2024-2025学年人教版七年级语文上学期期中专项复习：写作（含解析）

写作练习

1.依据要求作文

人的成长须要丰富的物质养料，更须要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我

们的灵魂一失败让我们坚毅，指责让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们暖和……

请找寻成长中那些曾给你精神滋养的东西，以也是一种养料”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的

真实姓名、地名、校名。不少于600字。

2.作文

“竖起大拇指”常用来表示激励、夸奖、赞美、确定、骄傲……生活中、学习上值得为自己竖起大拇

指的事太多了：克服困难、战胜自我、帮助被人、努力拼搏……

请以“为自己竖起大拇指”为题，选取你亲生经验的一个具体事例，写一篇文章。

要求：体裁不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；

要写出真情实感；

文中不能出现真实的班名和人名；

书写要正确、规范、美观。

3.（一）话题作文

行走在人生旅途上，你总会走过很多地方。或许，有一个地方，凝合着你的感动和期盼；或许，有一

个地方，记录着你的快乐和笑容；或许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和泪痕……这个地方，会勾起你刻

骨铭心的记忆，会牵动你连绵不绝的情思，会触发你褒贬扬抑的争论。每当你从这里走过，你就会心潮澎

湃，浮想联翩……

请以“每当我从这里走过”为话题，写一篇文章。

4.阅读下面的文字，按要求完成写作。

“他们静默无闻/却让我们矗立世界/他们走进历史/却让我们拥抱将来/他们失去生命/却让我们生生

不息/英雄/是危难时刻自告奋勇/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是一般人拥有一颗宏大的心。”2024年

5月21日，人民日报社新媒体中心与众多网络媒体共同发起了“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动。

同学们，你们心中确定也有自己崇敬的英雄吧。他或许名垂千古，或许静默无闻；或许宏大，或许平凡。

请以“我心中的英雄”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②不运用不规范的语言文字；③不得抄袭、套作；④不得

出现泄露本人信息的真实人名、地名等。

1

5.阅读下面的文字，按要求作文。

对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芳香；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芳香；对于

朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芳香；对于琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芳香。

在你的记忆深处，也确定有那么一缕芳香，华蜜了你的岁月，暖和了你的时间。请以“留在记忆里的

芳香”为题写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①结合个人生活经验，选取真实生活片段。②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。

③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整，书写美丽，卷面整齐。

6.请以“那件事，让我想起来就"为题写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整，如“兴奋”“觉得暖和”“缺憾”“懊悔”等；（2）不少于600字；（3）字

迹工整，不写错别字。

7.阅读下面的文字，按要求作文。

父母的爱，像一条河。它安静，泛着微微涟漪；它澄澈，看得见河底的块块卵石。

请以《爱》为题目，记录下生活中充溢浓浓亲情的爱的片段吧！

要求：①写出真情实感；②500字左右。

8.进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《闲逛》，你是否细致琢磨过“闲逛”这个寻常的词

语呢？“闲逛”，可结伴同行，也可独自一人；“闲逛”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活

中，我们须要奔跑，也须要“闲逛”。

请以“闲逛”为题，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字。④不得抄袭、套作；

⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

9.阅读下面文字，按要求作文。

同学们！你们从熟识的小学来到了初中这个生疏的环境，你们眼里写满了新颖和憧憬，心里充溢

了惊喜和激烈。同学们！初中是人生新的起点，在新的起跑线上，你可以尽情放飞自己的幻想，张扬自己

的青春。同学们！初中生活斑斓多彩，经过了两个多月的亲身体验，你确定有很多感受和想法要和同学老

师们共享，那么请拿起你手中的笔，尽情的抒写吧！

请以《你好，初一》为题写一篇记叙文。要求：（1）立意自定。（2）字数不少于600字。（3）文中不得出

现真实的人名、地名、校名。

10.与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相

伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关切，懂得感恩……

请以“与相伴的日子”为题，写一篇文章。

要求:①将题目补充完整，不少于600字；②作文中不要出现（或示意）真实的地名、校名、人名；③除诗

歌、剧本外，其它文体不限。

11.依据要求作文。

你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名

人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利波特、蜘蛛侠？

试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。

要求：①结合自身体验，力求真情实感。

②不低于500字。

③文中不得出现真实的姓名和班级等信息。

12.半命题作文

岁月流光，我们在渐渐成长，每个人都会拥有属于自己的情怀。那些陈旧的过往，那些曾经的人和事，

那些陪我们度过的全部，怎不令人怀念？

请以“怀念的日子”为题，写一篇文章。

要求：（1）以上两题，任选其一作文。

（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。

（3）不少于600字，书写规范工整。

（4）文中不涉及真实的人名、地名、校名。

参考答案

1.例文

3

放弃，也是一种养料

放弃对很多人而言是一种懦弱的行为，对我而言，不是懦弱，而是选择。一一题记

在人生的道路上，我们会遇到很多困难，放弃不是我们应当做的，却也是一种选择。在你即将登上你

心中那座最高的山峰时突然得知雪崩即将来临，请问，你会怎么做？是只为了心中的那座山峰而放弃全部，

还是放弃，等待下一次做足打算再重来。我信任，全部人都选择放弃，没有人不珍惜自己的生命。可见，

放弃，也不确定就是要受人唾弃的，它有时也会救你一命。

放弃，不行置否，会被别人说成怂，但是在别人说你怂的时候，你是否会放弃全部奔向那座山峰？当

然不会，应为有命在，你就不怕没有证明自己的机会。

放弃并不行耻。这样，我讲一个故事：以前，有两条小鱼，大鱼心高气傲，总想着奔向远方，小鱼则

相反，只愿守着一片小湖。有一天他们两个约定去远方看一看。它们游了很久很久，到了一段干旱的地方，

大鱼眼尖，看到旱地过后就是它心心念念的大海，它对小鱼说：我们只要越过旱地就可以到大海了。而小鱼

看了一眼那旱地对大鱼说：我们还是别去了吧，没有水我们会死的。大鱼鄙夷的看了眼小鱼说：怂，就你没

种！你不去我自己去。说完头也不回的往前去了。结果，死在了那片旱地。多年以后，那片旱地被大水浇灌

成小河了，小鱼从那里通过了。从这个故事可见，坚持有时候会给自己带来不行预想的灾难，而放弃有时

也是一种救命宝药。

放弃对很多人而言是一种懦弱的行为，对我而言，不是懦弱，而是选择。

【解析】

这是一道半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。学生在写作时，要考虑

到自己的生活实际，要主动调动自己的生活积累，选择最真实、最有特性的材料，要求学生立意时，选择

奇妙的、新颖的写作角度，这样才能有所突破。阅读引导语，很快就能找到要写作的内容。依据引导

语可填“失败”“挫折”“苦痛”“孤独”这些与“胜利”“华蜜”“快乐”反向意义的词语。然后依据

所填的词选材，写写自己生活中经验的事情，写出自己怎么在“失败”“挫折”“苦痛”“孤独”中变得

越来越坚毅的，最终抒发感想一一这些看似“苦痛”的经验却是自己精神思想的“养料”，点明题旨。本

题还可以从自然万物的角度来写，写写大自然中的生命是如何在艰难的环境中成长的，排列自然现象，描

写自然生命成长的姿态。特殊要留意题中的那个“也”字，稍不留意，就会写偏。是原来就令人喜悦的，

人们都情愿接受的，的确是人的精神滋养的东西填进空里，就不行能叫“也是一种养料”，只有那种相反

的事情或境遇，才能够用得上这个“也”字，比如“挫折也是一种养料”、“磨难也是一种养料”……只

要把这一点视破了，你的文章就不行能偏题了。

2.参考例文：

4

为自己竖起大拇指

上学期，或许还不适应初中生活吧，总觉得把自己局限在一个狭小的空间里。在漫长的适应过程中，

我们迎来了期中考试。这是对无们适应程度的第一次检测，我确定要把握好机会，考试前我是这么想的。

这次考试只考三科，每次考试起先，卷子发下来了，我都略略扫视一遍，胸！此等小题乞能难我？简

直是在奢侈时间。我满怀着信念，笔尖左右划动、上下点头，三科卷子都在极短时间之内完成。我交上了

我自己满足的答卷，期盼好成果的探望。

惊异，成果久久不下来。时间越长，我越是担心，越是觉得我要考砸。

直到有一天一一“喂！”我应声回头，随之听见令我崩溃的话：“你英语才考了113分。”一句简短

而平淡的话冲击着我的心。担心的想法被证明白。我眉头紧锁，牙齿用劲咬着嘴唇，心里的海浪翻滚着、

咆哮着。一支利刃从心头划过，有一种说不出的痛。我起先懊悔当时的傲慢自大，埋怨现实的可怕。突然

我发觉，这一切或许都是假的！但老师手中的试卷却是缄默的证人。我多么想冲上去，一把抓起那张可恨

又可怕的试卷，噬噬啦啦撕成碎末，抛洒于一个安静偏僻的地方，一个谁甚至我也不行能再次到达的地方，

可以是森林，可以是海洋，可以是宇宙之外，但，这可能吗？好，既然你不愿消逝，我消逝。我想从窗户

消逝，脚却重得没有移动到任何地方。

渐渐地，穿越了心中的万丈狂澜，我找到了一个港湾，一个极其安静的港湾。那里不再是心潮澎湃，

没有海涛，没有老师的暴风雨，也没有别人可笑的争论。这是一个供人休息，唤醒理智，进行自我劝慰的

绝巧的地方。

我喝了一口水，自言自语：“一次小小的失败并不行怕，可怕的是你仅因为这样而畏缩不前，甚至自

寻死路。何心如此？这只表明你尚未完全适应初中，变更须要时间……”

第一个声音照旧是那么理智，那么平和，像一个阅历丰富的老者：“想那么多干嘛？既然后果很严峻，

你不试着挽回怎么知道结果？可许一次无法弥补，但你可以不懈努力地追求，两次、三次……甚至百次、

千次、万次，总能弥补回来。时间还多，不用焦急，我们可以走一步再走一步。”

“你不是一个失败者，你只是一个实力未全部开发和施展，一个须要激励和指导的人。既然别人都不

顾你的感受，你就心须为自己竖起一只大拇指，找准优势，发觉不足。时刻打算着进行自我激励，这是人

生旅途上心不行少的阅历啊！

“这次考试与你期望差之甚远，下次也可能啊，记住，失败乃胜利之母，刚好为自己竖起大拇指

哦……”

听完，我返回了教室，重新摆正心态，起先努力，准许备下次大显身手，当然，也要虚心细心呀！就

这样，我的成果一次比一次优异。

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看来，人们须要心灵港湾，对人生进行思索：人生道路必定曲折，摔跤心不行少。但不能停滞不前，

奢侈生命，要时刻为自己竖起大拇指，进行自我劝慰、自我激励、自我观赏，冲破黑暗的重重包围，走回

人生的正轨。保持一颗平常心，自信地与命运搏斗，天地自然会赐予你恩惠。

【解析】

结合提示语中“克服困难、战胜自我、帮助被人、努力拼搏”，可知作文写作的中心话题是“自信”“自

励”。此题可写记叙文，写一件或几件事情，这些事情都是依靠自己的实力完备地完成了，值得为自己竖

起大拇指，比如自己坚持不懈的练琴，最终获奖；比如自己经过艰苦的努力，最终改掉了一个坏习惯，比

如自己战胜了羞怯，最终走上演讲台；比如自己坚持在社区做好事，别人并不知道，自己不断地为自己竖

起大拇指激励自己赞扬自己……这样的事例是比较好选材，文章立意可落在“时时要激励自己做好事情，

时时要信任自己能把事情做好”。此题可写争论文，先摆现象：有的同学不敢赞扬自己，怕别人说“傲

慢”“虚荣”，然后分析说理：每个人都会遇到失败、挫折、困惑的时候，别人不确定能刚好给以劝慰激

励，那么就要自己激励自己，为自己竖起大拇指，最终做结论：擅长激励自己的人，是智者。

3.每当我从这里走过

每当我从家门口经过，那四层楼高的大桑树，往往会勾起我对童年的回忆。

“爷爷，我要吃桑甚。”“好咧！”我坐在桑树下，看着爷爷弯下腰，一颗颗地捡着地上干净的桑甚，

洗了喂给我吃。爷爷慈祥地望着我，拿出了他那随身携带的折扇，为我扇起风来。我看着爷爷满头大汗的

情景，说：“爷爷，你也吃一颗喽！”“你还是自己吃，爷爷不吃！"我硬往爷爷嘴里塞了一个。“真好

吃！酸酸甜甜的。“"爷爷，我们搬凳子坐到树荫底下去吧！“爷爷把座位搬到了树荫下。就这样，一个

夏日的午后，我坐在桑树的庇护下，听爷爷讲他年轻的故事，尽享夏日的奇妙！

爷爷的爱犹如桑甚，酸酸甜甜，赐予我夏日的凉爽。

五六岁时，顽皮的我爱上了爬树。炎炎夏日，在桑树的树荫下爬树，摇一下树干，掉下些许桑藕。有

一次，妈妈带我下楼洗车，她洗车，我爬树。一般状况下，我都是在凳子的帮助下凳上那“第一阶”，爬

到树干分岔的地方，可这次没有凳子，我只能自己抓住树干上粗糙的地方向上爬，爬了半米后，不知是没

抓住还是没踩稳，手上一松，脚下一滑，我便摔了下来，膝盖在树干上磨了几十厘米，上面忽然一片血肉

模糊，疼得不得了。妈妈见我摔了下来，连忙冲了过来，帮我清理伤口，一时，猛烈的难受让我眼圈发红。

妈妈当心翼翼支把我扶起来，刚一起身，一阵剧痛又从膝盖处传来，我已疼得满头大汗，妈妈把我抱到树

荫下面，急得像热锅上的蚂蚁，跑上楼去拿药和冰块，一边帮我敷伤口一边帮我擦汗，自己已是汗流淡背

却没有发觉。

一小时过后，待我好些之后，便又把我抱上了楼，我看着妈妈累得精疲力尽的背影，我原本痛得炙热

6

的心仿佛被凉爽包围。

每每经过门前的大桑树，总能勾起我对童年的回忆。这回忆如开在记忆深处的花，令我回味，令我难

忘！

【解析】

第一，紧扣题眼，开掘主旨。全题主要由材料和题干两部分组成。材料创设出确定的写作情境，起到引出

题干、启迪思索的作用。题干为一介宾短语，其中“这里”是构思的关键所在，即所谓“题眼”。只有牢

牢地把握此“眼”，深化开掘，提炼出具有确定思想厚度和情感深度的主旨，才能写出有重量、耐人寻味

的文章来。“这里”所指何处？应当放飞联想，从“我”所常常走过且对“我”有着深刻影响的地方中抉

取。譬如，可以是“我”曾经结识挚友的草地，由此讴歌纯净真挚的友情；可以是“我”曾经得人帮助的

街头，由此点赞见义勇为的精神；可以是“我”曾经欢庆童年的树林，由此怀念自由华蜜的生活；可以是

“我”曾经遭遇挫折的场地，由此阐发骄必败的道理……概言之，“这里”是所写文章内容的触发点，曾

经在这里的生活经验或见闻感受驱使“我”回忆往事、抒发情思或阐述道理。

其次，增补信息，拓展思路。鉴于题干为表时间的介宾短语，在句子中常常充当状语成分，所以可以把它

看作省略了主谓宾等成分的半命题来审：“每当我从这里走过，我就”，首先补全横线上所缺信息，然后

将它具体化和典型化，就基本明确了思路，建立起框架。譬如，先补全为：“每当我从这里（候车站牌前）

走过，我就回忆起当时它后面一小店中的主子为候车人热心服务的感人情景”。再具体化：那个风雪交加

的傍晚，公交车迟迟没来，小店主子招呼我们一群候车人进店，以热开水、电热器取暖驱寒；后来小店迁

走，店主子不知所终；现在每当我走过这里，我就想为他的品德高歌一曲。本题特殊相宜写作记叙、抒情

类文体。

点睛：审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所示意的体裁

特点等作全面谛视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前确

定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否

则，一旦“跑题”，即使语言特别生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以

提高。

4.【佳作展台】

我心中的英雄

说起英雄，我的脑海里马上出现出一个个家喻户晓的名字：董存瑞、黄继光、雷锋……还出名垂青史的岳

飞、花木兰……他们顶天立地，挽救国家，挽救人民，是值得人们崇敬的大英雄。可是我总觉得，这些功

名显著的英雄和我平常见过的“英雄”不一样。日常生活中有的“英雄”没有丰功伟绩，他们的名字也没

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有流传千古，但是我真的很想称他们为英雄，因为一一

一位衣着朴实的人在车站里弯腰捡起一个空饮料瓶，迈开步伐，走了几步，把瓶子扔进了垃圾桶。然后静

静地等着车，似乎什么也没发生过。而那些穿得花红柳绿的人们，任脚下踩着垃圾，照旧自顾自地抬首挺

胸，那不是英雄的姿态，在我看来，那个弯下身子，去捡垃圾的人，才是真正的英雄！

公交车上挤满了人，人们叽叽喳喳说着房子、车子、工作……这时上来了一位孕妇，售票员马上问道：“谁

情愿给这位准妈妈让座？”车里一下子静了，有的把头偏向一边，有的冷眼凝视着孕妇。一车的人刹那间似

乎都成了哑巴。“让那姑娘坐我这儿吧！”一个苍老的声音传来。循声望去，一位年过六旬的老太太站了起

来，拉着孕妇让她坐了下来，自己则倚在座背上。孕妇不好意思，硬是拉着老太太和自己挤着坐，老太太

坚决不同意：“不说你累着自己，委屈了孩子怎么办？”这位老太太头发花白，腰微微佝偻，和战场上雄姿

英发的英雄没有半点联系，可我越看她越觉得她像英雄，不是巾帼英雄，而是爱心英雄！

地震中，一位年轻的老师用行动诠释了爱的宏大。“折下我的翅膀，送给你翱翔。”这是张米亚老师钟爱

的一句歌词。在地震来临之际，他绽开双臂，把学生护在下面。沉重的钢筋压在他，的身上，他咬牙挺着。

因为他知道，自己是一名老师，若是自己先倒下了，那么身下的孩子也就垮了……我想，他也是英雄，一

位拥有高尚师魂的英雄！

还有很多人，我不知道他们的名宇，但我知道他们都是英雄。一抹笑容、一个拥抱、一条短信、一个手势……

他们，用一颗奇妙的心奉献人类、奉献社会!他们也是当之无愧的英雄！

愿我也可以成为那样的英雄！

【解析】

该题为全命题作文。“我心中的英雄”由三个关键词组成：“我”“心中”“英雄”。“我”是文章的抒

情主子公，作文时应写自己的亲身感受。“心中”是指内心的感受，比如书中某个人物的精神或品质让你

感到他是一位值得你敬重和学习的英雄；他人讲解并描述的故事中有让你值得敬重和学习的英雄；你亲眼

看到的事务中人物的壮举，深深打动了你，你觉得他是一位英雄。“英雄”一词有三个义项；（1）指本事

高强、勇武过人的人；（2）不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人；（3）具有英雄

品质的。结合材料，“或许名垂千古，或许静默无闻；或许宏大，或许平凡”这些都可纳入写作范围。所

以，题目既表明白选材的范围，也确立了要写作的主题，即通过对人物精神、品质的感受，写出“我心中

的英雄”。

【点睛】

命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明

白文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。

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词语一般有本义、引申义和比方义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我

们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应当深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、

填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语

境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，

可以化大为小、化虚为实。

5.范文：

留在记忆里的芳香

恒久无法渐忘那一缕芳香，那充溢着母爱的芳香。

那年的夏天，很热。

老天仿佛发了高烧一般，气温久久不降。树上的蝉浮躁不休地鸣叫，叫得人心更加烦乱。路旁那棵平

日里高高屹立的树，如今也无力地垂下了那软绵绵的枝条。我拖着沉重的脚步来到学校。一到教室，口干

舌燥的我急急去找寻饮水机，可遍寻整个教室，却始终不见。

我这才想起，饮水机早已停止了供应。不禁长叹：这么热的天，没有水，这可怎么让人活？最终熬到

了放学，回家后，我将缺水一事跟母亲说。其次天上学，临走前，母亲便递给了我一个水壶。

体育课后，我当心翼翼的从抽屉里拿出那个水壶，在瓶盖的转动中，我不经意间闻到了一丝从缝隙中

流露出来的凉爽，随着转动，那丝芳香愈而愈浓郁了。瓶盖最终拧开了，一缕如丝一般的香气瞬间充溢了

整个教室，连燥热的空气此刻都变得凉爽了。似乎在这个时候，桌子是芳香的，椅子也是芳香的。我轻轻

地抿了一口，那缕芳香，顺着我的喉咙，缓缓流下，沁人心扉。在这淡淡的芳香中，仿佛还充溢着母爱的

清甜。我小口小口地呷着茶水，觉得整个世界都变得凉爽了。

此后的整个夏天，我都带着母亲给我泡的茶水，品尝着那一份浓浓的爱。

多少年后的一天，我回到家里，望见了我的母亲：弯着腰，低着头，拿着扫把拖地。我望见大粒大粒

的汗水从她的发丝滴落下来。突然，我猛地发觉她的头发里藏有一丝白，那么一点，却那么扎眼。我静默

地走上楼，用母亲给我盛水的水壶倒了一杯茶水。我将茶水端到母亲面前。母亲抬头看了看我，笑了笑，

我看到她的眼里闪过一片晶莹。母亲缓缓地接过水壶，渐渐地喝下了茶水，我看着她笑，就像当时她看着

我笑一样。

这一壶茶水，伴随了我多少个春秋，给我带来了夏日的凉爽，也给我带来了冬日的暖和。现在，我用

这一壶茶水，给我劳累的母亲送上一缕甘甜。

请让我恒久记住这壶暖暖的爱，还有茶香中浸泡过的漫长岁月。

茶韵悠悠，母爱芳香，此心永不忘！

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【解析】

这是一道命题作文，这个题目中有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“芳香”。“记忆”表明要写

以前发生的事情；“芳香”一词，应当选用它的比方义：让人暖和的人和事，不宜写它的原义，写作时，

应当留意这一点。应当是写一个人，或者一种情感，应当是充溢正能量的人或者情感。因为题目的关键是

“记忆”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为

补充，最好是采纳边叙述边抒情的方法。可以运用小见大写法，留意细心选材，使文章更具有吸引力；留

意语言的生动形象性，可以运用比方、拟人等修辞，丰富文章的内容，增加文章的表现力。

点睛：这是一道命题作文试题。写作时留意以下三点：（1）细致审题，明确题意这是写好命题作文最关键

的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要细致回忆与这个题目有关的材料，哪些事

是自己最熟识的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，

切记不要围绕这关键词语空发争论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融

入确定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。

6.【佳作展台】

那件事，让我想起来就暖心

一片混沌中，我的喉咙像被一万只蚂蚁贪欲地蚕食着，火烧般的痛感使我难以忍受。我极力想赶走这群蚂

蚁，它们反而遮天蔽日地向我袭来……我一惊，从周公的怀里摆脱出来。“什么状况？"我一说话，喉咙就

像一个破旧的老风箱一样轰轰地响。我试着咽了一口唾沫，坏了，我心里一沉，我的嗓子哑了。要是在平

常，哑了就哑了呗，问题一点儿都不大，吃点药就完事。可是，明天是学校艺术节“歌颂之星”的决赛，

我要是这样上台，就只能去竞赛尬唱了。妈妈今日值夜班，我只好向好友小明求助，他应当也是一个人在

家。窗外黑漆漆的，我看了下表，已经十二点了，但我还是拨通了他家的电话。“喂一一”我刚开口，小

明就关切地问：“你：的嗓子怎么哑了？"我马上感到心里暖暖的，轻声说：“我也不知道怎么哑了，我家

没药。”电话那头的他，只顿了一下，就对我说：“来我家吧，我家有药。”我们两家住在一个小区里，

我到他家时，他已经把药箱拿出来了。他拿着两个不同颜色的药盒对我说：“这个药是温水送服的，一次

吃一粒就够了。这个，是含服的，说明书上说一个小时含一片。你今日晚上就住在我家吧，现在距离早上

入点还有七个小时，你可以含七片。”他暖暖地笑笑，又说：“放心吧，听我支配。”说完，他就把已经

打算好的水杯递给了我，我感谢地张了张嘴，喉咙发出嘶哑的声音，算是对他表示感谢了。温开水润湿了

我难受难忍的喉咙，也暖和了我的心。吃过口服药后，我又含了一片药，便睡下了。那天晚上，小明每隔

一个小时就会轻轻拍醒我，让我再含一片。我模模糊糊地一会儿睡一会儿醒，药片的凉爽温顺地驱散了咬

噬我喉咙的蚂蚁。其次天早上，我一睁眼就望见小明脸，上那两个大大的黑眼圈，我心头一热，抓紧转过

10

头去，不让他望见我那夺眶而出的眼泪。那是发生在一年前的事情，但是我恒久不会遗忘。谁又会遗忘，

那让人一想起来就心里暖暖的感动呢？

【解析】

这是一一道半命题作文题，写好此题的关键在于选材与补题。考生首先要选择好想叙写的“那件事"一只能

选择一件事来写，不能写多件事；“那”示意考生所写之事已经发生，并且“那件事”给自己的心理或心

情造成了确定的影响。依据题目中的提示，横线上所填的词应当是一一个能呈现自己当时的心情心情或精

神面貌的词语。为使文章更新颖、更吸引人，考生可从提示语外找寻合适的“心情词”，比如生气、

傲慢等。考生可从自己的生活经验中选择一件让自己体验深刻的事情具体叙述，用细微环节描写呈现自己

的心情体验。写出来的文章要留意呈现主动向上的力气，尽量不要写懊丧、失落、苦痛等负面的心情。在

写作手法的运用上，因为是写对过去经验的回忆，我们可采纳倒叙插叙等手法，使文章更有波澜。

【点睛】

半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、

“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自

主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的敏捷度要大得多，从本

质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，

关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必需进行选材上的思索，然后依据所选材料再去拟定

一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。

7.爱

我是你过河的桥，我是你乘凉的树，我是你风尘仆仆刹那间歇脚的房屋，只要你如意，只要你心里有

爱。

——题记

夏日的午后，蝉声如织，喝着奶奶泡的蜜茶，彼时正在埋头做作业的我，倍感香甜，舌尖品咂着茶的

无尽芳香，看茶烟氤氟缭绕间，模糊却又清楚的望见家人对我的那份“爱”，往事如茶烟层层出现于我的

眼前……

我五岁那年，我跟随着妈妈到别人家拜年。到那里，说着爸妈在家里教我的那些什么“恭喜发财”“身

体健康”，我带着孩子的天性进了主子儿子的房间。“哇塞！好多玩具啊！"我顺手拿了个玩具起来玩，

主子儿子说：“我们一起来玩积木吧！”“好啊，一起玩！”这时，我刚要走过去，却望见桌上有三个红

包，于是邪恶的念头在我心中滋生了……

玩了许久许久，妈妈喊要回家了，我连忙对主子儿子说：“那里有块积木，去拿过来吧！”趁他转身，

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我赶忙拿了个红包塞进我口袋里，又对他说：“拜拜，我们要回去了！你自己玩吧！”就这样，跟随着妈

妈走出主子家，心惊胆战的，生怕被发觉。

回到家里后，妈妈一进门就接到了一个电话，我连忙跑回房间里去。在房里，奶奶正在看着报纸，笑

着说道：“乖孙儿，你回来了，让奶奶抱抱！”这时，妈妈“啪”的一声推开门，手里拿着一把棍子，冲

着我喊道：“你给我过来，我今日就要打断你的手！让你还偷拿别人东西！”我忽然被吓到了，不敢走过

去，奶奶赶忙扔开报纸叫道：“怎么啦怎么啦？为什么要打孩子啊！”奶奶挡在我跟前。这时，爸爸也来

了，他似乎全都明白了。奶奶还在阻拦着，妈妈拿着棍子却又红润着双眼。奶奶求情道：“他还只是孩子

嘛，不用计较那么多了，过去就让它过去吧，以后记住不要就行了嘛！”“妈！爱他，还要会爱他！您这

样会害了他的！您这样做，他以后就会不分是非，蒙蔽自我！您这不是爱，而是会祸害他终身的溺爱！”

爸爸朝奶奶大吼了一声，奶奶忽然傻了，她也看着我不舍地走开，胆怯的我正等着爸爸的挨打。这时，

爸爸却摩挈着我的头，意味深长地给我说了一些话，一些对“爱”、对人生异样重要的话……

匆忙已过11年，一家人闲坐小院，望庭前花开花落，观天上云卷云舒，那份闲情逸致，岂是外人能知……

夏日的午后，蝉声如织，有喝着奶奶泡的蜜茶，照旧是淳朴香甜的味道，爱，在人生转折中已变更成

另一种形式……这种爱，是真正的爱、毫无杂质的爱。爱里，微加了一点郁郁葱葱的小华蜜……

【解析】

作文标题“爱”。没有爱的世界是死寂的，失去了朝气与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。

人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱是无私的，爱是纯净的，爱是宏大的。面对这道开放性的题

目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，写出一个关于“爱”的动人故事。写记叙文，

首先要留意材料的选择。当你从亲身经验中选取某一事务绽开叙述时，可以就近联想相类似的其他事务，

用其他事务的细微环节丰富完善作文的内容；或者用相反事务进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究

结构的支配。可以只写一件事，按情节发展推动故事；也可撷取若干事务，以片段组合的形式，以表现“爱”

的主旨。从题干”记录下生活中充溢浓浓亲情的爱的片段”一句分析，本题只能写记叙文。

【点睛】

命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明

白文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。

词语一般有本义、引申义和比方义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我

们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应当深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、

填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语

境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，

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可以化大为小、化虚为实。

8.参考例文

人的一生，都在行走。行走，一个很宽泛的概念，或奔波，或奔驰，带着朝气勃发，风风火火；或闲

逛，或闲逛，带着一份闲情逸致，闲适满足的心情，走过乡间小涧，步过林阴大道。

这个世界变的太快也太迷离，置身于拥挤的街头，梦幻的霓虹灯眩目闪耀，高耸的大厦似乎迎面压

下……热闹的生活，钢筋水泥构成的世界，人们迈着匆忙的脚步擦身而过，有的只是透着惊慌气息，覆盖

天空。快节奏似乎已经静静上演生活的主基调。行走，步伐快的让人窒息，迷离，麻木。慢点走吧，留一

点时间看看天。

闲逛，我衷爱的生活状态。

脚尖轻轻地拂过大地，缓缓地迈着步伐，沐浴夏日夕阳的余辉，静听属于自己一个人的世界里的春夏

秋冬，喜怒哀乐。一个人的闲逛，一个人的旅程，一个人的世界。

带着愉悦闲逛，感受到的是黄昏的漂亮。双手插进口袋，嘴上哼着小曲，沉醉在无限遐想之中。没有

了文言文，没有了方程，没有了ABC,把白天无尽的学习短暂抛在脑后，有的只是你自己简洁的快乐。闲逛，

一路上看看道路两旁的风土人情，细细品尝时代的变迁，或许你会欣然地发觉你平常未曾挖掘的惊异；闲

逛，一路上迎来熟人的笑脸，报之以淡淡的微笑，用目光进行简洁的沟通，即便只是擦身而过，也会牢记。

郁闷的日子里，多散闲逛吧！一个人踏上没有目的的行程，用旅途的孤独打发心中的单调，乏味。深深地

呼吸户外的空气，抚摩叶片滑落的瞬间，想象自己已融入了自然的怀抱，抬起头，望望头上叶缝中的天空，

零零碎碎，却有那么澄澈。在天空的蔚蓝底下，苦恼会不知不觉地从指缝中消逝。

约上三两好友，一起闲逛，那又是另外一种味道。大街上一群小鬼打打闹闹，嘻嘻哈哈。大家走成一

排，聊闲聊，唱唱歌。在黑夜覆盖的世界里，几颗年轻的心相互沟通，相互撞击。华灯初放，我们一遍又

一遍地在大桥上来回闲逛，昏黄的路灯下，影子忽长忽短交替更迭。我们看天上的皎洁明月，望水中浮动

的月影，让人想起‘'疏硬横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的超然物外的意境。顷刻间，大家静默无语，彼

此间的默契演绎得淋漓尽致。

晚饭后，没事的时候，一家三口便一起出去闲逛。我们会选择远离镇上的喧嚣，来到田野。这有条小

溪，我们沿着溪水闲逛而上，夏日的气氛总是这么热情奔放，放眼望去，一片生气勃勃。和父母在一起，

总能不由得感到别有的踏实。我说说学校里发生事情，爸爸妈妈拉拉家常，一家人其乐融融。温馨，华蜜，

在一瞬间，紧紧地包围了我。记得莫怀戚在他的《闲逛》中写道：“到了一处，我蹲下来，背起了母亲；

妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，终归幼小，自

然很轻；但我和妻子都是渐渐地、稳稳地，走得很当心，似乎我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

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我拉起父母的手，华蜜地走在中间，这就是我的整个世界。

“荣辱不惊，望天上云卷云舒；去留无意，看庭前花开花落。”闲逛的时候，静静地对自己说。

闲逛，我衷爱的生活状态。

慢点走吧，留点时间看看天。不要吝惜这一会儿时间，停下手中的笔，关掉眼前的电脑，带着另一种

心情，出去散闲逛。看看天空的飞鸟，飘动的白云，你会发觉自己的视野一下子从一个高墙所包围的小圈

子里跳出来，在蓝天里展翅翱翔。

闲逛，我衷爱的生活状态。

【解析】

试题分析：这是一片命题作文。“闲逛”不仅仅局限于我们生活中的闲逛，我们还可以从各种各样的体会

中去“闲逛”。例如，我们可以在各种名著书籍中“闲逛”，在自己的各种爱好中“闲逛”，等等。学生

须要将自己的思路打开，不要局限于步行方式的闲逛。写记叙文较易操作，能写出体裁文辞美丽的散文则

属上品。同学们若能把握散文这一体裁，并在“闲逛”中运用“发散性思维”，选取精当的材料，与“闲

逛”和自己的主旨亲密相关，做到“形神俱备”，则能写出优质的作文。

【考点定位】按要求写作。实力层级为表达运用Eo

9.你好，初一

自入学起先，我已度过了二百多个日夜。太阳每天从东方升起，又从西方落下，一同落下的还有初一

的多数个日子。

掬一把月，手揽回忆。我仍旧怀念小学的时间，怀恋那一起抄数学卷子的日子，怀恋那上课偷偷看漫

画的日子，怀恋那从没写过检讨书的日子。初一的忙劳碌碌，沉淀了小学的一切过往。同学的影子渐渐模

糊了，小学的友情也被时间冷却了，见面时只是“嗨”打个招呼罢了。

每当在迷惘中迈出一步时，风便无言地将快乐与悲伤带到过去，散落一地的是记忆的碎片。离去的身

影，一去不复返，回忆的音乐盒却还在旋转：火车没有到站，嬉戏还没有玩完，怎麽能中途退出。也罢了，

世间一切皆讲一个“缘”字，有缘千里来会面，身边的一切早已被注定，就像提线木偶一样，缘字何解？

“梦醒来，是谁在窗台？把结局打开，那薄如蝉翼的将来，经不起谁来猜。”踏入初一，结局如何？怎会

有人知晓。燕子捎来春天的口信儿，野花带来夏天的气息。走过泥泞的岁月，回头是无言阳光直射心扉，

明天的露珠滴落在额头上。吹不散的雾，隐没了前路，我温顺踱步，停住，接着向前走，回忆渐渐燃烧，

曾经纯真的画面，残忍温顺的出现，脆弱时间到，我们一起来祷告：初一，你好！

初一，你好！伴着不同的香味，我向前走，坚决的向前走。每一步都烙印在心中，或许天空有阴霾，

不要在意，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!

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初一，你好！将无趣剥落，取而代之的是成熟眼中流露出的一丝坚决。初一的空气渐渐蒸发了回忆，

品一缕阳光，那是一种前所未有的感觉。

初一，你好！当小学像一颗流星扫过夜空，我便踏入了你的光线。小学，再见！初一，你好！

【解析】

这是一篇命题作文。“初一”指的是写作范围，“你好”指的是以良好的心态拥抱初一，对初中生活的期

盼与憧憬。初中是人生新的起点，在新的起跑线上，自己将如何尽情放飞自己的幻想，张扬自己的青春。

写出进入初中后的的见闻和感受，或者幻想。可以记叙、争论、抒情相结合。表达自己对初一生活的憧憬。

【点睛】

命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，细致琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。

找准它，依据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就须要围绕中

心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就须要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再

写什么，后写什么。

10.与书相伴的日子

风雨飘摇，时间飞逝，与书相伴的日子，我最华蜜！

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”一曲《忆江南》，勾起多少人对江南的憧憬和渴望？“大漠孤

烟直，长河落日圆”，牵起多少人对边塞风光的种种联想？至今，那李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”的

销魂和冷清仍难萦绕在我的心头。

诗词曲赋，不仅仅是那纸上的文字，他们流露的更是字里行间艺术的绝美，五千年的绚丽文化，被淋

漓尽致的泼洒在仍散发着书香的宣纸上。

走上小女子般顺接而朴实的《诗经》，也是我的华蜜。“窈窕淑女，君子好逑”《关雎》中俊朗帅气的

男孩，美若天仙的女孩，尽透着美的韵律。汨汨汇入历史的长河，才智而朴实。《兼葭》中君子对于心上人

的追求也可谓是道路艰苦，曲折。书的精彩，是我从内心中体会到的，这种华蜜，只可意会，不行言传，

就像陶渊明的《归园田居》中所说的“此中有真意，欲辨已忘言”。

回首诗词的国度，带给我的全部都是经典，我转身，抬头竟然又望见了保尔，柯察金的乏累的身影，

虽然看起来无精打采，但却又显示出几丝倔强;贝多芬那挥动着的画笔在洁白的纸上又绘出了多彩的世界；

鲁滨逊勤劳的身影也映入我的眼帘，突然，哈里，波特也从我的头上飞过，向我招了招手，于是，在我的

身旁就有很多漂亮的蝴蝶，翩翩舞动于花间……

徜徉于书海，我体会了华蜜的味道。书中的故事就像那青色藤蔓上开出的白色的花纵然纠葛，却也清

楚明白，让我回味无穷。与书相伴的日子，我受益匪浅。

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【解析】

试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“与相伴的日子”。相伴的可以是实指，如亲人、老师、

挚友等；也可以是虚指，如学问、憧憬、信念等。不管实指还是虚指，在写作中不应局限于所给材料，可

以在材料的基础上拓宽自己的思路。如可以写父母师友的呵护与帮助一路相伴；可以写具体事物的一路相

伴；可以写抽象事物的一路相伴。还可以变换视角，变别人与“我”“一路相伴”，“我”赐予别人关爱

和帮助等。无论是哪种立意，都要留意以细微环节感人，以真情动人，切忌泛泛而谈。从生活中，选择符

合题意且深有感受的素材，表达自己的情感体验和感悟作文。文题较适合写记叙类的文章。

【点睛】

半命题作文的补题是关键，可以说是确定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可

以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟识的内容，从自己熟识的内容、擅长的体裁着手来写。

②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较

“大”的题目缩小为一个比较''小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更

有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭实力。

11.范文：

偶像是一种信仰

“偶像”这个词并不生疏。我们现在处于青少年时期，谁没有一个偶像呢？提起偶像，想必在每一个

人的内心深处都刻着一位让自己崇拜的偶像。

或许你的偶像是光鲜亮丽的歌手，或许你的偶像是充溢学问的主持人，或许你的偶像是那些“感动中

国”的人物……那我的偶像又是什么呢？

每当下课，总有人在谈论自己的偶像：张杰，谢娜，周杰伦……这些名字总在我的耳边回绕。

在我的班级里，追星的同学太多了。他们追他们的偶像，我则接着崇拜我的阿达•奥古斯塔。他们喜

爱偶像，大部分是因为那些偶像有着光鲜靓丽的外表，动人的歌声。

而我，并不太追星。我的内心，始终有着这个巨大贡献的一一阿达・奥古斯塔。

我崇拜这个人，并不是因为她的外表，而