广东省廉江市实验学校高中政治 1.2 信用卡、支票和外汇2教案（必修1）

广东省廉江市实验学校高中政治1.2信用卡、支票和外汇2教案（必修1）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课选自广东省廉江市实验学校高中政治必修1的1.2节，主题为“信用卡、支票和外汇”。教材通过阐述这三种现代金融工具的基本概念、功能及使用方式，旨在帮助学生理解并掌握基本的金融知识，培养学生的金融素养。课程内容与学生的日常生活紧密相关，具有实用性。在教学过程中，将结合课本知识，通过实例分析，使学生更好地理解信用卡、支票和外汇在实际生活中的应用，提高学生的理论联系实际能力。同时，注重引导学生树立正确的消费观和金融观念，为学生的未来生活打下坚实基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的财经素养和批判性思维能力。通过学习信用卡、支票和外汇的相关知识，使学生能够：1.理解并分析不同金融工具的特点和运作机制，形成科学的金融观念；2.提高学生在日常生活中合理运用金融工具的能力，培养其理财意识和风险防范意识；3.增强学生对国家经济政策及国际金融市场的认识，提升其参与现代社会生活的素养；4.激发学生对金融知识的好奇心与探究欲望，培养其批判性思维和问题解决能力。通过本节课的学习，使学生能够在今后的学习、工作和生活中，更好地应对金融领域的挑战，实现个人与社会的共同发展。三、重点难点及解决办法重点：信用卡、支票的使用规则及外汇汇率变动的影响。

难点：理解信用卡与支票的风险管理，外汇汇率的计算及应用。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析和实际操作，让学生直观感受信用卡和支票的使用流程，强调注意事项和风险管理，提高学生的实际操作能力。

2.引导学生运用课本知识，结合实际数据，进行外汇汇率的计算练习，通过小组讨论和问题解答，帮助学生突破外汇汇率变动的难点。

3.利用图表、动画等教学资源，形象展示信用卡、支票和外汇汇率的知识点，增强学生的理解和记忆。

4.设计互动问答环节，鼓励学生提问，针对学生的疑问进行有针对性的解答，帮助学生巩固重点、攻克难点。

5.布置课后作业，让学生结合实际生活案例进行思考，提升知识运用能力，加深对重点难点的理解。四、教学方法与策略1.教学方法选择：

本节课将采用以下教学方法，以适应教学目标和学习者特点：

a.讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，向学生讲解信用卡、支票和外汇的基础知识，帮助学生建立概念框架。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对信用卡、支票的使用规则以及外汇汇率变动的影响展开思考，培养学生的批判性思维和合作能力。

c.案例研究：挑选具有代表性的信用卡诈骗、支票使用失误等案例，让学生分析原因、提出解决方案，提高学生的问题解决能力。

d.项目导向学习：设计实践性项目，如模拟办理信用卡、支票支付流程，让学生在完成项目的过程中掌握实际操作技能。

2.教学活动设计：

为促进学生参与和互动，以下教学活动将贯穿整个课堂：

a.角色扮演：让学生扮演银行工作人员、消费者等角色，模拟信用卡、支票的使用场景，增强学生的实际体验。

b.实验：设计简单的金融实验，如模拟外汇交易，让学生在实验中观察、分析汇率变动的影响因素。

c.游戏：开发金融知识小游戏，如信用卡知识问答、汇率计算竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。

3.教学媒体和资源使用：

为辅助教学，以下教学媒体和资源将得到充分利用：

a.PPT：制作精美的PPT课件，展示信用卡、支票和外汇的相关知识，帮助学生形象地理解教学内容。

b.视频：播放金融知识科普视频，如信用卡诈骗案例、外汇市场动态等，丰富学生的知识视野。

c.在线工具：利用互联网资源，如在线汇率计算器、金融知识问答平台等，提高学生的学习效果。

d.实物展示：展示信用卡、支票等实物，让学生直观地了解这些金融工具的形态和使用方法。五、教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师准备：制作PPT课件、搜集相关案例、准备教学视频、设计课堂讨论题目等。

2.学生准备：预习课本1.2节内容，了解信用卡、支票和外汇的基本概念。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

呈现方式：教师通过展示一组与信用卡、支票和外汇相关的图片，引发学生对本节课的兴趣。

具体分析和举例：图片包括信用卡、支票、外汇兑换场景等，让学生初步感知本节课的主题。

2.讲解知识点（15分钟）

呈现方式：教师采用讲授法，结合PPT课件，讲解信用卡、支票和外汇的基础知识。

具体分析和举例：

a.信用卡：介绍信用卡的定义、种类、使用规则等，强调信用卡的风险管理。

b.支票：讲解支票的基本概念、使用流程、注意事项等，分析支票使用的风险。

c.外汇：阐述外汇汇率的概念、影响因素、计算方法等，举例说明外汇汇率变动对经济的影响。

3.案例分析（5分钟）

呈现方式：教师呈现一个信用卡诈骗案例，组织学生讨论分析原因、防范措施。

具体分析和举例：案例为一个消费者因泄露信用卡信息而遭受经济损失，引导学生思考如何防范信用卡风险。

4.小组讨论（5分钟）

呈现方式：学生分成小组，针对信用卡、支票和外汇在实际生活中的应用展开讨论。

具体分析和举例：讨论题目如“如何正确使用信用卡？”“支票在生活中有哪些应用？”等，促进学生深入思考。

5.互动问答（5分钟）

呈现方式：教师提问，学生回答，针对课堂内容进行巩固。

具体分析和举例：问题涉及信用卡、支票和外汇的知识点，如“信用卡的透支利息如何计算？”“外汇汇率的变动原因有哪些？”等。

6.实践操作（5分钟）

呈现方式：学生通过角色扮演、实验等形式，模拟信用卡、支票的使用场景。

具体分析和举例：学生扮演银行工作人员、消费者等角色，模拟办理信用卡、支票支付等流程，加深对知识点的理解。

7.总结反馈（5分钟）

呈现方式：教师对本节课的重点内容进行总结，并邀请学生分享学习心得。

具体分析和举例：教师总结信用卡、支票和外汇的知识点，强调风险管理意识，学生分享学习过程中的收获和困惑。

（三）课后作业（课后自主完成）

1.学生完成课后练习，巩固课堂所学知识。

2.撰写学习心得，反思本节课的学习过程，提高自身金融素养。六、知识点梳理1.信用卡

a.定义：信用卡是一种电子支付卡，具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能。

b.种类：信用卡分为贷记卡、准贷记卡等类型。

c.使用规则：信用卡具有透支额度，持卡人需在还款期限内还清欠款，否则将产生透支利息。

d.风险管理：注意信用卡信息的保密，防止信用卡诈骗、盗刷等风险。

2.支票

a.定义：支票是出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构，在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。

b.使用流程：持票人向银行提交支票，银行审核无误后支付款项。

c.注意事项：填写支票时，须确保各项信息准确无误；妥善保管支票，防止遗失或被盗用。

3.外汇

a.概念：外汇是指一国货币兑换另一国货币的比率。

b.汇率类型：现汇买入价、现钞买入价、现汇卖出价、现钞卖出价等。

c.影响因素：外汇汇率受到国际收支、利率、通货膨胀、政治因素等的影响。

d.汇率计算：外汇汇率的计算方法包括直接标价法、间接标价法、美元标价法等。

4.信用卡与支票的风险管理

a.信用卡风险管理：保持信用卡信息的保密，定期检查信用卡账单，防止信用卡诈骗和盗刷。

b.支票风险管理：正确填写支票，妥善保管支票，避免支票丢失或被盗用。

5.外汇汇率的应用

a.外汇汇率在日常生活中的应用：如出国旅游、留学、国际贸易等场景中的货币兑换。

b.外汇汇率对企业的影响：汇率变动会影响企业的进出口成本、利润等。

6.金融素养培养

a.理解金融知识：掌握信用卡、支票和外汇等基本金融知识。

b.合理运用金融工具：正确使用信用卡、支票等金融工具，提高理财能力。

c.风险防范意识：具备风险管理意识，保护自身财产安全。七、教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，如讲授、讨论、案例分析等，旨在帮助学生更好地理解和掌握信用卡、支票和外汇等金融知识。从教学效果来看，学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的收获。

在教学方法上，我发现通过案例分析、小组讨论等形式，能激发学生的学习兴趣，使他们更积极地参与课堂互动。例如，在分析信用卡诈骗案例时，学生们积极思考防范措施，对信用卡风险管理有了更深刻的认识。同时，我也发现部分学生在讨论过程中存在依赖同伴的现象，未来我需要关注这部分学生的独立思考能力培养。

在教学策略上，将理论知识与实际生活相结合，让学生在模拟实践中掌握金融工具的使用方法，这一策略得到了较好的反馈。但在教学过程中，我也发现自己在课堂管理方面还存在不足，如时间分配不够合理，导致部分环节略显仓促。

在评价本节课的教学效果时，我认为学生在知识方面，对信用卡、支票和外汇的基本概念有了清晰的认识；在技能方面，能够运用所学知识进行实际操作，如模拟办理信用卡、支票支付等；在情感态度方面，学生们对金融知识产生了兴趣，提高了金融素养。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生对信用卡、支票的风险防范意识仍需加强。在今后的教学中，我应加大对此方面的讲解和案例分析，提高学生的风险防范能力。其次，课堂互动中，部分学生表现较为沉默，可能是因为他们对相关知识掌握不够扎实，导致信心不足。针对这一问题，我将在课后加强个别辅导，关注学生的知识盲点。

为了提高今后的教学效果，我计划采取以下改进措施：

1.优化课堂时间分配，确保每个环节都能充分展开，提高课堂效果。

2.加强对学生的个别辅导，关注他们的知识盲点和技能不足，提高整体学习水平。

3.定期进行课堂小结，帮助学生巩固所学知识，提高金融素养。

4.结合实际生活案例，开展丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。八、板书设计1.板书目的：通过板书，明确本节课的教学内容，突出信用卡、支票和外汇的重点知识点，帮助学生构建知识框架。

板书内容：

1.1信用卡

-定义

-种类

-使用规则

-风险管理

1.2支票

-定义

-使用流程

-注意事项

-风险防范

1.3外汇

-概念

-汇率类型

-影响因素

-汇率计算

2.板书结构：采用分块式结构，将信用卡、支票和外汇三个部分清晰划分，条理分明。

3.板书特点：

a.简洁明了：每个部分用关键词进行概括，避免冗余。

b.突出重点：对每个知识点的核心内容进行加粗或使用不同颜色粉笔标出，便于学生识别。

c.准确精炼：用简练的文字描述，确保板书的准确性。

d.概括性强：通过板书，学生能快速回顾和掌握本节课的主要内容。

4.艺术性与趣味性：

a.使用不同颜色的粉笔，使板书更具视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。

b.在关键知识点旁添加相关图标或简笔画，如信用卡形状、支票图案等，增强板书的趣味性。

c.适当留白，让学生在课堂上随时补充笔记，提高课堂参与度。课后作业1.信用卡透支利息的计算

题目：小明的信用卡透支额度为10000元，透支期限为30天，日利率为0.05%。请问小明需要支付多少透支利息？

答案：透支利息=10000元*30天*0.05%=150元

2.支票填写错误的影响

题目：小刚在填写支票时，不小心将收款人姓名写错。请问这种情况下，支票是否有效？为什么？

答案：支票无效。因为支票上的收款人姓名必须与实际收款人一致，否则银行将拒绝支付款项。

3.外汇汇率变动的影响

题目：假设某商品在国际市场的价格为1000美元，当前汇率为1美元兑换7.5元人民币。如果汇率上涨至1美元兑换8元人民币，该商品在国内市场的价格将如何变化？

答案：国内市场价格上涨。原来1000美元兑换成人民币为7500元，汇率上涨后，1000美元兑换成人民币为8000元。

4.信用卡风险防范措施

题目：请列举至少三种信用卡风险防范措施。

答案：①妥善保管信用卡及密码；②定期检查信用卡账单，发现异常及时处理；③不要在公共场合泄露信用卡信息。

5.支票在日常生活中的应用

题目：请举例说明支票在日常生活中的应用场景。

答案：①企业向供应商支付货款；②个人向房东支付房租；③学校向学生退还多收学费等。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对金融知识的浓厚兴趣。在案例分析环节，学生们能够结合实际情景，提出有效的防范措施，展现出良好的问题解决能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极互动，共同探讨信用卡、支票和外汇在实际生活中的应用。在成果展示中，学生们能够清晰地表达自己的观点，展现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：在随堂测试环节，大部分学生对信用卡、支票和外汇的基础知识掌握得较好，能够正确回答相关问题。但也有部分学生在汇率计算方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强辅导。

4.课后作业：从课后作业的完成情况来看，学生们能够将所学知识应用到实际问题中，如计算信用卡透支利息、分析支票填写错误的影响等。但在部分题目中，学生的答案存在一定的偏差，需要教师在批改作业时给予针对性的指导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予积极的评价，鼓励学生们继续保持良好的学习态度。对于学生在讨论、测试和作业中存在的问题，教师提出具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。

6.学生自我评价与反馈：在课后，教师鼓励学生