2024年三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 10爱心的传递者第二课时教案 新人教版VIP

2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活10爱心的传递者第二课时教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版三年级道德与法治下册第三单元“我们的公共生活”中的第十课“爱心的传递者”第二课时。本节课的主要内容包括：

1.学习关爱他人，传递爱心的重要性。

2.分析在公共生活中，如何成为一个有爱心、善于关爱他人的人。

3.通过实践活动，培养学生的爱心意识和关爱他人的能力。

4.引导学生从生活中的点滴小事做起，养成关爱他人的良好习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的爱心素养，使学生认识到关爱他人是一种美德，是构建和谐社会的基础。

2.提升学生的道德判断和选择能力，使学生在面对公共生活中的道德困境时，能够做出正确的判断和选择。

3.增强学生的社会责任感和公民意识，使学生明白作为社会公民，关爱他人、服务社会是应尽的责任。

4.提高学生的实践操作能力，通过课堂实践活动，使学生能够将爱心传递给他人，养成良好的关爱他人习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）使学生理解关爱他人的重要性，认识到关爱他人是构建和谐社会的基础。

（2）培养学生具备关爱他人的能力和习惯，学会在生活中关爱他人，传递爱心。

（3）引导学生正确处理公共生活中的道德困境，提升道德判断和选择能力。

（4）增强学生的社会责任感和公民意识，明白作为社会公民，关爱他人、服务社会是应尽的责任。

2.教学难点：

（1）如何引导学生真正理解关爱他人的内涵，而不仅仅是表面的帮助他人。

（2）如何让学生在遇到道德困境时，能够独立做出正确的判断和选择。

（3）如何让学生将爱心传递给他人，形成持久的关爱他人习惯。

（4）如何处理学生在实践活动中的各种情况，确保活动的顺利进行，达到预期的教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活10爱心的传递者》的教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如关于关爱他人的真实案例、社会公益活动报道等，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行关爱他人的实践活动，需要准备相应的道具和材料，如爱心卡片、志愿服务用品等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以设置爱心传递区，让学生在这个区域内进行交流和分享，以增强他们的合作意识和关爱他人的能力。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源，进行讲解和互动。

6.分组安排：根据学生的学习情况和特点，合理分组，以便于学生能够在小组内进行讨论和合作，提高他们的学习效果。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于学生在课后对课堂教学进行评价和反馈，帮助教师了解学生的学习情况，调整教学策略。教学流程1.导入（5分钟）

教师以一个真实感人的关爱他人案例作为导入，如某位学生在学校里帮助一位受伤的同学，为其提供关怀和帮助。教师简要介绍案例后，提问学生：“你们认为关爱他人重要吗？为什么？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.知识讲解（10分钟）

教师简要讲解关爱他人的意义、方法和注意事项。强调关爱他人的重要性，让学生明白关爱他人是构建和谐社会的基础。举例说明在公共生活中如何成为一个有爱心、善于关爱他人的人，如帮助他人、关心他人、尊重他人等。

3.实践活动（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中关爱他人，并将讨论成果分享给其他小组。同时，教师安排学生进行角色扮演，模拟公共生活中的道德困境，让学生在实践中学会正确处理道德困境，提升道德判断和选择能力。

4.案例分析（5分钟）

教师呈现一个关于关爱他人的案例，如某位学生在公交车上主动让座给一位老人。教师引导学生分析案例中关爱他人的行为，并讨论如何在生活中践行关爱他人。

5.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确关爱他人的重要性，以及如何在公共生活中关爱他人。同时，教师鼓励学生在课后从生活中的点滴小事做起，养成关爱他人的良好习惯。

6.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于关爱他人的心得体会，让学生进一步深化对关爱他人的认识。

总用时：45分钟知识点梳理1.关爱他人的重要性：

-关爱他人是构建和谐社会的基础。

-关爱他人能够传递正能量，提升自身的幸福感和成就感。

-关爱他人能够促进人际关系的和谐，减少冲突和矛盾。

2.关爱他人的方法：

-帮助他人：在学习、生活等方面给予他人帮助和支持。

-关心他人：关注他人的需求和感受，及时给予关怀和问候。

-尊重他人：尊重他人的意见和选择，不嘲笑和歧视他人。

-鼓励他人：给予他人积极的评价和鼓励，提升其自信心。

-倾听他人：耐心倾听他人的分享和倾诉，给予其情感支持。

3.如何在公共生活中关爱他人：

-遵守公共秩序，不侵犯他人的权益。

-礼貌待人，尊重他人的风俗习惯和个人差异。

-积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。

-关注社会弱势群体，给予他们更多的关爱和支持。

-在他人遇到困难时，及时伸出援手，帮助他们解决问题。

4.道德判断和选择能力：

-能够独立做出正确的道德判断和选择。

-能够分析道德困境，找到解决问题的合理方法。

-能够在面对道德挑战时，坚持自己的原则和价值观。

5.社会责任感和公民意识：

-明白作为社会公民，关爱他人、服务社会是应尽的责任。

-意识到自己的行为对社会和他人的影响，时刻保持社会责任感。

-积极参与社会事务，为社会的和谐和发展贡献自己的力量。

6.实践活动中应注意的事项：

-确保实践活动安全可靠，避免发生意外事故。

-遵守活动规则和纪律，保持良好的活动秩序。

-尊重他人，不强迫他人参与活动。

-注重实践活动的效果，及时总结和反思，不断改进自己的行为。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂教学中，我以一个真实的关爱他人案例作为导入，引发学生的思考和兴趣，这个环节进行得很顺利，学生们的反应也很积极。但是在知识讲解环节，我发现部分学生对于关爱他人的方法和注意事项理解不够深入，这说明我在授课过程中可能没有讲得足够清晰，或者学生们在理解上存在一定的困难。

在实践活动环节，我组织学生进行小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学会正确处理道德困境。这个环节的设置是合理的，学生们在讨论和角色扮演中表现出较高的热情，也能积极地参与到活动中来。但是，我也发现部分学生在角色扮演中表现得不够自然，可能是因为他们对于如何关爱他人还不够熟悉。

教学总结：

针对教学中存在的问题和不足，我认为在今后的教学中，我需要更加注重对于关爱他人的方法和注意事项的讲解，让学生们能够更加深入地理解关爱他人的重要性。同时，我还需要加强对于学生在实践活动中的指导，帮助他们更好地将理论知识运用到实际中。此外，我还需要关注学生们在课堂上的情感态度，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《爱的奉献》、《关爱他人，温暖社会》等，让学生进一步了解关爱他人的重要性和方法。

-视频资源：《道德观察》栏目的相关节目，让学生通过真实案例了解关爱他人的意义和价值。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主选择拓展内容，进行阅读或观看。

-教师可推荐阅读材料，解答学生疑问，引导学生深入思考和理解。

-鼓励学生将拓展内容与本节课所学知识相结合，进行自主学习和思考。

-学生可撰写拓展心得体会，分享自己在拓展学习中的收获和感悟。

3.拓展活动建议：

-组织一次以“关爱他人”为主题的班会，让学生分享自己在生活中的关爱他人经历。

-开展一次社区志愿服务活动，让学生将所学知识付诸实践，关爱社区成员。

-举办一次关爱他人的摄影比赛，鼓励学生用镜头记录下关爱他人的瞬间。

4.拓展评价：

-学生拓展学习成果的展示和分享，评价其在关爱他人方面的理解和实践能力。

-学生撰写的心得体会，评价其对拓展内容的吸收和内化程度。

-学生在实践活动中的表现，评价其在关爱他人方面的实际操作能力。课堂-通过提问方式了解学生对于关爱他人的重要性的理解和认识。例如，提问学生“为什么关爱他人重要？”、“如何在公共生活中关爱他人？”等，根据学生的回答及时进行指导和讲解。

-观察学生在课堂中的参与情况和表现，了解学生对于知识的吸收和理解程度。例如，学生是否积极参与讨论、是否能够正确回答问题等。

-进行小测验或小组讨论，测试学生对于关爱他人知识和方法的掌握情况。例如，设计一些关于关爱他人的情境题，让学生进行选择或判断，从而了解学生的学习效果。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改和点评，关注学生对于关爱他人知识和技能的运用情况。例如，检查学生是否能够正确运用所学知识，写出关于关爱他人的真实感受和体会。

-及时反馈学生的学习效果，给予鼓励和指导。例如，对于学生的作业中的优点进行表扬，对于需要改进的地方给予具体的建议和指导。

-鼓励学生继续努力，提升自己的关爱他人能力和习惯。例如，提醒学生要注意课堂学习与实践活动的结合，将所学知识付诸实践，关爱他人。

3.评价反馈：

-学生自评：鼓励学生对自己的学习情况进行评价，反思自己在课堂学习和作业完成中的优点和不足，并提出改进措施。

-同学互评：鼓励学生相互评价，互相学习和借鉴，共同提高关爱他人的能力和水平。

-教师评价：教师对学生的学习情况进行综合评价，总结学生在知识、技能、情感态度等方面的进步，并提出进一步的建议和期望。

4.评价总结：

-对学生的评价情况进行总结，了解本节课的教学效果和学生的学习情况。

-根据评价结果，调整教学策略和方法，为今后的教学提供参考和改进方向。

-强调学生在课堂学习和作业完成中的努力和进步，激发学生的学习积极性和信心。板书设计1.关爱他人的重要性

-构建和谐社会的基础

-传递正能量，提升幸福感和成就感

-促进人际关系和谐，减少冲突和矛盾

2.关爱他人的方法

-帮助他人：学习、生活等方面提供支持

-关心他人：关注需求和感受，给予关怀和问候

-尊重他人：尊重意见和选择，不嘲笑和歧视

-鼓励他人：给予积极评价和鼓励，提升自信心

-倾听他人：耐心倾听分享和倾诉，提供情感支持

3.如何在公共生活中关爱他人

-遵守公共秩序，不侵犯他人权益

-礼貌待人，尊重风俗习惯和个人差异

-积极参与公益活动，为社会做出贡献

-关注弱势群体，给予更多关爱和支持

-帮助他人解决