部编版道德与法治一年级上册：上课了1-教案教学设计

人教部编版道德与法治一年级上册：上课了1教案教学设计备课时间10.15

主备人

主备人所在单位课

题上课了

课

型新授

课时分配1课时

第

1

课时上课时间项

目内

容修改栏教学目标知

识能

力帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式。

过

程方

法引导他们认真地学习，积极主动地学习。

情

感态

度价值观逐步养成按时作息的习惯。教学重点逐步养成按时作息的习惯。教学难点逐步养成按时作息的习惯。教学、教具（课件）准

备课件

教

学

流

程评论或修改

教

学

环

节

教

学

环

节

教

师

活

动预设学生活动活动一：说一说1、小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。学生回答。

学生按老师的要求做。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？活动二：想一想1、小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2、小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？活动三：比一比1、讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2、小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？活动四：做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。）1、学生四人一组，在组里做。（1）听到上课的铃声……（2）听老师讲课……（3）想发言……2、请同学们到前边做。现场采访：你为什么要这样做？对做不到的同学你会怎样帮他？（对做得好的同学进行表扬。）活动五：儿歌总结听到铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。2、学生边读儿歌边表演。3、小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。听了这个故事，你有什么感想？同学们一起交流一下。4.对老师说一句你最想说的话，可以写(画)在纸上，也可以再想想，你准备说什么，课下直接告诉老师。相信老师们看(听)到你的话，会非常开心的。小结：同学是我们的小伙伴，老师是我们的大朋友。有小伙伴的陪伴我们是快乐的，有大朋友的帮助，我们是幸福的。总结：校园就像一个大家庭。老师和同学们在这里幸福愉快的生活。大家是朋友，是伙伴，互相关心，互相帮助。每一位大朋友的任务不同，他们在各自的岗位上关心爱护我们。用我们的小手拉起他们的大手，共同朝前走吧。如何准备下节课的书本

学生小组交流汇报。

学生说一说：如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？

请学生先思考，然后说一说。

学生在小组内完成

学生充分交流，谈感受

教

学

环

节1、

学儿歌。听到铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。2、学生边读儿歌边表演。3、小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。学生边读儿歌边表演。

板书设计8.

上课了课前准备好多提问题勤举手

人教部编版道德与法治一年级上册：6校园里的号令教案教学设计教学目标：

熟悉不同铃声的不同含义并能根据铃声、广播、哨声等提示积极参与学校生活。初步感受遵守学校生活的规则与纪律的重要性，并学会遵守学校作息时间。

3、了解紧急号令，并掌握火灾逃生的基本方法。

教学重点：

熟悉不同铃声的不同含义并能根据铃声、广播、哨声等提示参与学校生活。

教学难点：

初步感受遵守学校生活的规则与纪律的重要性，并学会遵守学校作息时间。

教学过程：

课前了解小汽车的比赛规则

上课——

一、感受号令

游戏导入，感受号令。

小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？

有一个游戏我相信你们一定都玩过，（PPT木头人图片）

知道这是什么游戏吗?——木头人

玩过这个游戏的请举手！想不想现在就玩一次呢？——想好，袁老师先请几个坐得好的小朋友到前面来玩一次，其他小朋友可要看仔细了哟！

你们看看他们是不是真的会玩！

玩游戏之前,袁老师先给大家介绍一个新朋友，这个新朋友主要任务是给我们发出号令的，今天的课堂上，我们会玩好多游戏，游戏开始前，袁老师都会让它先发出号令,你们可要听清它的指挥哟!

按铃铛——游戏正式开始喽！请听——口——令！

师：山、山、山，爬上山，山上有个木头人，举起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！

他们玩得对吗?——很好！

他们为什么能玩得这么好呢？——哦，原来是听到老师说“三不许露出大门牙”这个口令后就快速定住了！你们能做到吗？——能

那我们一起来玩一次好不好?

按铃铛——游戏正式开始喽！请听——口——令！

山、山、山，爬上山，山上有个木头人，举起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！

看来你们都听懂了这个游戏的口令，真的很了不起，为自己鼓鼓掌吧！

过渡：开心吗？——看来呀！听清口令不仅能让我们游戏玩得顺利还能给我们带来很多快乐呢！像刚才这些告诉我们要采取统一行动的指挥，我们就把它成为“号令”（板贴“号令”）今天这节课，我们就一起去找一找在我们的校园里到底藏着哪些号令呢？（板贴“校园里的”）

2、校园号令猜猜猜

动物伙伴们给我们带来了校园中不同的号令，你最喜欢哪个小动物呢?——斑马，好！其他小朋友请仔细听听看小斑马给我们带来了什么号令？先认真听,我说开始才开始举手抢答,——大课间

（PPT放相关图片）是的，这个号令是大课间的铃声，听到这个铃声，我们就要准备排着整齐的队伍，去操场做操了！

还有谁想挑战呢？——继续！

学生一齐回答的！——大家一起告诉我（眼保健操！）这个号令是什么意思？

认真做好眼保健操，保护我们的小眼睛

下课的号令告诉我们,课间休息的时间到了.

哇！大家表现真的很棒呀！

3、听号令，做做做

听到这些号令，大哥哥大姐姐们都能迅速做到，你们能做到吗？——能

那我们就来试试吧！——上课铃声、眼操铃声

师总结：看来大家对我们校园里的各种号令已经非常熟悉了!其实，这些铃声每天都伴随着我们的校园生活，让我们知道在什么时间要做什么事情，它也是我们学校规章制度的一部分，更是一种校园规则，是我们每个人都必须遵守的！

4、神秘号令，找找找

不仅是这些铃声，在我们校园中还有很多神秘的号令，指挥着我们的校园生活呢？请大家打开书到第24页，快点去找找吧！

你们找到了吗?——哨子

对，就是体育老师的小法宝——哨子,今天啊,袁老师不仅带来了这个小法宝,还从体育周老师那边学了几招呢，她让我来考考你们，看看你们是不是真的听懂了它的号令，有信心迎接挑战吗？请大家认真听，我要发出号令了哟！

一二一——（学生的反应）

哇，看来你们真的听懂了这个号令的意思啦!大家做得这么棒,小汽车也为你们感到高兴呢,每辆小汽车都要前进喽!

其实体育老师还有一些口令，也是一种号令，你们班级的体育委员是哪位呢？整个队看看！

师总结：看来!听懂了号令还能让我们的动作变得更迅速，更整齐呢！你们同意吗？

二、为什么要听它的话

1、听故事感受号令让校园生活更有序。

可是啊，明明同学却很不服气，你听——（哼！为什么要听它的话）是啊！为什么要听它的话呢？你们知道吗？别急！袁老师决定先给他讲一个故事，听完这个故事，他也许就能明白为什么要听它的话了！我们一起来听听这个故事好不好？

这个故事发生在——动物学校，叮铃铃，这节课是山羊老师的语文课，山羊老师已经在教室等了几分钟了，奇怪了，教室里怎么没有一个小朋友的身影呢？山羊老师很着急，赶紧去找他们。哎呀！小兔子和小花猫还在玩游戏呢！看他们那么开心的样子，好像完全不知道已经上课了！小猪呢！已经上课了，它却还在吃妈妈给它做的饼干呢！哎呀！终于看到小花狗朝教室这边跑过来了，山羊老师刚想表扬小花狗听懂了号令，

小花狗却头也不回地朝厕所跑去,边跑边喊着:”我要上厕所!”。山羊老师气坏了，好不容易把这些不听号令的小家伙都喊到教室里，这节语文课都已经过去一半了！

诶？听了动物学校的这个故事，你们觉得，为什么要听号令的话呢？

和你的同桌小声讨论一下吧！

汇报：乱成一团、没有时间学习了（是啊！我们到学校来的主要任务可是学习知识的呀！）

2、视频比较，感受号令让校园生活更整齐、更精神。

哦，原来听了它的话，我们可以节省很多时间,学到更多知识！明明似乎懂了一点，但他还不是很清楚！别着急，袁老师还给大家带来了一个小视频，我们一起来看看，我们为什么一定要它的号令呢？

播放视频——

看了这个视频后

,你觉得如果不听号令的话，有什么不好的呢？

——好乱呀！好吵呀！

哦，不听号令的话，让我们的大课间变得乱糟糟的，这样不仅浪费了很多时间，还影响了其他班级的进场，那如果听了号令的话，我们的大课间又有什么不一样呢？快来看看高年级的大哥哥大姐姐们是怎么做的？

视频——

你又看到了什么呢？

小朋友们，现在我们再来想一想为什么要听它的话呢？

听了它的话，我们可以更加迅速、整齐、也更精神了！（相机板贴）

诶？袁老师想知道我们一5班的小朋友们能不能听懂它的话呢？你们想挑战一下吗？

按铃铛——请听号——令

大家做得太棒了，听到这个号令能做到快、静、齐！每辆小汽车都为你们而骄傲呢，前进一大步！

3、校园号令让校园生活更安全

过渡：看来，听懂了号令，真的能让我们做到快速、整齐、精神呀！袁老师还想告诉你们，有时候啊，听懂了号令，还能让我们的校园生活更安全呢！

你们听这是什么号令？

这就是火警的号令！这个号令是什么意思呢？

是啊，听到这个号令就表示有火灾发生了,当听到这个号令的时候，我们该怎么做呢？——快速逃离

但是在逃离的过程中是有方法的哟，袁老师带来了几个小朋友在火灾发生时的具体做法，你们看看哪些做法是正确的，哪些做法是错误的呢？和同桌小声讨论一下吧！

汇报（前两题听铃声抢答，后两题集体做手势，相机给表现好的小组开小汽车）

PPT四幅图

嘻嘻哈哈；弯腰、捂住鼻子、坐电梯

相机点评（总结正确做法：捂住口鼻、弯腰、从安全出口）

在我们大家的共同努力下，我们知道了哪些做法是正确的，哪些做法是不正确的！火灾发生的时候，我们的正确逃生方法是什么呢？请大家仔细观看一个小视频，稍后我会请看得最认真的小组上来演示哟！

播放逃生小视频

你们都看仔细了吗？

下面袁老师找一个小组演习一次试试看，

（选一个小组上台演示，演习开始！按铃铛——火警警报）

小组演习

你们觉得他们做得怎么样？（下汽车继续前进喽！——最好有的小组已经到达终点了）

看来，听到号令并能快速行动还能保证我们的安全呢！（板贴：安全）

最后让我们一起来看看四个小组的成绩吧！恭喜第小组最先到达终点，袁老师给你们准备了美丽的小贴画哟！今天每个小朋友表现都很棒，袁老师给每个小朋友都准备了小礼物，课后去孙老师那边领取吧！

课堂总结：

小朋友们，通过这节课的学习，我们一起熟悉了校园里的各种号令，知道了它们的不同意思，还能根据不同号令采取不同的行动，袁老师也要恭喜你们通过这节课的学习，已经初步养成了守规则的意识，既然我们已经熟悉了它，就要听它的话，只有大家按照号令来行动，我们才能做到快速、整齐、精神、安全，也会让我们的校园生活更加快乐。

板书：校园里的号令迅速

整齐

精神

安全

人教部编版道德与法治一年级上册：5《我们的校园》教案教学设计课时教案第二单元课题5.我们的校园授课节数5授课时间月日教学目的与要求了解学校空间布局。知道在学校活动的注意事项。寻找自己在学校喜爱的空间，建立与学校的感情。教学重点了解校园环境，熟悉校园生活。教学难点帮助学生适应新生活。教学方法参观访问教具学校各种设施照片。教学过程教学环节教学活动设计意图学情分析一、说说“