外研版八年级下册语文写作教案

外研版八年级下册语文写作教案目录一、教学内容1.1写作主题与要求1.2写作技巧与方法1.3写作评价标准二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1启发式教学3.2讨论式教学3.3示范法教学四、教学资源4.1文本资源4.2多媒体资源4.3网络资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入新课7.2讲解与示范7.3学生练习7.4作品展示与评价八、学生活动8.1课堂讨论8.2写作练习8.3作品展示九、板书设计9.1主题板书9.2过程板书9.3评价板书十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈与改进十三、拓展及延伸13.1相关阅读材料13.2写作比赛与活动13.3家长参与与反馈十四、附录14.1教学计划14.2教学评价表14.3学生作品集教案如下：一、教学内容1.1写作主题与要求1.1.1确定写作主题1.1.2设定写作要求与标准1.2写作技巧与方法1.2.1写作基本技巧1.2.2创新写作方法1.3写作评价标准1.3.1内容评价1.3.2结构评价1.3.3语言表达评价二、教学目标2.1知识与技能2.1.1掌握写作技巧2.1.2提高写作能力2.2过程与方法2.2.1培养观察与思考能力2.2.2学会写作方法与步骤2.3情感态度与价值观2.3.1激发写作兴趣2.3.2培养创新思维三、教学方法3.1启发式教学3.1.1问题引导3.1.2讨论激发3.2讨论式教学3.2.1分组讨论3.2.2分享心得3.3示范法教学3.3.1教师示范3.3.2学生模仿四、教学资源4.1文本资源4.1.1教材内容4.1.2相关文章4.2多媒体资源4.2.1视频资料4.2.2图片素材4.3网络资源4.3.1在线文章4.3.2网络论坛五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1写作技巧掌握5.1.2创意表达训练5.2教学重点5.2.1写作方法指导5.2.2学生作品评价六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教学PPT6.1.2教学视频6.2学具准备6.2.1笔记本七、教学过程7.1导入新课7.1.1话题引入7.1.2激发兴趣7.2讲解与示范7.2.1写作技巧讲解7.2.2教师示范写作7.3学生练习7.3.1独立写作7.3.2小组讨论7.4作品展示与评价7.4.1学生作品展示7.4.2教师评价与指导一、学生活动8.1课堂讨论8.1.1主题讨论8.1.2写作心得分享8.2写作练习8.2.1现场写作8.2.2互评与修改8.3作品展示8.3.1展示个人作品8.3.2评价与建议二、板书设计9.1主题板书9.1.1写作主题突出9.1.2关键点标注9.2过程板书9.2.1写作步骤展示9.2.2写作要点提醒9.3评价板书9.3.1评价标准呈现9.3.2优秀作品特征三、作业设计10.1作业内容10.1.1写作练习10.1.2读书笔记10.2作业要求10.2.1质量要求10.2.2提交时间10.3作业评价10.3.1教师评价10.3.2同学互评四、课件设计11.1课件结构11.1.1教学内容安排11.1.2互动环节设计11.2课件内容11.2.1教学素材呈现11.2.2写作技巧讲解11.3课件互动11.3.1学生参与活动11.3.2实时反馈与调整五、课后反思12.1教学效果评价12.1.1学生写作能力提升12.1.2教学方法有效性12.2教学方法改进12.2.1针对性问题调整12.2.2教学策略优化12.3学生反馈与改进12.3.1学生意见收集12.3.2教学内容拓展六、拓展及延伸13.1相关阅读材料13.1.1经典文学作品13.1.2写作指导书籍13.2写作比赛与活动13.2.1校内比赛组织13.2.2校外比赛推荐13.3家长参与与反馈13.3.1家长会议组织13.3.2家长意见征求七、附录14.1教学计划14.1.1教学目标规划14.1.2教学时间安排14.2教学评价表14.2.1学生评价表14.2.2教学反思表14.3学生作品集14.3.1优秀作品收录14.3.2作品集整理重点和难点解析一、教学内容方面补充和说明：写作主题与要求：在教学过程中，应注重引导学生深入理解写作主题，明确写作要求，从而激发他们的创作热情和思维活力。可以通过组织讨论、分享优秀作品等方式，帮助学生更好地把握主题和要求。写作技巧与方法：写作技巧与方法的掌握是写作教学的核心。教师应通过示范、讲解、练习等环节，引导学生学习并运用各种写作技巧和方法，如情节安排、人物塑造、语言表达等。同时，要注重培养学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的写作风格和手法。写作评价标准：明确的评价标准对于学生写作能力的提高至关重要。教师应向学生详细解释评价标准，包括内容、结构、语言表达等方面的要求。可以通过让学生互相评价、展示优秀作品等方式，帮助他们了解并达到这些标准。二、教学方法方面补充和说明：启发式教学：在启发式教学中，教师应注重引导学生主动思考和探索，激发他们的学习兴趣和动力。可以通过提出问题、组织讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的思维能力和解决问题的能力。讨论式教学：讨论式教学有助于培养学生的合作精神和沟通能力。教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，相互学习和借鉴。同时，教师也应引导学生进行深入思考，提高他们的批判性思维能力。示范法教学：示范法教学是通过教师的示范来引导学生学习和模仿。教师可以通过亲自写作示范、讲解优秀作品等方式，向学生展示写作的技巧和方法。这有助于学生更好地理解和掌握写作技巧，提高他们的写作能力。三、教学资源方面补充和说明：文本资源：文本资源是写作教学的重要基础。教师可以选取一些优秀的文章和文学作品，让学生阅读和分析，从中学习写作技巧和方法。同时，教师也可以自己编写一些范文和示例，以更好地满足教学需求。多媒体资源：多媒体资源可以丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。教师可以利用视频、图片等素材，为学生提供直观的视觉体验，帮助他们更好地理解和表达。网络资源：网络资源提供了丰富的信息和资源，教师可以引导学生利用网络进行查阅和探究，扩展他们的知识视野。同时，教师也应教会学生正确使用网络资源，培养他们的信息素养和网络道德。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解写作技巧和方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，富有感染力。可以通过举例、讲故事等方式，将抽象的写作技巧具体化，让学生更容易理解和接受。二、时间分配在教学过程中，合理分配时间至关重要。教师应确保每个环节都有足够的时间进行，如课堂讨论、写作练习等。同时，也要留出一定的时间进行学生作品的展示和评价，以充分激发学生的学习兴趣和动力。三、课堂提问课堂提问是引导学生思考和参与的重要手段。教师应设计一些有针对性的问题，激发学生的思考和讨论。在提问时，要注意问题的开放性和启发性，鼓励学生发表自己的观点和见解。四、情景导入通过情景导入的方式，可以激发学生的兴趣和想象力。教师可以创设一些有趣的情境，如故事、场景等，引导学生进入写作状态。同时，也可以邀请学生分享自己的经历和感受，以激发他们的写作灵感。教案反思：在本次教学中，我注重了语言的清晰度和感染力，通过举例和讲故事等方式，将写作技巧具体化，帮助学生更好地理解和接受。同时，我也注意了时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分参与和展示自己的作品。在课堂提问方面，我设计了一些有针对性的问