乐龙小学音、体、美学科评价考核方案

第第页乐龙学校音、体、美学科评价考核方案乐龙学校音、体、美学科评价考核方案为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全老师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对老师教学效果评价考核的要求，从我校实际启程，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特订立艺体组学科老师期末考核方法。一、音乐：紧要考查：教学任务完成情况、学生掌握情况。操作方法：由学校教导处随机抽签决议一个自身所带的班级的15名学生进行考核。考核内容：依据新课标要求和教材所列内容依据不同的班级从（歌）乐曲欣赏感受、唱歌表现和节奏感等几方面进行考核。考核形式：现场抽查考核。一、二班级：80%的学生能会唱课本中本学期的任一首歌曲。三六班级：80%的学生能会唱课本中本学期的任一首歌曲。二、体育：紧要考查：教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素养情况。操作方法：由学校教导处随机抽签决议所带的一个班级的15名学生进行考核。考核内容：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及开学初订立的教学计划中的教学内容，从队列队形、广播操、球类、田径类、游戏类等几方面进行考核。考核形式：实践部分现场考核。一、二班级：1、学生能依据节拍按要求做广播操，且有30％的学生能做到动作美妙，节拍掌握较好。2、学生要求能依照队列队形的站好队伍，能正确推断四面转法。3、学生能说出体育课中的游戏三种，且有80％的学生能做出游戏。三、四班级：1、学生要求能依照队列队形的站好队伍，能正确推断四面转法，以及能掌握原地踏步和齐步走的节奏。2、学生能说出体育课中的游戏5种，且有90％的学生能做出游戏。3、学生基本掌握行进间运球和原地投球，且有30%的学生动作姿势正确。五、六班级：1、学生基本掌握行进间运球和原地投球，且有50%的学生动作姿势正确。2、学生能掌握跳远的姿势，且有60％的学生能充分发挥自身的水平。3、学生能掌握100米蹲踞式起跑姿势并能充分发挥自身的速度跑完全程。三、美术：紧要考查：教学任务完成情况、学生掌握情况。操作方法：由学校教导处随机抽签决议一个自身所带的班级15名学生进行考核。考核内容：依据新课程标准要求和教材内容所列的美术基础知识、欣赏知识、美术基本表现本领等几方面。考核形式：1、现场考核美术作品。2、作业检查。（要求：学生一学期绘画作品不得低于15张，学校随机每班检查15名学生的绘画作业。）篇2:藕塘中学学科结对方案塘藕中学学科结对方案在学校领导的大力支持下，在全体老师的共同努力下，我校教学质量有了确定幅度的提升，但距学校、社会的要求还有确定距离，“学优生”少而不尖；“学困生”较多且成绩较低，“厌学生”存在比例较大，面对实际情况，订立该方案，把工作真正落到实处。一、引导思想以基教科教学计划精神为引导，以提高我校教学质量为宗旨。面向全体学生，坚持因材施教、因人而异、个别引导。让每个学生都在原有基础上有所提高。二、工作目标通过师生共同努力，使“学优生”有所提高；“学困生”有所提升；“厌学生”有所转化。养成良好的学习习惯，运用科学的学习方法，提高学业成绩，使我校教学质量再上一个新台阶。三、实在措施（一）订立方案，建立档案1.教学处、班主任结合本校、本学科学生情况和科目的特点，订立出认真的“提优补差”方案，内容实在、措施恰当。将实在内容、措施、学生姓名发放到任课老师手中。2.教学处建立“学优生”“学困生”和“厌学生”档案，档案目标齐全，记录内容认真。（二）充分返回课堂主渠道作用1.课堂教学要以提高课堂教学实效为主，充分调动学生的学习乐观性。2.坚持因材施教原则，教学设计科学合理，具有整体性，教学内容具有层次性，训练设计要有梯度性，作业布置要体现弹性，引导学生体现个性，教学过程中体现师生互动。3.做好学生习惯养成教育工作，重点做好“厌学生”的思想工作，形成良好的课堂教学秩序。（三）充分体现“三生”作业批改1.布置作业要科学合理，具有操作性，要适合不同层次学生特点“问题”作业。2.“三生”作业要坚持面批、面改、全批全改及时反馈。（四）充分利用课后时间进行辅导1.辅导要落到实处，依据不同对象，采用不同方式，不同内容，做到因人而异。2.辅导的形式要多样化，重点突出学生的兴趣培养和学习方法的引导。3.辅导要订立好计划，填写好辅导记实。（五）强化对“三生”的考核1.要关注“三生”的平常考核，如课堂提问、小测验、平常检查等，考核要有记录。2.学期内要适时开展“学科知识竞赛”，提高“优生”的学习成绩，竞赛时间布置在学科进度进行。3.期中、期末质量监测，对“三生”的答卷和成绩要进行认真分析，查不足之处，判定改进措施。通过对该套“提优补差”工作方案的实施，在师生的共同努力下，要实现预期目标，提高我校的教学质量，使我校教育工作再上一个新台阶。塘藕中学篇3:高校研究生参加高水平学科竞赛资助和嘉奖方法高校研究生参加高水平学科竞赛资助和嘉奖方法为进一步激励我校研究生参加高水平学科竞赛的乐观性和自动性，在研究生群体中营造乐观向上的学术科研氛围，培养研究生学术团队协作创新精神，提升研究生创新思维和实践本领，特订立《z高校研究生参加高水平学科竞赛资助和嘉奖方法》。一、参赛对象我校在读博士、硕士研究生。二、申请形式研究生以个人或团队名义申请。申请者需填写《z高校研究生参加高水平学科竞赛申请表（个人）》（附件1）或《z高校研究生参加高水平学科竞赛申请表（团体）》（附件2）。三、参赛范围参见《z高校研究生参加高水平学科竞赛范围》（附件3）。四、组织与管理1.研究生工作部负责各级各类研究生学科竞赛的组织与实施、竞赛项目的资助与嘉奖；2.各学院（中心）负责遴选参赛人员和引导老师；3.参赛项目经专家组评议后，介绍参加省部级或国家级学科竞赛。五、资助和嘉奖1.参赛项目资助：资助参赛项目的报名费、差旅费、会务费等；2.获奖项目嘉奖：嘉奖标准详见《z高校研究生参加高水平学科竞赛嘉奖额度表》（校级、省部级学科竞赛是指与国家级同一项目所对应的校内、省内选拔赛）；3.同一项目学科竞赛，获得多个级别嘉奖的，只按最高级别嘉奖；获得省部级三等奖及以上嘉奖者，享有奖学金优先评比权。z高校研究生参加学科竞赛嘉奖额度表竞赛项目获奖等级研究生获奖组奖金额引导老师奖金额国家级一等奖80006000国家级二等奖60004000国家级三等奖40003000省（部）一等奖省（部）二等奖20002000省（部）三等奖10001000校一等奖800800校二等奖500500六、研究生其他类