外研版九年级上册复习要点

外研版九年级上册复习要点目录一、教学内容1.1单词与短语1.2语法点1.3功能句型1.4交际场景二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际式教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3实物教具五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3实践与应用7.4巩固与拓展八、学生活动8.1自主学习8.2合作探究8.3角色扮演8.4互动交流九、板书设计9.1关键词9.2结构图9.3思维导图9.4板书示例十、作业设计10.1口头作业10.2书面作业10.3实践作业10.4拓展作业十一、课件设计11.1教学课件11.2教学素材11.3互动环节11.4课件示例十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3学生反馈意见十三、拓展及延伸13.1学科拓展13.2文化拓展13.3生活拓展13.4拓展活动设计十四、附录14.2教学大纲14.3教学评估标准14.4学生评价表教案如下：一、教学内容1.1单词与短语：动词过去式、过去分词形式；常用短语搭配。1.2语法点：一般过去时态、现在完成时态的用法及区别。1.3功能句型：询问过去发生的事情、表达过去发生的顺序。1.4交际场景：描述过去经历、谈论过去与现在的变化。二、教学目标2.1知识与技能：掌握一般过去时态和现在完成时态的用法，能运用所学知识描述过去和现在的经历。2.2过程与方法：通过听力、口语、阅读和写作等活动，提高学生的英语交际能力。2.3情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣和积极性。3.2交际式教学法：通过模拟真实场景，培养学生的实际交际能力。3.3合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。四、教学资源4.1教材：《外研版九年级上册》及相关练习册。4.2网络资源：相关英语学习网站、视频等。4.3实物教具：图片、卡片等。五、教学难点与重点5.1难点：一般过去时态和现在完成时态的用法及区别。5.2重点：动词过去式、过去分词形式的正确运用。六、教具与学具准备6.1教具：PPT、图片、卡片等。6.2学具：笔记本、文具等。七、教学过程7.1导入：通过歌曲、图片等引起学生兴趣，引出主题。7.2新课呈现：讲解一般过去时态和现在完成时态的用法，举例说明。7.3实践与应用：模拟真实场景，让学生进行角色扮演，实际运用所学知识。7.4巩固与拓展：通过练习题、小组讨论等方式，巩固所学知识，拓展思维。八、学生活动8.1自主学习：学生通过教材自主学习一般过去时态和现在完成时态的用法。8.2合作探究：学生分组讨论，探究一般过去时态和现在完成时态的区别。8.3角色扮演：学生模拟真实场景，进行角色扮演，实际运用所学知识。8.4互动交流：学生通过小组互动交流，分享学习心得和经验。九、板书设计9.1关键词：一般过去时态、现在完成时态、动词过去式、过去分词形式。9.2结构图：用结构图展示一般过去时态和现在完成时态的用法。9.3思维导图：用思维导图帮助学生理解一般过去时态和现在完成时态的区别。9.4板书示例：示例句子展示一般过去时态和现在完成时态的用法。十、作业设计10.1口头作业：学生口头练习一般过去时态和现在完成时态的句子。10.2书面作业：学生书面练习一般过去时态和现在完成时态的句子。10.3实践作业：学生运用所学知识，描述一次过去的经历。10.4拓展作业：学生查找资料，了解一般过去时态和现在完成时态在实际生活中的应用。十一、课件设计11.1教学课件：PPT展示一般过去时态和现在完成时态的用法。11.2教学素材：视频、图片等辅助教学素材。11.3互动环节：设计互动环节，如小游戏、问答等，激发学生兴趣。11.4课件示例：示例句子和场景展示一般过去时态和现在完成时态的用法。十二、课后反思12.1教学效果评价：评价学生对一般过去时态和现在完成时态的掌握程度。12.2教学改进措施：针对教学过程中出现的问题，提出改进措施。12.3学生反馈意见：收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求。十三、拓展及延伸13.1学科拓展：引导学生运用所学知识，探讨一般过去时态和现在完成时态在其他学科领域的应用。13.2文化拓展：介绍一般过去时态和现在完成时态在文化背景下的意义和用法。13.3生活拓展：引导学生关注一般过去时态和现在完成时态在生活中的实际应用。13.4拓展活动设计：设计拓展活动，如小组讨论、研究项目等，提高学生的综合能力。十四、附录14.2教学大纲：外研版九年级上册英语教学大纲。14.3教学评估标准：评估学生对一般过去时态和现在完成时态的掌握程度的标准。14.4学生评价表：评价学生在课堂表现、作业完成等方面的表现。重点和难点解析一、教学内容1.1单词与短语：在教学过程中，需要重点关注动词过去式和过去分词形式的正确运用。教师可以举例说明常用短语搭配，并让学生通过练习来巩固记忆。1.2语法点：一般过去时态和现在完成时态的用法及区别是本节课的重点。教师应通过具体例句和场景来讲解这两个时态的用法，以便学生能够正确运用。1.3功能句型：教师应重点关注功能句型的实际应用，通过模拟真实场景，让学生进行角色扮演，提高他们的实际交际能力。1.4交际场景：在教学过程中，教师应结合具体场景来讲解和练习，使学生能够更好地理解和运用所学知识。二、教学目标2.1知识与技能：学生需要掌握一般过去时态和现在完成时态的用法，并能运用所学知识描述过去和现在的经历。2.2过程与方法：通过各种教学活动，学生应能够提高英语听力、口语、阅读和写作能力。2.3情感态度与价值观：教师应激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。三、教学方法3.1任务型教学法：教师应设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。3.2交际式教学法：通过模拟真实场景，学生能够进行实际交际，提高他们的英语应用能力。3.3合作学习法：学生通过小组合作，能够提高团队协作能力和沟通能力。四、教学资源4.1教材：教师应充分利用教材，结合相关练习册，为学生提供丰富的学习资源。4.2网络资源：教师可以利用网络资源，如英语学习网站、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。4.3实物教具：教师可以使用图片、卡片等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。五、教学难点与重点5.1难点：一般过去时态和现在完成时态的用法及区别是本节课的难点。教师应通过具体例句、图表等形式进行讲解，帮助学生理解和掌握。5.2重点：动词过去式和过去分词形式的正确运用是本节课的重点。教师应让学生通过大量练习来巩固记忆，提高运用能力。六、教具与学具准备6.1教具：教师应准备PPT、图片、卡片等教具，以便进行有效教学。6.2学具：学生需要准备笔记本、文具等学具，以便进行课堂学习和练习。七、教学过程7.1导入：教师可以通过歌曲、图片等方式引起学生的兴趣，引出本节课的主题。7.2新课呈现：教师应讲解一般过去时态和现在完成时态的用法，并通过举例来帮助学生理解。7.3实践与应用：教师可以设计模拟真实场景的活动，让学生进行角色扮演，实际运用所学知识。7.4巩固与拓展：教师应通过练习题、小组讨论等方式，帮助学生巩固所学知识，并进行拓展。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解单词、短语和语法点时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行练习和互动。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。同时，教师也应鼓励学生提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用图片、视频或真实场景等资源，创设情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。5.教学互动：教师应鼓励学生参与课堂