中学完美教室创建展评方案

第第页中学完美教室创建展评方案中学20XX年上完美教室创建展评方案教室是学校紧要的教学场合，是师生共同成长的地方，为进一步推动学校的学校文化建设，美化、优化学校人文环境，特开展创建展评活动，实在方案如下：一、总体要求班级文化布置要体现实（应用）、特（个性）、美（美观）、新（创新）的特点。在基本项的基础上要有特色项，体现班级的特色，尽可能多一些手绘、手工制作的布置，尽量让孩子自身去做，体现儿童化和特色化。二、评比内容：（一）基本项及要求包含常规栏（班级公约、课程表、作息表、值日表）、黑板报、图书角、墙报四个基本项，实在要求如下：1.常规栏（按要求规范、齐全）2.黑板报（按规定定期更新，本期以读书节为主题，特色鲜明，与读书和海洋文化有关联）3.图书角（人均实现图书两册，摆放整齐，有借阅记录，管理到人）4.墙报（要精心设计，有标题，有内容，有乐观教育意义）（二）特色项及要求特色项最好能体现班级学生的天性、天性，能体现班级学生的共性，如布置作文园地、诗歌角、英语天地、书法园地、学生风采展栏等。三、参加班级与评定方法政教处组织评委老师对68班级各班进行检查，按检查得分情况每个级部评出模范班级2个，颁发锦旗，并纳入班主任考核。三、评比时间：下周末四、评比标准（100分）常规栏（班级公约、课程表、作息表、值日表）、黑板报、图书角、墙报等基本项齐全，按要求达成得80分（每项20分），每项不符合要求酌情扣分，另整体谐和、乾净卫生得10分，特色项10分。xx中学政教处新教育办公室xx年xx月篇2:姜堰区完美教室创建评比标准堰姜区完美教室创建评比标准一、引导思想：教室是儿童人格、素养健全发展的紧要阵地，是学生生命成长的聚集点，是学生和老师共同生活、共同追寻理想的精神家园。缔造完美教室，就是让师生携手尽情呈现，构筑班级文化系统，构建班级幸福课堂，开发班级特色课程，创新班级管理机制，让教室成为师生幸福的乐园。特订立《完美教室创建评比标准》。二、评价细则：A级指标B级指标A1构筑完美教室文化系统B1班级文化特色。班级文化体现学校特色文化，反映老师对学生的期望与祝福,并通过活泼有效的方法深入每一位学生的心灵。B2班级文化内涵。班级有富有寓意的班级别称，有简约美丽的班级标识，有共同努力探求的班级愿景，有乐观向上的班级精神，有促进发展的班级公约，有叙述本班故事的班级（个人）文集等。B3班级环境布置。班级环境布置力求做到有花草香，有艺术味，鼓舞学生用自身的作品装饰教室，让教室成为学生呈现自我的多彩舞台。B4.班级书香氛围。建好班级图书角，实行班级图书借阅流通制度，开展师生共读、亲子共读、生生共读活动，定期举办读书汇报会、诗文诵读会、好书共享会等活动，让读书活动连续健康地走向深入。B5班级节日庆典。能与区“五节”有机结合，形成自身的班级节日，常常开展各类仪式、节日和庆典活动，不绝提升班级中每个学生的生命质量，营造师生共同学习生活的归属感和幸福感。A2构建完美教室幸福课堂B6师生关系。建立素养教育全面质量观，营造民主和谐、平等的师生关系，充分调动学生的学习乐观性，学生自动、有效地投入课堂活动之中。B7学习状态。老师鼓舞学生擅长发现问题，解决问题。学生在课堂上勇于试验，乐于合作。B8实践活动。乐观开展各种有益的实践活动，将课堂学习的知识进行有效延长，实现课内与课外有机衔接。A3开发完美教室班级课程B9班级特色课程。以班级为单位，师生共同开发构建富有班级特色的课程，如艺术课程、影视课程、农事课程、文学课程、节日课程等，让富有特色的班本课程贯穿于师生的学习生活全过程，成为彰显师生生命力的紧要载体。B10班级社团活动。遵奉并服从学生兴趣，组建各类满足学生需要的班级社团（兴趣小组）。开展相关活动，力争让不同秉赋的学生各方面本领得到和谐发展。B11全员参加。班级任课老师乐观参加班级课程开发，让班级特色课程与学科教学有机融合。A4创新完美教室管理机制B12班级管理机制。创新班级管理机制，推行学生自主管理，设立班级自主管理岗位，建立班级不学习小组，实施不绝激励的成功教育，充分发挥每个学生的自动性，予以每个学生平等发展的机会。B13班级评价体系。建设班级多样化的评价体系，设置丰富多元的奖项，让每一个学生都能成为最优秀的自身。B14班级沟通平台。通过建立班级博客、论坛专题贴、群，自编班级刊物等形式，构建老师、学生、家长之间的沟通平台。B15班级成长档案。重视班级成长档案建设，及时搜集班级开展的各种活动资料，通过师生的反思与改进，激励学生取得更好的成绩。A5特色加分B16所在班级在学校及以上开设过观摩呈现活动。B17完美教室创建经验总结、论文在区级以上活动中获奖、沟通，或发表于专业刊物。B18具有本班或本校创新亮点并取得显著成效的。篇3:中学完美教室创建展评方案中学20XX年上完美教室创建展评方案教室是学校紧要的教学场合，是师生共同成长的地方，为进一步推动学校的学校文化建设，美化、优化学校人文环境，特开展创建展评活动，实在方案如下：一、总体要求班级文化布置要体现实（应用）、特（个性）、美（美观）、新（创新）的特点。在基本项的基础上要有特色项，体现班级的特色，尽可能多一些手绘、手工制作的布置，尽量让孩子自身去做，体现儿童化和特色化。二、评比内容：（一）基本项及要求包含常规栏（班级公约、课程表、作息表、值日表）、黑板报、图书角、墙报四个基本项，实在要求如下：1.常规栏（按要求规范、齐全）2.黑板报（按规定定期更新，本期以读书节为主题，特色鲜明，与读书和海洋文化有关联）3.图书角（人均实现图书两册，摆放整齐，有借阅记录，管理到人）4.墙报（要精心设计，有标题，有内容，有乐观教育意义）（二）特色项及要求特色项最好能体现班级学生的天性、天性，能体现班级学生的共性，如布置作文园地、诗歌角、英语天地、书法园地、学生风采展栏等。三、参加班级与评定方法政教处组织评委老师对68班级各班进行检查，按检查得分情况每个级部评出模范班级2个，颁发锦旗，并纳入班主任考核。三、