九年级教师期末工作总结6篇

第第页九班级老师期末工作总结6篇九班级老师期末工作总结篇1一、研讨教材，认真备课认真备课，依据教材内容及学生的实际，采用六步三会的教训模式，并对教学过程的程序及时间布置都作好认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。由于，九班级面对的是学生参加中考，所以，除了研讨教材以外，还重视做好中考研究。在学期之初认真对三年来的中考试题进行了认真的梳理，把握教学和考试的重点，热点，加强了教学的针对性和实效性。二、加强对中考的研究和中考信息的把握多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的紧要性。也有利地说明白把握中考信息的紧要性。因此，在教学中，要不绝总结三年来的中考题。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道取得中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的快捷性。三、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。重视学生的习惯培养，学法引导和课堂练习。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。今后教学应注意的问题及努力方向：一、狠抓优生的培养，九班级的教学质量是一个学校教学质量的紧要体现，能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养。加强对优生的挖掘、培养和辅导，力争有确定基础的学生都能优秀。二、重视学生基础知识和解题方法的引导、训练。总观本学期教学，过于倚靠中考信息卷，而忽视了学生基础知识和解题本领的培养。三、重视对中等生的培养。教学要求既不拔高，也不降低，尽量让中等生都能适应教学节奏。四、调动学生学习的自动性，不要用老师的教替换学生的学，多让学生自身提出问题，自身解决问题，提高学生自身的本领。九班级老师期末工作总结篇2本学期我担负九班级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很匆促，学生学习乐观性普遍不高，经过不绝努力最终还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自身在教学方面的体会和工作总结如下：（一）、做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热诚。本学期时间紧，任务重，将近是一个月一次考试。每一次考试都对学生们具有紧要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够放心学习，成绩也有所上升。（二）、备好课，努力提高驾驭课堂的本领。依据这个班的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分，资料拓展更广阔，就能调动学生的乐观性，上课效果就好。掌控课堂节奏，注意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课之前我都调整好自身的精神状态，每天都要有充分的精神，饱满的热诚，让学生感受到一种乐观向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方式或用手势或用眼光或用简单的语言及时提示，尽量使自身的情绪不受到影响，不带到教学中，躲避让原来正常的讲课受到撞击，影响教学效果。（三）、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。我们的教学工作面对的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自身的`独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应当充分调动学生的学习乐观性，让他们从被动地学变成自动地学，在欢快地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮忙学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面对着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任老师，我重视与学生进行谈心沟通帮忙他们树立学习信心，找到努力的目标。（四）、紧抓课堂教学这块学习阵地，乐观探究有效教学。能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真研讨教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自身下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。（五）、紧抓作业批改，重视分析。紧抓后进生的学习督促跟踪。开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才略对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热诚。（六）、乐观参加教研活动，学习有关教育理论。坚持听课、评课，注意学习组里骨干老师的好的教学经验，努力探究适合自身的教学模式。与组内老师乐观讨论学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。本学期我虽然尽了自身的责任和本领去完成了教学工作任务，也取得了确定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不足有激情等，但今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。（七）、面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要让浩繁的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜好语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更爱好学习语文。由于只有语文水平提高，他们才略提高同学们的语文写作本领，对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质嘉奖。（八）、研究中招试题，提炼解题规律。加强个人学习，研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对学生应对中考的引导。同时借鉴一些名老师和专家们的做法、经验和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我信任，无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。时间流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最紧要的，紧要的是在以后如何自我提高，不绝改进自身在教育教学上的不足，使自身在业务素养上不绝进步。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力。九班级老师期末工作总结篇3初三语文教学工作在紧张而有序的工作中即将结束，现总结一下本学期的工作：一、备课组主题活动：这学期我们紧要是完成了九班级上下册的文本教学工作，特别是文言文的教学，并进行描写和抒情表达方式的作文重点练习，初三作文水平有较大提高。二、优点1、备课：在学校的支持与六位老师的不懈努力下，我们严格按教学计划去实施课堂教学工作。每一节课都要六位老师齐心合力的去讨论、研究，每一天的两节课都要做最充分的备课准备。现在集体备好每一节课已经成了我们语文组的工作习惯。每一天都是在有趣味味的自备、集体备、再自我完善的备课流程中度过。我们因有如此团结、乐观、上进的备课组而自负。2、讲课：我组按计划每课都有一人上研究课，或上示范课，每上一节都进行研究与探讨，找出效果最好的上课方式。把心得与经验记录在教材上，以备再教时能特别好的借鉴。一人上完研究课之后，其他人再及时的进行增删调换教学内容或环节，然后才略到班讲授此课，以此更好的提高课堂教学的高效性。3、评课：每讲必评，这是我组的.学习习惯。每位成员都努力去吸取他人之长，补己之短，相互学习借鉴。备课、讲课、听课、评课一体化进行。4、学案的利用：学案的利用很是到位。我组依照预习课的要求把学案认作自身的学习之本，同时结合教材全解特别好的培养了学生的自主学习本领。现在我组由原来的不乐意让学生预习，到现在不预习就没法上课，从本质上变化了学生的学习方式。同时也说明我校学案的开发是特别明智之举。也是符合新课改及学生本质需求。5、“兵教兵”的应用：我组把兵教兵的互动方式尽可能的应用到课堂。为了在课堂上形成兵教兵、兵助兵的浓厚学习氛围，我组乐观自动的投入到“如何让学生全动起来？”的课题研究中，通过各种方式调动学生学习的兴趣和乐观性，我们力争做到让全班学生“爱好我、期盼我”。加强语文课堂的魅力，这是我们语文组的启程点。从反馈的成绩看，我们做到了，也收获了。6、教研活动按部就班且有序开展。在教研组长的率领和引导下，我们乐观进行备、讲、听、评一体化活动，在校领导的支持下，在教研组长的组织下，在初三语文备课构成员的乐观参加下，取得了特别好的活动效果。让每一位初三语文老师都很快的成熟和成长起来。7、本学期的单元测试按计划进行。虽然由于流感耽搁了很多教学时间，但在全组老师的共同探讨、研究下，我们利用好课上每一分钟，用最短的时间完成教学内容，同时每一个单元都按计划进行了测试，从测试结果看，既及时进行了复习巩固，也对学生学习的实在情况进行了检测，收到了特别好的效果。三、存在的问题：1、学生综合做题本领较差，对知识的运用缺乏快捷的变通，做题呈机械化状态。学的死，记忆性与运用性不能融合。2、学习上不擅长自身反省纠错总结。学习上过于倚靠老师的讲解与分析，不能自动地进行深入的反思，知识不能得到提升，不能内化为自身的本领。3、学生的文言文和古诗词的默写远远不能过关，只能记住在那时候，理解和内化不足，记忆周期太短。平日的积累功夫欠缺，集中突破相当困难。应功夫在平常，积少成多。4、写作缺乏文采和思想的深度。审题和拟题都存在问题。审题不认真，不能读透导言的范围和思路提示。拟题不通顺，牵强成分过多。5、兵教兵的小组合作中，小组调配不是很合适，致使有些组不能活动起来，效果不是很理想。四、新的计划1、今后的工作中我们还要连续努力，将以上存在的问题努力改正。2、下学期进入综合复习阶段，要设计好基础训练、专项训练、综合训练的练习。每一周都要进行一次综合测试。3、尽量把小组调搭配理，让组间的互助与竞争真正得以利用。九班级老师期末工作总结篇4一学期，转瞬即逝，现对一学期的的语文教学工作加以小结。本学期严格执行语文教学计划，进一步变动语文教学观念，乐观进行课改探究，连续推动"自主——创新"课堂教学模式，努力把新课标的理念和课堂教学的实践结合起来，收到较好的效果。一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）、注意新课导入新奇，激发学习兴趣。"兴趣是最好的`老师"。在教学中，我十分重视培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）、培养乐观探究习惯，发展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经过、知识积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生依据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认得了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解叙述的独到，都是引导学生感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。三、重视课内外结合，拓展语文教学领域。美国的一位教育家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。"在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。另外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养本领。本学期我虽然尽了自身的责任和本领去完成了教学工作任务，也取得了确定的成绩，但也有很多需要改进的地方，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力拼搏!九班级老师期末工作总结篇5本学期本人担负初三（1）（2）班的语文教学工作。两个班的情况差距很大，在教学上存在较大的困难，观将本学期的情况作小结如下：一、班级的情况分析：三（1）班是a层学生构成，是综合六大科成绩选择而来，整体上素养较高，基础较好，学习上上进心较强，能自发遵守纪律，不足之处是不会自主学习，倚靠性较强，部分学生缺乏研讨精神。三（2）班是c层学生构成，该班学生基础差，纪律差，有很大部分学生厌学，上课很难掌控，课堂上以打基础为主。二、本学期的紧要做法：本学期紧要是全面复习，迎接“中考”，依据中考的重点，突出抓“阅读”“作文”的训练，实在如下：1．抓好早读课。初三早读要求准备钟响就进行，要求声音要响、齐、快，形成习惯。以读美妙散文和背诵古诗文为主，利用早读时间多读成诵，培养语感，并节省复习时间减轻复习压力。总体上看三（1）班实施得特别好，但三（2）班却很不理想。2．抓好学生阅读本领的训练三（1）班是采用内外结合的方式进行，首先是课堂上对历年阅读的考点进行分析，让学生了解中考的难度及要求，接着是堂上进行阅读训练，即时评讲；其次是课外自发进行阅读，每人都每自发完成一篇并相互对答案。三（2）自发性较差，所以重点堂上训练为主，个别突出的适当加添阅读量。总体上看取得确定效果，但课堂评讲较为少，今后要加添。3．抓好作文训练。（1）结合学生审题不准、组织料子、构思不新的行毛病，加强审题构思的训练，结合引导书中的.题目，让学生每日提纲，要求确定好中心，选好料子、构思结构及写好开头、结尾的段落。（2）加大作文练习量，短时间停止周记，改为每周一文。（3）加强堂上作文的训练，训练学生的作文速度。在确定程度上提高了学生的作文水平，但讲评课不足，对作文差的个别辅导面不足广。4．抓好古诗文的背诵和理解。全面复习六册书的古诗古文，利用早读课进行熟背，利用课堂上复习进行古诗文理解。对古诗是依据每首诗设计一些理解，运用性的题让学生巩固；对古文，则选出重点段，让学生自身设计问题，全班归纳小结，全班解决问题，然后要求学生找出难译的句子抄下来，重点练习。三（1）班能全部衽，而三（2）班则较差，只能背诵古诗及部分古文。5．加强思想教育，加强个别辅导。从科任、班主任的角度，向学生叙述积压各科全面发展的紧要性，对平常懒散的学生进行教育，对个别偏科的进行辅导，如作文的辅导等。三、工作中的不足在初三考试结束，参加改卷后，回想一年来的教学，存在很多的不足，紧要的有如下几点：1．不擅长争取学生的自由支配时间。语文是要靠平常积累的基础学科，但学生在平常花在看语文的自主时间太少。2．在整个复习中，基础知识花的时间过多，事倍功半，这是没经验的缘帮。3．阅读训练中，堂上训练及评讲的课时不足。4．作文的堂上练习不足。5．对语文个别环节上的偏科生进行个别辅导的面不足广。6．经验不足，使得在复习过程中很被动。以上是对本学期来的教学的小结，教一年初三胜读十年书，得益非浅，今后信任会越来越好。九班级老师期末工作总结篇6繁忙的一学期已经结束，在学校领导的关怀引导下，在班级全体师生的共同努力下，从总体上看，学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，违规违纪现象大幅下降，我们级部的工作既有成绩，也有不足，现总结如下：新学期开学两个学校合在一起，日常教学工作需要磨合和理顺。这是一个新的开始。开学前和初期我们做了很多的工作：布置课程表，地方校本课程的布置，课后作业的布置，新课本和教辅的发放，循环课本的调配，楼梯值班，午睡值日，晚值班，办公室值日布置，学生信息统计，培养学生就餐秩序，学生车辆摆放，卫生区的划分……。布置就绪后，初四的这艘大船承载着老师和学生的期望开始扬帆远航了。一、加强德育工作，教书先育人1、我们结合四个班各自的实在情况，重视班委建设，以班委为核心，重点抓班风，班纪的建设。充分发挥班干部的核心作用，狠抓班级学生的出勤，课堂纪律，让每个班形成一个纪律严明的班集体。在班主任和班干部的共同努力下，日常的卫生清扫，学生的日常行为习惯，都有很大的改观。班级管理井井有条，教室窗明几净，形成了一个个纪律严明，乐观上进，凝集力强的班集体。2、帮忙政教处、班主任对学生的教育。对于本班级学生显现的问题，我们一方面对学生进行调查分析，查处结症，及时处理，对于扎手的问题交与政教处主任，并帮忙对事件进行处理。对于班主任和科任老师提交来的学生，大家群策群力，针对他们的不足进行了教育，并进行了严格的处理，使后进生的思想有了不少的变动。3、关注后进生，稳定后进生。我们班级的老师在情感教育上下了很多功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐性；要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不藐视，从而有效地保证后进生提高，稳定班级大局。通过主题班会、个别心理辅导、专家集中辅导等形式加强教育，减少心理压力，杜绝问题显现。每位老师努力做好学生的良师益友，事事从学生利益启程，急学生所急，想学生所想。坚持与学生进行平等沟通，认真与学生沟通，把握好学生的想法，关注他们的苦与乐。二、狠抓教学质量，提升教学成绩教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，对于我们毕业班尤其如此，因此我们的工作必需围绕这一核心。1、加强教学管理，提高课堂效益。强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不藐视任何一个学生；课堂上做到精讲多练。发扬协作精神，统一教学进度。乐观发挥集体智慧，打好团体战。备课组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。2、认真组织了本学期的三次大型考试：质量监测抽考考试、期中考试和期末考试并做好质量分析工作。首先我们将思想上让每位老师和学生重视每次考试，不要让其流于形式。每次考试都要认真地组织一次质量分析，让取得好成绩的老师讲讲经验和收获，相互谈谈自身的教训和困惑，相互讨论，取长补短，实现考一次，提高一次，分析一次，受到一次教育的目的。3、开学初和老师们交换了看法，明确目标，达成共识。使一开学就让全体老师的干劲十足，班主任做到了抓班靠班。有早自习的老师大多数能早点儿进教室，教学秩序井然。4、召开了三次家长会：期中考试后全体家长会，职校分流家长会，寒假前甲甲生和边沿生家长会。老师及时反映学生在校情况，了解学生在家的学习情况，争取学生家长的搭配。每次家长会我都提前准备好发言稿，广泛征求老师的建议。以实现上下拧成一股绳，对学生的教育群策群力。5、促优工作。对优生作业，加强从布置到批改到辅导的宏观掌控和微观检查，落到实处。定期给优生开小会，检查学生课后复习、巩固、自学探究情况。帮学生树立目标，督促学生朝目标迈进。引导学生掌握学习方法，培养学生养成良好的学习习惯，具备较好的自学本领，尽快适应中考前的紧张的学习生活。三、加强住校生的教育管理住校生是班级常规扣分的紧要来源。因其全天24小时都要在学校渡过。住校生的教育工作成了管理级部、管理班级的重中之重。1、级部值班老师负责每天的晚自习、课间、晚休纪律检查，实行每天通报。2、要求班主任对阔别父母的住校生多付出一些爱心和关怀，用情感教育激励学生。3、严格掌控住校生的请假制度。要求班主任严格把关，对一些特殊学生应特别注意。除了周末以外的其它时间，尽量不请假外出，更不允许外出就餐。4、召开留宿生会。在强化纪律意识的同时，还要教育学生相互关怀，相互帮忙，重视友情。当一个学生有了不良苗头时，要在第一时间内告知自身的班主任，杜绝一切不良事情的发生。四、开展的活动1、认真开展阳光体育活动，利用大课间进行中考体育训练，全体班主任和任课老师及时组织认真引导。2、组织学生乐观参加学校的集体活动：队列竞赛、板报评比、英语演讲竞赛等。3、组织学生参加了消防演练和地震演练提高了学生处理突发事件的本领。切实抓好安全工作，安全重于泰山，稳定压倒一切。本学期级部安全教育，以