甘肃省宁县第五中学高中英语 Unit 2 the United Kingdom period 4教案 新人教版必修5

甘肃省宁县第五中学高中英语Unit2theUnitedKingdomperiod4教案新人教版必修5科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）甘肃省宁县第五中学高中英语Unit2theUnitedKingdomperiod4教案新人教版必修5教学内容甘肃省宁县第五中学高中英语Unit2theUnitedKingdomperiod4教案，新人教版必修5。本节课我们将重点学习以下内容：

1.了解英国的地理、历史和文化特点。

2.掌握课文中的重点词汇和短语，如：Stonehenge,LochNess,BigBen等。

3.掌握一般现在时和一般过去时的用法，用以描述英国的历史和文化。

4.学习如何用英语描述一个国家的特点，提高学生的写作能力。

5.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

本节课内容与课本紧密相关，旨在帮助学生深入理解英国的文化和特点，提高英语综合运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同国家的文化差异，特别是对英国的历史文化有更深入的认识。

2.培养学生的语言能力，通过学习课文和实践活动，掌握相关的词汇和语法结构，能准确、流畅地用英语表达关于英国的知识。

3.发展学生的思维品质，培养学生批判性和创造性思维，使其在描述和分析英国文化现象时能提出自己的见解。

4.增强学生的学习能力，通过自主学习和合作探究，提高学生获取、整理、运用信息的能力，激发学生的学习兴趣和动机。

这些核心素养目标与课本内容紧密联系，旨在全面提高学生的英语学科素养，为学生的终身学习和跨文化交流打下坚实基础。重点难点及解决办法1.重点：重点词汇和短语的理解与运用，如Stonehenge,LochNess,BigBen等；一般现在时和一般过去时的用法。

解决办法：通过图片、实物展示和语境创设，帮助学生记忆和理解重点词汇；结合实际例子，让学生在实际语境中运用时态，加强练习。

2.难点：用英语描述英国的历史和文化特点，以及正确运用一般过去时描述历史事件。

突破策略：提供描述框架和句型模板，引导学生进行小组讨论和写作练习；通过时间轴等教学工具，帮助学生理解并正确运用一般过去时。

3.难点：学生对于英国文化的深入理解和批判性思维的培养。

解决办法：设计开放性问题，鼓励学生发表个人观点；引入对比分析，让学生比较英国文化与中国文化的异同，促进深度思考。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的图片，向学生介绍英国的历史、地理和文化特点，使学生在短时间内获得大量信息。

2.讨论法：针对课文内容提出问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养其批判性思维和口语表达能力。

3.情境教学法：设计真实的语境，让学生在角色扮演、情景模拟等活动中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示英国的风光、历史遗迹和文化活动，让学生更直观地感受英国的魅力。

2.教学软件：运用互动式白板、在线翻译工具等软件，提高课堂教学的互动性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆知识。

3.网络资源：提供与英国相关的网络文章、论坛讨论等，引导学生进行自主学习，拓展知识视野。

具体实施：

1.导入新课：通过播放一段关于英国风土人情的视频，吸引学生的注意力，为新课的学习营造氛围。

2.讲解知识点：结合PPT，用讲授法向学生介绍英国的历史、地理和文化特点，穿插讨论法，让学生针对所学内容提问和分享观点。

3.语法讲解：运用互动式白板，展示一般现在时和一般过去时的句子示例，让学生在课堂上即时修改错误，巩固语法知识。

4.小组活动：组织学生进行小组讨论，让学生运用所学词汇和语法，描述英国的历史和文化现象，提高口语表达能力。

5.情境模拟：设计角色扮演活动，让学生在模拟真实语境中运用所学知识，如模拟导游介绍英国景点等。

6.课后作业：布置与英国文化相关的网络文章阅读和论坛讨论，让学生在课后继续拓展知识，提高自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：教师提前布置预习任务，提供与英国文化相关的阅读材料和问题列表。

-学生活动：学生阅读材料，尝试回答问题，预习新课内容。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：使用预习材料和在线资源。

-作用和目的：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础，让学生对英国文化有初步了解。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：播放英国文化短片，提出引导性问题。

-学生活动：观看视频，思考并回答问题。

-教学方法：情境教学法。

-教学手段：多媒体视频。

-作用和目的：激发学生兴趣，自然导入新课内容。

-环节二：知识讲解

-教师活动：通过PPT讲解英国的历史、地理和文化特点，解释重点词汇和语法。

-学生活动：听讲、记笔记，参与课堂讨论。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：PPT、互动式白板。

-作用和目的：系统传授知识，加深学生对英国文化的理解，突破重点和难点。

-环节三：实践应用

-教师活动：组织小组活动，设计角色扮演等实践活动。

-学生活动：小组合作，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。

-教学方法：情境教学法、合作学习法。

-教学手段：角色卡片、情景模拟道具。

-作用和目的：巩固知识，提高学生的语言运用能力，解决难点。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置与英国文化相关的写作任务，要求学生结合课堂所学进行创作。

-学生活动：完成写作任务，参与在线论坛讨论。

-教学方法：任务驱动法、网络教学法。

-教学手段：在线写作平台、论坛。

-作用和目的：巩固课堂所学，提高学生的写作能力和批判性思维，拓展学生的国际视野。知识点梳理1.英国地理概览

-英国的地理位置、主要岛屿和地理特点。

-英国的主要城市及其特点，如伦敦、爱丁堡、曼彻斯特等。

2.英国历史要点

-英国古代史重要事件，如罗马统治、盎格鲁-撒克逊时期。

-英国的中世纪历史，包括诺曼征服、玫瑰战争等。

-近现代英国历史，如工业革命、英国殖民帝国、两次世界大战等。

3.英国文化特色

-英国的传统节日，如圣诞节、复活节、GuyFawkesNight等。

-英国文学、音乐、艺术的重要代表人物和作品。

-英国的教育体系，如牛津大学、剑桥大学等世界知名学府。

4.重点词汇和短语

-Stonehenge、LochNess、BigBen等与英国文化相关的词汇。

-描述英国历史文化的常用短语，如“BritishEmpire”、“IndustrialRevolution”等。

5.语法知识点

-一般现在时和一般过去时的用法，以及它们在描述历史文化事件中的应用。

-常见的时间状语，如yesterday、alongtimeago等。

6.阅读理解

-课文中的重要信息点和细节理解。

-课文中使用的修辞手法和作者的观点态度。

7.口语交流

-描述英国文化现象的常用句型和表达方式。

-讨论英国文化时可能用到的开放性问题。

8.写作技巧

-如何撰写关于英国文化的短文，包括引言、主体和结论的结构。

-使用正确的时态和词汇来描述历史事件和文化特点。

9.文化比较

-英国与中国在历史、文化、教育等方面的异同。

-通过比较分析，加深对英国文化的理解。

10.批判性思维

-提出问题、分析问题、解决问题的能力。

-对英国文化现象进行评价和思考。课后作业1.写作任务：要求学生撰写一篇关于英国某个文化现象的短文，如Stonehenge的神秘背景或英国的教育体系。文章需包括引言、主体和结论，并正确运用一般现在时和一般过去时。

示例答案：TheMysteryofStonehenge

Introduction:Stonehenge,locatedinWiltshire,England,isoneofthemostfamousprehistoricmonumentsintheworld.Itsoriginandpurposehavelongbeenasubjectofdebateamonghistoriansandarchaeologists.

Body:SomebelievethatStonehengewasaplaceofworship,possiblyforsunormoondeities.Otherssuggestitservedasacalendarorasiteforritualisticceremonies.Whateveritspurpose,theconstructionofStonehengerequiredimmenseeffortandknowledgeofengineering.

Conclusion:Despitenumeroustheories,thetruesignificanceofStonehengeremainsamystery.However,itundoubtedlystandsasatestamenttotheadvancedcapabilitiesofourancestors.

2.口语练习：准备一段关于英国某个历史事件的口头陈述，如工业革命的影响，并录音提交。

示例答案：TheImpactoftheIndustrialRevolution

TheIndustrialRevolution,whichbeganinthe18thcentury,transformedtheUKfromanagrariansocietytoanindustrialpowerhouse.Itledtotheriseoffactories,theexpansionofcities,andsignificantadvancementsintechnologyandtransportation.

3.阅读分析：阅读一篇关于英国文化的文章，并总结文章的主旨和作者观点。

示例答案：Inthearticle"TheBritishEducationSystem",theauthordiscussestheuniqueaspectsoftheUK'seducationsystem,highlightingtheimportanceofpublicschoolsandtheOxbridgetradition.

4.对比分析：比较英国和中国在节日庆典上的异同，列出至少三个相似之处和三个不同之处。

示例答案：

Similarities:Bothcountrieshavetraditionalfestivalsthatinvolvefamilygatherings,gift-giving,andspecialmeals.

Differences:ChristmasintheUKisaChristiancelebration,whileChineseNewYearisbasedonthelunarcalendarandhasastrongculturalandfamilialsignificance.

5.语法练习：使用一般过去时和一般现在时，编写一段对话，描述英国历史上的一个事件及其对现代的影响。

示例答案：

A:DoyouknowthattheMagnaCarta,signedin1215,laidthefoundationformoderndemocraticprinciples?

B:Yes,it'sfascinatinghowadocumentfromtheMiddleAgesstillinfluenceslegalsystemstoday.板书设计1.标题：TheUnitedKingdom

-英国地理

-主要岛屿：大不列颠、爱尔兰

-主要城市：伦敦、爱丁堡、曼彻斯特

-英国历史

-古代史：罗马统治、盎格鲁-撒克逊时期

-中世纪：诺曼征服、玫瑰战争

-近现代：工业革命、英国殖民帝国

-英国文化

-节日：圣诞节、复活节

-文学、音乐、艺术：莎士比亚、披头士乐队

-教育体系：牛津、剑桥

-重点词汇

-Stonehenge、LochNess、BigBen

-语法

-一般现在时、一般过去时

2.结构设计

-采用流程图形式，以时间线展示英国历史发展。

-使用不同颜色粉笔区分不同板块，如地理、历史、文化等。

-使用符号和图形突出重点，如使用三角形标注重要事件。

3.艺术性和趣味性

-在重点词汇旁绘制相关插图，如Stonehenge的简笔画。

-使用有趣的字体和排版，增加视觉吸引力。

-设置互动环节，邀请学生上黑板填写相关内容。

板书设计旨在通过清晰的结构、简洁明了的内容和艺术性的展现，帮助学生更好地理解和记忆英国的相关知识，同时激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在本次教学过程中，我