四年级语文上册 第六单元 20 陀螺教案 新人教版

四年级语文上册第六单元20陀螺教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《四年级语文上册第六单元20陀螺教案新人教版》主要包括以下内容：课文《陀螺》的阅读与理解，掌握生字词，学习课文中的修辞手法，体会作者的情感表达，以及通过课文学习培养孩子的观察力和想象力。具体教学内容如下：

1.阅读课文《陀螺》，理解陀螺的制作、玩法及其中所蕴含的文化意义。

2.学习生字词：旋转、光滑、急速、骄傲、沮丧等。

3.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“陀螺像一只骄傲的公鸡”、“旋转起来像一阵旋风”等。

4.体会作者在课文中所表达的情感，如对陀螺的喜爱、对童年生活的怀念等。

5.结合实际，让学生观察和体验陀螺的玩法，激发学生的想象力和创造力。核心素养目标1.阅读理解能力：使学生能够准确理解课文《陀螺》的内容，把握作者的观点和情感，提升阅读分析能力。

2.语言表达能力：通过学习课文中的修辞手法，提高学生运用比喻、拟人等修辞进行语言表达的能力。

3.思维品质：鼓励学生在阅读、讨论和写作过程中，发展批判性和创造性思维，能够提出自己的见解。

4.文化意识：了解并感受陀螺这一传统文化元素，激发学生对传统文化的兴趣和尊重，增强文化自信。

5.实践与合作：通过观察、体验陀螺玩法，培养学生动手实践能力和团队协作精神，提高解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的语文学习中，已经具备了基本的阅读理解能力，掌握了课文中的生字词，熟悉了比喻、拟人等简单的修辞手法，并能运用到写作中。同时，学生对童年生活有一定的体验和认识，这有助于他们理解课文《陀螺》中作者的情感表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践。他们对语文学习有一定的兴趣，尤其在故事性较强的课文内容上。学生在小组合作学习过程中，表现出较好的团队协作能力和表达能力。此外，学生在学习过程中，偏向于通过形象、具体的事物来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习中，学生可能在对课文深层含义的理解上存在困难，如对作者情感的理解、修辞手法的运用等。此外，学生在观察陀螺玩法时，可能难以将其与文化意义联系起来，需要教师引导。在写作过程中，学生可能面临如何将所学的修辞手法灵活运用到自己的作品中，以及如何表达自己的情感和观点等挑战。教学资源1.硬件资源：

-课文教材：《四年级语文上册》

-多媒体教学设备：投影仪、计算机、音箱等

-实物资源：陀螺模型或实际陀螺

2.软件资源：

-课文PPT课件

-生字词卡片

-修辞手法示例表格

-课文朗读音频

3.课程平台：

-教室内小组合作学习区域

-课堂讨论平台

4.信息化资源：

-电子白板

-教学互动软件（如课堂答题系统）

5.教学手段：

-讲授法

-情境教学法

-小组合作学习

-互动问答

-实物展示

-视听教学

-课堂写作练习与展示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料（如课文PPT、陀螺文化介绍视频、预习文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《陀螺》一课，设计问题如“陀螺在你的生活中是什么样的存在？”“课文中的陀螺有什么特别之处？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台功能，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读课文，了解陀螺相关知识。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题清单等提交至指定平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群、在线平台等实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触陀螺文化，为新课学习打下基础。

-培养学生自主学习能力和对文本的初步理解能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同年代的陀螺玩具，引入本课主题，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，重点分析比喻、拟人等修辞手法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演（陀螺比赛场景）等活动，让学生在实践中掌握修辞手法。

-解答疑问：针对学生在学习中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，应用所学的修辞手法。

-提问与讨论：对不明确的地方提出问题，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对修辞手法有深入的理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深对课文内容的体验。

-合作学习法：在小组活动中，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握修辞手法。

-通过实践活动，提高学生的语言表达和实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置相关作业，如写一篇关于陀螺的短文，运用所学的修辞手法。

-提供拓展资源：推荐与陀螺文化、童年游戏相关的书籍和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解陀螺文化。

-反思总结：对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续学习和探索。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我评价和改进能力。

作用与目的：

-巩固学生对修辞手法的掌握，提升写作能力。

-通过拓展学习，丰富学生的文化知识和生活体验。

-培养学生的自我反思和自我管理能力，促进个人成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-陀螺文化书籍：《中国陀螺文化》、《陀螺的故事》等，这些书籍详细介绍了陀螺的历史、制作工艺以及在不同地区的玩法和民俗。

-童年游戏相关书籍：《儿时的游戏》、《我们的童年》等，这些书籍收录了许多关于传统童年游戏的描述，有助于学生了解和体会课文中所提到的陀螺游戏。

-视频资源：关于陀螺制作、玩法和比赛的视频，如《陀螺技艺展示》、《传统陀螺比赛》等，让学生直观感受陀螺的魅力。

-图画书和漫画：以陀螺为主题的故事书和漫画，如《陀螺战士》等，通过故事形式介绍陀螺文化，激发学生的阅读兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与陀螺文化相关的书籍，了解陀螺的历史和制作工艺，加深对传统文化的认识。

-观看视频：引导学生观看陀螺制作和比赛的视频，从视觉上感受陀螺的旋转之美，了解陀螺的技巧和玩法。

-实践活动：组织学生参加陀螺制作、绘画或写作比赛，让学生在实践中体验陀螺文化，提高动手能力和创造力。

-亲子活动：建议学生与家人一起玩陀螺，增进亲子关系，同时让家长了解孩子的学习内容，共同感受传统文化的魅力。

-课堂分享：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，如读书笔记、观后感、制作心得等，以此激发其他学生的学习兴趣。板书设计①知识点梳理：

-陀螺的制作与玩法

-生字词：旋转、光滑、急速、骄傲、沮丧

-修辞手法：比喻、拟人

②重点句段：

-“陀螺像一只骄傲的公鸡，旋转起来像一阵旋风。”

-“它沉醉在自己的世界里，一圈又一圈，不知疲倦。”

③文章结构：

-引入：介绍陀螺文化

-主体：陀螺的制作、玩法及情感表达

-结尾：对童年生活的怀念

板书设计：

```

陀螺的世界

旋转的骄傲

（比喻、拟人）

制作玩法情感

急速的光滑

沮丧的骄傲

童年的记忆

```

设计说明：

-板书以简洁明了的图示和关键词呈现，有助于学生快速抓住课文重点。

-使用比喻和拟人两种修辞手法的示例句，强调语言表达的特色。

-将制作、玩法和情感三个部分进行结构化展示，有助于学生理解课文内容。

-板书中的艺术字体和趣味性图案，如陀螺形状、旋转轨迹等，增加视觉吸引力，激发学生学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设陀螺制作和比赛的情境，让学生在具体的场景中体验和学习，提高他们的实践能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力，同时也提高了学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学评价：在对学生的学习成果进行评价时，过于依赖传统的考试和作业方式，缺乏对学生实践能力和创新能力的全面评估。

2.教学组织：在课堂活动中，有时难以平衡学生的参与度和课堂秩序，需要进一步优化教学组织和管理。

（三）改进措施

1.教学评价：除了传统的考试和作业，还可以引入实践报告、口头表达、小组展示等多种评价方式，全面评估学生的实践能力和创新能力。

2.教学组织：在课堂活动中，可以采取分组合作的方式，让学生在小组内进行讨论和实践，既保证了学生的参与度，又保持了课堂秩序。

3.教学方法：可以尝试引入更多的实践活动，如组织陀螺比赛、制作陀螺等，让学生在实践中学习和成长。

4.教学管理：加强对课堂活动的组织和管理，确保活动的顺利进行，同时也要保证学生的学习效果。课后作业1.写作练习：请你运用课文中学习的比喻和拟人修辞手法，写一篇关于陀螺的短文，描述它的外观、玩法和你的感受。（字数不限）

示例答案：我的陀螺就像一只旋转的舞者，它的身上绘满了五彩斑斓的图案，旋转起来就像一道绚丽的光芒。它在我手中快速转动，仿佛在展示它的独特舞姿，让我感受到了速度与美的结合。

2.实践活动：尝试自己制作一个陀螺，并记录制作过程。在课堂上与同学们分享你的制作体验和陀螺的特点。

示例答案：我先用硬纸板剪出一个圆形，然后在中心插入了一根铅笔作为轴。在外围我用彩笔绘制了精美的图案，最后在轴的一端绑上一根绳子。我的陀螺转动起来非常稳定，图案也很漂亮。

3.仿写句子：仿照课文中的句子“陀螺像一只骄傲的公鸡，旋转起来像一阵旋风。”，运用比喻或拟人手法，写一个关于其他玩具的句子。

示例答案：弹珠就像一颗颗明亮的眼睛，滚动起来像是穿越时光的隧道。

4.文化探讨：调