2024小学教学管理制度

第第页2024学校教学管理制度2024学校教学管理制度（通用32篇）2024学校教学管理制度篇1一、工作标准：一）备课标准：1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、教学大纲，研究教材教参，订立好学期教学计划和教学进度，分解到课时。2、定时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备课本前面。3、认真写好课时教学计划（教案），一课时一教案，格式规范，项目齐全。4、教案既有周目录，又有总编号，准确无误。5、教学目的突出素养教育要求，既重视智力因素培养，又重视非智力因素培养6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略恰当，切实提高“五大效率”，落实“激发兴趣、教会方法、培养本领、养好习惯、发展个性”的目标要求。7、乐观参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业。8、教案保持余量一周。9、同班级同学科禁止共用一本教案，应当做到每人一本教案。二）上课标准：（即《课堂规定》）：1、禁止无教案上课；禁止私自调课；禁止旷课、让课、要课。2、定时上课，不迟到，不拖堂；不提前下课；不随便提前结束新课。3、基本依据教案上课。4、遵从教育教学规律，贯彻素养教育要求，在教学中关注全体学生的全面素养的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生赶出教室；不得随便停止学生上课。5、重视言传身教，为人师表，衣着得体（体育老师着运动装运动鞋）；讲究教学艺术，机灵处理教学突发事件。6、教学中围绕教学目标开展教学活动，重点突出，难点突破，完成教学任务。7、优化教学方法。乐观开展教法研究，采用启发式，废除注入式。8、丰富教育手段。教学准备要充分，乐观使用电化教学手段；100%完成老师演示和学生试验教学任务。三）辅导标准：1、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要耐性辅导。2、订立培优补差计划，交一，留一贴备课本前面。3、订立教学计划、课时计划（教案）时，要突出“备学生”。4、课堂教学中加大对差生的训练（如答问，演板等）密度。5、对转入、因病、因事等缺课的，要及时采取有效的方式补课。6、充分利用补差时间，重点引导差生，加强差生信心，引导学习方法。7、创造条件开展学科课外活动，开拓视野，发展个性。8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。四）作业标准：1、严格掌控作业本。只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作业等；禁止老师集体收钱购买其他练习册；提倡一科同时只使用一个课堂作业本和家庭作业本，以便及时批改。2、严格掌控作业量。提倡“课堂作业”课堂完成；课外作业一般要求低班级不留书面作业，中班级不超出30分钟，高班级不超过45分钟。3、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄录（20次及以内）。4、掌控作业和批改密度。语文、数学每周5次（作文每学期8次，老师本人亲自批改）批改，英语、写字、思品、科学、美术等每周12次作业批改。5、老师必需批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批改率达100%。6、老师必需认真及时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。引导学生养成良好的作业习惯。7、针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时讲评。8、对作业中的错误要求学生及时订正，订正率达100%。五）考试标准：1、按教材要求组织好单元测试，做好成绩记载，及时交教导处。2、改进考试方法，加强平常考核，把动脑、动手、动口等有机结合起来。3、学校每学期一般只举办期末考试。4、严格执行《监考规定》，忠于职守，严厉考风考纪，严禁做假，保证考试真实。5、严格执行《批卷统计规定》，按要求认真阅卷统计，严禁做假。按要求填写学生成绩登记表，规范、全面，及时上交。6、按要求对学生成绩进行全面的质量分析，总结经验教训，订立改进措施，及时讲评，及时上交。7、按要求撰写教学总结，及时上交。二、管理要求：一）备课管理：1、教研组：（1）每学期初订立教研组计划，集体备课“三定”“五统一，有具体认真的布置（定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业）。（2）按学校要求检查老师的教学计划（教学进度），转差计划及其他有关报表，收齐后交教务处。（3）每周检查一次本组老师的教案，并签名（日期）。教案有问题的，督促老师改进；普遍性的问题，向教务处反映，有记录。（4）每学期期初、期中、期末，按学校要求将老师全部学科全部教案收齐交教务处，由教务处组织集中检查。在教务处组织的期初、期中、期末全校老师教案检查中，按要求，认真履职，做到规范、公正。2、教务处：（1）订立学校教学计划。（2）期初收齐全校老师全部学科的教学计划（教学进度）、转差计划等，严格检查，引导改进。（3）每学期期初、期中、期末集中对全校全部老师全部学科的教案进行检查，总结经验，改进问题，评价等级。有书面总结3次。（4）每周抽查1个教研组的备课教案，深入一个教研组开展集体备课，有记录。（5）对教研组此项管理工作进行检查。3、学校：（1）审核学校教学计划。（2）期初对全校老师全部学科的教学计划（教学进度）、转差计划进行抽查；每周抽查教务处人员教案；帮助教务处每月抽查一个教研组教案。参加期初、期中、期末全校教案大检查，期末评比30%优秀教案。（3）每月深入一个教研组集体备课。（4）对教务处此项管理工作进行检查。二）上课管理：1、教研组：（1）抓好本组老师的出勤考核，在权限内请假的，及时反映到教务处调课。（2）按教学进度，每周了解老师教学情况。（3）发现有学生被随便停课，要做老师工作，督促改正。（4）组织全体老师每学期完成1节组内教研课，相互听课，评课，作好记录。老师学期听课10节，教研组长听课15节。2、教务处：（1）帮助校办做好老师考勤，及时调课，保证正常教学秩序。（2）按教学进度表，每周抽查一个教研组教学情况，每月帮助校长检查一次自然试验教学工作。（3）随时进课堂听课，完成听课20节。对老师学期听课情况进行统计，在期末《教学常规管理总结》中反馈。（4）每学期期中、期末分别召开1次老师、学生座谈会，评教评学，有书面反馈看法。3、学校：（1）随时进课堂听课，完成听课30节。（2）参加评教评学会，每月抽查一个教研组教学进度。（3）每月对自然试验室教学检查一次。（4）对教务处此项管理工作进行检查。三）辅导管理：1、教研组：（1）期初督促老师订立培优补差计划，收齐交教务处。（2）每周抽查本组教案时，在教学后记中对老师补差情况进行检查。（3）乐观组织本教研组老师、所属学生参加学校有关竞赛。（4）帮助学校完成评比培优补差先进老师的工作。2、教务处：（1）期初收齐老师培优补差计划，引导改进。（2）每周抽查一个教研组教案时，在教学后记中对补差情况进行检查，引导改进。（3）建立校级差生转化档案，跟踪调查。（4）对教研组此项管理工作进行检查。3、学校：（1）期初检查老师培优补差计划。（2）组织学生有关竞赛活动，检验培优补差效果。（3）期末表扬培优补差先进老师。（4）对教务处此项管理工作进行检查。四）作业管理:1、教研组：（1）按学校要求，检查本组老师所属学生的作业本（练习册），作业量，切实减轻学生负担。（2）每周抽查一次本组老师作业批改，督促批改率100%，订正率100%。（3）期中、期末按学校要求，将老师全部学科作业收齐交教务处，由教务处集中检查。（4）在分工检查作业批改中，按要求认真履职，作到规范公正。2、教务处：（1）期中、期末两次问卷调查，检查学生的练习册、作业本、作业量。书面总结，及时反馈。（2）每周抽查一次学生作业量，老师作业批改情况。（3）期中、期末集中对老师的作业批改进行集中检查，书面总结，及时反馈。（4）对教研组此项管理工作进行检查。3、学校：（1）期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、作业量、切实减轻学生负担。（2）参加期中、期末两次作业批改集中检查。（3）期末评比30%优秀作业批改的老师。（4）对教务处此管理工作进行检查。五）考试管理：1、教研组：（1）督促老师搞好单元测试。（2）督促老师按学校要求完成监考、阅卷、登记、分析等工作。（3）期末督促老师撰写教学总结，收齐交教务处。（4）期末撰写教研组工作总结，定时交教务处。2、教务处：（1）组织全校期末考试，阅卷、登记、分析等。（2）做好老师教学常规工作的总体评价，资料收集整理工作。（3）期末撰写教学常规管理总结，定时交学校。（4）对教研组此项管理工作进行检查。3、学校：（1）检查学校期末考试、阅卷、登记、分析等工作。（2）帮助教务处对老师教学常规工作进行总体评价，收集资料，及时归档。（3）撰写学校教学工作总结。（4）对教务处的此项管理工作进行检查。2024学校教学管理制度篇2一、引导思想以优化课堂教学和促进师资队伍建设为宗旨，促进青年老师专业成长，努力创设学校、家庭的育人氛围，为我校老师供应一个相互沟通的平台。经学校研究决议开展为青年老师课堂教学呈现课暨教学开放周活动。二、活动目的1、为促进我校青年老师的快速成长，提升青年老师的课堂教学水平，为青年老师的专业成长构建一个互动的沟通平台、呈现平台，同时将我校“师徒结对”活动成绩进行呈现。2、促进学校、老师、学生和家长的沟通联系三、活动主题优化课堂教学，让课堂坚固结实有效四、活动对象：第二节届“师带徒”活动中的徒弟五、活动时间20xx年12月13日—16日。12月13日：学校语文。（一至五班级各1节，共5节）12月14日：学校数学。（一至五班级各1节，共5节）12月15日：学校英语、中学语文、政治。（学校英语3节，中学语文2节，政治1节，共6节）12月16日：中学其他学科。（数学2节、物理、地理、历史、生物各1节，共6节）六、活动地方：509报告厅。七、活动要求1、全部呈现课需经备课组集体研讨，教研组内反复打磨，确保呈现课的质量和效果。（学校部备课组要通过开展“同课异构”的磨课活动各推选一节课作为教学开放周的呈现课。）2、执教老师于上课后第二天把教学课件、教学设计和教学反思上传个人博客和科组博客，同时电子稿发到教研组长邮箱，教研组长汇总后，于12月16日前发到学校教研室邮箱。3、每位老师均应以良好的精神风貌和认真负责的态度乐观参加听课、评课、网络研讨活动。4、活动期间，班主任要教育学生关怀学校，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱惜环境，给社会、给家长交上一份满意的答卷。八、组织机构1、成立学校教学开放周活动领导小组组长：张坚副组长：苏小莉、王玉兵、徐芳成员：各学科教研组长及班级备课组组长2、领导组下设筹办组，具体分工如下：（1）教学教研组组长：苏小莉副组长：王玉兵、徐芳成员：（中学组）黄建芬、毕小梅、张春霞、薛英干、陈海莲、陈积丹、符丹丹、钟土金、潘丽娟、（学校组）陈小媚、罗慧珍、王建琼、古秀丹、孔丁香、何书仪、王子飞、陈诗叶、张洁文、吴安静、陈秋霞、陈贞教研组长职责：①选拨、落实上课的老师，（学校语文、数学由备课组长负责，以同课异构的活动方式各选出一节课）主持活动。②教研组长于12月9日前确定介绍上课老师的姓名、课题、时间（第几节）、班别等，并报送学校教研室，以便教研室汇总。③教研组长负责组织评课布置，并于活动结束当天晚上将科组活动上传科组博客，组织老师网上研讨。④教研组长负责资料收集归档（收集老师制作的课件、教学设计和教学反思）和活动总结，打包署名后发送至学校教研室邮箱hkysjys@163、com。（2）多媒体支持保障组组长：蔡道高成员：陈源吴崇焕职责：①保证509室多媒体的正常使用和为老师供应信息技术支持。②负责拍摄和录制课堂实录，活动结束后拷贝一份给教研室。③校门口LED的开放。（海口市玉沙试验学校欢迎您参加—x学年度第一学期课堂教学开放周活动）（3）后勤组组长：吕鹰成员：杨国浩。职责：①负责509会议室课桌椅的排放及布置保洁员清扫室内卫生。②加强门卫管理，严禁闲杂人员进校。③负责标语的制作和供应矿泉水。（4）班主任工作任务①提前邀请学生家长到校参加开放周活动。（每班20名）②负责家长签到、指引家长入座（如班主任上课则由科任老师负责）。2024学校教学管理制度篇3一、老师要遵守上课时间。上课铃响，按时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随便中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。二、老师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。讲课要深入浅出，有趣味味性。三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，阻碍全班同学学习。四、老师上课要衣着乾净、朴实大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。六、教学方法要恰当，能从教与学的实际启程，选择最佳教育方法。要在激发唤醒学生的学习兴趣，尤其是后进生的学习乐观性上下功夫。七、课堂教学要做到“四抓”：注意力及时抓，读写姿势随时抓，听闻训练堂堂抓，审题本领题题抓。八、教学结构布置要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。九、新授课要充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。讲课时间不超出20分钟，学生练习不少于20分钟。十、要正确处理教与学的关系，要通过教授新知识，有效地发展学生的智力，培养学生的本领。十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主，特别要注意学困生对新知识的掌握情况。十二、布置作业既要有质又要适量。使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。十三、教具的运用要恰当。乐观恰本地使用电教手段，加强课堂教学的直观性和形象性。十四、板书要认真设计，书写工整，不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。写字阅读掌握一尺、一寸、一拳的要求。回答问题声音嘹亮，用普通话，注意训练学生口头表达本领。2024学校教学管理制度篇4一、教学计划各学科教学计划要分教材简析、班级情况分析、教学目的任务、教学进度、教学措施（含拔尖和转差措施）等5大项，其中语文再加“作文教学”一项。任课老师订立计划前必需认真学习新课程标准，吃透精神，通览教本和教参，熟识并理解本册教材目的、要求和任务，明确它在整个学校阶段所处的地位与作用，理清脉络，弄清纵横关系，然后按所定项目认真书写，做到清楚、明白。订立教学计划的具体要求如下：1、“教材简析”一栏，要填写本册教材特点、重要内容、编排方法等。2、“班级情况分析”一栏，在了解所教班级学生情况后，能对学生情况作出客观的分析，如原有的学习基础、学习态度、学习习惯、学习方法，以及优秀生和学困生等。3、“教学目的任务”一栏，要依据不同学科教材的重点、难点和学生水平，提出恰如其分、简洁明白的要求。4、“教学进度”一栏，“周次”“起讫月日”，照学校分发的周历填写；“教学内容”填写所教课题或章节内容；教学准备填写图片、教具、电教用具、其他资料等。5、“教学措施”（拔尖和转差的措施）一栏，拔尖、转差二类对象要明确，措施要坚固结实有力，目标要符合实际，指向要鲜明。6、语文学科的“作文教学”一栏，要依据教材要求，明确每次写作主题，要认真计划好引导、写作与讲评，确定大、小作文题目或范围，次数要写清楚。二、备课制度备课就是老师依据新课程标准要求，研讨教材、了解学生、设计教法，并在吃透教材、吃透学生的基础上，订立教学计划和课时实施方案。课堂教学质量的高处与低处，在很大程度上取决于老师的备课质量，备好课是上好课的前提和保证，是实现预定教学目标的基本途径。作为老师都必需在备课上狠下功夫。一、编写教案总要求1、老师对学校所设的课程都必需认真备课，编写教案。全部学科都要超前备有一周的课。2、备课编写教案中要特别重视改革课堂教学，体现既减轻学生负担，又提高教学质量的要求，渐渐构建以发展为本，体现学生自主学习，重视创新意识和创新精神培养的课堂教学模式，全面提高学生的综合素养。3、编写教案的格式力求规范：“教学目标”要具体明确，具有针对性和可行性；“教学准备”要写清楚教具、学具准备和多媒体电教使用要求；“教学过程”要优化组合，思路清楚；“板书设计”要分课时有机地写在教案内，教案最终要有完整板书；“作业练习”或“课外实践操作”要适量并写明内容；“教学反思”要写出一节课的成败得失。二、个人备课要求依据学校的实际，对不同教学水平、教学经过的老师，有不同的撰写教案的要求。原则上，语文、数学老师在个人认真学习新课程标准，深入研讨教材、了解学生、设计教法和进行备课组集体备课研讨，确定以下三个层次的撰写要求：第一层：具有较高课堂教学艺术水平的老师，可采用电子备课，即在电子教案的基础上把教学简案（如教学过程、知识点等）分教时撰写在教本空白处。语文老师要求上完一篇课文写一次教学反思，数学老师要求上完一个练习写一次教学反思。第二层：基本能把握课堂教学的老师，除上述备课要求外，每个月还要手工撰写一个精品教案。第三层：青年老师，对整套教材或某学段的教材还不熟识，驾驭课堂的技能还未基本掌握的老师，要求在备课本上撰写详案（即手工备课），教学反思要求同上。其他学科（英语、思品、科学、常识、音乐、美术、电脑、体育等）老师都要在备课本上（表格式教案）兼职的老师在备课本上撰写简案。英语老师要求上完一个单元写一次教学反思，其他专职老师的教学反思，每次字数不少于50字。三、集体备课要求：教研组长组织老师在独立备课的基础上，集体研讨教材教法，分析本班级组的学生情况，相互启发，取长补短，共同提高备课质量。1、组织本组老师在个人独立研讨教材和分析学生情况的基础上进行集体备课，讨论、分析、沟通每个单元的特点、重点、难点和疑点；介绍、借鉴作业练习的设计，共同解决减负保质的问题；了解、研究学生的学习情况、动向，尤其是学困生的情况；商讨单元学科拓展的问题。2、每周业务学习时间组织集体备课一次。每次定一名主讲老师，由他准备单元主讲料子，会上先请主讲老师发言，再由其他老师讨论、评议和增补；备课组长依据主讲和讨论的情况，归纳好本次集体备课的内容和结论，作好记录。3、备课构成员分单元拟写单元教案，在电脑上共享。每单元上课前，由组长负责打印一份书面教案，课前每位老师相互传阅，按三类要求备好课，以提高课堂教学质量。三、上课制度1、认真备课。每堂课都有明确的教学目的，课堂教学应从“夯实基础，激发兴趣，培养本领，提高素养，减轻负担”五个方面动手。2、老师要遵守上课时间，做好课前准备，上课铃响按时到达教室门口，巡察学生准备情况，待学生安静后，进入教室，师生问好后开始上课。3、保证上课时间，不带移动电话、早餐、茶杯进教室，课中老师不得随便离开教室，不得会见客人，不接电话，不提前下课，不做与教学无关的工作。4、无特殊原因，老师不得坐着讲课。不任意停课，不擅自调课。5、在专用教室和体育场合上课的老师必需提前到规定地方等待或带引学生进场和上课，并教育和引导学生在下课后有序退出教学场合。6、敬重学生，定时下课不拖堂，不影响学生课间休息。7、老师仪表端庄大方，衣着乾净朴实，不穿奇装异服，不穿拖鞋、背心短裤进教室。不在课堂上吸烟。8、教态自然大方，用普通话讲课，吐字清楚，声音嘹亮。语言要精练、准确、生动、形象，富有吸引力与感染力，要深入浅出，循循善诱，有趣味味性，不讲空话、废话。要提倡微笑教育，不带个人情绪，态度不冷不热、亲切。9、课堂上要面向全体学生，特别要确定和鼓舞“学困生”，严禁讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚。不得剥夺学生听课权利，不得将学生轰出教室。不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，阻碍全班同学上课。10、课堂上提倡教学民主、师生平等，鼓舞学生质疑，允许学生发表不同的看法和看法，营造一个宽松的学习环境。11、教学方法要恰当，能从教与学的实际启程，选择最佳教学方法，使课堂教学生动活泼，渐渐形成本身的教学风格。12、要精心布置教学程序，优化教学过程，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。要运用探究式，调动学生的乐观性，激发求知欲。讲课时间不超出20分钟，学生演练不少于15分钟。对教学效果的当堂反馈要以中差生为主，特别要关注中差生对新知识的掌握情况。13、布置作业既要又质又要适量。使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目地、机械地、重复地做作业。14、教具的运用要恰当，乐观恰本地使用电化教学手段，突破重点与难点，加强课堂教学的直观性和形象性。15、教学板书要认真设计，书写要工整，不写错别字和不规范的简化字，不写不利于培养学生良好书写习惯的.潦草字。16、要常常引导学生的读写姿势，掌握“一尺、一寸、一