2024年四年级英语上册 Fun Time 1 Project教案 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册FunTime1Project教案人教精通版（三起）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教精通版（三起）四年级英语上册FunTime1Project。该章节旨在通过有趣的活动和任务，让学生巩固和运用本册教材第一单元的知识点。具体内容包括：

1.单词：父亲、母亲、兄弟、姐妹、猫、狗等家庭成员和宠物的词汇。

2.句型：介绍家庭成员和宠物的简单句型，如“Thisismyfather./Heisateacher.”等。

3.语法：一般现在时态的运用，描述家庭成员和宠物的特征。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学过家庭成员和宠物的相关词汇，如父亲、母亲、兄弟、姐妹等。

2.学生已掌握简单句型的构成，如“Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.”。

3.学生已学习过一般现在时态的用法，能够描述家庭成员的职业等。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等活动，提高学生运用英语描述家庭成员和宠物的能力，促进学生语言技能的发展。

2.文化意识：通过介绍不同国家的家庭成员和宠物，使学生了解和尊重不同文化背景下的家庭观念，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析家庭成员和宠物的特征，提高学生的逻辑思维和判断能力，培养学生的思维品质。

4.学习能力：通过小组合作、讨论和展示等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）单词：本节课的重点单词包括家庭成员和宠物的词汇，如father、mother、brother、sister、cat、dog等。教师需要强调单词的拼写、发音和意义，并通过举例、图片展示等方式帮助学生理解和记忆。

（2）句型：本节课的重点句型为介绍家庭成员和宠物的简单句型，如“Thisismyfather./Heisateacher.”等。教师需要讲解句型的构成和用法，并通过角色扮演、情景模拟等方式让学生充分练习和掌握。

（3）语法：本节课的重点语法为一般现在时态的运用，描述家庭成员和宠物的特征。教师需要讲解一般现在时态的构成和用法，并通过例句、练习等方式帮助学生理解和运用。

2.教学难点：

（1）单词：本节课的难点单词包括家庭成员和宠物的词汇，如aunt、uncle、cousin等。这些单词对于学生来说可能比较陌生，教师需要通过图片、例子等方式帮助学生理解和记忆。

（2）句型：本节课的难点句型为介绍家庭成员和宠物的复杂句型，如“Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.”等。学生可能对于如何正确运用这些句型表达家庭成员和宠物的特征感到困惑，教师需要通过讲解、练习等方式引导学生正确运用。

（3）语法：本节课的难点语法为一般现在时态的运用，描述家庭成员和宠物的特征。学生可能对于如何正确运用一般现在时态描述家庭成员和宠物的特征感到困惑，教师需要通过讲解、练习等方式帮助学生理解和运用。

此外，根据学生的实际情况，教师还需要针对性地解决学生可能在发音、词汇搭配、句子结构等方面的困难。通过以上重点和难点的讲解和练习，学生能够更好地掌握本节课的核心知识，提高英语运用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，如家庭场景、宠物店等，让学生在实际语境中学习和运用英语描述家庭成员和宠物，提高学生的语言实践能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，引导学生主动参与学习过程，培养学生解决问题的能力和合作精神。

3.差异教学法：针对学生的不同学习水平和需求，提供不同难度的学习材料和任务，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2.互动教学软件：运用互动教学软件，如在线问答、小组讨论等，增强学生与教师之间的互动，提高学生的主动学习能力。

3.实物教学：使用实物道具，如家庭成员和宠物的模型、图片等，帮助学生直观地理解和记忆单词和句型，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

过程：教师通过展示一张全家福照片，引导学生用英语描述照片中的家庭成员，从而引入本节课的主题。

2.新课呈现（10分钟）

目标：让学生掌握家庭成员和宠物的相关词汇及句型。

过程：教师通过展示PPT，呈现家庭成员和宠物的词汇及句型，并进行讲解和示范。学生跟随教师一起朗读和练习，确保对词汇和句型的掌握。

3.课堂活动（20分钟）

目标：提高学生的语言实践能力，培养学生解决问题的能力和合作精神。

过程：教师设计一个家庭场景，让学生分成小组，扮演家庭成员，用英语进行对话。学生通过完成任务，如询问家庭成员的职业、喜好等，巩固所学词汇和句型。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作精神和语言表达能力。

过程：教师给出一个关于家庭成员和宠物的话题，让学生分组进行讨论。学生可以自由表达自己的观点，并尝试用英语进行交流。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的自信心，提高学生的语言表达能力。

过程：每组学生选择一个代表进行课堂展示，其他学生作为观众进行点评。教师对学生的表现进行指导和评价，给予肯定和鼓励。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生用英语总结本节课所学的家庭成员和宠物的词汇、句型和语法。学生通过总结，巩固所学知识，提高总结能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：提供一些关于家庭成员和宠物的英语故事书，如《TheCatintheHat》等，让学生在课后阅读，提高学生的阅读能力。

-电影片段：播放一些与家庭成员和宠物相关的英语电影片段，如《ToyStory》中的胡迪和巴斯光年，让学生在轻松的氛围中学习英语。

-歌曲：教唱一些与家庭成员和宠物相关的英语歌曲，如《ThewheelsontheBus》等，让学生在唱歌中学习和巩固词汇。

2.拓展建议：

-家庭调查：让学生在家中进行一次家庭调查，采访家庭成员，了解他们的喜好、职业等，并尝试用英语进行表达。

-宠物观察：让学生观察自己或朋友的宠物，记录宠物的特征和习性，并尝试用英语描述。

-角色扮演：让学生与家人或朋友一起进行角色扮演，扮演家庭成员和宠物，用英语进行对话。

-制作海报：让学生制作一张关于家庭成员和宠物的海报，包括家庭成员和宠物的图片、词汇和句型等，用于展示和分享。

-观看英语动画：鼓励学生观看一些英语动画片，如《PeppaPig》等，提高学生的英语听力能力和词汇量。板书设计①核心词汇：在板书上用大号字体写出本节课的核心词汇，如father、mother、brother、sister、cat、dog等，并配以图片或图标，以便于学生理解和记忆。

②句型结构：用框架或图示形式展示本节课的主要句型结构，如“Thisismyfather./Heisateacher.”等，突出句型的组成部分，帮助学生理解和运用。

③语法点：用简洁明了的方式呈现一般现在时态的构成和用法，如“Ihaveacat./Itiswhite.”等，并通过图示或符号来表示时态的特征，以便于学生理解和记忆。

2.艺术性和趣味性：

②设计卡通形象：在板书设计中加入家庭成员和宠物的卡通形象，如父亲的形象可以设计成一位戴眼镜的先生，母亲的形象可以设计成一位微笑的女士等，增加板书的趣味性，吸引学生的注意力。

②色彩运用：合理运用色彩，将板书设计得丰富多彩，如用蓝色写核心词汇，用红色突出句型结构，用绿色展示语法点等，帮助学生区分和记忆不同知识点。

③创意图形：运用创意图形，如心形符号表示家庭成员的爱，动物脚印表示宠物的活动等，使板书更具艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施特色与创新：

1.情境教学法的创新应用：在教学过程中，我尝试通过创设各种情境，如家庭场景、宠物店等，让学生在实际语境中学习和运用英语描述家庭成员和宠物。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语言实践能力。

2.任务型教学法的创新实践：我设计了一系列任务，如角色扮演、小组讨论等，引导学生主动参与学习过程，培养他们的解决问题能力和合作精神。这种教学方法使学生在完成任务的过程中自然而然地掌握了所学知识。

存在主要问题：

1.教学管理方面：在课堂活动中，我发现部分学生在小组讨论时注意力不集中，影响了学习效果。此外，课堂时间的分配也需要进一步优化，以确保每个学生都有足够的机会参与课堂活动。

2.教学方法方面：虽然我尝试运用了情境教学法和任务型教学法，但部分学生对于如何正确运用这些句型表达家庭成员和宠物的特征仍然感到困惑。这表明我在教学方法的运用上还有待提高。

3.教学评价方面：在评价学生的课堂表现时，我发现自己过于注重语言准确性，而忽视了学生表达的流畅性和创造性。这可能导致学生在表达时过于拘谨，不利于他们的语言发展。

改进措施：

1.优化教学管理：为提高学生的注意力，我将在小组讨论环节增加互动环节，如小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣。同时，我会更加注重课堂时间的分配，确保每个学生都有充分的机会参与课堂活动。

2.提升教学方法：针对学生对于句型表达困惑的问题，我将加强对句型的讲解和示范，并通过更多实例让学生进行练习。此外，我还会在课堂上鼓励学生多开口表达，提高他们的语言运用能力。

3.完善教学评价：在评价学生时，我会尽量平衡语言准确性和表达流畅性的关系，鼓励学生创造性地表达自己的想法。同时，我会增加对学生学习过程的评价，关注他们在课堂活动中的参与度和合作精神。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了家庭成员和宠物的相关词汇、句型和语法。通过情境教学法和任务型教学法，我们提高了学生的语言实践能力，培养了他们的合作精神。学生在课堂活动中积极参与，展示了良好的英语运用能力。为了巩固所学知识，请同学们进行当堂检测。

当堂检测：

一、选择题（每题5分，共20分）

1.What'sthis?

A.Acat

B.Adog

C.Afish

2.Whoishe?

A.Mybrother

B.Mysister

C.Mymother

3.Whatdoesshedo?

A.She'sadoctor

B.She'sateacher

C.She'sanurse

4.Whatcolorisit?

A.It'syellow

B.It'sblue

C.It'sred

二、填空题（每题5分，共20分）

1.Thisismy___.Heisa___.

2.Thatisher___.Sheisa___.

3.What___isit?It's___.

4.Ihavea___.It's___.

三、连线题（每题5分，共20分）

1.请将以下家庭成员与他们的职业进行连线：

A.Father-teacher

B.Mother-doctor

C.Brother-nurse

D.Sister-artist

2.请将以下宠物与它们的特征进行连线：

A.Dog-black

B.Cat-white

C.Fish-gold

D.Bird-small

四、翻译题（每题10分，共20分）

1.请将以下句子翻译成英语：

-这是我的妈妈。她是一名医生。

-那是我的哥哥。他是一名老师。

2.请将以下句子翻译成英语：

-它是什么颜色？它是红色的。

-我有一只猫。它是白色的。

五、情景对话（每题20分，共20分）

1.请根据以下提示进行情景对话：

-描述你的家庭成员和他们的职业。

-描述你的宠物和它们的特征。

2.请根据以下提示进行情景对话：

-询问你的同学的家庭成员和他们的职业。

-询问你的同学的家庭宠物和它们的特征。

请同学们认真完成当堂检测，检查自己的学习成果。如有疑问，请及时向老师提问。祝大家学习进步！课后作业1.请用英语描述你的家庭成员和他们的职业。

2.请用英语描述你的宠物和它们的特征。

3.请用英语询问你的同学的家庭成员和他们的职业。

4.请用英语询问你的同学的家庭宠物和它们的特征。

5.请用英语写一篇关于你的家庭和宠物的短文。

补充说明：

1.描述家庭成员和他们的