甘肃省民勤县第五中学初中体育《行进间单手肩上投篮“逆向”教学法》教案

甘肃省民勤县第五中学初中体育《行进间单手肩上投篮“逆向”教学法》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）甘肃省民勤县第五中学初中体育《行进间单手肩上投篮“逆向”教学法》教案教材分析本节课为甘肃省民勤县第五中学初中体育课程，教学内容为《行进间单手肩上投篮“逆向”教学法》。课程旨在通过“逆向”教学法，让学生在篮球行进间单手肩上投篮技能的学习中，更好地掌握投篮技巧，提高投篮命中率。

本节课适用于初中一年级学生，学生在学习过程中需充分调动身体协调性、力量和准确性。课程内容与课本紧密相连，通过实际操作，使学生更好地理解并掌握行进间单手肩上投篮的技巧。

在教学过程中，教师需关注学生的实际水平，因材施教，针对不同学生的掌握程度进行针对性的指导。同时，注重学生的安全，避免在练习过程中发生意外伤害。通过本节课的学习，使学生在轻松愉快的氛围中提高篮球技能，培养对体育运动的热爱。核心素养目标本节课旨在提升学生的运动能力，特别是单手肩上投篮技能，通过“逆向”教学法，让学生在行进间更好地掌握投篮技巧。同时，培养学生团队协作精神和体育道德，使学生在比赛中能积极配合同伴，遵守比赛规则，展现出良好的体育风范。此外，课程还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在练习过程中主动寻找问题、解决问题，提高篮球技能的同时，培养独立思考和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生在轻松愉快的氛围中提高篮球技能，培养对体育运动的热爱，从而全面提升体育学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经掌握了篮球的基本技能，如运球、传球和基本的投篮动作。他们对篮球运动有一定的了解，知道比赛的基本规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对篮球运动普遍感兴趣，尤其是那些积极参加体育活动、喜欢挑战自我的学生。他们在体育课上的表现积极主动，愿意接受新的挑战。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习行进间单手肩上投篮“逆向”教学法时，学生们可能会遇到投篮动作不协调、投篮准确性不高等问题。此外，他们可能对“逆向”教学法的理念和技巧理解不够，导致在实际操作中难以运用。此外，学生们在行进间保持平衡和力量控制方面可能也存在一定的困难。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过实际的投篮练习，让学生在实践中掌握行进间单手肩上投篮的技巧。教师可以组织学生进行分组练习，每人轮流进行投篮，以此提高学生的技能水平。

2.示范教学法：教师可以亲自示范正确的投篮姿势和动作，让学生跟随模仿。通过反复的示范和练习，让学生更好地理解并掌握投篮技巧。

3.分层教学法：针对不同学生的掌握程度进行针对性的指导。对于初学者，教师可以重点讲解投篮的基本动作和要领；对于掌握较好的学生，可以增加难度，指导他们如何提高投篮的准确性和力度。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示投篮技巧的视频教程，让学生更直观地了解正确的投篮姿势和动作。

2.教学软件：使用体育教学软件，进行投篮模拟训练，让学生在虚拟环境中进行投篮练习，及时得到反馈和指导。

3.体育器材：充分利用篮球、篮筐等体育器材，进行实际的投篮练习。教师可以设置不同距离和角度的投篮点，让学生进行针对性训练。

4.互动教学平台：利用互动教学平台，进行在线投篮比赛和互动讨论，激发学生的学习兴趣和竞争意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生学习兴趣，明确本节课学习目标。

过程：教师通过展示篮球比赛中的精彩投篮瞬间，引发学生对行进间单手肩上投篮技巧的好奇心。接着，教师简要介绍本节课的学习内容和目标，让学生明确本节课的重点和难点。

2.技能讲解与示范（10分钟）

目标：帮助学生理解并掌握行进间单手肩上投篮的基本技巧。

过程：教师详细讲解行进间单手肩上投篮的动作要领，包括脚步移动、身体协调、投篮手法等。同时，教师进行示范，让学生直观地了解正确的投篮姿势和动作。

3.分组练习（20分钟）

目标：让学生在实际操作中巩固行进间单手肩上投篮技巧。

过程：学生分成若干小组，按照教师的要求进行投篮练习。教师巡回指导，针对每个学生的掌握程度进行针对性的指导，纠正动作不规范的地方。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

过程：学生分组讨论在练习过程中遇到的问题和挑战，共同寻找解决办法。教师参与讨论，给予学生指导和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的自信心和竞争意识，及时得到反馈和指导。

过程：每组学生进行投篮展示，其他学生和教师进行点评，给予鼓励和建议。教师对学生的表现进行总结和评价，指出优点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课的学习内容，明确下一步的学习目标。

过程：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调行进间单手肩上投篮的关键技巧。同时，教师布置课后练习任务，让学生在课后继续巩固和提高。知识点梳理1.行进间单手肩上投篮的基本动作要领：

-脚步移动：保持步伐轻快，灵活调整身体位置。

-身体协调：身体倾斜，手臂与身体的协调配合。

-投篮手法：手指拨球，手腕前屈，力量来自于腿部。

2.“逆向”教学法的理念和技巧：

-逆向思维：从结果出发，反向分析投篮动作的每个环节。

-逐步逆向分解：将投篮动作分解成各个环节，逐一进行练习。

-正向整合：在掌握各个环节的基础上，正向整合，形成完整的投篮动作。

3.投篮准确性提高的方法：

-对准目标：保持眼睛看准篮筐，提高投篮的准确性。

-调整力度：根据距离和角度，调整投篮的力量。

-反复练习：通过大量的投篮练习，提高投篮的准确性和稳定性。

4.团队协作和体育道德：

-配合队友：在比赛中，积极配合同伴，传递球权。

-遵守规则：遵守比赛规则，公平竞争，尊重裁判和对手。

-体育精神：展现出良好的体育风范，积极向上，坚持不懈。

5.自主学习能力的培养：

-主动寻找问题：在练习过程中，主动发现并解决问题。

-独立思考：在遇到困难和挑战时，能够独立思考和寻找解决办法。

-自我评估：通过自我评估，了解自己的进步和需要改进的地方。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如，在教授行进间单手肩上投篮“逆向”教学法这节课中，我发现大部分学生都能掌握基本的投篮动作，但在力量控制和准确性方面还有待提高。

为了让学生更好地掌握投篮技巧，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.增加练习次数：通过增加投篮练习的次数，让学生有更多机会熟悉并掌握投篮动作，提高准确性。

2.引入竞争机制：在练习中引入竞争机制，激发学生的竞争意识和团队协作精神，提高他们在比赛中的投篮水平。

3.因材施教：针对不同学生的掌握程度，给予个性化的指导和建议，帮助他们克服各自的困难，提高投篮技巧。

4.加强力量训练：通过专门的的力量训练，提高学生的手臂和核心力量，从而提高投篮的力量和准确性。

5.利用多媒体教学：继续利用多媒体教学，通过视频演示和模拟训练，让学生更直观地了解正确的投篮姿势和动作，及时得到反馈和指导。

此外，我还会继续鼓励学生在练习过程中主动寻找问题、解决问题，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。通过这些改进措施，我相信学生在未来的学习中会有更大的进步。板书设计1.行进间单手肩上投篮动作要领：

-脚步移动：轻快、灵活

-身体协调：倾斜、手臂与身体协调

-投篮手法：手指拨球、手腕前屈

2.“逆向”教学法：

-逆向思维：从结果出发，反向分析动作

-逐步逆向分解：分解-练习-整合

-正向整合：掌握环节，形成完整动作

3.投篮准确性提高：

-对准目标：眼睛看准篮筐

-调整力度：根据距离调整力量

-反复练习：提高稳定性和准确性

4.团队协作与体育道德：

-配合队友：积极传递球权

-遵守规则：公平竞争、尊重裁判

-体育精神：积极向上、坚持不懈

5.自主学习能力培养：

-主动寻找问题：