2024年四年级英语下册 Unit 6 Today Is Her Birthday Lesson 3 教案 陕旅版（三起）

2024年四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthdayLesson3教案陕旅版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthdayLesson3教案陕旅版（三起）教学内容分析本节课的主要教学内容为陕旅版四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthdayLesson3。该节课主要围绕生日主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，如“birthday”,“gift”,“howoldareyou?”等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了前两个单元的内容，对于一些基本的日常英语对话和词汇已经有了一定的掌握。本节课的内容在前两个单元的基础上进行拓展，进一步培养学生的英语听、说、读、写能力。同时，本节课的主题与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课，学生能够进一步巩固和提高英语听说读写能力，特别是能够在实际情境中准确、流畅地运用所学词汇和句型进行交流。同时，通过了解和学习西方的生日文化，学生能够增强对不同文化的认识和理解，提高文化意识。在思维品质方面，本节课通过各种教学活动，旨在培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。此外，本节课还注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习策略，帮助学生形成有效的学习习惯和方法。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握与生日相关的词汇和句型，以及能够运用所学知识进行简单的日常交流。具体重点内容包括：

（1）词汇：生日、礼物、蛋糕、唱歌、游戏等与生日主题相关的词汇。

（2）句型：询问年龄、祝福生日、描述生日活动等日常用语。

（3）语法：一般现在时态的疑问句和否定句。

（4）听力理解：能够听懂并回应他人的生日祝福。

（5）口语表达：能够用英语描述自己的生日经历和祝福他人。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）词汇掌握：对于一些特定的生日相关词汇，如“birthday”,“gift”,“cake”等，学生可能存在发音和拼写上的困难。

（2）句型应用：学生在实际交流中，可能不知道如何正确地使用所学句型进行生日祝福和描述生日活动。

（3）语法理解：一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法是本节课的语法重点，学生可能对此存在理解上的困难。

（4）听力理解：对于一些含有细节信息的听力材料，学生可能难以理解并准确回应。

（5）口语表达：学生在实际口语交流中，可能存在表达不清晰、语言组织混乱等问题。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如通过游戏、歌曲、角色扮演等活动，帮助学生巩固词汇和句型，提高听力理解和口语表达能力。同时，教师应给予学生足够的练习机会，鼓励他们积极参与课堂活动，克服语言表达上的困难。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法将采用任务型教学法、交际法以及合作学习法。任务型教学法能够通过具体的任务活动，引导学生积极参与课堂，提高他们的语言实践能力。交际法能够帮助学生在真实的语言环境中进行交流，提高他们的听力和口语能力。合作学习法能够鼓励学生之间进行互动，培养他们的团队合作能力和社交技能。

2.设计具体的教学活动

（1）词汇游戏：通过生日主题的词汇游戏，如“生日猜谜”等，帮助学生巩固和记忆新词汇。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生日庆祝的场景，运用所学句型进行交流。

（3）听力练习：播放生日相关的听力材料，学生进行听力理解练习，回答问题。

（4）小组讨论：学生分组讨论，分享自己的生日经历，并用英语进行描述。

（5）生日派对：模拟生日派对活动，学生运用所学知识进行互动交流。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：使用PPT展示生日主题的图片、词汇和句型，引导学生进行学习和练习。

（2）视频：播放生日庆祝的视频材料，帮助学生更好地理解生日文化。

（3）在线工具：利用在线工具，如在线词汇游戏、听力练习平台等，提供更多的学习资源和练习机会。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾前两个单元所学内容，如日常英语对话和基本词汇。然后展示一幅生日派对图片，询问学生是否知道今天是哪位同学的生日，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师呈现本节课的主要词汇和句型，如“birthday”,“gift”,“howoldareyou?”等，并通过例句和实物展示帮助学生理解和记忆。

（2）教师通过PPT展示生日庆祝的场景，引导学生运用所学句型进行描述和交流。

（3）教师讲解一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法，举例并进行练习。

3.实践活动（10分钟）

（1）词汇游戏：学生分组进行词汇游戏，如“生日猜谜”，巩固和记忆新词汇。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生日庆祝的场景，运用所学句型进行交流。

（3）听力练习：学生听生日相关的听力材料，进行听力理解练习，回答问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）学生分组讨论，分享自己的生日经历，并用英语进行描述。

（2）学生讨论生日庆祝的不同方式和文化背景，增强对文化差异的认识。

（3）学生就“如何度过一个有意义生日”展开讨论，培养创新思维和批判性思维。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固重点知识和句型。学生进行课堂小测，检验学习效果。

总用时：45分钟知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇：本节课涉及到的一系列词汇，如“birthday”,“gift”,“cake”,“song”,“game”等，这些都是与生日主题相关的词汇。学生需要掌握这些词汇的拼写、含义和用法。

2.句型：本节课所学的句型主要包括询问年龄的句型“Howoldareyou?”以及祝福语“Happybirthday!”等。学生需要能够正确地使用这些句型进行日常交流。

3.语法：本节课的一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。学生需要理解并能够正确地运用这些语法知识。

4.听力理解：本节课的听力材料主要是与生日相关的对话或短文，学生需要能够听懂并理解其中的信息。

5.口语表达：本节课要求学生能够用英语描述自己的生日经历和祝福他人，学生需要能够流畅地表达自己的思想。

6.文化意识：本节课通过生日主题的学习，让学生了解和感受西方的生日文化，增强对不同文化的认识和理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要学习了与生日相关的词汇和句型，以及一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。学生通过听力练习、角色扮演和小组讨论等多种教学活动，提高了自己的语言能力和文化意识。

当堂检测：

1.词汇拼写：请根据句意，写出下列词汇的正确拼写。

（1）我的朋友今天过_____。（生日）

（2）她收到了很多_____。（礼物）

2.句型转换：请将下列句子改为一般现在时态的疑问句和否定句。

（1）他们昨天晚上唱了生日歌。（疑问句：_____他们昨天晚上唱了生日歌？否定句：Theydidn't_____生日歌lastnight.）

（2）她明年六岁。（疑问句：_____她明年六岁？否定句：Sheisn't_____nextyear.）

3.听力理解：请根据听到的对话，完成下列问题。

（1）他们在哪里庆祝生日？（答案：_____）

（2）她收到了什么礼物？（答案：_____）

4.口语表达：请用英语描述一下你的生日经历。

5.文化意识：你认为生日在中国和西方有什么不同？请用英语简要说明。板书设计①知识点梳理：

-词汇：birthday,gift,cake,song,game等

-句型：Howoldareyou?Happybirthday!

-语法：一般现在时态疑问句和否定句构成

②艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔区分不同知识点，如用红色书写重点词汇，蓝色书写句型，绿色书写听力练习题目等。

-在板书设计中加入生日主题的插图，如生日蛋糕、礼物等，使板书更具趣味性。

-设计生日主题的挂图或海报，与板书形成呼应，增加课堂氛围。

③激发学生学习兴趣和主动性：

-通过提问方式引导学生参与板书设计，如让学生上台书写重点词汇或句型。

-设计互动式板书，如将听力练习题目以游戏形式呈现，让学生在板上进行答案书写。

-定期更换板书设计，给予学生新鲜感，保持他们对学习的兴趣。教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，心里满是收获的喜悦和一些教学上的思考。我回顾了课堂的每一个环节，从导入新课到学生小组讨论，每一个步骤我都尽力让学生在轻松愉快的氛围中学习。

我导入新课时，用了一个生日派对的视频，孩子们的笑脸和欢乐的笑声感染了整个教室，学生的注意力立刻被吸引了过来。我注意到，在观看视频的过程中，学生们都非常兴奋，这对于他们理解后续课程内容起到了很好的铺垫作用。

在新课讲授环节，我尝试用不同的方式让学生掌握新词汇和句型。我使用了图片和实物，让学生直观地理解单词的含义，并通过例句和练习帮助学生运用所学知识。我还特别强调了一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法，因为这是学生容易混淆的部分。

实践活动环节，我设计了几个有趣的游戏，让学生在游戏中练习新学的词