大班科学游戏教案 有关《种子藏在哪里》课件

大班科学游戏教案有关《种子藏在哪里》课件大班科学教案。

随着我国幼儿教育改革的不断深化，幼儿嬉戏教学越来越流行。幼儿园嬉戏有助于构建良好的亲子关系。广阔家长应当敬重幼师，协作幼儿园的工作，实现“家园”互动。你知道幼儿园嬉戏的本质是什么吗？我为此认真地整理了以下内容《大班科学嬉戏教案有关《种子藏在哪里》课件》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.探究发觉种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的外形与特征。

2.乐于发觉，会比较生活中事物的特征并大胆清晰地表达自己的发觉。

3.愿意动手操作，体验发觉的乐趣。

活动预备：

1.稻子、苹果、向日葵、花生等图片。

2.各种种子的PPT。

3.熟悉一些植物的种子。

活动过程：

一、导入，激发幼儿查找种子的爱好。

师：小伴侣们，今日植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参与他们的"种子大聚会"，你们想不想参与?不过他们给我们出了很多难题，答出来才能参与，让我们一起来看看吧。

二、记录表猜想有没有种子师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打√，没有就打×。并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里?把它的种子画在前面的图上。(发记录表)选几张记录表来点评，但不作推断。

师：我

发现小伴侣们都把自己的猜想仔细的登记来了，那你们的猜想正确吗?现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想究竟正不正确。

三、探究"种子在哪里"1.向日葵师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里?(花心里)那你们知道还有那些种子是藏在花心里的?说完看2.探究苹果的种子(点击苹果)看这是什么?它的种子又在什么地方呢?剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。

师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。幼儿说完看3.花生的种子师：花生的种子藏在哪里呢?

师：刚才我们看了那些植物的种子呀?你们有什么发觉吗?

师小结：我们发觉很多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。

4.香蕉的种子师：香蕉有种子吗?他的种子藏在哪里呢?

5.比较植物的种子：

师：我们小伴侣前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小伴侣们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗?有什么不同?(比较各种种子的特征)。

老师小结：每种种子的颜色、外形、大小各不相同。

四、种子连线师：这里还有一些种子，请小伴侣们来连连线。

五、了解一些特别的种子。

师：今日我们熟悉的种子他们都藏在果肉里，果壳里还有花心里。其实在植物世界里还有一些特别的种子，你们想不想知道呀?那我们一起来看看吧，如松树的种子外面没有果皮包着，还有不结种子的植物呢，如蘑菇、海带等。

活动延长：

师：现在老师有一个问题，这些没有种子的植物是怎么长出来的呢?(鼓舞小伴侣回家和爸爸妈妈查查资料，这些没有种子的植物是怎么长出来的)

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大班科学嬉戏教案有关《帮帮小猪》课件

活动目标

1.启发幼儿对数数的爱好，体验关心小猪的欢乐。

2.感受5以内的数量，学习手口全都按挨次点数到5。

3.能够手口全都按挨次点数5以内的事物并能说出总数。

活动重点

感受5以内的数量，学习手口全都按挨次点数到5。

活动难点

能够手口全都按挨次点数5以内的事物并能说出总数。

活动预备

1.自制教具小拖车一个(4节车厢);

2.操作卡片：西瓜、菠萝、桃子、苹果若干;

3.小货车操作纸人手一份;

4.小红花每人一个;

5.环境创设：5个气球、红绿灯、4个小汽车、2位老师、一架钢琴。

活动过程

一、导入部分

1.师生、家长相互问好。

师：“小伴侣，今日爸爸妈妈也来到幼儿园跟我们一起做嬉戏，大家兴奋吗?”

幼：“兴奋!”

师：“那我们先跟爸爸妈妈和叔叔阿姨打声招呼吧!”

2.出示小拖车激发幼儿的活动爱好。

师：“今日老师给带来了什么?”(幼儿回答)

师：“我们一起数数小拖车有几节车厢?”(复习4以内的点数，点数过程中要引导精确     点数，右手食指从左向右点一个数一个。)

师：“小伴侣知道这辆小车是谁的吗?”(出示三只小猪图片)

师：“有几只小猪，我们一起数一数”(复习3以内点数)

师：“有谁知道小拖车来干什么了么?

(幼儿大胆想象、发言)

师：现在小伴侣仔细听故事，就知道小拖车能干什么了。

二、听故事，操作探究手口全都点数5以内数量

1.老师叙述故事。

(讲到“走近一看，原来是绿绿的西瓜”)

师：“猪老大发觉西瓜，小伴侣，猪老大一共发觉了几个西瓜?我们一起来数一数。”(引导幼儿一个一个的数，然后说出总数5。)

师：“可是西瓜太重了，不知该怎么办了?你们有方法吗?”(激发幼儿大胆想象发言)

师：“那我们就帮小猪把西瓜放进车厢里。小伴侣看看我们的小货车有没有跟西瓜颜色是否一样的车厢?一节车厢放一种水果。”

师：“现在请小伴侣一个一个数出2个西瓜，放在自己的小车厢里吧”(引导幼儿一个一个的数，然后说出总数5)

2.故事讲到“他爬上树一看，啊!有3个菠萝”，师：“怎么办?”

(引导幼儿发言)

师：“我们一起帮猪老二数一数有几个菠萝，再装菠萝。”(重点引导一个一个手口全都点数。)

(幼儿动手操作)

师：“小伴侣看看有没有跟菠萝颜色一样的车厢?”

3.师：“他们又连续往前走，猪小弟发觉了什么呢?”

师：“小伴侣都很聪慧，再帮猪小弟数一数桃子，好吗?看看有没有跟桃子颜色一样的车厢?现在我们一个一个数着装进车厢里。”

(引导孩子动手点数桃子，再装进小拖车里。)

4.师：“这时候，三只小猪都走累了，它们坐下来休息一下，突然猪小弟哎呀叫了一声，低头一看原来

发现几个苹果。小伴侣我们再帮三只小猪一起数一数苹果吧。”

(幼儿动手操作)

5.师：“小伴侣们都太能干了，三只小猪在你们的关心下，捡了满满一车水果，他们特别兴奋，要送给每一位小伴侣一个小礼物，想知道是什么吗?”

6.师：“在送礼物之前，老师有一个想法，我们再帮小猪把捡来的水果从车上帮他们卸下来好不好?”(复习5以内的点数)

7.师：“我们先把西瓜卸下来”(引导幼儿一个一个数着放回原处，看看水果和盒子的颜色不要放错了)其他水果同上。

8.师：“现在看看小猪为我们预备了什么?”

9.师：“小花的花瓣有几瓣?我们一起数一数，一会跟爸爸妈妈一起数一数你的小花有几片花瓣?”

10.师：“我们也跟小猪说一声‘感谢’。”

三、活动延长

师：小伴侣，在我们生活中也有许多跟数字有关的事物，看一看我们活动室里有没有数字是1、2、3、4、5的事物?跟爸爸妈妈一起找一找，好吗?

大班科学嬉戏教案有关《电的隐秘》课件

活动目标

1.让幼儿初步了解电的学问，并通过试验知道什么东西简单导电，什么不能导电。

2.培育幼儿对科学探究的爱好。

3.教育幼儿日常生活中留意平安用电。

活动预备

干电池、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布条、纸条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等若凡，幼儿已有的关于电池正、负极的学问。

活动过程

1.出示材料，引起幼儿动手操作的爱好。

2.幼儿动手操作，探究其中的隐秘。

(1)讲解操作的方法。幼儿边操作边探究，把每样东西一端放在电池的负极处小灯泡上，另一端在电池正极处小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能。想一想为什么，将得出的结果用分类盒分开。

(2)幼儿自由讨论操作，老师巡回指导。

(3)请幼儿相互争论操作结果。

(4)请每组选出幼儿代表说说自己的操作状况。

3.学习平安用电常识。人的身体可以导电，插插头时，手不能碰插头的金属片，不能把手伸到插座内，更不能任凭碰电源、电线。

大班科学嬉戏教案有关《滚进球门》课件

活动目标

1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯塑料杯等物体，知道外形不同滚动路线也不同。

2.能利用供应的材料乐观探究让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。

活动预备

1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球门等若干。

2.老师教学资源《滚进球门》。

活动过程

1.初次探究发觉薯片桶、纸杯等不同的滚动路线。

(1)老师出示斜坡、球门、薯片桶、塑料杯等材料，请幼儿自由结伴4人一组，每人选择其中一样材料，尝试将它们逐一滚进球门，并比较其不同。

(2)沟通争论：你发觉了什么?为什么?

老师利用课件进行小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚动路线不同。(：)两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐弯。

2.再次探究，发觉纸杯、塑料杯的滚动方向。

(1)抛出问题：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢?

(2)请幼儿再次探究，重点关注物体向哪个方向拐弯。鼓舞幼儿反复探究，并比较物体外形的差异

老师小结：不能直线滚动的物体总是朝着细的一端拐弯。

活动延长：

把易拉罐、纸杯、塑料杯、斜坡、球门等材料放在区域活动内，鼓舞幼儿进行尝摸索索让弧线滚动的物体变为直线滚动。通过活动得出结论：只要让物体的两端变成一样粗细就能滚进球门。

大班科学嬉戏教案有关《英勇的企鹅》课件

活动目标：

1、通过观看，了解企鹅的主要特征和生活习性。

2、初步了解企鹅不怕冷的缘由，激发幼儿喜爱、爱护它的情感。

活动重点：

让幼儿了解企鹅的主要特征和生活习性。

活动难点：

让幼儿了解企鹅不怕冷的缘由。

活动预备：

企鹅图片、企鹅玩具、企鹅视频

活动过程：

一、老师用企鹅玩具进行情景表演，激发幼儿的活动爱好

1、老师：今日我们班上来了一位小客人，你们看看是谁来了?

(老师出示企鹅)

可是刚刚小企鹅告知我它来到这里有些不习惯，你们知道为什么吗?

(幼儿回答)

2、引导幼儿说出企鹅的生活习性。

老师：小企鹅生活在哪里?你是怎么知道的?

(幼儿回答)

二、引导幼儿观看企鹅形状特征

出示图片，引导幼儿有挨次地观看，鼓舞幼儿大胆表述出来。

老师提问：小企鹅长得什么样子?

他们的羽毛有什么不一样的地方?

它身上哪里的羽毛是白色的，哪里是黑色的?

它的羽毛有什么作用?

企鹅有翅膀，但是他会飞吗?为什么?

(幼儿回答)

三、幼儿观看企鹅的视频，了解企鹅为什么不怕寒冷的缘由

1、老师：你们知道企鹅为什么不怕冷吗?鼓舞幼儿带着问题去看视频。

2、幼儿观看视频，鼓舞幼儿看完后大胆的发言。

3、老师总结。

老师：企鹅身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，这样可以关心它调整身体温度，抵抗寒冷。企鹅经常是一群群的生活在一起，假如冷的时候就由一些企鹅把另一些企鹅围起来取暖，然后再交换。

激发幼儿喜爱、爱护企鹅的情感。

老师：企鹅可爱吗?为什么?假如他的生活环境变了，企鹅会怎么样呢?我们应当怎么样爱护它们?

(幼儿回答)

四、活动结束、老师小结。

大班优秀嬉戏教案《狡猾的狐狸在哪里》

活动目标

1、学习跟随AB音乐，表现双圈集体舞"狡猾的狐狸"中的相关嬉戏动作，明确交换下一同伴及内外圈交换的规章。

2、借助标记的提示，了解交换伴侣的方向，并能依据老师发出的数字信号，快速做出"追赶或逃离"的反应。

3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。

活动预备

1、音乐：瑞典幻想曲AB

2、幼儿20名(右手上贴有标记)。

3、数字1-10贴在地面。

活动过程

1、老师以故事导入，引导幼儿感受音乐，了解嬉戏情节。

2、老师播放音乐AB，一边念儿歌，一边表演鸡查找狐狸的情节，引导幼儿感受音乐旋律、结构及其嬉戏动作。

3、老师引导幼儿用动作或语言梳理"鸡找狐狸"的动作挨次。

4、老师随乐念儿歌，引导幼儿运用上述表演动作表现相应的嬉戏情节。

5、老师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，站成双圈队形，练习在A段音乐处交换伴侣的规章。

6、老师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，练习在B段音乐处内外圈交换位置。

7、老师引导幼儿跟随AB音乐，完整地表演嬉戏的情节。

8、引导幼儿听老师任意报数的信号，进行"追赶或逃离"的快速反应嬉戏。

9、老师引导幼儿跟随音乐AB，完整地玩"狡猾的狐狸在哪里"--听信号快速反应嬉戏。

大班科学教案及教学反思有关《影子嬉戏》课件

活动目标

1.让幼儿探究影子，猎取有关影子形成、变化的详细体验。

2.进展幼儿的想象力、观看力。

活动预备

1.一只灯或幻灯机等光源。(做手影嬉戏用)

2.材料纸“这些手影像什么”。

活动过程

1.激发幼儿对影子的留意。

“小伴侣，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光，电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(树、花、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并争论)用幻灯机做试验，使幼儿知道由于物体拦住了光就有了影子。

2.引导幼儿观看物体的影子及变化。

“请你到外面看看自己的影子是什么样的?”“请你在找一找、看一看，还发觉了哪些影子?;来源;;他们是什么样的?会不会变?怎么样就使自己没有影子了?”(我们把光的位置转变了，影子就会转变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿转变光照的位置观看影子的变化)

3.引导幼儿阅读材料纸，玩手影嬉戏。

“下面我们来玩手影嬉戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什然后在跟老师学着做好吗?”师生共同做手影嬉戏。“我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影呢?”(手的不同姿态形成了不同的影子)

活动建议

启发幼儿留意晚上在公路上，路灯照着自己的影子有什么变化。

活动延长

1.玩踩影子嬉戏“怎样使别人踩不到自己的影子”。

2.早晨在一个物体的影子上做记号，观看整个上午它会有什么变化。

活动反思

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

大班科学嬉戏教案有关《小水滴放大镜》课件

活动目标：

1.通过动手在操作，描述不同大小外形的钥匙孔放大效果的异同。

2.在观看水滴放大镜放大物品的过程中，体验放大镜的奇妙作用。

3.能正确说出运用放大镜的物品。

活动预备：

不同钥匙孔的钥匙纸杯保鲜膜皮筋水

活动过程：

1.小试验引出主题，激发孩子们探究的爱好

①用滴管滴一滴小水珠在保鲜膜上，看看它是什么外形的?

②轻轻的平端起薄膜，通过水滴看

阅读上的字有什么变化?

2.感受不同钥匙孔放大的效果，进一步的加深理解

①预备几个不同钥匙孔的钥匙。

②用滴管给钥匙孔滴水。在距离画面2厘米的高度观看，引导幼儿发觉了什么?

小结：不同大小外形的钥匙孔放大效果一样吗?试着将你的发觉记录下来。

3.通过小制作，总结出放大镜的基本原理

①在纸杯的侧面剪一个小窗口。

②将保鲜膜用皮筋固定在杯口。

③将水轻轻的倒在保鲜膜上。

④找一张喜爱的图片，从窗口放入杯中，从上面看一看，图案有变化吗?

活动延长

1)你知道放大镜的种类有哪些吗?(珠宝放大镜老花镜望远镜昆虫观看镜显微镜验钞放大镜)

2)想一想，还有那些东西可以做放大镜呢?自己动手试一试吧!

科学乐园

生活中许多的东西特别的小，需要放大镜的关心才能看清晰。放大镜是凸透镜，通过光的聚焦能当打物体的影像。小水滴的外形和凸透镜的特征相像：中间厚周边薄，所以，特也可以起到放大的作用。

大班科学嬉戏教案有关《牙齿大街的新奇事》课件

活动目标：

1.培育幼儿的卫生意识。

2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成缘由和过程，懂得要爱护自己的牙齿。

3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

活动预备：

PPT、自录音频、孩子们观看自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌

活动重点：

学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成缘由和过程，懂得要爱护自己的牙齿。

活动难点：

了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

活动过程：

一、出示封面，激发幼儿爱好。

师：今日，老师要给小伴侣们介绍一条大街，叫牙齿大街。它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新奇事》。牙齿大街里会发生什么新奇事呢?我们一起来看看吧!

二、叙述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。

1.配图叙述故事第一段：

师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?

2.请幼儿相互观看对方的牙齿。

师：看清晰的小伴侣举手告知我，牙齿是什么样的?(白色)

3.出示牙齿结构图，引导幼儿熟悉不同的牙齿。

师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同关心着我们把食物咬断嚼碎。

4.了解龋齿的成因。

师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(乐观响应幼儿的回答。)

5.发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。

师：老师这里有很多的饼干，呈现你们牙齿的本事的时刻到了，老师请小伴侣们来吃饼干。

师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)

师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)

师：现在我请小伴侣们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)

师：哦，被小伴侣们发觉了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发觉，她们就会住进我们的牙齿里。

三、述故事其次段，引导幼儿了解龋齿的危害。

1.对比牙齿大街和龋齿大街

2.师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)

师：龋齿大街和干洁净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?

师：龋齿大街上的牙齿，处处都是洞，你觉得它还结实吗?

2.联系自身实际，了解龋齿的危害

师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?

师：假如我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒适)

小结：是呀，假如小伴侣们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。长了龋齿的牙齿大街，再也不锐利了，吃什么东西都会很疼。

四、叙述故事第三段，学习刷牙的正确方式。

1.叙述故事第三段，了解刷牙的正确方式

师：哈克和迪克做商人的想法胜利了吗?(没有)被谁打破了?(牙齿警察)

师：你们知道牙齿警察是谁吗?它有什么本事?

小结：牙刷和牙膏能打扫牙齿里的每一个死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齿变得白又亮。

2.请幼儿展现自己刷牙的方式

师：你用过牙刷吗?你是怎么用牙刷刷牙的?

3.老师讲解正确刷牙的方法，引导幼儿尝试用正确的方法刷牙

(1)我们的切牙和尖牙是竖着长的，有很多竖着的牙缝，假如横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。所以，我们应当竖着刷切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。

(2)横牙长在我们嘴巴的里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面，里里外外