感激心态教学设计

感激心态教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自人教版小学语文四年级下册第六单元中的一篇课文《剃头大师》。这篇课文主要讲述了小沙在乡下外婆家度夏时，被理发师傅和小明剃头引发的一系列有趣的故事。通过这个故事，让学生感受到作者对童年生活的怀念和对亲情的珍视。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级时已经学习了《剃头大师》这篇课文，对课文内容有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入理解课文细节，体会作者的情感，并学会珍惜亲情。通过对课文的深入学习，学生能够提高自己的朗读、理解和表达能力，为今后的学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读、讨论和朗读等方式，学生能够理解课文《剃头大师》中的关键词语和句子，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的情节和人物关系，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析课文中的描写和表达，学生能够培养自己的审美情趣，提高对文学作品的鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文《剃头大师》，学生能够了解中国传统文化中的亲情和友情，增强对中华优秀传统文化的认同和理解。学情分析考虑到所教的是小学四年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经有了初步的基础。他们对于文字的理解和表达已经有了一定的掌握，同时也具备了一定的思维能力和审美鉴赏能力。他们在学习过程中积极主动，善于提问和思考，对于新鲜事物充满好奇心和探索欲望。

然而，由于年龄的特点，他们在注意力和集中力方面还有待提高。他们容易受到外界干扰，有时会在学习过程中出现分心的情况。因此，在教学过程中，我需要通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而提高他们的学习效率。

在行为习惯方面，学生们有的具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，认真听讲和积极参与课堂活动；但也有一部分学生学习习惯尚待培养，他们可能需要更多的关注和引导，以帮助他们建立良好的学习习惯。这对于他们的学习影响是显而易见的，良好的学习习惯能够帮助他们更好地掌握知识，提高能力，提升素质。

对于本节课的学习，学生们对于亲情和友情有一定的认识和理解，他们在日常生活中也能够体验到亲情和友情的重要性。这为他们学习课文《剃头大师》提供了一定的基础。然而，他们对于课文中的情节和人物关系的理解可能还存在一定的困难，需要我在教学过程中进行详细的解读和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版小学语文四年级下册第六单元的课文《剃头大师》的教材，以及相关的学习资料，以便于学生进行自主学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与亲情和友情相关的图片，用以引导学生更好地理解课文中的情感表达。此外，还可以准备一些动画片或故事视频，以生动形象的方式呈现课文内容，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。可以将教室分成几个区域，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，摆放一些桌椅，让学生在进行小组讨论时能够舒适地坐下；在实验操作台区域，摆放一些实验器材和工具，以备学生进行实验操作时使用。此外，还可以在教室内布置一些与课文相关的装饰，如挂上一些与亲情和友情相关的图片或海报，以引导学生更好地进入学习状态。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂教学。同时，确保教学工具能够正常运行，以避免在课堂上出现技术问题。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括课文内容、关键词语、人物关系等，以便于学生直观地了解课文内容，提高学习效果。在PPT中，可以添加一些动画效果和图片，使PPT更加生动有趣，吸引学生的注意力。

7.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学重难点、教学步骤等，以便于教师在教学过程中参考和指导学生。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《剃头大师》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《剃头大师》这篇课文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《剃头大师》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与亲情和友情相关的故事，引出《剃头大师》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的情节和人物关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析课文的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析课文的能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的情节和人物关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析课文的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《剃头大师》这篇课文的内容，掌握分析课文的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《剃头大师》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与亲情和友情相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于《剃头大师》这篇课文的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解《剃头大师》这篇课文中的亲情和友情，以及课文所传达的价值观念，可以提供以下拓展阅读材料：

-《小王子》：这是一本经典的法国童话，通过小王子的旅行和他与各种奇妙人物的相遇，传达了对亲情、友情和人生的思考。

-《夏洛的网》：这是一本美国经典儿童文学作品，讲述了一只名叫夏洛的蜘蛛和一头小猪威尔伯之间的友情，展现了友情的力量和牺牲精神。

-《草房子》：这是一部中国儿童文学作品，通过描述草房子里的孩子们的生活，展现了童年时代的纯真和美好，以及同伴之间的友谊。

这些拓展阅读材料可以帮助学生更好地理解亲情和友情的重要性，培养他们的情感智慧和人际交往能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后能够自主学习和探究，可以布置一些与本节课相关的拓展任务，如：

-选择一本与亲情或友情相关的书籍进行阅读，并撰写一篇读后感，分享自己的感悟和体会。

-结合自己的生活经验，思考并撰写一篇关于亲情或友情的文章，可以是一段故事、一次经历或一份感悟。

-利用互联网资源，搜索一些与亲情或友情相关的真实案例，了解不同文化背景下人们对亲情和友情的看法和表达方式。

拓展与延伸的目的是为了让学生在学习过程中能够更好地理解和运用所学知识，培养他们的综合素质和能力。通过提供相关的拓展阅读材料和鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以让学生在课堂学习的基础上，进一步拓宽知识面，提高自己的学习能力和创新能力。教学反思与总结首先，我意识到在课前自主探索环节中，学生的自主学习能力得到了很好的培养。通过发布预习任务和设计预习问题，学生能够提前了解课文内容，培养了自己的自主学习能力和独立思考能力。然而，我也发现学生在完成预习任务时，存在一些问题，如对问题的理解和回答不够深入，对课文的细节把握不够准确。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和反馈，提高他们的自主学习能力。

其次，在课中强化技能环节中，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解课文内容，掌握分析课文的能力。我发现通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够更好地参与到课堂中来，培养了自己的团队合作意识和沟通能力。然而，我也发现有些学生在课堂活动中不够积极主动，需要我进一步激发他们的学习兴趣。

最后，在课后拓展应用环节中，我通过布置作业和提供拓展资源，帮助学生巩固所学知识，拓宽知识视野。然而，我也发现学生在完成作业时，存在一些问题，如对课文内容的深入理解不够，对拓展资源的使用不够充分。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的指导和反馈，提高他们的学习效果。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的进步。然而，我也发现教学中还存在一些问题和不足，如学生的自主学习能力需要进一步提高，课堂活动的参与度需要加强，作业的完成质量需要提高等。为了改进教学，我计划采取以下措施：

1.加强对学生的引导和反馈，提高他们的自主学习能力。

2.通过多样化的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.加强对学生的指导和反馈，提高作业的完成质量。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体良好，能够认真听讲，积极参与课堂讨论和活动。他们在小组讨论中表现出较高的合作意识和沟通能力，能够积极表达自己的观点并倾听他人的意见。在随堂测试中，大部分学生能够正确回答问题，显示出对课文内容的理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论成果展示中表现出不同的特色和创新。有的小组通过角色扮演生动地展现了课文中的情节，有的小组通过制作思维导图清晰地梳理了课文的主要内容，还有的小组通过讲述故事的方式展示了他们对课文的理解和感悟。这些成果展示不仅展示了学生的理解和思考，也展示了他们的创造力和表达能力。

3.随堂测试：随堂测试是对学生学习效果的一种即时评估，能够帮助教师了解学生的学习情况和掌握程度。在测试中，大部分学生能够正确回答问题，显示出他们对课文内容的理解和掌握。对于测试中的错误答案，教师需要及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，加深对知识点的理解和记忆。

4.作业