小学教育信息化工作三年发展规划

第第页学校教育信息化工作三年发展规划安新学校教育信息化工作三年发展规划一、引导思想：以江苏省区域教育现代化建设指标和江苏省中学校办学标准及要求为引导，以学校素养教育三年发展规划为依据，以现代信息技术的应用带动师资队伍的整体提高，充分发挥网络优势，真正实现资源共享，探究基于网络环境下的教育教学新模式，整体推动学校教育信息化的进程。二、近况分析：学校已建立起了学校网，网站资源比较丰富。教育技术装备和软件设施依照上级标准配置基本到位，特别是信息技术的应用已渗透于学校行政管理、教育教学各个方面，在学校教育教学改革发展中越来越凸现出其紧要作用。通过前三年教育信息化工作的推动和实施，老师能变动观念，信息技术的运用本领、学生的电脑操作本领都得到了培养和提升，但由于老师年龄层次的不同，在思想认得、运用本领等方面都产生了较大的差别，所以在学科与信息技术的整合方面也表现出了很大的不同。如何全面推动实践信息技术与学科的整合？如何进一步促进信息技术与学科整合的科学性、有效性，符合学科发展特点？如何形成基于网络环境下的教育教学新模式，促进老师专业化发展，推动教育教学有效性的提升？信息技术如何促进教育功能、教育内容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的变革等都急需不绝研究，学生在信息化环境中如何发展思维，解决问题，提升协作学习的本领等急需不绝探究。为此，依据学校实际，订立了今后三年学校教育信息化工作的发展规划。三、目标与措施：（一）总目标：充分发挥多媒体、学校网的作用，优化学校信息化环境，推动学校信息化管理进程。加强师生信息技术素养的提升，为信息化资源的有效运用奠定基础。老师要擅长利用信息技术发展学生思维、让学生学会学习、培养学生自主探究和合作沟通的本领。进一步加强信息技术与各类学科的整合，探究基于网络环境下的校本研修和课堂教学实践，提升课堂教学的有效性，加大科研力度，促进老师专业发展，提高学校教育信息化内涵。（二）分阶段目标：20**学年：1、目标：加高校校教育信息化管理力度，健全各项管理制度。连续进行学校网的建设，充分利用好现有网上资源和各种管理软件。连续对老师进行信息技术本领的培训，变革校本培训的观念和方式，推动老师专业化发展，提升德育工作、少先队工作信息化程度。2、措施：（1）调整学校教育信息化工作推动小组，进一步明确职责，加强检查力度。（2）对学校网栏目进行不绝调整，充分发挥“家校互动网”的作用，完善学校网功能，使学校网更具应用性。（3）连续对老师进行计算机操作本领的培训，提升老师课件制作本领和素材的收集整合本领，丰富课堂教学。（4）探究校本研修的新模式，连续与孙桥学校进行校际联动，利用网络平台开展校本研修，优势互补，共同提高。（5）在学生德育专题教育活动中，充分发挥网络优势，提升学生在实践中运用信息技术的本领，建设学生电子阅览室。20**学年：1、目标：不绝提高信息化管理水平，加高校校信息技术与学科整合力度，探究基于网络环境下的教学模式的研究，提升教学有效性。依托信息技术项目实施，借助网络平台，推动老师自主管理本领，促进老师专业发展。在课程实施过程中，探求信息技术与课程的有机渗透与整合。提高学生运用信息技术的技能。2、措施：（1）连续学校信息化管理平台的建设，添置更为应用的学校管理软件，提高管理效能。（2）教研组开展信息技术与学科整合，提升教学有效性的校本研究与实践，撰写教学案例，进行视频课例剖析。（3）充分利用“老师专业化发展网络化管理”平台，丰富网络教学资源，加强网上论坛与沟通，进行网上评课，创设个性化的老师“个人成长记录”。（4）以信息技术与拓展课程整合为抓手，提高以“学校生人文素养培养”为核心的校本拓展课教学的效果。（5）在研究型课程的落实过程中，培养学生收集、筛选、整理、处理信息的本领，建立自主学习、探究学习、合作学习的环境，提高老师信息技术与课程整合的水平，提升探究课程的实效。20**学年：1、目标：更新部分教育技术装备，更好地组建信息中心，发挥学校网的作用，构建网络教学平台，形成良好的学校信息化氛围。进一步推动信息技术与课程整合力度，打造一支信息技术骨干老师队伍。加强家校互动的交互性，畅通沟通渠道，关注学生的个体发展。2、措施：（1）加强学校信息化硬件建设，完善信息中心及学校网络硬件设施，充分运用好电子阅览室，创设良好的信息化氛围。（2）开发学校网的新功能，做好计算机、试验室、图书室三大网络管理平台的使用。（3）组织部分家上进行信息技术本领培训，推动“家校互动”的交互性，畅通沟通渠道。（4）组织老师进行电教课题教学研究活动。（5）建立一支信息技术骨干老师队伍，乐观参加上级部门的信息技术与教育教学的研究工作，借助外力，提高学校信息技术综合实力。五、保障措施1、加强领导，职责明确。为了保障学校教育信息化工作的开展，及时调整学校教育信息化领导小组的工作重心。领导小构成员职责明确，责任到人。同时聘请有关专家进行教育信息化工作引导。2、制度保证，落到实处。对于学校订立的一系列教育信息化管理制度，要严格执行，加强检查力度，落到实处。3、骨干引领，加速成长。培养一支信息技术骨干队伍，以点带面，全面提升整体本领。切实提升教育教学的实效。4、加强维护，责任到人。后勤部门要加强老师媒体设备的检查、管理，做好资产的入账、保肥工作，电教部门及时做好设备的检修和调试，责任到人。5、专项经费，合理使用。校长室要确保经费的合理使用，责令相关部门做好经费支出的明细帐。篇2:龙尾镇学校教育教学质量嘉奖条例龙尾镇学校教育教学质量嘉奖条例一、为建设“敬业爱岗、乐业爱生、勤业奉献、开拓创新”的优良教风，规范学校管理，充分调动老师的工作乐观性，更好地完成教学任务，提高教育教学质量，创建优质学校，特订立本《条例》。二、一至五班级以学年期末学业水平检测平均分进行评价，毕业班以全县毕业班学业水平检测平均分进行评价。三、嘉奖项目、名次及计奖方法：（一）毕业班教学质量奖。1、团体奖：在毕业班学业水平检测中，团体成绩进入县教学质量优胜单位系列（即一至六名），奖给每位科任500元；第六名以后每降低一个名次则减奖金100元，奖至第十名。2、科任奖：在毕业班学业水平检测中，所任学科成绩相像县名次第一名，奖给科任200元，每低一个名次则减奖金30元，奖至第五名。3、单科奖：在毕业水平检测中，凡语文成绩达95分以上，数学成绩达100分，英语成绩达100分奖给科任每生50元。4、培优奖：在毕业班学业水平检测中，学生的语文、数学、英语三科成绩优秀（即均实现90分以上），奖给该班科任每生90元（即奖给该班每位科任30元）。（二）非毕业班科任奖。在期末学业水平检测成绩中，非毕业班学科平均分获相像县前五名的科任分别予以100、80、60、40、20元的嘉奖。（三）各类竞赛奖。1、学生参加省市县单项竞赛，如有获奖，辅导老师嘉奖如下：省级一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元；市级一等奖200元，二等奖100元，三等奖50元；县级一等奖100分，县二、三等奖50元。2、县优质课评比：获一等奖200元，二等奖100元。3、学生参加县田径运动会，按实得总分予以嘉奖，每得1分，辅导奖20元。4、县文艺汇演：获一等奖400元，二等奖300元，三等奖200元。（奖给负责辅导、培训的老师）5、承当县级公开课的执教老师每次嘉奖100元。6、论文、课件、教学设计、刊物发表等嘉奖标准：老师论文发表在教育专业报刊或参加教育部门的评比获得等级奖，依据级别和等次发给奖金。级别发表一等二等三等省级500元300元200元150分市级300元200元150元100元县级100元100元80元50元7、获县级以上（含县级）称赞，荣誉称呼奖100元。四、几点说明：1、名次确定：以县局教研室下发的《平远县期末学业水平检测成绩表》为准，计算出相像县名次（平均分相等或超出而未实现上一个名次的则算同一名次）。2、期终统考成绩前三名作为当年评优、次年评先的紧要依据。3、如当年毕业班学业水平检测获得县教学优胜奖，学校将组织毕业班科任外出参观学习。4、期末老师绩效考核中的“教学实绩考核”一项，仍按原考核方案执行。龙尾镇中心学校篇3:平安学校教育工作月考核细则平安学校教育工作月考核细则参加活动1、每周一次的会议及培训活动，将采取两次点名制，即会前点名、会后点名。会前点名截止时间是会议开始。会后点名时，如恰逢有事离开会场，需办完事后向办公室主任说明。）由办公室主任或者负责培训的责任老师负责检查。2、每位老师均要定时出席每周一早上的晨会，并认真参加升旗仪式。3、依照学校布置参加大课间活动。周一的大课间活动全体老师参加，周二到周四的大课间活动班主任老师带班管理两次，搭班老师带班管理一次，由班主任老师和搭班老师自行协调布置，并报德育处备案。认真进行带班管理，如临时需要调换的应及时告知检查老师，检查老师一周抽查两次。4、认真参加学校组织的各项少先队活动或者其他教育教学类活动，按要求引导学生开展活动，自发完成相关任务。5、认真参加每周一的班级组*，不迟到，不早退，认真了解本班级组各项情况。6、以上活动均要求全体老师认真参加，各中层老师担负检查工作，做好每次检查记录。检查中如发现有违反相关制度要求的情况，无特殊原因则每次扣1分，扣完为止，不倒扣。二、值周工作1、要求认真担负起值周工作职责，定时上岗，定时巡查，教学秩序良好，完成任务出色。2、依据德育处布置，全校老师都要承当相应的值周工作，担负值周任务时请务必做好检查和巡察工作。学校值周老师一天随机抽查一次，如发现楼层值周老师和学校值周老师有未到岗的视为缺岗，每次扣1分。（特殊原因除外）三、资料送交1、送交资料包含学校各部门布置的需要老师完成的各项资料，及时自动送交相关部门（包含宣传报道稿）。未及时送交的，每次扣1分，扣完为止，不倒扣。四、安全工作非安全责任事故发生在课堂中，考核对象为当班老师；非安