山西省永济市第三高级中学高中信息技术 5.4综合活动：世界文化遗产之旅教案

山西省永济市第三高级中学高中信息技术5.4综合活动：世界文化遗产之旅教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山西省永济市第三高级中学高中信息技术5.4综合活动：世界文化遗产之旅教案教学内容山西省永济市第三高级中学高中信息技术5.4综合活动：世界文化遗产之旅教案

本节课我们将围绕第五章“文化、旅游与信息技术”的第四节“综合活动：世界文化遗产之旅”进行深入学习。教学内容主要包括：

1.世界文化遗产的定义和重要性。

2.我国世界文化遗产的分布及特点。

3.利用信息技术手段研究世界文化遗产的方法和技巧。

4.结合实际案例，探讨如何保护世界文化遗产。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息素养：通过研究世界文化遗产，学会利用信息技术手段收集、整理、分析相关信息，提高信息处理能力。

2.文化理解与传承：了解世界文化遗产的定义和重要性，认识我国世界文化遗产的分布及特点，增强对传统文化的尊重和传承意识。

3.协作与沟通：在小组合作中，学会与他人共同探讨、分析世界文化遗产问题，提高团队协作和沟通能力。

4.问题解决与创新能力：结合实际案例，探讨如何保护世界文化遗产，培养学生问题解决和创新能力。

5.社会责任感：认识到保护世界文化遗产的重要性，激发学生关爱文化遗产、参与文化传承与保护的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-理解世界文化遗产的定义、重要性和分布特点，强调学生对文化价值的认识。

-学会利用信息技术手段（如网络搜索、数据库查询等）收集、整理世界文化遗产的相关资料，掌握信息处理的基本技巧。

-分析世界文化遗产的保护现状，探讨保护措施，培养学生的问题解决能力。

举例：通过研究长城、故宫等具体案例，使学生深刻理解世界文化遗产的内涵及其对人类文明的贡献。

2.教学难点

-掌握信息技术在研究世界文化遗产中的应用，特别是对信息检索、筛选和整理的能力。

-理解并分析世界文化遗产的保护措施，如何将这些措施与实际情况相结合，形成可行的保护方案。

-在小组合作中，如何有效沟通与协作，整合团队意见，形成统一的观点。

举例：学生在面对如何利用有限的信息资源进行深入研究时，可能会感到困惑；在小组讨论中，如何平衡不同意见，形成共识，这也是学生需要克服的难点。教师应提供指导，帮助学生突破这些难点，确保理解透彻。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，本节课将采用以下方法：

-讲授：教师对世界文化遗产的基本概念、保护措施等进行讲解，为学生奠定知识基础。

-讨论与案例研究：引导学生围绕具体世界文化遗产案例展开讨论，分析其价值和保护方法。

-项目导向学习：将学生分组进行项目研究，要求每组针对某一世界文化遗产进行深入探讨。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟成为世界文化遗产保护专家，针对某一遗产项目提出保护建议。

-游戏：设计互动问答游戏，检验学生对世界文化遗产知识的掌握程度。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示世界文化遗产的图片、视频等资料，增强学生的直观感受。

-利用网络资源，指导学生进行在线信息查询、资料搜集，提高其信息技术应用能力。

-通过投影仪展示学生项目研究成果，促进课堂交流与分享。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于世界文化遗产的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“世界文化遗产的定义和保护”，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的学习进度，及时解答学生在预习中遇到的问题。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步理解世界文化遗产的概念。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如“你认为世界文化遗产的保护面临哪些挑战？”

提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示长城、秦始皇兵马俑等视频，引出世界文化遗产的话题。

讲解知识点：详细讲解世界文化遗产的定义、价值和保护措施。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何利用信息技术保护文化遗产”等活动。

解答疑问：针对学生疑问，提供即时解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，提出自己的想法，共同探讨问题解决方案。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课程知识点。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握信息技术应用。

合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对世界文化遗产知识点的理解。

培养学生的实践操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如制作文化遗产保护方案。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，加深对文化遗产保护的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，提高学生的综合素养和创新能力。

通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《世界文化遗产名录》、《文化遗产保护手册》等，这些书籍详细介绍了世界文化遗产的分布、特点及其保护方法。

-视频资料：关于世界文化遗产的纪录片，如《世界遗产在中国》、《文明古国》等，帮助学生更直观地了解世界文化遗产。

-案例分析：国内外著名的世界文化遗产保护案例，如意大利威尼斯水城保护、中国平遥古城保护等。

2.拓展建议：

-阅读书籍：建议学生阅读相关书籍，了解世界文化遗产的背景知识，加深对课程内容的理解。

-观看视频：鼓励学生观看纪录片，感受世界文化遗产的魅力，了解保护工作的艰巨性。

-案例研究：引导学生分析国内外保护案例，从中学习成功经验，为今后的文化遗产保护工作提供借鉴。

-实地考察：在条件允许的情况下，组织学生参观当地的世界文化遗产，如平遥古城、五台山等，使学生对文化遗产有更直观的认识。

-小组讨论：鼓励学生就拓展资源中的内容进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力和沟通能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术手段，如在线平台、多媒体课件等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性。

2.通过项目导向学习，让学生在真实情境中探讨世界文化遗产的保护问题，培养学生的实际问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论活动中，部分学生参与度不高，个别小组讨论效果不佳。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和课后作业，未能全面反映学生的实际学习情况。

（三）改进措施

针对教学组织方面的问题，今后可以通过以下方式改进：

-在小组活动前，明确每个成员的任务和责任，确保每个学生都能积极参与。

-引入小组互评机制，鼓励学生相互评价，提高讨论质量。

针对教学评价方面的问题，可以采取以下措施：

-增加过程性评价，如课堂提问、小组讨论表现等，更全面地了解学生的学习状况。

-设计多元化的评价任务，如研究报告、口头报告等，使评价更具针对性。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计要围绕世界文化遗产的定义、分布、保护措施等核心内容展开。

2.结构清晰，条理分明：板书设计可分为以下几个部分：

-世界文化遗产的定义和重要性

-我国世界文化遗产的分布及特点

-利用信息技术手段研究世界文化遗产的方法和技巧

-世界文化遗产的保护措施

3.简洁明了，突出重点：每个部分都要突出重点，用关键词或简短句子概括，避免冗长描述。

4.准确精炼，概括性强：板书内容要准确无误，避免歧义，用精炼的语言概括每个部分的核心要点。

5.艺术性和趣味性：在板书设计中，可以运用图表、图片、色彩等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。典型例题讲解例题1：请简述世界文化遗产的定义及其重要性。

答案：世界文化遗产是指具有普遍价值、代表人类文明和创造力、对人类共同遗产具有突出意义的文化和自然遗产。其重要性在于，它们是人类智慧的结晶，反映了人类文明的进程，对于研究人类历史、文化、科学、艺术等方面具有重要价值，同时也是全人类共同的财富，需要得到全人类的尊重和保护。

例题2：请列举我国的世界文化遗产，并简要介绍其中三个。

答案：我国的世界文化遗产包括故宫、长城、秦始皇陵及兵马俑、泰山、黄山、峨眉山与乐山大佛、布达拉宫等。其中，故宫是中国明清两代的皇宫，是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑群；长城是中国古代的军事防御工程，也是世界上最伟大的建筑奇迹之一；秦始皇陵及兵马俑是中国古代第一位皇帝秦始皇的陵墓，其中的兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。

例题3：请简述利用信息技术手段研究世界文化遗产的方法和技巧。

答案：利用信息技术手段研究世界文化遗产的方法和技巧包括：网络搜索、数据库查询、数字化保护、虚拟现实技术等。网络搜索可以帮助我们获取大量的文化遗产资料；数据库查询可以方便我们快速找到所需的信息；数字化保护是通过数字技术对文化遗产进行记录、保存和展示；虚拟现实技术可以让我们在虚拟环境中体验文化遗产的魅力。

例题4：请列举三种保护世界文化遗产的措施。

答案：保护世界文化遗产的措施包括：立法保护、科学保护、合理利用。立法保护是通过制定相关法律法规，对文化遗产进行法律保护；科学保护是通过科学的方法和技术，对文化遗产进行修复和保护；合理利用是在保护文化遗产的基础上，对其进行合理利用，发挥其社会效益。

例题5：请结合实际案例，谈谈如何保护世界文化遗产。

答案：以长城为例，保护措施包括：立法保护，如《长城保护条例》；科学保护，如对长城进行修复和保护；合理利用，如开展长城旅游活动，提高人们对长城的认识和保护意识。通过这些措施，可以有效保护世界文化遗产，使其得以传承和发扬光大。教学评价与反馈2.小组讨论成果