2024秋七年级英语上册 Unit 1 My names Gina Section B（1a-1f）教案 （新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit1Myname’sGinaSectionB（1a-1f）教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教新目标版七年级英语上册Unit1Myname'sGinaSectionB（1a-1f）

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2024年秋季学期第一周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习Unit1Myname'sGinaSectionB（1a-1f），帮助学生掌握以下核心素养：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写关于自我介绍的基本句型，如"Mynameis...","Iamfrom..."等，并能够在实际情境中运用。

2.文化意识：通过学习外国学生的自我介绍，使学生了解不同国家的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、pairwork等教学活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，使他们能够运用有效的学习策略获取和处理信息，提高学习效率。学情分析本节课的对象是七年级英语一班的学生，他们已经完成了初步的英语学习，对于基本的单词和简单的句子结构有一定的了解。然而，在听说读写等方面的实际应用能力还有待提高。在知识方面，学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对于一些较复杂的句子结构和表达方式还不够熟悉。

在能力方面，学生的词汇量和阅读理解能力有限，对于一些长句子和复杂文章的理解还存在困难。此外，学生的听说能力也相对较弱，他们在实际交流中往往感到紧张和不自信。

在素质方面，学生们具备一定的思维能力和学习能力，但在批判性思维和创新思维方面还有待提高。他们习惯于接受知识，但对于主动探索和独立思考的能力还不够强。

在行为习惯方面，学生们普遍较为遵守纪律，能够按时完成作业，但在自主学习和合作学习方面还存在一定的困难。他们对课程学习充满热情，但往往缺乏有效的学习策略和方法。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的语言能力和文化意识，通过丰富的教学活动和实际情境，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，将提供适当的学习支持，帮助学生克服困难和提高自信心。通过小组讨论和合作学习，培养学生的思维品质和学习能力。此外，将引导学生运用有效的学习策略，提高他们的学习效率和自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语上册的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些有关不同国家文化背景的图片和视频，以帮助学生更好地理解和欣赏不同文化。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习和讨论的环境。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行合作学习和交流。此外，可以准备一些标签或指示牌，以便学生能够清楚地了解每个区域的功能和目的。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学活动的顺利进行。

6.学习指南：为学生准备一份详细的学习指南，包括本节课的学习目标、教学内容、学习任务等，以便学生能够明确学习要求和目标，并进行自主学习和复习。

7.评价工具：准备一些评价工具，如问答卡、评估表等，以便对学生的学习情况进行及时监测和反馈。

8.教学反馈表：为学生准备一份教学反馈表，以便他们能够及时向教师提供对教学内容、教学方法等方面的意见和建议。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：布置预习任务，要求学生预习Unit1Myname'sGinaSectionB（1a-1f），掌握基本句型并尝试自我介绍。

学生活动：学生自主预习教材，查阅生词，理解课文内容，准备自我介绍。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、学习指南

作用和目的：帮助学生提前熟悉课文内容，提高自主学习能力。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：利用多媒体展示不同国家的文化背景，引导学生思考并讨论文化差异。

学生活动：观看多媒体材料，参与讨论，表达自己的观点。

教学方法：情境教学法、讨论法

教学手段：多媒体资源、学习指南

作用和目的：激发学生学习兴趣，培养文化意识。

环节二：新课展示

教师活动：讲解课文内容，示范句型用法，引导学生进行模仿练习。

学生活动：跟随教师朗读，模仿句型进行自我介绍。

教学方法：直接教学法、模仿练习法

教学手段：教材、多媒体资源

作用和目的：帮助学生掌握基本句型，提高语言能力。

环节三：小组讨论

教师活动：组织学生进行小组讨论，要求学生用所学句型进行交流。

学生活动：小组内进行讨论，练习句型，分享自我介绍。

教学方法：合作学习法、交际法

教学手段：学习指南、评价工具

作用和目的：培养学生的合作能力和交际能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生编写一篇关于自我介绍的短文。

学生活动：完成课后作业，提交自我介绍短文。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、学习指南

作用和目的：巩固所学内容，提高写作能力。教学资源拓展1.拓展资源

-相关教材：人教新目标版七年级英语上册的其他单元，可用于进一步巩固和拓展学生的语言知识。

-英语学习网站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各种英语学习资源和练习题，帮助学生提高英语水平。

-英语学习APP：如Duolingo、HelloTalk等，通过手机应用程序提供个性化的英语学习体验，方便学生随时随地进行学习。

-英语绘本：提供一些与自我介绍主题相关的英语绘本，如《TheNameJar》等，通过故事的形式培养学生的阅读兴趣和文化意识。

2.拓展建议

-深入了解文化背景：学生可以进一步了解和探究不同国家的文化背景和社交礼仪，以提高跨文化交际能力。

-观看相关视频和电影：学生可以观看一些与自我介绍相关的英语视频和电影，如《TheKing'sSpeech》等，通过视听材料提高语言感知和理解能力。

-参加英语角或俱乐部：学生可以积极参加学校的英语角或英语俱乐部，与其他同学进行实际英语交流，提高口语表达能力和自信心。

-制定个人学习计划：学生可以根据自己的学习需求和兴趣，制定个人学习计划，选择适合自己的拓展学习资源和活动。

-进行合作项目：学生可以分组进行合作项目，如制作有关不同国家文化的介绍视频或展板，通过实践活动提高团队合作能力和创造力。作业布置与反馈1.作业布置

-作业内容：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固学生所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

-复习课堂所学的基本句型，并编写一篇关于自我介绍的短文。

-完成课后练习题，加强对课文内容的理解和记忆。

-选择一部与自我介绍相关的英语电影或视频，观看并写出观后感，以提高语言感知和理解能力。

-作业要求：明确作业的要求和截止时间，要求学生按时完成并提交。

-作业难度：根据学生的实际情况，合理控制作业的难度，确保学生能够完成并有所收获。

2.作业反馈

-及时批改：在作业提交后，及时对学生的作业进行批改和反馈，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

-指出问题：在批改作业时，注意指出学生作业中存在的问题，如语法错误、拼写错误、表达不准确等。

-给出建议：针对学生作业中存在的问题，给出具体的改进建议，指导学生如何改正并提高。

-鼓励与激励：在作业反馈中，给予学生鼓励和肯定，表扬他们的努力和进步，同时激励他们继续努力。

-个性化反馈：根据每个学生的具体情况，提供个性化的反馈和建议，帮助他们更好地提高英语水平。板书设计1.目的明确

板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出重点，帮助学生理解和记忆关键知识点。

2.结构清晰

板书应具备清晰的结构，条理分明，能够引导学生跟随教学进度，逐步掌握所学内容。

3.简洁明了

板书设计应简洁明了，用词准确精炼，概括性强，避免冗