人教版体育与健康一年级上期《小篮球第6课：拨球练习“赶猪”》教学设计及作业设计

人教版体育与健康一年级上期《小篮球第6课：拨球练习“赶猪”》教学设计及作业设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版体育与健康一年级上期《小篮球第6课：拨球练习“赶猪”》。本节课的主要内容是学习篮球拨球练习，通过“赶猪”游戏来培养学生的球感、手眼协调能力和团队协作精神。课程内容包括：1.学习正确的篮球握球姿势；2.掌握拨球的基本技巧；3.进行“赶猪”游戏实践。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的团队协作能力，通过“赶猪”游戏让学生在团队中相互配合，提高团队协作精神；2.提升学生的运动能力，通过学习正确的篮球握球姿势和拨球技巧，锻炼学生的运动技能；3.增强学生的自信心，通过参与游戏和团队活动，让学生感受到篮球运动的乐趣，提高自信心；4.培养学生的规则意识，让学生学会遵守游戏规则，养成良好的运动习惯。三、学情分析考虑到这是一年级的学生，他们在身体和心理上都在发展阶段，对于篮球的基本技能和团队协作还有初步的认识和掌握。大部分学生可能对篮球还比较陌生，对于篮球的基本握球姿势和拨球技巧需要通过具体的实践来学习和掌握。

在学习能力方面，学生可能对于篮球技能的掌握需要通过重复的练习来提高，他们可能需要老师的指导和鼓励来建立信心。在行为习惯方面，学生可能需要老师的引导来培养良好的运动习惯和团队协作精神。

对于本节课的教学，学生的这些特点可能会对教学产生一定的影响。老师需要通过生动有趣的教学方法和游戏来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，老师需要耐心细致的指导，帮助学生掌握正确的篮球握球姿势和拨球技巧。在团队协作方面，老师需要引导学生相互配合，培养他们的团队精神。四、教学方法与策略1.结合学生的年龄特点和兴趣，本节课主要采用游戏教学法和分组教学法。通过“赶猪”游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作意识和球感。在分组练习中，学生可以相互学习、交流，提高篮球拨球技巧。

2.针对学生的个体差异，教师将进行分组指导，设置不同难度的任务，使每位学生都能在游戏中找到自己的位置，提高自信心。同时，采用正面激励评价，鼓励学生积极参与，培养良好的运动习惯。

3.利用多媒体教学资源，如篮球教学视频和音乐，为学生提供直观的学习资源，增强课堂的趣味性。同时，通过篮球明星事迹介绍，激发学生对篮球运动的热爱，培养他们的运动精神。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。然后，通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解篮球拨球练习的基本技巧，包括正确的握球姿势、拨球手法和身体协调。同时，示范动作，让学生跟随练习。在此过程中，教师注意纠正学生的动作偏差，确保他们掌握正确的技巧。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行“赶猪”游戏，让学生在游戏中运用所学技巧。游戏过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，帮助他们巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问学生关于篮球拨球练习的知识点，引导学生主动思考和回答。对于学生的回答，教师给予及时的反馈和评价，鼓励他们积极发言。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要总结，强调篮球拨球练习的重要性。然后，鼓励学生课后参加篮球比赛，将所学技巧应用于实际比赛中，提高自己的篮球水平。

6.布置作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生课后练习篮球拨球技巧，并参加至少一场篮球比赛，写一篇比赛心得。

总共用时：40分钟。

教学过程设计要求：

1.突出学生主体地位，注重师生互动，充分调动学生的积极性。

2.教学环节紧凑，逻辑清晰，符合实际学情。

3.教学创新，注重培养学生核心素养，提高他们的运动能力和团队协作精神。

4.关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)篮球发展历史：让学生了解篮球运动的起源、发展以及在我国的普及情况，认识到篮球运动在世界范围内的影响力。

(2)篮球明星事迹：介绍一些篮球明星的励志故事，如姚明、科比等，激发学生对篮球运动的热爱，培养他们的运动精神。

(3)篮球竞赛规则：让学生了解篮球比赛的规则，提高他们的竞技水平，为参加实际比赛做好准备。

(4)篮球训练方法：介绍一些篮球基本技巧的训练方法，如投篮、运球、防守等，帮助学生提高篮球技能。

2.拓展建议：

(1)组织学生观看篮球比赛，让学生了解比赛规则，分析比赛中的战术运用，提高他们的竞技水平。

(2)引导学生参加校内外篮球活动，如篮球社团、篮球比赛等，提高他们的篮球技能，培养团队协作精神。

(3)鼓励学生进行篮球技能自评，让他们了解自己的进步，提高自信心。

(4)提倡学生进行篮球知识问答，激发他们的学习兴趣，拓宽知识面。

教学资源拓展要求：

1.突出学生主体地位，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

2.教学资源丰富，涵盖篮球运动的各个方面，提高学生的篮球素养。

3.教学资源实用，注重培养学生的篮球技能和运动精神，为参加实际比赛做好准备。

4.教学资源拓展学生的知识面，让学生了解篮球运动的发展历程，培养他们的篮球兴趣。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了篮球拨球练习的基本技巧，包括正确的握球姿势、拨球手法和身体协调。通过“赶猪”游戏，我们锻炼了球感、手眼协调能力和团队协作精神。希望大家能够在课后继续练习，将所学技巧应用于实际比赛中，提高自己的篮球水平。

2.当堂检测

(1)请学生演示正确的篮球握球姿势和拨球手法。

(2)让学生分组进行“赶猪”游戏，检测他们对于篮球拨球技巧的掌握程度。

(3)提问学生关于篮球拨球练习的知识点，检查他们对课堂内容的理解和掌握。

(4)让学生谈谈在“赶猪”游戏中的团队协作体会，了解他们的团队协作能力。

检测要求：

1.注重学生实际操作，培养他们的动手能力。

2.关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在检测中得到锻炼和提高。

3.课堂小结和当堂检测内容要与教材相符，实用性要强，不要写无关内容。八、教学反思与改进今天上课感觉整体氛围不错，学生们对篮球拨球练习充满了热情。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在篮球握球姿势上还存在问题。在未来的教学中，我需要更加详细地讲解和示范正确的握球姿势，并加强学生的个别指导，确保他们能够掌握正确的技巧。

其次，我在课堂上的语言表达方面也有待提高。有些时候，我的讲解可能不够清晰，导致学生们对某些动作的理解不够准确。为了改善这个问题，我将在课后积极寻求其他老师的建议，并参加相关培训，提升自己的教育教学能力。

此外，我在课堂上的时间安排也有待优化。有些时候