。

5.改进建议：针对每个学生的具体情况，给出个性化的改进建议。

6.跟进辅导：对需要额外帮助的学生，安排跟进辅导，确保他们能够跟上课程的进度。内容逻辑关系①左右协调的重要性

-重点知识点：左右协调的定义、作用

-重点词：协调、平衡、灵活

-重点句：左右协调是身体协调性的重要组成部分，对提高运动能力和日常生活技能至关重要。

②左右协调训练方法

-重点知