2024秋三年级英语上册 Unit 6 Happy birthday课时5 Let's learn Let's do教案 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit6Happybirthday课时5Let'slearnLet'sdo教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教PEP三年级英语上册Unit6Happybirthday课时5Let'slearnLet'sdo

2.教学年级和班级：三年级英语一班

3.授课时间：2024年秋季学期第10周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在通过学习Unit6Happybirthday课时5Let'slearnLet'sdo，提升学生的英语语言运用能力，培养学生的文化意识，提高学生的思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言运用：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如cake,present,haveaparty等，并能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习生日庆祝活动，学生能够了解并尊重不同文化背景下的庆祝方式，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳、联想等，提高自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，能够听懂并运用简单的日常英语进行交流。他们可能已经学习了关于家庭成员、节日、日常活动等主题的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生动有趣的活动和互动游戏通常比较感兴趣。他们在语言学习方面具有较强的模仿能力和记忆力，但可能缺乏一定的自主学习和解决问题的能力。在学习风格上，他们可能更偏好通过视觉和听觉的方式获取信息，因此需要教师通过多媒体教学资源和实际操作来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-掌握新词汇和句型的发音和用法。

-在实际交流中正确运用所学语言。

-对生日文化差异的理解和跨文化交流的技巧。

-在小组活动中运用批判性和创造性思维。

教师需要根据学生的具体情况，设计适合他们的教学活动和辅导方法，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP三年级英语上册Unit6Happybirthday课时5Let'slearnLet'sdo的学习资料。教材包括课文、练习册和相关活动指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。这些资源应涵盖本节课的主要词汇、句型和生日庆祝活动的文化背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验相关的部分，需要确保实验器材的完整性和安全性。提前检查并准备实验器材，确保实验过程中学生的人身安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。将教室分为分组讨论区、实验操作台等区域，为学生提供舒适、安全的学习环境。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。提前测试设备，确保上课时能够顺利进行。

6.学习材料：为学生准备练习册、作业纸等学习材料，以便他们在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.小组活动标识：为了方便学生进行小组讨论和活动，准备小组标识，如不同颜色的卡片或名牌，以便学生识别自己的小组。

8.奖励机制：准备小礼品或奖励道具，以激励学生在课堂上积极参与和表现优秀。这些奖励可以是小贴纸、文具等，能够激发学生的学习兴趣。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后了解学生的学习情况和收集他们的建议，以便改进教学方法和内容。

10.教学计划：提前制定本节课的教学计划，明确教学目标、内容和活动安排，确保教学过程的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入生日主题。

过程：教师通过展示生日派对的照片或视频，引导学生谈论他们知道的生日庆祝活动。提问学生：“你们知道生日是怎么庆祝的吗？”，“你们最喜欢的生日活动是什么？”等，以此激发学生的兴趣和好奇心。

2.学习新词汇和句型（10分钟）

目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

过程：教师展示本节课的主要词汇和句型，如cake,present,haveaparty等，并通过图片、实物或动作帮助学生理解和记忆。教师引导学生跟读并练习使用这些词汇和句型，确保他们能够正确发音和运用。

3.实践与应用（20分钟）

目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

过程：教师设计情境活动，如角色扮演或小组讨论，让学生在实际交流中运用所学语言。例如，学生可以扮演不同的角色，如生日主角、朋友等，用所学词汇和句型进行对话。教师巡回指导，纠正学生的错误，并提供必要的帮助。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：教师给出一个与生日庆祝相关的问题，如“最好的生日礼物是什么？”让学生在小组内进行讨论。学生可以分享自己的观点和经验，并通过讨论达成共识。教师鼓励学生表达自己的意见，并引导他们倾听和尊重他人的观点。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和自信心的同时对学生的表现进行评价。

过程：每个小组轮流向全班展示他们的讨论结果，其他学生可以提问或发表意见。教师对学生的表达能力和语言运用进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。同时，教师也可以邀请其他学生对展示内容进行评价，促进学生之间的互动和学习。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，总结课程重点。

过程：教师与学生一起回顾本节课所学的词汇、句型和生日庆祝的文化背景。强调重要的语言点和表达方式。教师可以通过提问学生的方式，检查他们对课程内容的理解和掌握程度。最后，教师提醒学生课后进行复习和实践，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：推荐阅读与生日主题相关的英语故事书，如《TheBirthdayParty》等，以提高学生的阅读理解和语言表达能力。

-生日文化资料：提供关于不同文化背景下生日庆祝的资料，如英国的生日传统、中国的生日习俗等，以增强学生的文化意识和跨文化交流能力。

-生日歌曲和视频：推荐一些与生日相关的英语歌曲和视频，如《HappyBirthday》等，让学生在唱歌和观看视频中学习和享受英语。

2.拓展建议：

-制作生日卡片：学生可以自己制作生日卡片，写上祝福语和名字，练习英语书写和表达能力。

-生日庆祝活动：组织一次班级的生日庆祝活动，让学生真实地运用所学语言进行交流和表达，提高他们的实际应用能力。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如写一篇关于自己生日的短文，描述庆祝活动和收到的礼物等，以巩固所学知识。

-角色扮演：学生可以分组进行角色扮演，模拟生日庆祝场景，练习使用所学词汇和句型，并进行表演。

-跨文化交流：学生可以调查并介绍自己家庭或国家的生日庆祝习俗，与同学分享，促进跨文化交流和相互了解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了Unit6Happybirthday课时5Let'slearnLet'sdo，主要内容包括生日庆祝活动、礼物、祝福语等。学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如cake,present,haveaparty等，并能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.学生通过小组讨论和角色扮演等活动，培养了合作能力和批判性思维，了解了不同文化背景下生日庆祝的差异，提高了跨文化交际意识。

3.学生需要课后进行复习和实践，巩固所学知识，并完成相关的家庭作业，以提高自主学习能力和合作学习能力。

当堂检测：

1.听写检测：教师播放本节课的主要词汇和句型的录音，学生进行听写，检测学生对词汇和句型的掌握程度。

2.口语表达检测：教师给出一个与生日庆祝相关的情境，学生运用所学词汇和句型进行口语表达，检测学生的语言运用能力。

3.小组讨论检测：教师给出一个与生日庆祝相关的问题，学生分成小组进行讨论，检测学生的问题解决能力和合作能力。

4.写作检测：学生写一篇关于自己生日的短文，描述庆祝活动和收到的礼物等，检测学生的写作能力和语言运用能力。

5.文化理解检测：学生介绍自己家庭或国家的生日庆祝习俗，与同学分享，检测学生的跨文化交流能力。

教师根据学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生积极参与和努力提高自己的学习能力。教学反思与改进在这节课结束后，我会进行教学反思，评估教学效果，并识别需要改进的地方。我会思考以下几个问题：

1.学生对课程内容的掌握程度如何？他们是否能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型？他们在实际情境中能否正确运用所学语言进行交流？

2.学生对生日庆祝活动的文化和习俗的理解程度如何？他们是否能够了解并尊重不同文化背景下的庆祝方式？他们是否能够运用所学语言进行跨文化交流？

3.学生对小组讨论和角色扮演等活动的参与程度如何？他们是否能够积极表达自己的观点，倾听和尊重他人的观点？他们是否能够与他人合作，共同解决问题？

4.学生对家庭作业的完成情况如何？他们是否能够自主完成作业，巩固所学知识？他们是否能够有效地利用时间，提高学习效率？

根据反思的结果，我会制定改进措施，并在未来的教学中实施。例如：

1.如果学生对课程内容的掌握程度不高，我会考虑调整教学方法，如使用更多的互动游戏和实际操作，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.如