七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1框 生命可以永恒吗教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗教学设计新人教版主备人备课成员教材分析标题：“七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗教学设计新人教版”

本节课的主要内容是探讨生命的永恒性。教材通过生动的案例和深入浅出的理论，引导学生思考生命的价值和意义，进而理解生命的有限性。在教学设计中，我将结合学生的实际情况，采用启发式教学法，让学生在思考中感悟生命的真谛。

教学目标：

1.让学生了解生命的有限性，认识到珍惜生命的重要性。

2.培养学生热爱生活、积极向上的态度。

3.引导学生思考生命的价值，树立正确的价值观。

教学重点：

1.生命的有限性。

2.珍惜生命，热爱生活。

教学难点：

1.如何引导学生思考生命的价值。

2.如何培养学生积极向上的生活态度。

教学过程：

1.导入：通过一个发生在身边的真实故事，引发学生对生命的思考。

2.课堂讲解：结合教材内容，讲解生命的有限性和珍惜生命的重要性。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享对生命价值的理解和感悟。

4.总结提升：教师引导学生总结课堂内容，强调生命的宝贵和有限，呼吁学生珍惜每一天。

5.课后作业：布置一道关于生命价值的思考题，让学生在课后深入思考。

教学评价：通过课堂参与度、小组讨论和学生作业，评估学生对生命价值的理解和珍惜生命的态度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.生命观念：让学生理解生命的有限性，认识到生命的宝贵，树立正确的生命观。

2.思维品质：通过启发式教学法和小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.价值引领：引导学生思考生命的价值，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。重点难点及解决办法重点：

1.生命的有限性。

2.珍惜生命，热爱生活。

难点：

1.如何引导学生思考生命的价值。

2.如何培养学生积极向上的生活态度。

解决办法：

1.对于生命的有限性，可以通过身边的真实案例和教材中的例子，让学生感受到生命的脆弱和宝贵，从而理解生命的有限性。

2.对于珍惜生命和热爱生活的培养，可以采用小组讨论、分享感悟的方式，让学生在交流中体会到生命的价值，并激发他们对生活的热爱。同时，教师应以身作则，传递积极的生活态度，引导学生树立正确的价值观。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们互相讨论、分享观点，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.案例分析法：利用身边的真实案例和教材中的例子，让学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的理解和应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计有趣的游戏和练习题，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽他们的知识视野。

4.小组讨论平台：利用线上讨论平台，方便学生随时随地开展小组讨论，促进他们的交流和合作。

5.反思日志：要求学生撰写反思日志，记录学习过程中的感悟和思考，培养他们的自我反思和总结能力。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一组图片，包括出生、成长、衰老和死亡的场景，引导学生思考生命的全过程。图片展示后，教师提问：“你们对生命有什么看法？认为生命是永恒的吗？”学生分享自己的观点，教师总结并导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

（1）生命的有限性：教师通过PPT展示教材中的案例，如自然界中生物的生命周期，以及人类平均寿命的变化趋势，引导学生认识到生命的有限性。

（2）珍惜生命，热爱生活：教师分享一些积极向上的人物故事，如残疾人奋斗事迹，强调珍惜生命、热爱生活的重要性。

（3）生命的价值：教师引导学生思考生命的价值，如关爱他人、为社会做贡献等，并通过PPT展示相关事例，让学生认识到生命的价值。

3.实践活动（10分钟）

（1）小组讨论：学生分成小组，围绕“如何珍惜生命”展开讨论，每组选代表分享讨论成果。

（2）生命故事分享：学生准备一个关于珍惜生命的的故事，上台进行分享，大家共同感悟生命的价值。

（3）生命许愿树：学生写下自己的生命愿望，贴在许愿树上，寓意着对生命的珍惜和追求。

4.学生小组讨论（15分钟）

（1）讨论问题1：生命的有限性对我们的启示是什么？

（2）讨论问题2：如何在生活中体现出对生命的珍惜和热爱？

（3）讨论问题3：我们可以为延长生命质量做哪些努力？

学生分组讨论，教师巡回指导，最后选取部分小组进行分享。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调生命的有限性和珍惜生命的重要性。学生分享自己的收获，教师给予鼓励和评价。

总用时：45分钟知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.生命的有限性：通过案例和理论分析，让学生理解生命的有限性，认识到每个人的生命都是独一无二的，且短暂而脆弱。

2.珍惜生命：引导学生认识到生命的宝贵，激发他们珍惜生命的意识，鼓励他们过积极向上的生活，充实每一天。

3.生命的价值：通过案例分享和小组讨论，让学生思考生命的价值，理解生命的意义不仅在于自身的成长和享受，更在于关爱他人、为社会做贡献。

4.延长生命质量的努力：让学生了解可以通过健康的生活方式、积极的心态、不断学习和成长等方式，努力提高生命质量，使生命更加充实和有意义。

5.社会责任和关爱他人：引导学生认识到作为社会的一员，我们应该关心他人，帮助他人，为社会做出贡献，使生命更具价值和意义。内容逻辑关系①生命的有限性：通过讲解教材中的案例和理论，阐述生命的有限性，让学生认识到每个人的生命都是独一无二的，且短暂而脆弱。重点词汇：独一无二、短暂、脆弱。

②珍惜生命：引导学生认识到生命的宝贵，激发他们珍惜生命的意识。重点句子：生命是宝贵的，我们应该珍惜每一天，过积极向上的生活。

③生命的价值：通过案例分享和小组讨论，让学生思考生命的价值，理解生命的意义不仅在于自身的成长和享受，更在于关爱他人、为社会做贡献。重点词汇：价值、成长、享受、关爱、贡献。

④延长生命质量的努力：让学生了解可以通过健康的生活方式、积极的心态、不断学习和成长等方式，努力提高生命质量，使生命更加充实和有意义。重点句子：我们可以通过健康的生活方式、积极的心态、不断学习和成长，提高生命质量，使生命更加充实和有意义。

⑤社会责任和关爱他人：引导学生认识到作为社会的一员，我们应该关心他人，帮助他人，为社会做出贡献，使生命更具价值和意义。重点词汇：社会责任、关爱、贡献、价值和意义。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的思考能力和实践能力，布置以下课后作业：

1.结合教材中的案例，思考生命的有限性对我们的启示是什么？我们应该怎样去珍惜生命？

答案：生命的有限性启示我们要珍惜每一天，充分利用时间去追求自己的梦想和价值。我们应该珍惜生命，过积极向上的生活，充实每一天。

2.请结合自身经历，分享一个你认为体现生命价值的故事或经历。

答案：略

3.设想一下，你可以为延长生命质量做哪些努力？请列举至少三点。

答案：为延长生命质量，我可以努力保持健康的生活方式，如合理饮食、适量运动；保持积极的心态，面对困难和挫折时保持乐观和坚持；不断学习和成长，提升自己的能力和知识水平。

4.请谈谈你对社会责任和关爱他人的理解。

答案：社会责任和关爱他人是每个社会成员应尽的义务。作为社会的一员，我们应该关心他人，帮助他人，为社会做出贡献，使生命更具价值和意义。

5.请以“珍惜生命，关爱他人”为主题，写一篇短文。

答案：略教学反思本节课结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我意识到在导入新课时，我成功激发了学生的兴趣，但可能在引导学生思考生命的价值时过于急躁，没有给予足够的时间让他们充分思考和表达。其次，在新课讲授过程中，我注重了理论联系实际，通过案例分析和讨论，让学生更好地理解了生命的有限性和珍惜生命的重要性。然而，我也发现部分学生在小组讨论中较为被动，需要我在今后的教学中更加关注他们的参与情况，并采取相应的激励措施。

此外，在实践活动环节，我设置了多种形式的互动，如小组讨论和故事分享，这有助于学生巩固所学知识，提升他们的实践能力。但美中不足的是，课堂时间分配上存在一定的压力，导致部分环节的展开不够充分。在课后作业的布置上，我力求贴近学生实际，布置了具有思考性和实践性的作业，但还需在今后的教学实践中不断调整和完善，以确保作业的针对性和有效性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现整体积极，能够主动参与讨论和思考问题。大部分学生在小组讨论中能够积极发言，展示了对生命主题的深入思考。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中都能提出自己的观点和例子，展示了对生命的理解和珍惜。讨论成果丰富多样，体现了学生的个性化思考。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握生命的有限性和珍惜生命的重要性。但在应用知识解决问题的能力上，部分学生仍需加强。

4.作业完成情况：学生对